《《咬文嚼字》優(yōu)秀教學課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《咬文嚼字》優(yōu)秀教學課件（60頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

字謎：,小老鼠看書,（打一四字成語）,,字謎：,小老鼠看書,（打一四字成語）,咬文嚼字,,,,咬文嚼字,朱光潛,地靈人杰,安徽桐城,桐城派散文家（清代）,,,,,方苞,,劉大櫆,姚鼐,“咬文嚼字”有以下幾個意思，請選擇每句中的“咬文嚼字”的正確意思： A.過分地斟酌字句(多指死摳字眼而不領會精神實質) 。 B.形容賣弄才學。 C.形容強詞奪理或狡辯。 1、學習馬列主義理論要領會其精神實質,切不可一味地咬文嚼字 。（ ） 2、此君肚里學識稀薄,但在人前說起話來卻常常咬文嚼字,極盡嘩眾取寵之能事。（ ） 3、此事明明是你錯了,你再咬文嚼字也毫無用處。（ ）,A,B,C,,二、標題中的“咬文嚼字”是以上哪一個意思？ 如果都不是，請用 課文中的話來加以解釋：,在文字的運用上，“必須有一字不肯放松的謹嚴”，無論閱讀或寫作。P41第三段,貶詞褒用,文章中心,無論閱讀或寫作，我們必須有一字不肯 放松的謹嚴。,文中義：,咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的 分量，在實際上就是調整思想和情感。,題目含義,作者賦予這個成語新的意義： 斟酌文字的分量,實際就是調整思想情感,因而對文學作品的語言必須有一字不肯放松的謹嚴態(tài)度，只有這樣，才能逐漸達到藝術的完美。,,本文共八個自然段，請根據文意劃分一下層次。,三層,除了最后一段是總結性的話語外,主體內容是兩個部分。一(1-5):舉了三個例子說明文字和思想感情的關系。二(6-7):講文字聯想意義的使用有正負兩面。三(8) : 總結上文,說明在閱讀和創(chuàng)作中應該咬文嚼字的道理,并提出對文學創(chuàng)作者的要求和期望。,分析思路：,從“郭沫若改字”入手，引入論題（1、2）,,以“王若虛改”與“韓愈改詩”的事例初步論證中心論點（3、4、5）,,以正面例（東坡詩句等）與反面例（“套板反應”現象），說明咬文嚼字之難，進一步論證中心論點（6、7）,水到渠成，加以總結（8）,,速讀全文，提煉出作者的觀點，并找出作者的中心論點。,咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實際上就是調整思想和感情。（第三段） 在文字上推敲，骨子里實在是在思想情感上“推敲”。（第五段） 文學是艱苦的事，只有刻苦自勵，推陳翻新，時時求思想情感和語言的精練與吻合，你才會逐漸達到藝術的完美。（第八段）,1.運用文字應該有謹嚴精神；,作者觀點:,2.只有咬文嚼字，不斷推陳翻新，追求 思想情感和語言的精練與吻合，才可能 達到藝術的完美。,,,①文章舉了哪幾個“實例”？ 說明了哪 些“道理”？,②每一個實例各從什么角度說明這些“道 理”？,郭沫若改字,王若虛改《史記》,韓愈改詩,實例：,,,,你是沒有骨氣的人。－－你這沒有骨氣的人。,你有革命家的風度。－－你這革命家的風度。,,,,文字與情感有關,句式不同，情感不同。,不好，“這”字帶有貶義。,郭沫若改字,,廣出獵，見草中石，以為虎而射之， 中石沒鏃，視之，石也。因復更射之，終 不能復入石矣。,改為：以為虎而射之，沒鏃，既知其為石， 因更復射，終不能入。 改為：嘗見草中有虎，射之，沒鏃。視之， 石也。,——《史記》李廣射虎,,視之，石也。 終不能復入石矣。,文字與意味有關,文字一增一減 意味不同。,發(fā)現錯誤，驚訝,失望 放棄,,關于“推敲”的故事,“敲”一定比“推”好嗎？（聯想意境）,文字與意境有關,,字眼不同，意境不同。,,,比較以下語言：,?你是沒骨氣的文人！ ?你這沒骨氣的文人！,明確：句式不同，意味不同,表達的感情不同。,,,,閱讀課文中對李廣射虎這一情景的三種不同的描述，體會其表達效果的差異。,明確：(增減文字)字數不同,意味不同。,鳥宿池邊樹，僧推月下門。 鳥宿池邊樹，僧敲月下門。,誰是誰非,明確：字眼不同，意境不同,推——冷寂場合 敲——熱鬧場合,蘇東坡寫《惠山烹小龍團》,做詩文的人從古籍中找辭藻、 乞靈,實例：,,,惠山泉水泡小龍團,辨析：清茶泡在泉水聯想到明月照著泉水。 聯想使意蘊豐富，有美妙的藝術效果。,,,獨攜小團月 來試惠山泉,獨攜天上小團月 來試人間第二泉,善用聯想，意蘊豐富,,獨攜天上小團月來試人間第二泉,品味妙語,大膽想象：,1、詩人所處環(huán)境:,2、詩中人物的活動：,3、詩中人的情趣：,月明風清，碧泉映月,品荼、賞月,恬靜幽閑、醉情山水,明確：用聯想意義，意蘊豐富,寫美人：柳腰桃面、王嬙西施,寫才子：學富五車，才高八斗,談風景：春花秋月,敘離別：灞橋柳岸,做專賣：端木遺風,鉛字排?。焊惰鳌⑶?套板反應,美人－－“柳腰桃面”“王嬙、西施” 才子－－“學富五車”“才高八斗” 風景－－“春花秋月” 別離－－“柳岸灞橋” 買賣－－“端木遺風”,辨析：“套語 濫調”“套板反應”,“根本與文藝無緣”,套語濫調引不起新鮮而真切的情趣,,四、完成課后練習一，每個例子說明的道理用不超過10個字的話來概括。 1、“你是沒有骨氣的文人”一句的修改和《史記》李廣射虎一段的改寫，說明 2、“僧敲月下門”一句的推敲，說明 3、《惠山烹小龍團》三、四兩句的剖析，說明 4、“柳面桃腰”等套語的評述，說明,字數不同，意味不同,,,,,字眼不同，意境不同,善用聯想義，意蘊豐富,套板反應，易生流弊,王若虛改《史記》,韓愈改詩,做詩文的人從古籍 中找辭藻、乞靈,蘇東坡寫 《惠山烹小龍團》,文字與意味有關,文字與意境有關,善用聯想意蘊豐富,套用濫語全無新奇,郭沫若改字,實例：,道理：,文字與情感有關,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,句式不同,情感不同,字 數 不 同,意 味 不 同,意 境 不 同,字 眼 不 同,思想 情感,善用字的聯想意義,批“套板反應”,,,文字與情感有關,文字與意味有關,文字與意境有關,善用聯想意蘊豐富 （正面）,套語濫調全無新奇 （反面）,,,,必須有謹嚴精神，不偷懶、不粗心,調 整 思 想 和 情 感,為 什 么,怎 么 樣,達 到 藝 術 的 完 美,什么是“咬文嚼字”：,但是在文學，無論閱讀或寫作，我們必須有一字不肯放松的謹嚴。,為什么要“咬文嚼字”,文字和思想感情密切相關,文學是艱苦的事,,用字的難處在意義的確定與控制,咬文嚼字,,達到藝術的完美,怎樣才能做到“咬文嚼字”,刻苦自勵，推陳翻新,避免套板反應,時時求思想情感和語言的精練與吻合,,,,所以,要,,貶義褒用,郭老改字,,引,咬文嚼字,（正）李廣射虎,（正）賈島吟詩,,閱 讀,,,要,,蘇軾寫詩（正）,套板反應（反）,,寫 作,,,要,,,,結,達到藝術美,咬文嚼字,藝術的完美,一字不肯放松的謹嚴精神,,隨處留心思索,刻 苦自 勵,推 陳 出 新,時求精練吻合,,不懶不粗心不自滿,,,,,,,,,,,按照通常意義來講，咬文嚼字含有貶義，說的是過于斟酌字句，死摳字眼兒而不顧及精神實質的現象。作者在這里是貶詞褒用，借以說明在文學創(chuàng)作和閱讀方面“必須有一字不肯放松的謹嚴”，闡明“在表面上像只是斟酌文字的分量，在實際上就是調整思想和情感”的道理。,主 題,——文字的好壞，關鍵要看它的表達效果，而 不是簡繁；看似平淡的語句，也會含有豐富的 意思。,②對《史記》中李廣射虎一段的改寫,——讀書、作文，有時連一個字眼都不能放 過。,①修改“你是沒有骨氣的文人”,啟示：,③對“僧推月下門”一句的推敲,④對《惠山烹小龍團》三、四兩句的剖析,讓我們明白：文字和思想情感息息相關,閱讀時品味語言，就要品出語言所表達的思想感情,文字的優(yōu)劣要從它所表達的思想感情和表現的意境上去辨別；文字的運用，要從思想感情的透徹、凝練、創(chuàng)新入手。,讓我們明白：創(chuàng)作時要大膽發(fā)揮想像和聯想， 不能滿足于平淡的表達。,啟示：,⑤對“柳腰桃面”等套語的評述,讓我們明白：動輒“掉書袋”“拾人牙 慧”并不表示學問，反而可能是思想貧 乏、文學水平低的反映。,啟示：,欣賞小故事：,有一個乞丐，他面前的牌子上寫著：“本人自幼雙目失明。”可乞討的效果很不好，一個詩人見到，把他面前的牌子上的字改寫為：“春天到了，可我什么也看不到。”結果乞討的效果非常好。,你知道這是為什么嗎？,品味括號內的語言：,她一手提著竹籃，內中有一個破碗，(空的)；一手拄著一支比她更長的竹竿，(下端開了裂)：她分明已純乎是一個乞丐了。,——魯迅《祝?！?郭沫若聽演員的意見改動《屈原》的一句臺詞你是沒有骨氣的文人你這沒有骨氣的文人,《水滸傳》謾罵性的話語你這與奴才做奴才的奴才你這賤人！你這淫婦！你這你這大蟲口里倒涎！你這你這……,你是個好小子，出來動一動你茗大爺！ 你這好小子！,《紅樓夢》謾罵性的話語,品析生活用語,上等男人怕老婆中等男人愛老婆下等男人打老婆,,,內容啟示 讓我們明白作家的語言修養(yǎng)程度與其藝術成就的高低密切相關。 讓我們明白“無論閱讀或寫作,必須有一字不肯放松的謹嚴”,引起了我們對提高自身語言修養(yǎng)問題的重視。 讓我們明白語言文字的套板效應是要不得的。,學習本文給予我們的啟示,讓我們明白文字和思想感情息息相關,文字的咀嚼實質上就是思想感情的推敲.作為讀者,閱讀時品味語言,就要品出語言所表達的思想感情;作為作者,寫作時要推敲語言,就要從根本上調整思想和感情,務求思想透徹,情感凝練。 讓我們明白品味語言要獨立思考,不迷信盲從權威;運用語言要刻苦自勵,推陳出新。 讓我們明白現在的文壇不景氣的一個重要原因。 寫法啟示: 讓我們明白:寫議論文既要舉例子又要講道理,而且例子要典型、充足,解說要到位。,,,作業(yè)一,古代有個窮書生，在自己門前掛了一幅對聯，上聯寫著：“二三四五。”下聯寫著：“六七八九”一個地方官經過此地，馬上補上橫批，并派人送上錢糧。你能猜出橫批的內容嗎？你有何感悟？,答案：缺衣（一）少食（十）,,二、解放戰(zhàn)爭時期的上海，有位老學者住的巷子里常有人隨地小便，于是他寫了張“不可隨處小便”的標語張貼出去；后來，這張標語被一個很仰慕老學者的人貼在了自家的大廳里，只不過把原標語中幾個字的順序換了一下，就成為一條警示語。請問，那條警示語是什么？,,小處不可隨便,,前村深雪里，昨夜數枝開。,前村深雪里，昨夜一枝開。,----- 盧梅坡《早梅》,紅杏枝頭春意濃。,紅杏枝頭春意鬧。,,春風又過江南岸，明月何時照我還。,春風又綠江南岸，明月何時照我還。,,前村深雪里，昨夜一（數）枝開?！对缑贰?谷曰：“數枝”非早也，未若“一枝”，齊己不覺下拜. 是改為“一”字好,還是原來的”數”字好,一直存在著歧見.有云:早開的梅花有幾枝開放,寫得很自然,也切題;一棵樹上的花在一夜開放時,不會只有一枝開,改為一枝開,反而不真實.這樣說沒有錯.問題在于:這樣是否最充分地表達出詩人的感情.寫的是“早梅”,而且是“昨晚”才“開”,又是在“深雪”里,忽見一枝梅來“報春”,詩人的喜悅感更強.如果是“千樹萬樹梅花開”,人的感受會完全不同,即令是“數枝”也不如“一枝”能更好地表達出人的驀見而喜、喜中有驚的心情.同時,用“一枝”也更能顯示出所詠的確是“早梅”.至于真實的問題,一棵樹上的梅花開得總是有遲有早, “一枝”先開并不見得比“數枝”開就不真實.何況生活的真實不能與藝術的真實劃等號.,月光靜靜地（滴、灑、流、瀉） 在這一片葉子和花上。,——朱自清《荷塘月色》,月光靜靜地（滴、灑、流、瀉） 在這一片葉子和花上。,“瀉”字寫出了月光的清幽、明 凈，又與“流水”配合，加強了流動 感。同時，襯托出作者希望借眼前之 景擺脫內心苦悶的思想感情。,——朱自清《荷塘月色》,七、在橫線上填上準確的詞語，并指出這句話中包含了一種什么樣的情感？ 女飛人喬伊娜那令人 的速度在人類追求極限的理想中書寫了輝煌的一筆。 這句話中包含了一種什么樣的情感？,眩 暈,驕傲、自豪、令人嘆服,眩暈：感覺到本身或周圍的東西旋轉。近距離注視高速運動的物體、站在 高處向下看、自己做旋轉運動等，都能 發(fā)生眩暈的感覺。,格里菲斯·喬伊娜 女，美國已故短跑運動員,黑人。 女飛人格里菲斯·喬伊娜曾經打破１００米和２００米世界紀錄，并在１９９８年在漢城創(chuàng)造了女子２００米奧運會紀錄，而且還獲得了１００米、４×１００米接力的金牌。 喬伊娜在世界田徑界不僅比賽成績突出，而且相貌出眾，故有“花蝴蝶”的美稱。,?語不驚人死不休。,——唐·杜甫,?兩句三年得,一吟雙淚流。 —— 唐· 賈 島,?吟安一個字,拈斷數莖須。 —— 唐· 盧延讓,?古人不廢煉字法,然以意勝,而不以字勝,故能平字見奇,常字見險,陳字見新,樸字見色。 —— 清· 沈德潛,無論你所要講的是什么,真正能夠表現它的句子只有一個,真正適用的動詞和形容詞也只有一個,就是那最準確的一句、最準確的一個動詞和形容詞。其他類似的卻很多。而你必須把這唯一的句子、 唯一的動詞、唯一的形容詞找出來。 ——福樓拜對莫泊桑如是說,