《大班社會(huì)活動(dòng) 百家姓說課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大班社會(huì)活動(dòng) 百家姓說課稿（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 大班社會(huì)活動(dòng) 百家姓說課稿 大班社會(huì)《百家姓》說課稿 大家好！我今天說課的題目是大班社會(huì)活動(dòng)----《百家姓》。下面我將從說教材、說活動(dòng)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教學(xué)準(zhǔn)備、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程這六個(gè)方面來展開。 一、說教材 《百家姓》是幼兒園大班上冊(cè)第二本教材“了不起的中國人”中的一節(jié)社會(huì)活動(dòng)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》告訴我們：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。中國姓氏文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每一個(gè)姓氏都包含其獨(dú)特的、豐富的文化內(nèi)涵，本次活動(dòng)主要引導(dǎo)幼兒知道百家姓是中國傳統(tǒng)文化的一部分，并使幼兒知道中國姓氏的傳承特點(diǎn)，感受中國傳統(tǒng)文化的

2、豐富性和多樣性?；顒?dòng)貼近幼兒生活實(shí)際，教育意義深刻，此活動(dòng)既源于幼兒生活又服務(wù)于幼兒生活。 二、說活動(dòng)目標(biāo) 活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我從認(rèn)知、能力和情感三方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。 1、知識(shí)技能： （1）了解中國人名字中的姓氏，感受傳統(tǒng)姓氏文化的特點(diǎn)。 （2）能大膽交流自己名字的意義和由來。 2、過程與方法： 通過游戲、觀察、討論探索姓氏的秘密，了解百家姓。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀 引導(dǎo)幼兒知道百家姓是中國傳統(tǒng)文化的一部分，感受中國姓氏的豐富，為自己是中國人而驕傲。 三、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，我將本次教

3、學(xué)重點(diǎn)定為了解中國人名字中的姓，感受傳統(tǒng)姓氏文化的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)為能大膽交流自己名字的意義和由來。 四、說教學(xué)準(zhǔn)備 為了此次活動(dòng)的組織符合幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，寓教育與生活情景游戲之中，我做了以下幾個(gè)方面的準(zhǔn)備： 1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒向家長(zhǎng)了解自己名字的寫法、含義和取名字的小故事。 2、全班幼兒姓氏的卡片，貼在黑板上。 3、《百家姓》兒歌視頻。 五、說教法、學(xué)法 說教法 《綱要》中強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的學(xué)習(xí)、尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行，在活動(dòng)中教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動(dòng)我運(yùn)用了游戲法、

4、直觀演示法、提問法等教法。 1、游戲法：讓幼兒通過游戲來認(rèn)識(shí)自己的名字和姓氏。 2、直觀演示法：讓幼兒觀察姓氏，了解同姓氏的秘密。 3、提問法：為了讓幼兒了解姓氏具有傳承的特點(diǎn)，我會(huì)提出問題“在你們家為什么會(huì)有那么多同姓的人呢？”。 說學(xué)法 整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”變?yōu)楝F(xiàn)在的“我要學(xué)”，圍繞目標(biāo)，突出重點(diǎn)，克服難點(diǎn)。創(chuàng)造條件讓幼兒自己參與活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更讓幼兒體會(huì)到了成功的喜悅，本次活動(dòng)我采用了游戲法、操作法等。 游戲法：綱要中指出“幼兒園教育要以游戲?yàn)橹鳌?，幼兒通過找座位、找姓氏以及“爭(zhēng)當(dāng)小記者”的游戲了解姓氏。

5、 操作法：幼兒通過動(dòng)手操作找出自己的姓氏，探索姓名奧秘。 六、說教學(xué)過程 活動(dòng)流程為：分享交流活動(dòng)—體驗(yàn)理解—內(nèi)化自我—活動(dòng)延伸 1、分享交流 活動(dòng)一開始，我通過“找座位”的游戲，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的姓名，然后通過示范讓幼兒介紹自己的姓名，了解每個(gè)人的姓名都不一樣。 2、體驗(yàn)理解 通過“找姓氏”的游戲，讓幼兒觀察姓氏和人數(shù)有什么不同？了解同姓氏的特征以及通過談話、拋出問題“你們家怎么會(huì)有那么多同姓的人呢？”引導(dǎo)幼兒了解姓氏具有傳承特點(diǎn)從而引出《百家姓》。在播放百家姓的兒歌視頻中，讓幼兒感受百家姓四字押韻歡快的節(jié)奏，了解百家姓中前三十二個(gè)姓氏，并從中嘗試找出自己的姓氏。為下面的情感提升做好鋪墊。 3、內(nèi)化自我 在了解百家姓后，讓幼兒通過討論了解自己姓名的含義，并能夠大膽交流自己名字的意義和由來，感受姓名的獨(dú)特性，從而感受中國傳統(tǒng)姓氏文化的特點(diǎn)，為自己是中國人而驕傲。 4、活動(dòng)延伸 最后一環(huán)節(jié)我采用“爭(zhēng)當(dāng)小記者”的游戲，鼓勵(lì)幼兒找出身邊和自己同姓氏的老師，如果沒找到教室里和自己同姓氏的老師，再次鼓勵(lì)幼兒能大膽采訪更多的人，并且搜集不同的姓氏。在活動(dòng)延伸中，繼續(xù)加深幼兒對(duì)姓氏的了解 我的說課到此結(jié)束，不足之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師予以批評(píng)指正。謝謝！