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1、一、教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。 2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)收集、分析環(huán)境情況及資料的方法，掌握環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作方法，利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。 3、情感目標(biāo)：感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)對(duì)地球的熱愛之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。 二、教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析： 1、教學(xué)內(nèi)容分析 《世界地球日》的教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系的特征，也體現(xiàn)了新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性，使美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，

2、激發(fā)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。本課的設(shè)計(jì)將打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的模式，在教學(xué)中融合五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握的美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的知識(shí)和技能，綜合其它學(xué)科，引導(dǎo)學(xué)生課前觀察、收集、分析環(huán)境情況及資料，進(jìn)行主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題方法的學(xué)習(xí)。教師利用這類教學(xué)內(nèi)容的對(duì)學(xué)生的“綜合·探索”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域進(jìn)行教學(xué)探索，注重以學(xué)生為主體的研究和探索，引導(dǎo)學(xué)生積極探索美術(shù)與其它學(xué)科、與其它社會(huì)生活相結(jié)合的方法，進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)活動(dòng)研究。 2、教學(xué)重點(diǎn) 了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。學(xué)會(huì)收集、分析環(huán)境情況及資料的方法，掌握環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作方法。 3、教學(xué)難點(diǎn) 利用環(huán)保宣傳畫的

3、創(chuàng)作方法，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。 四、教學(xué)對(duì)象分析 1、本課的教學(xué)對(duì)象是有一定生活基礎(chǔ)和語(yǔ)言組織能力的小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，已經(jīng)在語(yǔ)文、自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識(shí)。 2、小學(xué)高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有一定的資料收?潤(rùn)畣敭瑮氮礀牥?°??8?8??集能力和信息處理能力，能在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識(shí)的準(zhǔn)備工作。 五、教學(xué)策略及教法研究 １、課前知識(shí)準(zhǔn)備是學(xué)生掌握知識(shí)的重要因素之一，要求學(xué)生在課前結(jié)合學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過訪問、調(diào)查、查閱資料、上網(wǎng)收集等方法有地球生態(tài)環(huán)境的資料，并填寫《常師二附小環(huán)境調(diào)查資料》表，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于資料的收集

4、能力和綜合分析處理能力。 ２、作品的形成離不開素材的分析與組合，針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，要求學(xué)生熟悉和收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的圖片素材。 ３、小學(xué)高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有一定的語(yǔ)言組織能力、形象思維能力和初步的分析處理信息的能力。 ４、小組協(xié)作的形式能培養(yǎng)學(xué)生與他人的合作能力，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。 六、教學(xué)準(zhǔn)備 1、學(xué)生課前收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料（文字或圖片），收集創(chuàng)作形象資料（圖形或?qū)嵨铮? 2、學(xué)生以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙及手工工具（剪刀、膠水），準(zhǔn)備色彩工具（水粉色、調(diào)色盤、水桶）。 3、教室布置：在教室四周的墻壁上張貼網(wǎng)絡(luò)下載的環(huán)保宣傳畫和相關(guān)資料。 七、教學(xué)過程與分析 教學(xué)程序 教

5、學(xué)內(nèi)容 教　學(xué)　過　程 設(shè)計(jì)意圖 教　師　活　動(dòng) 學(xué)　生　活　動(dòng) 激情引趣 情境導(dǎo)入 觀察導(dǎo)入： 森林面積縮小，全不氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴(yán)重污染……人類要快快重視環(huán)境問題，保護(hù)這唯一的地球，避免無(wú)可挽回的災(zāi)難。 （電腦出示："我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！"）同學(xué)們，這是宇航員在太空看地球時(shí)發(fā)出的感嘆。你們又有怎樣的感嘆呢說說你的心理話。向同學(xué)們介紹你收集的資料并談?wù)勀愕母惺堋? 1、觀察教室四周的資料。 2、展示介紹：出示收集的有關(guān)資料，上講臺(tái)進(jìn)行講解，大膽發(fā)表自己的感受。 通過設(shè)置情境和收集的材料展示，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣和思考。 交流收集的環(huán)境調(diào)查資

6、料。 小組交流： 同學(xué)們上節(jié)課到圖書館去查閱有關(guān)書籍、報(bào)紙等材料，在課后也觀察和收集生態(tài)環(huán)境日益惡化的有關(guān)資料，完成了環(huán)境調(diào)查資料，下面進(jìn)行小組交流，并匯報(bào)交流結(jié)果。 1、小組成員交流有關(guān)環(huán)境調(diào)查資料。 2、匯報(bào)交流結(jié)果。 通過小組交流匯總信息，形成討論研究的氛圍。 出示課題 “世界地球日”的由來 展示目標(biāo)： 從剛才發(fā)言中，我能感到同學(xué)們對(duì)我們的家園充滿了憂慮，也充滿了充滿了希望。我們都清楚地認(rèn)識(shí)到：地球是不能克隆的，它是我們唯一的家園。（電腦出示：地球不能克隆家園只有一個(gè)） 你知道4月22日是什么節(jié)日嗎？ 1、簡(jiǎn)介“世界地球日”的由來。 2、4月22日，被定為世界地球

7、日（電腦出示：世界地球日--4月22日）這體現(xiàn)人類對(duì)環(huán)保的重視程度。 1、明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 2、理解世界地球日的由來及意義。 認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。 感知?dú)w納 匯總的資料 啟發(fā)思考： （電腦出示：小學(xué)生可以為環(huán)保做的事） 1、植樹凈化空氣； 2、減少"白色污染"； 3、搞宣傳活動(dòng)； 4、節(jié)約水、電等多種資源； 5、保護(hù)動(dòng)植物； 6、抵制大人抽煙 同學(xué)們都想得不錯(cuò)，也希望大家盡快行動(dòng)起來。最近學(xué)校要進(jìn)行一次環(huán)保宣傳活動(dòng)，我想大家可以利用手中的畫筆進(jìn)行一次環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作，來紀(jì)念這個(gè)全球性的日子。 學(xué)生歸納可以為環(huán)保做的事。 1、進(jìn)行環(huán)保宣傳活動(dòng)教育。 2、明確本課的

8、學(xué)習(xí)目標(biāo)。 認(rèn)知宣傳畫 啟發(fā)思考： 宣傳畫和平時(shí)畫的畫有所不同，先看（電腦出示：熊貓圖畫） （1）這兩幅畫分別表達(dá)了什么意思？ （2）它們選擇表現(xiàn)的角度相同嗎？ 欣賞、思考、回答問題。 承前啟后，感知宣傳畫。聯(lián)系實(shí)際，使教學(xué)與生活相結(jié)合 指導(dǎo)分析： 1、哪幅畫打動(dòng)你或吸引你？為什么？這樣的畫更能震撼我們的心靈，我們一般把這類畫稱之為宣傳畫。 2、下面我們就欣賞一些關(guān)于環(huán)保宣傳的畫面，從中你能感受到什么？（電腦出示：環(huán)保宣傳畫） 1、學(xué)生積極發(fā)表各自的理解和看法。 2、對(duì)感知的知識(shí)進(jìn)行一步歸納與升華,理解環(huán)保宣傳的含義。 1、理解宣傳畫的含義和作用。 2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽

9、地說出自己的感受。 演示破難 學(xué)習(xí)環(huán)保宣傳畫的制作 分步演示： 講授和演示環(huán)保宣傳畫的制作過程。（電腦出示：環(huán)保宣傳畫的制作） 理解設(shè)計(jì)思維，掌握環(huán)保宣傳畫的制作過程 體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，落實(shí)教學(xué)目標(biāo) 練習(xí)創(chuàng)新 課堂作業(yè)練習(xí) 布置練習(xí)： 以小組合作的形式創(chuàng)作一幅環(huán)保宣傳畫。布置練習(xí)內(nèi)容及要求。 明確作業(yè)要求 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 練習(xí)創(chuàng)新 訓(xùn)練操作技能 指導(dǎo)練習(xí)： ⑴　用多種方法和材料相結(jié)合進(jìn)行表現(xiàn)。 ⑵　構(gòu)思新穎，方法獨(dú)特，有創(chuàng)意。（重點(diǎn)輔導(dǎo)） ⑶　明確小組協(xié)作目標(biāo)，提高合作效率。 （電腦出示：宣傳語(yǔ)，播放音樂） 理解知識(shí)要求，明確小組協(xié)作目標(biāo)，掌握并

10、應(yīng)用技能要領(lǐng)。 互相學(xué)習(xí)、相互幫助，提高作業(yè)效率 1、通過實(shí)際操作實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化，達(dá)成目標(biāo)。 2、發(fā)揮課堂教學(xué)的民主性，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。 展示總結(jié) 展示作業(yè) 課堂評(píng)價(jià)： 1、提出評(píng)價(jià)要求：先自評(píng)，再互評(píng)。 2、張貼學(xué)生作業(yè)請(qǐng)學(xué)生自己進(jìn)行講解、互評(píng)。 3、對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。 1、個(gè)人評(píng)定，小組交流。 2、選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)的作品。 3、理解、領(lǐng)會(huì)、對(duì)照。 鼓勵(lì)學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)審美情趣。 全課總結(jié) 總結(jié)評(píng)價(jià)： 1、對(duì)整節(jié)課給予一個(gè)綜合評(píng)價(jià)。 2、勉勵(lì)學(xué)生課后在校園內(nèi)張貼環(huán)保宣傳畫，并以小組為單位繼續(xù)進(jìn)行調(diào)查研究，結(jié)合自然課程寫出研究報(bào)告 體驗(yàn)知識(shí)應(yīng)用的愉悅，提升對(duì)美術(shù)課學(xué)習(xí)的興趣。 全面落實(shí)本課教學(xué)目標(biāo)，深化學(xué)生課后知識(shí)延續(xù)獲取活動(dòng)。