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. 《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》 教案 第一章 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí) 第二章 中文Windows XP 第三章 文字處理軟件word 2010 第四章 中文Excel 2010 第五章 PowerPoint 2010  第1章計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)（總計(jì)6學(xué)時(shí)，包括實(shí)訓(xùn)內(nèi)容） 課題 第一次課 第一章 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)1.1計(jì)算機(jī)概述1.2計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成 課時(shí) 2學(xué)時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1.1計(jì)算機(jī)概述1、計(jì)算機(jī)的發(fā)展2、計(jì)算機(jī)的分類(lèi)3、計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)4、計(jì)算機(jī)的用途 1.2計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成1、計(jì)算機(jī)五大硬件組成部分的作用2、計(jì)算機(jī)工作過(guò)程3、計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)4、微機(jī)硬件系統(tǒng)5、計(jì)算機(jī)技術(shù)指標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 了解計(jì)算機(jī)的基本常識(shí)、理解計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng)和硬件系統(tǒng)的基本組成方式 教學(xué)重點(diǎn) 微機(jī)硬件系統(tǒng)組成 教學(xué)難點(diǎn) 計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)組成、計(jì)算機(jī)技術(shù)指標(biāo) 教學(xué)活動(dòng)及主要語(yǔ)言 學(xué)生活動(dòng) 一、創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入新課（3分鐘）（設(shè)疑法、提問(wèn)法） 導(dǎo)入： 同學(xué)們，讓我們共同來(lái)說(shuō)一下計(jì)算機(jī)在日常生活中的應(yīng)用以及你所掌握的計(jì)算機(jī)的一些操作。 以上可見(jiàn)計(jì)算機(jī)在日常生活中的用途是非常大的，但是我們對(duì)它的使用又掌握了多少呢？從今天開(kāi)始，由大家和我共同來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)。 二、新課教學(xué)（總計(jì)80分鐘）（講解法、提問(wèn)法、示范法） 1.1計(jì)算機(jī)概述（20分鐘） 1、計(jì)算機(jī)的發(fā)展（5分鐘） （1）世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī) 掌握三要素 （2）計(jì)算機(jī)發(fā)展的幾個(gè)階段（重點(diǎn)掌握所采用的元器件） 2、計(jì)算機(jī)的分類(lèi)（5分鐘） 多種分類(lèi)方法： 按照計(jì)算機(jī)的運(yùn)算速度、字長(zhǎng)、存儲(chǔ)容量、軟件配置等多方面的綜合性能指標(biāo)，可以將計(jì)算機(jī)分為微型計(jì)算機(jī)、小型計(jì)算機(jī)、大型計(jì)算機(jī)和巨型計(jì)算機(jī)。 3、計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)（5分鐘） 運(yùn)算速度快： 計(jì)算精度高： 具有自動(dòng)控制能力： 具有存儲(chǔ)記憶和邏輯判斷功能： 教師應(yīng)對(duì)以上每一部分特點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)展和講解 4、計(jì)算機(jī)的用途（5分鐘） 可采用提問(wèn)的方式由學(xué)生來(lái)回答，最后由教師來(lái)統(tǒng)一進(jìn)行總結(jié) 1.2計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成（60分鐘） 學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的組成都有著一此初步的了解，教師應(yīng)在學(xué)生已知的范圍內(nèi)進(jìn)一步進(jìn)行知識(shí)的講解和細(xì)化。 1、觀(guān)看系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖（由此使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)組成有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，然后再分步進(jìn)行講解，5分鐘） 2、計(jì)算機(jī)五大硬件組成部分的作用（5分鐘） 運(yùn)算器：負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的算術(shù)運(yùn)算和邏輯運(yùn)算。 控制器：負(fù)責(zé)對(duì)程序規(guī)定的控制信息進(jìn)行分析、控制并協(xié)調(diào)輸人、輸出等操作。 存儲(chǔ)器：實(shí)現(xiàn)記憶功能的部件，負(fù)責(zé)存儲(chǔ)程序和數(shù)據(jù)。 輸人設(shè)備：負(fù)責(zé)把用戶(hù)的程序和數(shù)據(jù)輸人到計(jì)算機(jī)中。 輸出設(shè)備：負(fù)責(zé)從計(jì)算機(jī)中取出程序執(zhí)行結(jié)果或其他信息，供用戶(hù)查看 3、計(jì)算機(jī)工作過(guò)程（5分鐘） 首先編制程序，操作人員通過(guò)輸人設(shè)備將程序和原始數(shù)據(jù)送入存儲(chǔ)器；運(yùn)行時(shí)，計(jì)算機(jī)從存儲(chǔ)器中取出指令，送到控制器中進(jìn)行分析、識(shí)別；控制器根據(jù)指令的含義發(fā)出相應(yīng)的命令，控制存儲(chǔ)器和運(yùn)算器的操作；當(dāng)運(yùn)算器任務(wù)完成后，就可以根據(jù)指令序列將結(jié)果通過(guò)輸出設(shè)備輸出。另外，操作人員還可以通過(guò)控制臺(tái)啟動(dòng)或停止機(jī)器的運(yùn)行，或?qū)Τ绦虻膱?zhí)行進(jìn)行某種干預(yù)。 4、計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)（5分鐘） 計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)是指用來(lái)指揮計(jì)算機(jī)運(yùn)行的各種程序以及開(kāi)發(fā)、使用和維護(hù)這些程序的數(shù)據(jù)和有關(guān)技術(shù)文檔資料的集合。 計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)是由系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件等組成。 5、微機(jī)硬件系統(tǒng)（重點(diǎn)，應(yīng)采有多種教學(xué)方式和手段，使學(xué)生對(duì)此部分知識(shí)產(chǎn)生深厚的興趣，30分鐘） （1）主機(jī)部分：（15分鐘） 主機(jī)部件包括機(jī)箱、主板、CPU、內(nèi)存條、聲卡、顯示卡、網(wǎng)卡等。 （2）外設(shè)部分：（15分鐘） 外存，輸入設(shè)備和輸出設(shè)備 6、計(jì)算機(jī)技術(shù)指標(biāo)（難點(diǎn)，重在理解，不用太深入講解，10分鐘） （1）字長(zhǎng) （2）存儲(chǔ)容量 （3）主頻 （4）運(yùn)算速度 （5）存取周期 三、課堂小結(jié)（3分鐘）（講解法） 教師結(jié)合學(xué)生聽(tīng)課情況，對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行小結(jié)，指正學(xué)生應(yīng)注意的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提醒同學(xué)回去復(fù)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件的組成，下一節(jié)做實(shí)驗(yàn) 四、課后作業(yè)（2分鐘）（講解法） 學(xué)生以書(shū)面形式完成作業(yè) 五、開(kāi)拓思維，同時(shí)提出新的問(wèn)題（2分鐘）（激趣法） 教師提出預(yù)習(xí)問(wèn)題，讓學(xué)生產(chǎn)生繼續(xù)探究、學(xué)習(xí)的愿望，整堂課帶著下一堂課的懸念結(jié)束，為學(xué)習(xí)下一結(jié)內(nèi)容做好鋪墊。 學(xué)生回顧自己在日常生活中計(jì)算機(jī)的作用情況，并隨著教師的講解，引導(dǎo)出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 此部分主要由老師來(lái)講解，同時(shí)學(xué)生也配合著老師回答一些常見(jiàn)問(wèn)題 此時(shí)學(xué)生應(yīng)該注意聽(tīng)教師的講解，因?yàn)榇颂幨切轮R(shí)，同時(shí)也應(yīng)積極回答相應(yīng)的問(wèn)題，進(jìn)行認(rèn)真的思考 學(xué)生聽(tīng)講，筆記 學(xué)生思考、討論， 學(xué)生記錄作業(yè)和預(yù)習(xí)內(nèi)容 課題 第二次課 第一章計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)1.2 6硬件基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn) 1.3計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)基礎(chǔ)一 課時(shí) 2學(xué)時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1、硬件基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)（此部分內(nèi)容需填寫(xiě)實(shí)訓(xùn)報(bào)告） 2、計(jì)算機(jī)中數(shù)的表示方法 3、進(jìn)位計(jì)數(shù)制 4、各種進(jìn)制數(shù)之間的轉(zhuǎn)換 教學(xué)目標(biāo) 掌握計(jì)算機(jī)中數(shù)的表示方法并能夠熟練地進(jìn)行轉(zhuǎn)換 教學(xué)重點(diǎn) 掌握計(jì)算機(jī)中數(shù)的表示方法能夠熟練進(jìn)行十進(jìn)制數(shù)和二進(jìn)制數(shù)之間的轉(zhuǎn)換。 教學(xué)難點(diǎn) 各進(jìn)制數(shù)之間的相互轉(zhuǎn)換 教學(xué)活動(dòng)及主要語(yǔ)言 學(xué)生活動(dòng) 一、創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入新課（3分鐘）（設(shè)疑法、提問(wèn)法） 人們?cè)谌粘Ｉ钪兴褂玫臄?shù)都是十進(jìn)制數(shù)，那么這種進(jìn)制的數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)中能夠使用嗎？ 帶著以上疑問(wèn)，進(jìn)入今天的教學(xué) 二、新課教學(xué)（總計(jì)80分鐘）（講解法、提問(wèn)法、示范法） 1、硬件基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)（此部分內(nèi)容由實(shí)訓(xùn)報(bào)告部分給出，45分鐘） 2、計(jì)算機(jī)中信息處理基礎(chǔ) （1）計(jì)算機(jī)中數(shù)的表示方法（使用二進(jìn)制信息表示的優(yōu)點(diǎn)）（5分鐘） 二進(jìn)制數(shù)優(yōu)點(diǎn)：簡(jiǎn)易性、可靠性、簡(jiǎn)單性、邏輯性 （2）進(jìn)位計(jì)數(shù)制（10分鐘） 介紹二進(jìn)制、八進(jìn)制、十進(jìn)制、十六進(jìn)制數(shù)的特點(diǎn)和規(guī)則 （3）各種進(jìn)制數(shù)之間的轉(zhuǎn)換（50分鐘） ①十進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)（包括整數(shù)和小數(shù)兩部分）（20分鐘） 這一部分是本節(jié)課的重點(diǎn)也是本章的重點(diǎn)，在教師講解完成后應(yīng)配以相應(yīng)的練習(xí)和作業(yè)，練習(xí)均顯示在電子課件中 三、課堂小結(jié)（3分鐘）（講解法） 教師結(jié)合學(xué)生完成實(shí)例的情況，對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行小結(jié)，指正學(xué)生在進(jìn)制轉(zhuǎn)換中存在的問(wèn)題， 四、課后作業(yè)（2分鐘）（講解法） 學(xué)生以書(shū)面形式完成作業(yè)： 五、開(kāi)拓思維，同時(shí)提出新的問(wèn)題（2分鐘）（激趣法） 教師繼續(xù)提出問(wèn)題，讓學(xué)生產(chǎn)生繼續(xù)探究、學(xué)習(xí)的愿望，整堂課帶著下一堂課的懸念結(jié)束，為學(xué)習(xí)下一結(jié)內(nèi)容做好鋪墊。 學(xué)生配合教師進(jìn)行思考 此時(shí)學(xué)生應(yīng)該注意聽(tīng)教師的講解，因?yàn)榇颂幨切轮R(shí)，是進(jìn)行進(jìn)制轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵。 學(xué)生理解，筆記 學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容 課題 第三次課 第一章計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)1.3計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)基礎(chǔ)二1.4鍵盤(pán)及輸入法的簡(jiǎn)單介紹1.5計(jì)算機(jī)病毒及安全1.6多媒體計(jì)算機(jī) 課時(shí) 2學(xué)時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1、各種進(jìn)制數(shù)之間的轉(zhuǎn)換 2、計(jì)算機(jī)中字符與漢字的編碼 3、鍵盤(pán)及輸入法的簡(jiǎn)單介紹 4、計(jì)算機(jī)病毒及安全 5、多媒體計(jì)算機(jī) 教學(xué)目標(biāo) 掌握各進(jìn)制數(shù)之間的轉(zhuǎn)換，會(huì)使用鍵盤(pán)及一種漢字輸入方法，了解計(jì)算機(jī)病毒的相關(guān)知識(shí)，理解多媒體計(jì)算機(jī)的知識(shí) 教學(xué)重點(diǎn) 掌握進(jìn)制轉(zhuǎn)換，并能夠正確使用鍵盤(pán)及漢字輸入方法 教學(xué)難點(diǎn) 計(jì)算機(jī)病毒的知識(shí) 教學(xué)活動(dòng)及主要語(yǔ)言 學(xué)生活動(dòng) 一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)入新課（3分鐘）（設(shè)疑法、提問(wèn)法） 可采用提問(wèn)的方式復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，然后接著講述本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容 二、新課教學(xué)（總計(jì)90分鐘）（講解法、提問(wèn)法、示范法） 1、各種進(jìn)制數(shù)之間的轉(zhuǎn)換 ②十進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為八進(jìn)制數(shù)、十六進(jìn)制數(shù)（10分鐘） ③二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制數(shù)（10分鐘） ④二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為八進(jìn)制數(shù)、十六進(jìn)制數(shù)（10分鐘） 2、計(jì)算機(jī)中字符與漢字的編碼（10分鐘） （1）ASCII碼（5分鐘） （2）漢字編碼（5分鐘） 3、鍵盤(pán)及輸入法的簡(jiǎn)單介紹（10分鐘＋20分鐘） （1）鍵盤(pán)與指法（5分鐘） （2）輸入法的簡(jiǎn)單介紹（5分鐘） （3）鍵盤(pán)及輸入法的練習(xí)（30分鐘） 4、計(jì)算機(jī)病毒及安全（總計(jì)10分鐘） （1）計(jì)算機(jī)病毒的概念（2分鐘） （2）計(jì)算機(jī)病毒的特征（3分鐘） （3）計(jì)算機(jī)病毒的分類(lèi)（5分鐘） 5、多媒體計(jì)算機(jī)（總計(jì)15分鐘） （1）媒體、多媒體的概念（3分鐘） 媒體（ Media ）就是人與人之間實(shí)現(xiàn)信息交流的中介，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是信息的載體，也稱(chēng)為媒介。多媒體（ Multimedia ）就是多重媒體的意思，可以理解為直接作用于人的感官的文字、圖形圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音和視頻等各種媒體的統(tǒng)稱(chēng)，即多種信息載體的表現(xiàn)形式和傳遞方式。 （2）媒體的分類(lèi)（7分鐘） 國(guó)際電信聯(lián)盟（ ITU ）根據(jù)媒體的表現(xiàn)形式做如下分類(lèi)： （a）感覺(jué)媒體（ Preception Medium ） 感覺(jué)媒體是指能直接作用于人的感官，使人能產(chǎn)生直接感覺(jué)的媒體。用于人類(lèi)感知客觀(guān)環(huán)境。例如，人的語(yǔ)音、文字、音樂(lè)、自然界的聲音、圖形圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻等都屬于感覺(jué)媒體。 （b）表示媒體（ Representation Medium ） 表示媒體是為了加工、處理和傳輸感覺(jué)媒體而人為研究和構(gòu)造出來(lái)的一種媒體，即信息在計(jì)算機(jī)中的表示。表示媒體表現(xiàn)為信息在計(jì)算機(jī)中的編碼，如 ACSII 碼、圖像編碼、聲音編碼等。 （c）表現(xiàn)媒體（ Presentation Medium ） 表現(xiàn)媒體又稱(chēng)為顯示媒體，是指感覺(jué)媒體和用于通信的電信號(hào)之間轉(zhuǎn)換用的一類(lèi)媒體，是計(jì)算機(jī)用于輸入輸出信息的媒體。如鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、光筆、顯示器、掃描儀、打印機(jī)、數(shù)字化儀等。 （d）存儲(chǔ)媒體（ Storage Medium ） 存儲(chǔ)媒體用于存放表示媒體，以便于保存和加工這些信息，也稱(chēng)為介質(zhì)。常見(jiàn)的存儲(chǔ)媒體有硬盤(pán)、軟盤(pán)、磁帶和 CD-ROM 等。 （e）傳輸媒體（ Transmission Medium ） 傳輸媒體是指用于將媒體從一處傳送到另一處的物理載體。例如電話(huà)線(xiàn)、雙絞線(xiàn)、光纖、同軸電纜、微波、紅外線(xiàn)等。 （3）多媒體技術(shù)的特點(diǎn)（5分鐘） 多媒體技術(shù)具有多樣性、交互性、實(shí)時(shí)性和集成性等主要特點(diǎn)。 多樣性 多樣性是指信息載體的多樣化，即計(jì)算機(jī)能夠處理的信息的范圍呈現(xiàn)多樣性。多種信息載體使信息的交換更加靈活、直觀(guān)。多種信息載體的應(yīng)用也使得計(jì)算機(jī)更容易操作和控制。 集成性 集成性是指處理多種信息載體的能力，也稱(chēng)為綜合性。集成性體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面是多種媒體信息，即聲音、文字、圖形圖像、音視頻等的集成；另一方面是媒體信息處理設(shè)備的集成性，計(jì)算機(jī)多媒體系統(tǒng)不僅包括計(jì)算機(jī)本身，還包括處理媒體信息的有關(guān)設(shè)備。 交互性 交互性是指用戶(hù)與計(jì)算機(jī)之間在完成信息交換和控制權(quán)交換時(shí)的一種特性。交互性使用戶(hù)與計(jì)算機(jī)在信息交換中的地位變得平等，改變了信息交換中人的被動(dòng)地位，使得人可以主動(dòng)參與媒體信息的加工和處理。 實(shí)時(shí)性 實(shí)時(shí)性是指在計(jì)算機(jī)多媒體系統(tǒng)中聲音及活動(dòng)的視頻圖像是實(shí)時(shí)的、同步的。計(jì)算機(jī)必須提供對(duì)這類(lèi)媒體的實(shí)時(shí)同步處理能力。 三、課堂小結(jié)（2分鐘）（講解法） 本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)比較多，但應(yīng)分清主次，應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)需掌握的內(nèi)容 四、課后作業(yè)（1分鐘）（講解法） 學(xué)生以書(shū)面形式完成作業(yè)：P 五、開(kāi)拓思維，同時(shí)提出新的問(wèn)題（1分鐘）（激趣法） 下一節(jié)課即將開(kāi)始講授第二章的內(nèi)容，這一章實(shí)踐性比較強(qiáng)，回去應(yīng)好好預(yù)習(xí)一下 學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容 注意聽(tīng)講，做好筆記 學(xué)生理解，筆記  第2章 中文Windows XP （總計(jì)12學(xué)時(shí)，包括實(shí)訓(xùn)內(nèi)容） 課題 第一次課 第2章中文indows XP 2.1概述 課時(shí) 2學(xué)時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1、運(yùn)行環(huán)境 2、啟動(dòng)與關(guān)閉 3、鍵盤(pán)及鼠標(biāo)的基本操作 4、桌面操作（配合練習(xí)） 5、任務(wù)欄及其操作（配合練習(xí)） 6、窗口的組成及其操作（配合練習(xí)） 7、菜單及其操作（配合練習(xí)） 8、工具欄的使用（主要是如何打開(kāi)要用的工具欄）） 9、對(duì)話(huà)框的組成及其操作 教學(xué)目標(biāo) 了解windows XP的基本內(nèi)容，掌握最基本的操作 教學(xué)重點(diǎn) 掌握windows XP最基本的操作 教學(xué)難點(diǎn) 內(nèi)容較多，容易混淆 教學(xué)活動(dòng)及主要語(yǔ)言 學(xué)生活動(dòng) 一、創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入新課（3分鐘）（設(shè)疑法、提問(wèn)法） 導(dǎo)入： 可利用學(xué)生經(jīng)常使用計(jì)算機(jī)的功能入手引出操作系統(tǒng)的概念。 二、新課教學(xué)（總計(jì)85分鐘）（講解法、提問(wèn)法、示范法） 1、運(yùn)行環(huán)境（5分鐘） 利用上一章學(xué)過(guò)的知識(shí)簡(jiǎn)述即可 2、啟動(dòng)與關(guān)閉（5分鐘） 此問(wèn)題比較簡(jiǎn)單，可采用提問(wèn)的方式由學(xué)生回答，教師再加以總結(jié) 3、鍵盤(pán)及鼠標(biāo)的基本操作（10分鐘） （1）鍵盤(pán)快捷鍵（2分鐘） （2）鼠標(biāo)的基本操作（8分鐘） 鼠標(biāo)的基本操作主要有以下幾種： l 移動(dòng)：握住鼠標(biāo)進(jìn)行移動(dòng)。通常情況下，鼠標(biāo)指針為一小箭頭。 l 指向：移動(dòng)鼠標(biāo)，使鼠標(biāo)指針停留在某一對(duì)象上，如指向【我的電腦】。 l 單擊：將鼠標(biāo)指針對(duì)準(zhǔn)要選取的對(duì)象，快速按下鼠標(biāo)左鍵，一般功能是選取對(duì)象。 l 雙擊：在一個(gè)對(duì)象上快速按下鼠標(biāo)左鍵兩次，一般用于執(zhí)行程序或打開(kāi)相應(yīng)對(duì)象。 l 拖動(dòng)：將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到某一對(duì)象上，按住鼠標(biāo)左鍵不放進(jìn)行移動(dòng)。 l 右擊：在對(duì)象上快速按下鼠標(biāo)右鍵，一般功能是打開(kāi)“快捷菜單”。 l 滾動(dòng)：是指推動(dòng)中間的滾輪進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)的過(guò)程，一般功能是完成快捷的翻動(dòng)頁(yè)面或在某些圖形處理軟件中進(jìn)行圖形縮放。 配以適當(dāng)練習(xí) 4、桌面操作（配合練習(xí)）（10分鐘） 先介紹一下桌面的概念和桌面的組成 桌面的操作： （1）添加新圖標(biāo)：可以用鼠標(biāo)將對(duì)象從別的地方（如從【開(kāi)始】菜單）拖動(dòng)到桌面上。 （2）刪除圖標(biāo)：可以右擊桌面上的圖標(biāo)，然后從彈出的快捷菜單中選擇【刪除】命令；或選中該圖標(biāo)后，按下鍵盤(pán)的Delete鍵。 （3）排列圖標(biāo)：可以右擊桌面的任意位置，然后從彈出的快捷菜單中選擇【排列圖標(biāo)】命令。 （4）啟動(dòng)程序或窗口：可以雙擊桌面上的圖標(biāo)，啟動(dòng)相應(yīng)的程序或窗口。 5、任務(wù)欄及其操作（配合練習(xí)）（10分鐘） 先介紹任務(wù)欄的組成 任務(wù)欄的操作： （1）改變?nèi)蝿?wù)欄的大小 將鼠標(biāo)移動(dòng)到任務(wù)欄的邊界處，當(dāng)鼠標(biāo)變?yōu)榇怪彪p箭頭時(shí)，拖動(dòng)鼠標(biāo)即可改變?nèi)蝿?wù)欄大小。 （2）移動(dòng)任務(wù)欄 將鼠標(biāo)移動(dòng)到任務(wù)欄的空白處并向目的地進(jìn)行拖動(dòng)。桌面上的四邊都可以放置任務(wù)欄。 3）隱藏任務(wù)欄 任務(wù)欄會(huì)占據(jù)一定的桌面空間，我們可以把任務(wù)欄隱藏起來(lái)。方法：將鼠標(biāo)移動(dòng)到任務(wù)欄的空白處右擊，選擇【屬性】命令，打開(kāi)【任務(wù)欄和[開(kāi)始]菜單屬性】對(duì)話(huà)框，如圖2.7所示。選擇【任務(wù)欄】選項(xiàng)卡，選中【自動(dòng)隱藏任務(wù)欄】，單擊【確定】即可。 6、窗口的組成及其操作（配合練習(xí)）（15分鐘） 窗口的組成比較復(fù)雜，教師應(yīng)舉一實(shí)例進(jìn)行詳細(xì)講解 窗口的操作: （1）最大化、最小化窗口 方法：?jiǎn)螕魳?biāo)題欄上最大化、最小化按鈕或使用標(biāo)題欄上的控制菜單 （2）關(guān)閉窗口 （3）移動(dòng)窗口 （4）改變窗口的大小 （5）切換窗口 （6）排列窗口 此處應(yīng)該配合相應(yīng)的練習(xí)，把這些操作都讓學(xué)生練習(xí)一遍 7、菜單及其操作（配合練習(xí)）（15分鐘） 概括來(lái)說(shuō)，菜單可以分為三類(lèi)：“開(kāi)始”菜單，下拉菜單，快捷菜單。 菜單欄的操作： （１）打開(kāi)菜單 （２）關(guān)閉菜單 （３）快捷菜單 有關(guān)菜單的約定： (1)正常的菜單項(xiàng)與變灰的菜單項(xiàng)： (2)帶有三角符號(hào)的菜單項(xiàng): (6)后面帶有組合鍵的菜單項(xiàng)： (4)前面帶有“√”的菜單項(xiàng)： (5)前面帶有“●”的菜單項(xiàng)： (6)后面帶有“…”符號(hào)的菜單項(xiàng)： 8、工具欄的使用（主要是如何打開(kāi)要用的工具欄）（5分鐘） 9、對(duì)話(huà)框的組成及其操作（配合練習(xí)）（15分鐘） 對(duì)話(huà)框的基本操作: （1）對(duì)話(huà)框的關(guān)閉 （2）對(duì)話(huà)框的移動(dòng) 三、課堂小結(jié)（2分鐘）（講解法） 教師結(jié)合學(xué)生完成實(shí)例的情況，對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行小結(jié). 四、課后作業(yè)（1分鐘）（講解法） 學(xué)生以書(shū)面形式完成作業(yè) 學(xué)生上機(jī)完成本節(jié)課所講實(shí)例及實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，并按教師要求上傳到教師機(jī)。 五、開(kāi)拓思維，同時(shí)提出新的問(wèn)題（1分鐘）（激趣法） 教師繼續(xù)提出問(wèn)題，讓學(xué)生產(chǎn)生繼續(xù)探究、學(xué)習(xí)的愿望，整堂課帶著下一堂課的懸念結(jié)束，為學(xué)習(xí)下一結(jié)內(nèi)容做好鋪墊。 學(xué)生回顧使用windows的基本過(guò)程。 學(xué)生理解，操作 學(xué)生完成教師布置的練習(xí)和實(shí)訓(xùn)任務(wù) 課題 第二次課 第2章中文indows XP 2.2文件管理 課時(shí) 2學(xué)時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1、認(rèn)識(shí)文件和文件夾 2、瀏覽文件和文件夾 3、搜索文件和文件夾 4、選取文件和文件夾 5、復(fù)制、移動(dòng)文件和文件夾 6、刪除文件和文件夾 7、管理和壓縮文件 8、重命名文件和文件夾 9、新建文件和文件夾 教學(xué)目標(biāo) 理解文件和文件夾的概念，掌握文件和文件夾的基本操作 教學(xué)重點(diǎn) 文件和文件夾的基本操作 教學(xué)難點(diǎn) 內(nèi)容較多，容易忘記 教學(xué)活動(dòng)及主要語(yǔ)言 學(xué)生活動(dòng) 一、創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入新課（3分鐘）（設(shè)疑法、提問(wèn)法） 復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)出本節(jié)課知識(shí) 二、新課教學(xué)（總計(jì)85分鐘）（講解法、提問(wèn)法、示范法） 1、認(rèn)識(shí)文件和文件夾（10分鐘） （1）文件 存放在存儲(chǔ)器中的信息集合稱(chēng)為文件。在Windows中，每個(gè)文件都有自己的名字和圖標(biāo)。文件名是存取文件的依據(jù)，即按名存取。硬盤(pán)是存儲(chǔ)文件的大容量存儲(chǔ)設(shè)備，其中可以存儲(chǔ)很多文件。文件的內(nèi)容可以是多種多樣的信息，如文本、圖像、聲音、程序等。多種文件被分門(mén)別類(lèi)地組織在文件夾中進(jìn)行管理。 （2）文件夾 文件夾是存放文件和子文件夾的容器。每個(gè)文件夾也必須有一個(gè)自己的名字。把相關(guān)的文件放在一個(gè)文件夾中，便于對(duì)文件的使用和管理。Windows XP采用樹(shù)型結(jié)構(gòu)的文件夾來(lái)對(duì)文件進(jìn)行管理。這種結(jié)構(gòu)層次分明，便于被人們理解和使用。 （3）文件和文件夾的命名規(guī)則 2、瀏覽文件和文件夾（20分鐘） （1）在【我的電腦】窗口中瀏覽文件和文件夾 （2）在【資源管理器】窗口中瀏覽文件和文件夾 （3）文件和文件夾的顯示方式 （4）文件和文件夾的排列方式 3、搜索文件和文件夾（5分鐘） 重點(diǎn)說(shuō)明可使用通配符來(lái)進(jìn)行搜索 4、選取文件和文件夾（5分鐘） 在對(duì)文件或文件夾進(jìn)行各種操作之前，必須首先選取要進(jìn)行操作的文件和文件夾。主要分為以下幾種情況： l 選定一個(gè)文件或文件夾：?jiǎn)螕粢x擇的文件或文件夾圖標(biāo)。 l 選定多個(gè)連續(xù)的文件或文件夾:單擊要選擇的第一個(gè)文件或文件夾,然后按住Shift鍵,再單擊要選擇的最后一個(gè)文件或文件夾。如圖2.32所示。 l 選定多個(gè)不連續(xù)的文件或文件夾：按住Ctrl鍵，然后逐個(gè)單擊要選擇的文件或文件夾。如圖2.33所示。 l 選定全部文件或文件夾：?jiǎn)螕簟揪庉嫛坎藛沃小救窟x定】命令或按快捷鍵Ctrl+A。 l 反向選定文件或文件夾：?jiǎn)螕簟揪庉嫛坎藛沃小痉聪蜻x擇】命令。 5、復(fù)制、移動(dòng)文件和文件夾（10分鐘） （1）復(fù)制文件和文件夾 復(fù)制文件和文件夾是指將選定的文件和文件夾復(fù)制到另外一個(gè)文件夾，同時(shí)原來(lái)的文件和文件夾仍然存在。 復(fù)制文件和文件夾的方法主要有以下幾種： l 選定要復(fù)制的文件和文件夾，按住Ctrl鍵拖動(dòng)到目標(biāo)位置。 l 選定要復(fù)制的文件和文件夾，單擊【編輯】菜單中【復(fù)制】命令或在選定的文件和文件夾上右擊，在彈出的快捷菜單中選擇【復(fù)制】命令，然后定位到目標(biāo)位置，單擊【編輯】菜單中【粘貼】命令或右擊鼠標(biāo)，在彈出的快捷菜單中選擇【粘貼】命令。 l 選定要復(fù)制的文件和文件夾，用右鍵拖動(dòng)到目標(biāo)位置，松開(kāi)鼠標(biāo)，在彈出的菜單中選擇【復(fù)制到當(dāng)前位置】命令 （2）移動(dòng)文件和文件夾 移動(dòng)文件和文件夾是指將選定的文件和文件夾移動(dòng)到另外一個(gè)文件夾中，同時(shí)原來(lái)的文件和文件夾消失。 移動(dòng)文件和文件夾可以使用以下幾種方法： l 選定要移動(dòng)的文件和文件夾，單擊【編輯】菜單中【剪切】命令或在選定的文件和文件夾上右擊，在彈出的快捷菜單中選擇【剪切】命令，然后定位到目標(biāo)位置，單擊【編輯】菜單中【粘貼】命令或右擊鼠標(biāo)，在彈出的快捷菜單中選擇【粘貼】命令。 l 選定要移動(dòng)的文件和文件夾，用右鍵拖動(dòng)到目標(biāo)位置，松開(kāi)鼠標(biāo)，在彈出的菜單中選擇【移動(dòng)到當(dāng)前位置】命令。 l 選定要移動(dòng)的文件和文件夾，按住Shift鍵拖動(dòng)到目標(biāo)位置。 6、刪除文件和文件夾（10分鐘） 存儲(chǔ)器上存儲(chǔ)的文件和文件夾都要占據(jù)一定的存儲(chǔ)空間，為了有效利用存儲(chǔ)空間，我們可以把沒(méi)有用的文件和文件夾刪除掉。 刪除文件和文件夾有多種方法，我們可以首先選定要?jiǎng)h除的文件和文件夾，然后使用下面的任一種方法進(jìn)行刪除操作： l 單擊【文件】菜單中【刪除】命令。 l 拖動(dòng)到左窗格的【回收站】中。 l 右擊選定的文件和文件夾，在彈出的快捷菜單中選擇【刪除】命令。 l 按鍵盤(pán)上的Delete鍵。 此處要把回收站的相關(guān)知識(shí)放在本個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解。 7、新建文件和文件夾（10分鐘） （1）在【資源管理器】窗口中新建文件和文件夾 具體步驟如下： l 在【資源管理器】窗口的左窗格中選擇要?jiǎng)?chuàng)建的新文件或文件夾所在的位置。 l 單擊【文件】菜單中的【新建】命令或者在右窗格的空白處右擊，在彈出的快捷菜單中選擇【新建】命令，然后在下一級(jí)菜單中選擇要建立的文件或文件夾命令。 l 輸入新建的文件或文件夾的名字，按回車(chē)鍵或在空白處單擊即可。 （2）在桌面上新建文件和文件夾 方法：在桌面空白處右擊，在彈出的快捷菜單中選擇【新建】命令，然后在下一級(jí)菜單中選擇要建立的文件或文件夾命令。 （3）新建快捷方式 8、重命名文件和文件夾（10分鐘） （1）重命名一個(gè)文件或文件夾 方法：選定要更改名字的文件或文件夾，單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇【重命名】命令或按鍵盤(pán)上的F2鍵，輸入新的名稱(chēng)，按Enter鍵或在空白處單擊即可。（2）重命名多個(gè)文件或文件夾 重命名一批文件或文件夾是Window XP新增的一個(gè)全新的靈巧功能。其用法相當(dāng)簡(jiǎn)單：在【資源管理器】窗口中選擇幾個(gè)文件或文件夾，按住F2鍵，然后重命名這些文件中的一個(gè)（當(dāng)然也可以使用右擊的方式進(jìn)行重命名操作）。所有被選擇的文件將會(huì)被重命名為新的文件名（在末尾處加上遞增的數(shù)字）。 9、管理和壓縮文件（10分鐘） （1）查看和設(shè)置文件屬性 （2）創(chuàng)建和添加壓縮文件 （3）解壓縮文件 三、課堂小結(jié)（2分鐘）（講解法） 教師結(jié)合學(xué)生完成實(shí)例的情況，對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行小結(jié)，指正學(xué)生在練習(xí)中存在的問(wèn)題， 四、課后作業(yè)（1分鐘）（講解法） 學(xué)生上機(jī)完成本節(jié)課所講實(shí)例及實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，并按教師要求上傳到教師機(jī)。 五、開(kāi)拓思維，同時(shí)提出新的問(wèn)題（1分鐘）（激趣法） 教師繼續(xù)提出問(wèn)題，讓學(xué)生產(chǎn)生繼續(xù)探究、學(xué)習(xí)的愿望，整堂課帶著下一堂課的懸念結(jié)束，為學(xué)習(xí)下一結(jié)內(nèi)容做好鋪墊。 學(xué)生回答教師提出的上節(jié)課問(wèn)題 筆記 學(xué)生思考、討論，操作完成教師提出的小問(wèn)題 學(xué)生配合教師做相應(yīng)的練習(xí) 學(xué)生練習(xí) 課題 第三次課 第2章中文indows XP 2.3磁盤(pán)管理 課時(shí) 2學(xué)時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1、做上一節(jié)實(shí)訓(xùn) 教學(xué)目標(biāo) 2、查看磁盤(pán)狀況 3、更改驅(qū)動(dòng)器名和路徑 4、磁盤(pán)格式化（最好讓學(xué)生自己帶軟盤(pán)或U盤(pán)進(jìn)行練習(xí)） 5、磁盤(pán)碎片整理程序 6、USB閃存盤(pán)的使用 教學(xué)重點(diǎn) 理解磁盤(pán)存儲(chǔ)的概念，掌握磁盤(pán)的基本操作 教學(xué)難點(diǎn) 磁盤(pán)的高級(jí)操作 教學(xué)活動(dòng)及主要語(yǔ)言 學(xué)生活動(dòng) 一、創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入新課（2分鐘）（設(shè)疑法、提問(wèn)法） 復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為下面要做的實(shí)訓(xùn)做好準(zhǔn)備 二、新課教學(xué)（總計(jì)90分鐘）（講解法、提問(wèn)法、示范法） 1、做上一節(jié)內(nèi)容實(shí)訓(xùn)（可用教材課后的實(shí)訓(xùn)題，也可使用二級(jí)考試軟件）（45分鐘） 2、磁盤(pán)管理（45分鐘） （1）查看磁盤(pán)狀況（5分鐘） 方法：?jiǎn)螕簟鹃_(kāi)始】菜單|【控制面版】|【管理工具】|【計(jì)算機(jī)管理】窗口中的【磁盤(pán)管理】選項(xiàng)，可以在右窗格中查看磁盤(pán)的相關(guān)信息。 （2）更改驅(qū)動(dòng)器名和路徑（10分鐘） （3）磁盤(pán)格式化（最好讓學(xué)生自己帶軟盤(pán)或U盤(pán)進(jìn)行練習(xí)）（10分鐘） （4）磁盤(pán)碎片整理程序（10分鐘）用戶(hù)在在使用磁盤(pán)的過(guò)程中，會(huì)對(duì)磁盤(pán)進(jìn)行各種操作，例如復(fù)制、移動(dòng)等操作，這使得磁盤(pán)上形成了大量的非連續(xù)的存儲(chǔ)空間，我們把這些空間稱(chēng)為碎片。如果磁盤(pán)上的碎片過(guò)多，會(huì)導(dǎo)致計(jì)算機(jī)磁盤(pán)的操作速度變慢，降低系統(tǒng)的性能。也會(huì)浪費(fèi)大量的存儲(chǔ)空間。碎片整理可以重新調(diào)整磁盤(pán)的空間分布，從而提高系統(tǒng)的運(yùn)行速度。 具體步驟如下： （a）打開(kāi)【計(jì)算機(jī)管理】窗口，選擇其中的【磁盤(pán)碎片整理程序】選項(xiàng)。如圖2.56所示。 （b）因?yàn)榇疟P(pán)整理的時(shí)間比較長(zhǎng)，所以在整理之前，可以先單擊【分析】按鈕進(jìn)行一下磁盤(pán)的分析，然后再確定是否需要進(jìn)行整理。 （c）如果需要進(jìn)行整理，可單擊【碎片整理】按鈕進(jìn)行磁盤(pán)的碎片整理操作。 （5）USB閃存盤(pán)的使用（10分鐘） USB閃存盤(pán)的選購(gòu) USB閃存盤(pán)的使用 USB閃存盤(pán)的維護(hù)常識(shí) 三、課堂小結(jié)（2分鐘）（講解法） 教師結(jié)合學(xué)生完成實(shí)例的情況，對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行小結(jié)，指正學(xué)生在練習(xí)中存在的問(wèn)題 四、課后作業(yè)（1分鐘）（講解法） 學(xué)生上機(jī)完成本節(jié)課所講實(shí)例及練習(xí)內(nèi)容，并按教師要求上傳到教師機(jī)。 五、開(kāi)拓思維，同時(shí)提出新的問(wèn)題（1分鐘）（激趣法） 教師繼續(xù)提出問(wèn)題，讓學(xué)生產(chǎn)生繼續(xù)探究、學(xué)習(xí)的愿望，整堂課帶著下一堂課的懸念結(jié)束，為學(xué)習(xí)下一結(jié)內(nèi)容做好鋪墊。） 本節(jié)也以學(xué)生練習(xí)為主，學(xué)生應(yīng)配合教師做好相應(yīng)的練習(xí)題 課題 第四次課 第2章中文indows XP 2.4程序管理 2.5控制面板 課時(shí) 2學(xué)時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1、程序的運(yùn)行（三種方法） 2、安裝和刪除程序（30分鐘） 3、安裝硬件驅(qū)動(dòng)程序（配合練習(xí)） 4、打開(kāi)控制面板 5、打印機(jī)和傳真設(shè)置（配合練習(xí)） 教學(xué)目標(biāo) 理解程序的概念，掌握對(duì)程序的操作，理解控制面板的作用 教學(xué)重點(diǎn) 程序的基本操作 教學(xué)難點(diǎn) 程序的操作 教學(xué)活動(dòng)及主要語(yǔ)言 學(xué)生活動(dòng) 一、創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入新課（2分鐘）（設(shè)疑法、提問(wèn)法） 導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，對(duì)實(shí)訓(xùn)作以總評(píng) 二、新課教學(xué)（總計(jì)90分鐘）（講解法、提問(wèn)法、示范法） 2.4程序管理（65分鐘，配合相應(yīng)練習(xí)） １、程序的運(yùn)行（三種方法）（15分鐘） 應(yīng)用程序被安裝在計(jì)算機(jī)中之后，可以通過(guò)以下幾種方法運(yùn)行它們。 （1）如果桌面上有相應(yīng)的程序的快捷圖標(biāo)，則可以通過(guò)雙擊的方式運(yùn)行。 （2）可以在【資源管理器】中找到相應(yīng)的程序的可執(zhí)行文件，然后運(yùn)行。 （3）可以單擊【開(kāi)始】菜單|【運(yùn)行】命令，打開(kāi)【運(yùn)行】對(duì)話(huà)框，如圖2.60所示，在【打開(kāi)】下拉列表框中輸入程序的位置或者單擊【瀏覽】按鈕找到相應(yīng)的運(yùn)行程序，單擊【確定】按鈕，也可以運(yùn)行程序。 2、安裝和刪除程序（30分鐘） （1）安裝／卸載Windows XP組件（10分鐘） Windows XP操作系統(tǒng)自身帶有許多應(yīng)用程序組件，有些組件在安裝Windows XP系統(tǒng)時(shí)可能沒(méi)有安裝，而對(duì)于那些已經(jīng)安裝的組件，在工作中可能又不會(huì)用到。這時(shí)，用戶(hù)可以通過(guò)【添加/刪除程序】來(lái)安裝或刪除組件。 （2）安裝／刪除應(yīng)用程序（20分鐘） 以具體實(shí)例進(jìn)行講解，再配合相應(yīng)的練習(xí) 3、安裝硬件驅(qū)動(dòng)程序（配合練習(xí)）（20分鐘） 2.5控制面板（總計(jì)90分鐘） 1、打開(kāi)控制面板（10分鐘） 打開(kāi)【控制面版】的方法： （1）打開(kāi)【資源管理器】窗口，在左窗格中單擊【控制面版】選項(xiàng)。 （2）單擊【開(kāi)始】菜單中【控制面版】命令。 2、打印機(jī)和傳真設(shè)置（配合練習(xí)）（15分鐘） （1）打開(kāi)【打印機(jī)和傳真】窗口 方法：雙擊【控制面版】窗口中的【打印機(jī)和傳真】圖標(biāo)，會(huì)打開(kāi)【打印機(jī)和傳真】窗口。如圖2.81所示。在這一窗口中，顯示了已經(jīng)添加的打印機(jī)類(lèi)型（該系統(tǒng)已經(jīng)添加的打印機(jī)類(lèi)型為EPSON LQ—1600KIII）。單擊左窗格的相應(yīng)圖標(biāo)，可以完成添加新的打印機(jī)、進(jìn)行傳真設(shè)置、獲取幫助等操作。 2．添加新的打印機(jī) 三、課堂小結(jié)（2分鐘）（講解法） 教師結(jié)合學(xué)生完成實(shí)例的情況，對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行小結(jié)，四、課后作業(yè)（1分鐘）（講解法） 學(xué)生上機(jī)完成本節(jié)課所講實(shí)例及相應(yīng)練習(xí)，并按教師要求上傳到教師機(jī)。 五、開(kāi)拓思維，同時(shí)提出新的問(wèn)題（1分鐘）（激趣法） 教師繼續(xù)提出問(wèn)題，讓學(xué)生產(chǎn)生繼續(xù)探究、學(xué)習(xí)的愿望，整堂課帶著下一堂課的懸念結(jié)束，為學(xué)習(xí)下一結(jié)內(nèi)容做好鋪墊。 學(xué)生練習(xí) 學(xué)生練習(xí) 課題 第五次課 第2章中文indows XP 2.5控制面板 2.6附件程序 課時(shí) 2學(xué)時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1、顯示設(shè)置（配合練習(xí)） 2、系統(tǒng)設(shè)置） 3、文件夾選項(xiàng)設(shè)置 4、用戶(hù)帳戶(hù)設(shè)置 5、區(qū)域和語(yǔ)言設(shè)置 6、任務(wù)欄和開(kāi)始菜單設(shè)置 7、畫(huà)圖程序（配合練習(xí)） 教學(xué)目標(biāo) 掌握控制面板中相應(yīng)的操作，會(huì)使用畫(huà)圖程序 教學(xué)重點(diǎn) 控制面析中相應(yīng)的操作 教學(xué)難點(diǎn) 使用畫(huà)圖程序 教學(xué)活動(dòng)及主要語(yǔ)言 學(xué)生活動(dòng) 一、創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入新課（3分鐘）（設(shè)疑法、提問(wèn)法） 導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容 二、新課教學(xué)（總計(jì)90分鐘）（講解法、提問(wèn)法、示范法） 1、顯示設(shè)置（配合練習(xí)）（15分鐘） 最基本也是最常用的設(shè)置，學(xué)生一定要重點(diǎn)掌握 2、系統(tǒng)設(shè)置（10分鐘） 雙擊【控制面版】窗口的【系統(tǒng)】圖標(biāo)，會(huì)打開(kāi)【系統(tǒng)屬性】對(duì)話(huà)框，如圖2.98所示。在這個(gè)對(duì)話(huà)框中，用戶(hù)可以查看計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的信息，并為硬件性能和自動(dòng)更新更改等進(jìn)行設(shè)置。用戶(hù)可根據(jù)自己的實(shí)際需要，對(duì)相應(yīng)的項(xiàng)目進(jìn)行更改和設(shè)置，設(shè)置完畢后，單擊【確定】或者【應(yīng)用】按鈕進(jìn)行保存，使進(jìn)行過(guò)的設(shè)置生效。 3、文件夾選項(xiàng)設(shè)置（5分鐘） 4、用戶(hù)帳戶(hù)設(shè)置（15分鐘） （1）用戶(hù)帳戶(hù)類(lèi)型和權(quán)限 有兩種用戶(hù)帳戶(hù)類(lèi)型：計(jì)算機(jī)管理員帳戶(hù)和受限帳戶(hù)。計(jì)算機(jī)管理員帳戶(hù)允許用戶(hù)更改計(jì)算機(jī)的所有設(shè)置，受限賬戶(hù)只允許用戶(hù)更改某些設(shè)置。 （2）設(shè)置用戶(hù)帳戶(hù) 5、區(qū)域和語(yǔ)言設(shè)置（10分鐘） 雙擊【控制面版】窗口中的【區(qū)域和語(yǔ)言選項(xiàng)】圖標(biāo)，可以打開(kāi)【區(qū)域和語(yǔ)言選項(xiàng)】對(duì)話(huà)框。 6、任務(wù)欄和開(kāi)始菜單設(shè)置（10分鐘） 雙擊【控制面版】窗口中的【任務(wù)欄和[開(kāi)始]菜單】圖標(biāo)或在【開(kāi)始】按鈕上右擊，在彈出的快捷菜單中選擇【屬性】命令，都可以打開(kāi)【任務(wù)欄和[開(kāi)始]菜單屬性】對(duì)話(huà)框。 7、畫(huà)圖程序（配合練習(xí)）（30分鐘） 可配合一個(gè)具體的圖片進(jìn)行練習(xí) 三、課堂小結(jié)（2分鐘）（講解法） 教師結(jié)合學(xué)生完成實(shí)例的情況，對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行小結(jié)，指正學(xué)生在練習(xí)中易出現(xiàn)的問(wèn)題。 四、課后作業(yè)（1分鐘）（講解法） 學(xué)生上機(jī)完成本節(jié)課所講實(shí)例及練習(xí)內(nèi)容，并按教師要求上傳到教師機(jī)。 五、開(kāi)拓思維，同時(shí)提出新的問(wèn)題（1分鐘）（激趣法） 教師繼續(xù)提出問(wèn)題，讓學(xué)生產(chǎn)生繼續(xù)探究、學(xué)習(xí)的愿望，整堂課帶著下一堂課的懸念結(jié)束，為學(xué)習(xí)下一結(jié)內(nèi)容做好鋪墊。 顯示設(shè)置比較常用，學(xué)生應(yīng)給予重視 課題 第六次課 第2章中文indows XP 2.6附件程序 2.7本章綜合性實(shí)訓(xùn) 課時(shí) 2學(xué)時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1、媒體播放程序 2、錄音機(jī)程序 3、計(jì)算器程序 4、寫(xiě)字板與記事本程序 5、本章綜合性實(shí)訓(xùn)（可由教師出綜合性試題或由二級(jí)考試系統(tǒng)來(lái)出題，總評(píng)出學(xué)生在這一章的學(xué)習(xí)狀況） 教學(xué)目標(biāo) 掌握附件程序的基本操作 教學(xué)重點(diǎn) 媒體播放程序、寫(xiě)字板、記事本的操作 教學(xué)難點(diǎn) 計(jì)算機(jī)的復(fù)雜操作 教學(xué)活動(dòng)及主要語(yǔ)言 學(xué)生活動(dòng) 一、創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入新課（2分鐘）（設(shè)疑法、提問(wèn)法） 導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容 二、新課教學(xué)（總計(jì)90分鐘）（講解法、提問(wèn)法、示范法） １、媒體播放程序（10分鐘） 使用媒體播放器Windows Media Player可以欣賞各種多媒體，如收聽(tīng)I(yíng)nternet廣播，從Web上下載音樂(lè)或電影、收看流暢的視頻廣播、播放自己的CD等等。該媒體播放器具有非常強(qiáng)大的功能。 2、錄音機(jī)程序（15分鐘） 使用Windows XP自帶的“錄音機(jī)”程序可以錄制、混合、播放和編輯聲音。也可以將聲音鏈接或插入另一個(gè)文檔中。 3、計(jì)算器程序（10分鐘） 4、寫(xiě)字板與記事本程序（5分鐘） 5本章綜合性實(shí)訓(xùn)（可由教師出綜合性試題或由二級(jí)考試系統(tǒng)來(lái)出題，總評(píng)出學(xué)生在這一章的學(xué)習(xí)狀況）（總計(jì)45分鐘） 具體內(nèi)容可由教師在考試軟件上進(jìn)行預(yù)先配題，然后由學(xué)生完成 三、課堂小結(jié)（2分鐘）（講解法） 教師結(jié)合學(xué)生完成實(shí)例的情況，對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行小結(jié)。 四、課后作業(yè)（1分鐘）（講解法） 學(xué)生上機(jī)完成本節(jié)課所講實(shí)例及實(shí)訓(xùn)，并按教師要求上傳到教師機(jī)。 五、開(kāi)拓思維，同時(shí)提出新的問(wèn)題（1分鐘）（激趣法） 教師繼續(xù)提出問(wèn)題，讓學(xué)生產(chǎn)生繼續(xù)探究、學(xué)習(xí)的愿望，整堂課帶著下一堂課的懸念結(jié)束，為學(xué)習(xí)下一結(jié)內(nèi)容做好鋪墊。 學(xué)生練習(xí) 學(xué)生完成實(shí)訓(xùn)內(nèi)容 第3章 文字處理軟件word 2010（總計(jì)20學(xué)時(shí)，包括實(shí)訓(xùn)） 課題 第一次課 (一)Word 2010基本內(nèi)容簡(jiǎn)介 課時(shí) 2學(xué)時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1、Word 2010概述 2、Word 2010文檔管理 3、編輯文檔(1、2) 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：了解Word 2010的功能、特點(diǎn)、運(yùn)行環(huán)境和窗口組成;熟悉Word 2010的視圖方式及窗口操作;掌握Word 2010的文檔管理和編輯方法。 2、技能目標(biāo)：能使用Word 2010編輯簡(jiǎn)單文檔。 3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生探索、探究學(xué)習(xí)能力。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握Word 2010的建立、打開(kāi)、輸入、編輯和關(guān)閉 教學(xué)難點(diǎn) Word 2010文檔的編輯 教學(xué)活動(dòng)及主要語(yǔ)言 學(xué)生活動(dòng) 一、創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入新課（3分鐘）（設(shè)疑法、提問(wèn)法） 導(dǎo)入： 同學(xué)們，讓咱們先來(lái)看一首詩(shī): 春夜喜雨 好雨知時(shí)節(jié), 當(dāng)春乃發(fā)生. 隨風(fēng)潛入夜, 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲. 這是唐朝大詩(shī)人杜甫的一首五言律詩(shī).它之所以能夠流傳到今天,是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的人們用筆將它記錄在了紙上.但是紙有它的弱點(diǎn),常時(shí)間存儲(chǔ)就會(huì)腐爛,而且想要作出改動(dòng)就得重新書(shū)寫(xiě).那么,我們能不能將它記錄在電腦上,以保證它的存儲(chǔ)方便,編輯方便呢?(讓同學(xué)們回答)(老師:)今天我們就學(xué)習(xí)一個(gè)為我們提供這樣的方便的軟件:Word 軟件. 二、新課教學(xué)（總計(jì)84分鐘）（講解法、提問(wèn)法、示范法、練習(xí)法） (一)、Word 2010簡(jiǎn)要說(shuō)明:(3分鐘) Word 軟件是Office套件中的一個(gè)重要組件,因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在使用的版本是2010年經(jīng)過(guò)重新完善推出的,所以又叫Word 2010.它是一種文字處理軟件,既可以進(jìn)行文字的錄入、修改、排版和輸入工作,有可以處理圖形、表格等. (2) 、Word 2010概述(29分鐘) 1)Word 2010的功能、特點(diǎn)和運(yùn)行環(huán)境(3分鐘) 1、功能和特點(diǎn)(1分鐘)(了解) (1)即點(diǎn)既輸 (2)自動(dòng)更正 (3)圖文混排 (4)任務(wù)窗格 (5)拼寫(xiě)與語(yǔ)法檢查 等.這些問(wèn)題在后面的學(xué)習(xí)中將詳細(xì)講解. 2、Word 2010的運(yùn)行環(huán)境(2分鐘)(了解) (1)硬件環(huán)境 CPU:基本配置PIII/1.3GHz以上, 建議配置PIV/2.4GHz以上. 內(nèi)存:基本配置256MB以上, 建議配置512MB以上. 硬盤(pán):基本配置10GB以上, 建議配置40GB以上. (2)軟件環(huán)境 需中文WindowsXP/Windows2000以上版本支持. 2)Word 2010的啟動(dòng)方法(6分鐘)(演示) (1)常用啟動(dòng)方法(3分鐘) l 利用【開(kāi)始】菜單啟動(dòng)：?jiǎn)螕簟鹃_(kāi)始】|【程序】|【Microsoft Word2010】命令。 l 利用快捷工具欄啟動(dòng)：?jiǎn)螕鬙ffice 2010快捷工具欄上【Microsoft Word2010】圖標(biāo)。 l 利用快捷方式啟動(dòng)：在桌面上建立Word 2010的快捷方式， 雙擊快捷方式圖標(biāo)。 (2) 常用退出方法(3分鐘) （1）單擊【標(biāo)題欄】上Word圖標(biāo)，在彈出菜單中，單擊【關(guān)閉】命令。 （2）單擊菜單【文件】|【退出】命令。 （3）單擊標(biāo)題欄右邊的【關(guān)閉】按鈕。 （4）按Alt+F4組合鍵。 ?提示：在退出Word2010之前，用戶(hù)應(yīng)對(duì)正在編輯的文檔進(jìn)行存盤(pán)，否則在退出時(shí)系統(tǒng)將顯示對(duì)話(huà)框，以提示用戶(hù)是否將編輯的文檔存盤(pán)，若誤操作請(qǐng)單擊[取消]。 3)Word 2010窗口組成及操作(教師演示介紹)(5分鐘) Word窗口由【標(biāo)題欄】、【工具欄】、【標(biāo)尺】、【編輯區(qū)】、【菜單欄】、【任務(wù)窗格】、【視圖按鈕】、【狀態(tài)欄】等部分組成。 各部分的功能,我們?cè)谑褂弥兄v解. 4)視圖方式(10分鐘)(教師演示) (1)【普通】視圖 功能:是Word下默認(rèn)的文檔視圖，用來(lái)輸入、編輯和設(shè)置格式。以最快速度進(jìn)行輸入和編輯文本，但不能正確顯示圖片、分欄、豎排等效果。 (2)【web版式】視圖 功能:在該視圖中，Word能優(yōu)化Web頁(yè)面，外觀(guān)與在Web或Internet上發(fā)布時(shí)的外觀(guān)一致。此外，視圖顯示文檔在瀏覽器中的外觀(guān)，可以看到背景、自選圖形和其他在Web文檔及屏幕上查看文檔時(shí)常用的效果。 (3)【頁(yè)面】視圖 功能:在該視圖狀態(tài)下，可以查看到文檔的分欄、頁(yè)眉和頁(yè)腳以及腳注和尾注等在頁(yè)面上的實(shí)際位置，也可以查看圖片的精確位置。應(yīng)用頁(yè)面視圖可處理圖片和報(bào)版樣式欄，并且可對(duì)文本、格式以及版面進(jìn)行修改。能夠在屏幕上顯示出打印的效果，即“所見(jiàn)即所得”，能實(shí)現(xiàn)頁(yè)眉、頁(yè)腳、頁(yè)碼等。 (4)【大綱】視圖 功能:在【大綱】視圖里，可以隱藏標(biāo)題下的文檔，也可展開(kāi)文檔，方便查看整個(gè)文檔和處理文檔的結(jié)構(gòu)。還可以用升級(jí)和降級(jí)標(biāo)題，調(diào)整文本標(biāo)題。 (5)【閱讀版式】視圖 功能:【閱讀】視圖可以使文檔兩頁(yè)、兩頁(yè)的同時(shí)顯示，以方便閱讀者使用，并且可以讓閱讀者書(shū)寫(xiě)批注。在【閱讀版式】視圖中，文檔中的字號(hào)變大了，每一行變得短些，閱讀起來(lái)比較貼近于自然習(xí)慣，可以從使人疲勞的閱讀習(xí)慣中解脫出來(lái)。但每次通過(guò)這種方式打開(kāi)Word文檔進(jìn)行閱讀時(shí)所有的排版格式都打亂了，所以只好又回到傳統(tǒng)的“頁(yè)面”視圖中進(jìn)行文檔審讀。 5)改變視圖顯示比例 視圖顯示比例是用來(lái)改變顯示內(nèi)容范圍的。 常用工具欄上有一個(gè)【顯示比例】框. 按組合鍵Ctrl+鼠標(biāo)滑輪,可變大或變小. ******做幾道練習(xí)題*********(5分鐘) (3) 、Word 2010文檔管理(23分鐘) 1)創(chuàng)建新文檔(5分鐘) 1、 新建空白文檔(4分鐘) 每次啟動(dòng)Word時(shí)，Word會(huì)自動(dòng)新建一個(gè)名為【文檔１】的空文檔。三種方法： （1）通過(guò)Word2010【文件】菜單欄中的【新建】命令。 （2）使用常用工具欄中的 按鈕建立一個(gè)新文檔。 （3）通過(guò)【新建文檔】任務(wù)窗格，在列表里選擇【空白文檔】。 2、使用模板和向?qū)?略)(1分鐘) 步驟: 單擊菜單【文件】︱【新建】命令; 出現(xiàn)【新建文檔】任務(wù)窗格; 在任務(wù)窗格中，會(huì)出現(xiàn)三種模版【office Onlin模版】、【網(wǎng)站上的模版】、【本機(jī)上的模版】.。 *******練習(xí):在自己的電腦上以任意方式建文檔*******(1分鐘) 2)文檔的保存(12分鐘)(重點(diǎn)) 1、 第一次保存文檔(2分鐘) 方法:單擊菜單【文件】︱【保存】命令或使用常用工具欄中按鈕,出現(xiàn)【另存為】對(duì)話(huà)框,在該對(duì)話(huà)框中選擇保存的位置,然后輸入文件的名字,單擊【保存】按鈕即可。 2、 另存文檔(2分鐘) 如果想把已經(jīng)保存過(guò)的文檔再保存一份,則要使用【另存為】命令。 方法：?jiǎn)螕舨藛巍疚募縷【另存為】命令。 3、 設(shè)置Word的自動(dòng)保存功能(3分鐘) 由機(jī)器自動(dòng)保存。 方法：?jiǎn)螕簟竟ぞ摺喀颉具x項(xiàng)】命令，選擇【保存】選項(xiàng)卡，如圖3.15所示，選中【自動(dòng)保存時(shí)間間隔】選項(xiàng)并且在其右邊調(diào)整需要多少分鐘自動(dòng)保存。 ?提示：保存文件越頻繁，在發(fā)生斷電或類(lèi)似情況下，則文件處于打開(kāi)狀態(tài)時(shí)，文件可恢復(fù)的信息越多。 ****練習(xí):以每種方式保存一次剛才所建文檔****(5分鐘) 3)打開(kāi)文檔(3分鐘) 步驟: （1）選擇【文件】︱【打開(kāi)】命令，彈出【打開(kāi)】對(duì)話(huà)框. （2）在【查找范圍】下拉列表框中找到開(kāi)文檔所在的位置，或者單擊對(duì)話(huà)框左側(cè)的5個(gè)快捷圖標(biāo)進(jìn)行選擇。 （3）在文件和文件架窗口中選中需要打開(kāi)的文件。 （4）單擊【打開(kāi)】按鈕就可以將文檔打開(kāi)，或者雙擊要打開(kāi)的文件也可打開(kāi)此文檔。 4)關(guān)閉文檔(3分鐘) 方法: （1）單擊窗口右上角的關(guān)閉窗口按鈕。 （2）單擊【文件】菜單中的【關(guān)閉】命令。 （3）單擊左上角控制菜單中【關(guān)閉】命令。 (四)、編輯文檔(1、2) 1)輸入文本(8分鐘) 1、 文本的錄入(5分鐘) 插入點(diǎn):在編輯區(qū)中有一個(gè)閃爍的光標(biāo)，這個(gè)光標(biāo)代表的是當(dāng)前 文本輸入的位置，此位置稱(chēng)為插入點(diǎn)。 當(dāng)輸入文字時(shí)，文字就會(huì)顯示插入點(diǎn)所在的位置。 插入點(diǎn)定位方法： （1）用鼠標(biāo)雙擊空白區(qū)域定位插入點(diǎn)。 （2）用鼠標(biāo)移動(dòng)或移動(dòng)滾動(dòng)條，然后在與定位處單擊鼠標(biāo)。 （3）用鍵盤(pán)上的方向鍵或者PageUp、PageDown等鍵。 C技巧：在輸入法中也可以使用鍵盤(pán)。在默認(rèn)狀態(tài)下，按Ctrl+Space組合鍵可以在中英文輸入狀態(tài)中互相切換；按Ctrl+Shift組合鍵，可以在各種輸入法中互相切換。 2、 插入符號(hào)(3分鐘) （1）插入符號(hào) 單擊【插人】︱【符號(hào)】命令. （2）插入特殊符號(hào) 單擊【插人】|【特殊符號(hào)】命令. 2) 選擇文本(10分鐘) ****練習(xí):輸入一段指定文字,并加入符號(hào)/特殊符號(hào)***(10分鐘) 1、 用鼠標(biāo)選定文本(難點(diǎn))(6分鐘) （1）選定一句話(huà)：將鼠標(biāo)指針移到該句子的任何位置，按住Ctrl鍵再單擊鼠標(biāo)左鍵。 （2）選定一行：將鼠標(biāo)指針移到文本選定區(qū)最左邊（鼠標(biāo)指針變成向上箭頭），單擊鼠標(biāo)左鍵。 （3）選定多行：將鼠標(biāo)指針移到文本選定區(qū)，按住鼠標(biāo)左鍵，垂直方向拖拽選定多行。 （4）選定一段：將鼠標(biāo)指針移到文本選定區(qū)，并指向欲選定的段，雙擊鼠標(biāo)左鍵。 （5）選定矩形區(qū)域：將鼠標(biāo)指針移到該區(qū)域的左上角（右上角），按住Alt鍵，拖拽鼠標(biāo)到右上角（左上角）。 （6）選定多個(gè)文本：將光標(biāo)移到文本前，按住Shift鍵，把光標(biāo)移到要選定的文本末尾，再單擊鼠標(biāo)左鍵。Word將選定兩個(gè)光標(biāo)之間的所有文本。 2、用鍵盤(pán)選定文本(2分鐘) （1）選定上一行：Shift+↑ （2）選定下一行：Shift+↓ （3）選定上一屏：Shift+PgUp （4）選定下一屏：Shift+PgDn （5）選定整個(gè)文檔：Ctrl+A(重點(diǎn)) *****練習(xí):在上面練習(xí)的文字上練習(xí)選擇文本******(7分鐘) 三、課堂小結(jié)（2分鐘）（講解法） 教師結(jié)合學(xué)生完成)實(shí)例的情況，對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)生操作中的普遍錯(cuò)誤. 四、課后作業(yè)（0分鐘）（講解法） 無(wú) 五、開(kāi)拓思維，同時(shí)提出新的問(wèn)題（1分鐘）（激趣法） 教師繼續(xù)提出問(wèn)題，讓學(xué)生產(chǎn)生繼續(xù)探究、學(xué)習(xí)的愿望，整堂課帶著下一堂課的懸念結(jié)束，為學(xué)習(xí)下一結(jié)內(nèi)容做好鋪墊。（讓學(xué)生考慮，如何刪除已輸入的文字內(nèi)容?） 觀(guān)察學(xué)生反映(對(duì)導(dǎo)入是否產(chǎn)生興趣): 學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài): 學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài): 學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài): 學(xué)生練習(xí)情況: 學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài): 學(xué)生練習(xí)情況: 學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài): 學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài): 學(xué)生練習(xí)情況: 學(xué)生興趣焦點(diǎn)總結(jié): 課題 第二次課 (二)Word 2010文檔編輯 課時(shí) 2學(xué)時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1、編輯文檔 2、Word 2010文檔的格式化(一)-----設(shè)置字符格式 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：了解Word 2010的各項(xiàng)編輯功能,知道什么是字符、 字符格式. 2、技能目標(biāo)：能使用Word 2010編輯任意文檔,并對(duì)文檔進(jìn)行簡(jiǎn) 單的格式化. 3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生探索、探究學(xué)習(xí)能力。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握Word 2010的建立、打開(kāi)、輸入、編輯和關(guān)閉 教學(xué)難點(diǎn) Word 2010文檔的編輯 教學(xué)活動(dòng)及主要語(yǔ)言 學(xué)生活動(dòng) 一、創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入新課（1分鐘）（設(shè)