《2017-2018學(xué)年人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn)）小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第1課《山中訪友》同步練習(xí).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2017-2018學(xué)年人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn)）小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第1課《山中訪友》同步練習(xí).doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2017-2018學(xué)年人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn)）小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第1課《山中訪友》同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共9題；共51分) 1. （10分）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，并另組一個(gè)詞。 yāo fǔ xi yn qū _______請(qǐng)_______ _______身_______ _______客_______ _______含_______ _______體_______ 2. （5分）選詞填空 津津樂(lè)道 依然如舊 波光明滅 嘰嘰喳喳 德高望重 ① 遠(yuǎn)處閃爍著點(diǎn)點(diǎn)漁火，見(jiàn)面上_______ ② 無(wú)論何種境地，我對(duì)祖國(guó)的感情都_______ ③ 他_______，村莊大小事都請(qǐng)他做主。 ④ 對(duì)于村里的新變化，老人們_______ ⑤ 幾個(gè)孩子_______的，歡快地像一群麻雀。 3. （4分）讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 yāo qǐng fǔ shēn p b dǒu qio _______ _______ _______ _______ 4. （4分）給下面的字選擇正確的讀音。 汩汩_(kāi)______ɡǔ m 嗅_______xi chu覺(jué) 犬_______qun quǎn吠吟_______yn ynɡ誦 5. （4分）讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 zhn ln xi k yn hn tǐng b _______ _______ _______ _______ 6. （3分）用下列詞語(yǔ)造句 ①津津樂(lè)道：_______ ②德高望重：_______ ③蘊(yùn)含：_______ 7. （8分）依據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)，再選擇合適的詞填空。 ①品德高尚，聲望卓著。_______ ②形容饒有興味地談?wù)揰______ ③隱蔽、僻靜的小路。_______ ④水波忽明忽暗的樣子。_______ ⑤一個(gè)人做了詩(shī)或詞，別的人相應(yīng)作答。_______ A帶著滿懷的好心情，踏一條_______，獨(dú)自去訪問(wèn)我的朋友。 B啊,老橋，你如一位_______的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？ C喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們_______的，是飛行中看到的好風(fēng)景。 8. （8分）給下面的字加部首再組詞。 間——_______——_______今——_______——_______ 軍——_______——_______縣——_______——_______ 9. （5分）《山中訪友》從稱呼角度看，文章在寫(xiě)作上最明顯的一個(gè)特點(diǎn)是什么？這樣寫(xiě)的好處是什么？ 二、 閱讀理解 (共2題；共22分) 10. （12分）閱讀短文，回答問(wèn)題。 那座古橋，是我要拜訪的第一個(gè)老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過(guò)對(duì)岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚(yú)影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。 （1）填一填。 波光_______ _______ 歲月_______ _______ _______高_(dá)______重 _______ _______河水 （2）寫(xiě)一寫(xiě)。（寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。） 凝望——_______ 依然——_______ （3）選一選。 文中把老橋當(dāng)作人來(lái)描寫(xiě)，這是運(yùn)用了________的修辭方法。 A . 比喻 B . 擬人 C . 排比 D . 反問(wèn) 11. （10分）閱讀課文片段，完成練習(xí) 這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂(lè)道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。 （1）把本段的中心句，再換個(gè)說(shuō)法，使句意保持不變。 （2）本段中，對(duì)于山中的“朋友”，在稱呼上有什么特點(diǎn)？這樣稱呼有什么好處？ 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共9題；共51分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 二、 閱讀理解 (共2題；共22分) 10-1、 10-2、 10-3、 11-1、 11-2、