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. 《垃圾分類》教案 二（1）班 教學目標： 1、認識垃圾箱上“可回收”、“不可回收”和“廢舊電池”的標記，知道它們的含義。 2、初步了解簡單的垃圾分類方法。 3、知道垃圾分類可保護環(huán)境，萌生初步的環(huán)保意識。 教具準備： 小卡片、垃圾筒圖、自制垃圾筒 教學過程： 一、看圖引入 1、認識垃圾箱上的相關標記。出示黃色和藍色垃圾筒圖在黑板上，并請生說出黃色與藍色垃圾筒代表的意思。 師：這畫的是什么？同學們仔細觀察一下，看看有什么不同？ 指名生答。 2、顏色不同，黃色和綠色分別代表什么？（相機貼上“可回收”、“不可回收”標志） 指名生答。 3、揭示課題：《垃圾分類》 二、解惑新知 1、區(qū)分“可回收”和“不可回收”。 師：“可回收”垃圾是什么意思？ 指名生答。 師小結：可回收是可以回收再利用，可以多次循環(huán)利用的垃圾。 2、不可回收是什么意思？ 指名生答。 師小結：不可回收垃圾就是指不能再收回利用，在自然條件下易于分解的垃圾。 3、哪些是屬于可回收垃圾、哪些屬于不可回收的垃圾呢？ 出示卡片：廢紙、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩飯、破損書籍、廢鐵、口香糖殘余物、樹葉等，請生指出是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾，并把紙片貼到相應位置。 指名生答并把卡片貼到相應位置。 4、還有哪些垃圾也是可回收垃圾呢？ 板書：廢紙、塑料、玻璃制品、金屬、布等 5、（拿一張紙擼鼻涕，詳裝不知扔哪個垃圾筒）那這張用過的面紙是可回收垃圾嗎？大家討論一下。 指名生答。 師小結：其實像用過的面巾紙和衛(wèi)生紙已經被污染了，沒有辦法再利用，而且這些紙很容易被水溶解，所以屬于不可回收的垃圾。 6、還有哪些垃圾是不可回收垃圾呢？ 指名生答。 師小結：廚房里的剩菜剩飯、菜葉、骨頭，瓜皮果殼，樹葉等很容易在自然條件下分解，所以屬于不可回收的垃圾。‘ 7、認識有毒垃圾。 老師這還有一張卡片，誰能告訴我它應該回哪個家？ 出示卡片：費舊電池 （1）廢電池屬于什么垃圾？為什么會單獨放呢？（出示廢電池回收箱——有毒垃圾） 同桌討論，指名生答。 師小結。 （2）除了廢舊電池你還知道哪些是有毒垃圾呢？ 指名生答。 師小結。 8、說說垃圾分類的益處。 指名生答。 三、活動延伸 1、日常生活中我們在家里會產生哪些垃圾？ 四人小組合作討論，并把討論的結果分別寫在兩張小卡片的正面上，然后我們分組上來把卡片貼到相應的位置。 2、選部分卡片師生共同點評。 四、任務驅使 1、師小結，并布置小小宣傳員任務。 2、出示學生利用廢舊物品制作的小籃子，激發(fā)學生研究的欲望。 布置課后作業(yè)。 精選word范本！