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八年級(jí)生物 遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)課件 濟(jì)南版

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1、第一節(jié)第一節(jié) 遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)1、說(shuō)明細(xì)胞核是遺傳的控制、說(shuō)明細(xì)胞核是遺傳的控制中心中心,DNA是主要的遺傳物質(zhì)。(是主要的遺傳物質(zhì)。(重點(diǎn))重點(diǎn))2、嘗試描述細(xì)胞核、嘗試描述細(xì)胞核.染色體染色體. DNA. 基因之間的關(guān)系。(難點(diǎn)基因之間的關(guān)系。(難點(diǎn))3、通過(guò)對(duì)傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)的、通過(guò)對(duì)傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)的分析討論,歸納出細(xì)胞核是遺傳分析討論,歸納出細(xì)胞核是遺傳的控制中心。的控制中心。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo):要求;要求;1、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員討論、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員討論“導(dǎo)學(xué)問(wèn)導(dǎo)學(xué)問(wèn)題題”的答案,發(fā)揮合作精神,統(tǒng)一的答案,發(fā)揮合作精神,統(tǒng)一好答案。好答案。2、勾畫(huà)主要知識(shí)點(diǎn)。、勾畫(huà)主要知識(shí)點(diǎn)。3、嘗試

2、記憶。、嘗試記憶。自學(xué)提綱:自學(xué)提綱:傘帽形狀:傘帽形狀:傘藻顏色:傘藻顏色:遺傳物質(zhì)控制生物的性狀,哪它在哪兒遺傳物質(zhì)控制生物的性狀,哪它在哪兒呢?呢?觀察:觀察:細(xì)胞核細(xì)胞核細(xì)細(xì)胞胞核核合作探究一合作探究一 圓形圓形 掃帚形掃帚形綠色綠色 黃色黃色(2 2)傘藻嫁接)傘藻嫁接 1、本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是?、本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是? 2 2、傘帽的形狀是由傘藻的哪部分結(jié)構(gòu)、傘帽的形狀是由傘藻的哪部分結(jié)構(gòu) 影響的?影響的? 生物的遺傳物質(zhì)主要存在于生物的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核細(xì)胞核中,中, 細(xì)胞核細(xì)胞核是遺傳的控制中心。是遺傳的控制中心。討論:討論:遺傳物質(zhì)在細(xì)胞核內(nèi)。遺傳物質(zhì)在細(xì)胞核內(nèi)。細(xì)胞核細(xì)胞核總結(jié):

3、總結(jié): 細(xì)胞核、染色體、細(xì)胞核、染色體、DNADNA、基因、基因之間的之間的位置位置和和數(shù)量數(shù)量關(guān)系?關(guān)系?合作探究二合作探究二染色體染色體位于位于細(xì)胞核細(xì)胞核中,中,DNADNA是是染色體染色體的的組成部分,組成部分,基因基因位于位于DNADNA上。上。細(xì)胞核細(xì)胞核內(nèi)有內(nèi)有多條多條染色體染色體,一條一條染色體染色體通常有通常有一個(gè)一個(gè)DNADNA分子,分子,每個(gè)每個(gè)DNADNA分子上分子上有有許多許多基因。基因。總結(jié):總結(jié):位置關(guān)系:位置關(guān)系:數(shù)量關(guān)系:數(shù)量關(guān)系:科學(xué)家將棕鼠體細(xì)胞的核物質(zhì)注入內(nèi)科學(xué)家將棕鼠體細(xì)胞的核物質(zhì)注入內(nèi)部已抽去細(xì)胞核的黑鼠卵細(xì)胞內(nèi),激部已抽去細(xì)胞核的黑鼠卵細(xì)胞內(nèi),激活

4、后,移入白鼠的子宮內(nèi)。白鼠最終活后,移入白鼠的子宮內(nèi)。白鼠最終產(chǎn)下一只克隆鼠,你認(rèn)為這只克隆鼠產(chǎn)下一只克隆鼠,你認(rèn)為這只克隆鼠的體色是怎樣的?為什么?的體色是怎樣的?為什么? 解疑釋惑、攻堅(jiān)克難解疑釋惑、攻堅(jiān)克難棕鼠棕鼠 細(xì)胞核由棕鼠提供細(xì)胞核由棕鼠提供,控制體色的遺傳信息就存,控制體色的遺傳信息就存在于細(xì)胞核內(nèi)的染色體上。在于細(xì)胞核內(nèi)的染色體上。材料:材料:(1 1)特納斯綜合癥即性腺發(fā)育不良是女性體內(nèi))特納斯綜合癥即性腺發(fā)育不良是女性體內(nèi)少了一條染色體少了一條染色體X X()三體綜合癥即先天性愚型病,是體內(nèi)()三體綜合癥即先天性愚型病,是體內(nèi)多了一條號(hào)染色體。多了一條號(hào)染色體。分析:分析:一般情況下,每種生物體細(xì)胞中的染色體數(shù)目是一般情況下,每種生物體細(xì)胞中的染色體數(shù)目是恒定的,有什么意義?恒定的,有什么意義? 維持生物生命活動(dòng)的正常進(jìn)行及物種的維持生物生命活動(dòng)的正常進(jìn)行及物種的穩(wěn)定。穩(wěn)定。拓展提高:拓展提高:小結(jié):小結(jié):1、總結(jié)自己在這一節(jié)課學(xué)到了什么?、總結(jié)自己在這一節(jié)課學(xué)到了什么? 2、充分利用課堂時(shí)間,瘋狂記憶、充分利用課堂時(shí)間,瘋狂記憶鞏固所學(xué)知識(shí)(鞏固所學(xué)知識(shí)(AB層全記,層全記,C層注層注重基礎(chǔ)知識(shí)),記熟后,小組桌對(duì)重基礎(chǔ)知識(shí)),記熟后,小組桌對(duì)桌互查。桌互查。 當(dāng)堂達(dá)標(biāo);當(dāng)堂達(dá)標(biāo);請(qǐng)同學(xué)們脫稿獨(dú)立完成當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。請(qǐng)同學(xué)們脫稿獨(dú)立完成當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。

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