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1、六年級下冊科學(xué)《呼吸與交換》說課 五灣聯(lián)校孫維娜 尊敬的各位評委老師，大家好，今天我說課的題目是冀教版小學(xué)科學(xué) 六年級下冊第二單元第三節(jié)《呼吸與交換》第一課時，下面，我將從教材 分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教法、學(xué)法等幾個方面對我這節(jié)課進行說 課。 一、教材分析 本課是教材第二單元《奇妙的人體》的第三課，學(xué)生通過前兩課的學(xué)習(xí)從整 體上認(rèn)識了人體系統(tǒng)的構(gòu)成，從個別的角度認(rèn)識了消化系統(tǒng)，而且初步知道肺是 呼吸器官。本節(jié)課將引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)人體中又一重要系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)。這節(jié)課主 要學(xué)習(xí)第一部分體驗呼吸：學(xué)生通過體驗呼吸，制作肺模型等一系列活動，識別 呼吸系統(tǒng)中主要器官，認(rèn)識其在呼吸過

2、程中的重要作用和功能，了解呼吸一保健 的集體措施，培養(yǎng)學(xué)生制作模型、搜集信息等方面的能力。從整體上看，這是一 節(jié)科學(xué)實驗課，要遵循科學(xué)探究的基本流程。提出問題—猜想假設(shè)—設(shè)計方案— 實驗觀察—分析現(xiàn)象—歸納結(jié)論—實踐應(yīng)用 二、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能目標(biāo)： 1、能有根據(jù)的解釋人體吸氣和呼氣的過程。 2、能利用模型解釋呼吸系統(tǒng)主要組成部分的作用，了解呼吸運動的原理。 過程與方法目標(biāo)： 1、能正確觀察出吸氣與呼氣時胸部的變化。 2、能按照要求制作一個呼吸的模型，模擬呼吸。 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、珍愛生命的人生態(tài)度，能與其他同學(xué)交 換自己的看法

3、，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 三、教學(xué)重、難點 指導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實驗、調(diào)查等方法探究呼吸的過程及呼吸系統(tǒng)疾病的產(chǎn)生和 預(yù)防問題。 四、學(xué)情分析 1、通過前兩課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對呼吸系統(tǒng)有了一個基本的了解，為本課教學(xué) 奠定了一定的基礎(chǔ)。 2、六年級學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的經(jīng)驗，能夠很好的與本課教學(xué)聯(lián)系在一起。 3、本節(jié)課活動包括體會呼吸、制作呼吸系統(tǒng)模型。學(xué)生都比較喜歡動手制作和 親身體驗，因此對本課會有濃厚的興趣。 五、教法、學(xué)法 教法：本著“以學(xué)生為本”的指導(dǎo)思想，本節(jié)課我采用的教學(xué)方法主要是觀察法、 演示法、實驗探究法、學(xué)生小組合作交流、教師誘導(dǎo)點撥和多媒體教學(xué)法等，這 些教學(xué)

4、方法始終貫穿于整個教學(xué)過程，可以使本節(jié)課的知識點加以直接化，幫助 學(xué)生更好地理解和掌握知識。 學(xué)法：首先，通過實驗操作，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣，掌握一些實驗基本操作技 能，逐步學(xué)會分析現(xiàn)象得出結(jié)論。其次，通過學(xué)生的合作學(xué)習(xí)還能培養(yǎng)學(xué)生的合 作能力和團結(jié)協(xié)作精神，能夠為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、有關(guān)肺的圖片、呼吸系統(tǒng)模型制作材料 六、教學(xué)過程 （一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 學(xué)生觀看下面兩個“肺”的圖片 健康的肺被損傷的肺 教師提問：你知道這是人體的哪個器官嗎？為什么會出現(xiàn)這么大的差別？ （設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動產(chǎn)生交流。） 2、

5、下面我們研究一下呼吸系統(tǒng)是怎樣工作的？ （二）新課教學(xué) 1、體驗呼吸：讓學(xué)生靜下心了，手放到胸部，仔細感覺吸氣和呼氣胸部的變化。 讓學(xué)生回答。 吸氣時，胸部向外擴張；呼氣時，胸部向內(nèi)收縮。 （設(shè)計意圖：可以讓學(xué)生很快的進入本節(jié)課學(xué)習(xí)，并對本節(jié)課產(chǎn)生興趣。） 2、那我們從下圖中一塊來學(xué)習(xí)呼吸系統(tǒng)到底是怎樣工作的？它是在哪個器官里 進行氣體交換的？在呼吸系統(tǒng)中，起主要作用的器官是哪個？ （設(shè)計意圖：讓學(xué)生自己觀看呼吸系統(tǒng)圖片，從圖當(dāng)中自己找答案，可以鍛煉學(xué) 生的觀察能力。自主探究能力和直接能力。從而讓學(xué)生自己總結(jié)出吸氣和呼氣的 吸氣時，胸部向外擴張，膈肌下沉； 新鮮

6、空氣------鼻腔-----咽-----喉-----氣管----支氣管----肺 呼氣時，胸部向內(nèi)收縮，膈肌上升； 廢氣肺支氣管氣管喉咽鼻腔 總結(jié)：通過呼吸，我們可以將氧氣輸送到體內(nèi)，并將體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳排出體 外。肺在整個呼吸系統(tǒng)中起主要作用。 3、現(xiàn)在用我們事先準(zhǔn)備好的教具根據(jù)書上的步驟，自己制作一個肺的模型，再 次驗證一下呼吸系統(tǒng)的工作原理 （三）、拓展應(yīng)用 討論：生活中哪些會影響呼吸系統(tǒng)的健康？呼吸系統(tǒng)常見的疾病有哪些？ （設(shè)計意圖：讓學(xué)生課下搜集，等下節(jié)課讓學(xué)生匯報，鍛煉學(xué)生的搜集信息能力 和概括總結(jié)能力。） （四）、課堂小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么知識？ （五）、布置作業(yè)：把效能作業(yè)本上的有關(guān)知識填一下。 （六）、板書設(shè)計： 6、呼吸與交換 吸氣時，胸部向外擴張，膈肌下沉； 新鮮空氣------鼻腔-----咽-----喉-----氣管----支氣管----肺 呼氣時，胸部向內(nèi)收縮，膈肌上升； 廢氣肺支氣管氣管喉咽鼻腔 （七）課后反思： 以上內(nèi)容就是我多本節(jié)課的說課內(nèi)容，還有不足之處，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、各位 老師指正。