影音先锋男人资源在线观看,精品国产日韩亚洲一区91,中文字幕日韩国产,2018av男人天堂,青青伊人精品,久久久久久久综合日本亚洲,国产日韩欧美一区二区三区在线

《老鼠嫁女》教學設計(共5頁)

上傳人:2127513****773577... 文檔編號:53475751 上傳時間:2022-02-10 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?2KB
收藏 版權申訴 舉報 下載
《老鼠嫁女》教學設計(共5頁)_第1頁
第1頁 / 共5頁
《老鼠嫁女》教學設計(共5頁)_第2頁
第2頁 / 共5頁
《老鼠嫁女》教學設計(共5頁)_第3頁
第3頁 / 共5頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

20 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《《老鼠嫁女》教學設計(共5頁)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《《老鼠嫁女》教學設計(共5頁)(5頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。

1、精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上 《口語交際:聽故事,講故事》教學設計 教材解析: 本次的口語交際是“聽故事,講故事”,教材安排上分為兩部分。第一部分是語言描述,“一邊看圖,一邊聽老師講故事,然后自己講故事?!边@兩條提出了本次口語交際的主要任務:一是看圖聽故事;二是嘗試講故事。教材下方提出了本次口語交際的兩個要求:聽故事的時候可以借助圖畫記住故事的主要內容;講故事的時候聲音要大一些,讓別人聽清楚。第二部分是圖畫:八幅連環(huán)畫,有序描述了故事的主要人物和主要情節(jié)。 突破難點: 引導學生注意這個故事具有情節(jié)反復的特點,而且每一次反復中都有邏輯關系:前一個事物害怕后一個事物,后一個事物具有

2、打敗前一個事物的能力。講故事的時候形式可以多樣化,學生自由練講,同桌互講,集體展示等等,盡可能多的為學生創(chuàng)造開口的機會。老師在學生講故事的時候,關鍵信息出可以給予提示,要注意評價語的使用,以鼓勵為主,鼓勵學生大聲講故事,聲音要響亮。 教學目標 1.認真傾聽《老鼠嫁女》的故事,聽后能夠復述故事。 2.掌握并運用聽故事和講故事的要領,感受故事詼諧幽默的風格,培養(yǎng)學生傾聽與表達的習慣。 教學重點 認真傾聽《老鼠嫁女》的故事,聽后能夠復述故事。 教學難點 掌握并運用聽故事和講故事的要領,感受故事詼諧幽默的風格,培養(yǎng)學生傾聽與表達的習慣。 課前準備 1.相關圖片、視頻、錄音等

3、。(教師) 2.了解生活中各種角色最強和最弱的方面。(學生) 教學過程 一、音樂導入,激發(fā)興趣 師:(播放敲鑼打鼓的喜慶音樂)注意聽聽這段音樂,人們好像在干什么? 生:好像是在辦喜事! 師:哦,原來是老鼠在嫁女兒,(邊說邊出示課件圖片) 這節(jié)課老師給大家講一個有趣的故事——《老鼠嫁女》(師板書課題) 請小朋友們仔細看看書上圖下面的要求,聽故事的時候我們要注意什么呢? 生回答,師小結:認真傾聽,借助課本中的插圖記住故事內容. 板書:聽故事:聽仔細,記得牢 師:(出示課本圖片)學生觀察圖片,看看圖片上都有誰呢? 生觀察圖片,舉手發(fā)言。 師根據學生回答在黑板上貼出圖片:老鼠

4、——太陽——烏云——風——墻——貓 師:這些形象之間有什么聯(lián)系呢?老鼠爸爸要把女兒嫁給最神氣的人。到底誰才是最神氣的新郎呢? 聽了這個有趣的故事你們就知道新郎到底是誰了。 (設計意圖:課堂伊始,教師播放音樂讓學生在喜慶的音樂中感受故事的主題,自然而然地引出《老鼠嫁女》的故事。再引導學生猜想老鼠嫁女的新郎是誰,意在啟發(fā)學生想象,也激發(fā)起學生聽故事的濃厚興趣。) 二、傾聽故事,了解內容 1.強調聽別人講話的注意事項。 師:請小朋友們邊看書上的圖畫,邊聽故事,想一想,故事中的老鼠夫婦想把女兒嫁給誰呢?最后誰成了老鼠夫婦心目中最強的新郎呢? 2.師分別出示圖片,講故事。 3.請生說說你

5、都聽懂了什么。 生:故事中老鼠想把女兒嫁給太陽、烏云、風、圍墻、老鼠和貓。 師:你聽得真仔細!你知道誰最后成了新郎嗎? 生:最后貓成了老鼠的新郎。 師:看來小朋友們聽得很認真,很輕松地就找到了故事中的所有角色,還知道誰是最后的新郎了。真了不起! 師:聽故事就應該聽仔細,才能記得牢。 4.師:下面請你們和老師一起講一遍故事,仔細觀察,看看老師是怎樣講故事的。 (課件逐一出示圖片,師生一起繪聲繪色地講故事) 師:你們能結合生活,說說這些形象最強的本領和它們在故事中的關系是什么嗎? 生1:我知道太陽最強的本領是帶給大地溫暖和光明。 生2:太陽雖然很強大,但是烏云可以

6、遮住太陽,這是烏云最強大的地方。 生3:風可以吹散烏云,所以說風很強大。 生4:圍墻能擋住風,圍墻就比風還強大。 生5:圍墻雖然結實,但是老鼠可以在墻角鉆洞,老鼠會鉆洞是它最強大的本領。 生6:老鼠卻害怕貓,貓能捉住老鼠。這是貓最強大的本領。 師:小朋友們不僅聽得仔細,還能聯(lián)系生活說出每種事物最強大的本領,真令我佩服!下面請你和同桌結合圖片用自己的話簡單說說故事的內容。 (學生同桌交流,自由說說主要內容。) 生:老鼠夫婦打算嫁女兒,他們找了太陽、烏云、風、墻、老鼠,最后把女兒嫁給了最強大的貓,結果女兒被貓吃掉了,真是太愚蠢了,怎么能把女兒嫁給天敵呢? 師:你說得很準確,情節(jié)也比

7、較完整,看來你不僅聽得仔細,而且記得牢固,真棒! (設計意圖:借助錄音播放故事,使學生在觀察圖畫的過程中,傾聽故事,很好地將故事與圖畫內容結合在一起。聽后,點撥傾聽的要領,并將學生所獲得的信息初步整理,為下一環(huán)節(jié)的講故事做好充分的準備。) 三、學講故事,把握內容 1. 同學們愿意把這個故事講給別人聽嗎?那我們講故事的時候要注意一些什么呢? 生:講故事時聲音很洪亮. 生:講故事時表情很豐富,有的地方還加上了動作。 師根據學生回答板書:講故事:聲音洪亮,吐字清楚,表情豐富,加上動作。 2.學生結合圖畫自主講故事,學生評價。 (學生自主練習,教師巡視并指導學生的語言。) 師

8、:誰愿意先來講講這個故事?(學生躍躍欲試)你的小手舉得最高,你來試試。 生:大家好,我來給大家講個故事,故事的名字叫“老鼠嫁女”。又是敲鑼鼓又是吹喇叭,咦,這是誰家在辦喜事啊?原來是老鼠家有個女兒要出嫁。老鼠媽媽問老鼠爸爸:“我們的女兒嫁給誰啊?”老鼠爸爸是個老糊涂,說了一句糊涂話:“誰最神氣,我們的女兒就嫁給誰。”老鼠爸爸去問太陽:“太陽,太陽,你是不是世界上最神氣的人呀?”太陽說:“烏云會遮住我,看見烏云我就害怕?!崩鲜蟀职钟秩枮踉疲瑸踉普f:“大風會吹走我,看見大風我就害怕?!崩鲜蟀职钟秩柎箫L,大風說:“圍墻會擋住我,看見圍墻我就害怕?!崩鲜蟀职钟秩枃鷫Γ瑖鷫φf:“老鼠會打洞,看見

9、老鼠我就害怕。”“噢!太陽怕烏云,烏云怕大風,大風怕圍墻,圍墻怕老鼠,我們老鼠怕誰呀?”老鼠爸爸想了想,樂得笑哈哈:原來貓咪最神氣,女兒應該嫁給他。又是敲鑼鼓,又是吹喇叭,老鼠女兒坐花轎,一抬抬到貓咪家。過了幾天,老鼠爸爸和老鼠媽媽到貓咪家去看女兒,可是女兒在哪兒呀?他們就去問貓咪,貓咪拍拍肚子說:“我怕別人欺負她,啊嗚一口吞下了她。” (全班響起掌聲!) 師:這個故事講得太精彩了!誰能說說精彩在哪里呢? 生1:講故事的聲音很洪亮,我們聽得很清楚,故事的內容十分生動,讓大家越聽越愛聽。 生2:他講故事時先問好,又說了故事的名字,這樣做很有禮貌。 生3:他按照圖畫順序講故事,結尾處是自己

10、想象著加上去的。 師:小朋友們真了不起,聽出了這么多講故事的小竅門,尤其是講故事時自己發(fā)揮想象這一條,值得我們學習。 (設計意圖:通過教師的示范,學生發(fā)現(xiàn)講故事的一般要領。再由第一幅圖切入,講好開頭,接著為學生創(chuàng)建自主講故事的平臺,將學到的講故事要領應用到實踐中,使學生全面把握故事內容并為下一環(huán)節(jié)表演故事做好準備。) 四、表演故事,升華理解 師:同學們喜歡這個故事嗎?(生齊說:喜歡!)既然這么喜歡,下面我們來試著演一演這個故事,好不好?請小朋友們以小組為單位,合作表演這個故事吧! (學生自主選定角色,教師把各種角色的頭飾分發(fā)給每個學生,同時深入小組表演的活動中。) 師:小朋友們,我

11、看到大家在小組中表演得繪聲繪色,十分熱烈,下面哪一個小組愿意到前面來為大家表演故事? (指一組到前面表演故事,師生評議。) 師:通過今天的學習,小朋友們學會了怎樣聽故事,講故事,只有會聽才能會講,希望你們成為善于傾聽,樂于交際的有心人。 (設計意圖:有了前幾個環(huán)節(jié)的鋪墊,本環(huán)節(jié)延續(xù)學生高漲的學習熱情,激發(fā)學生的表演欲望,為學生創(chuàng)建自主交流、表演故事的平臺,培養(yǎng)學生表達與表演的能力。) 板書設計 口語交際:聽故事 講故事 老鼠嫁女 聽故事:聽仔細,記得牢。 講故事:聲音洪亮,吐字清楚,表情豐富,加上動作。 專心---專注---專業(yè)

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關于我們 - 網站聲明 - 網站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網版權所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網,我們立即給予刪除!