《高考語文一輪復(fù)習(xí) 第二板塊 古詩文閱讀 專題二 古代詩歌閱讀 第1講 鑒賞古代詩歌的形象課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文一輪復(fù)習(xí) 第二板塊 古詩文閱讀 專題二 古代詩歌閱讀 第1講 鑒賞古代詩歌的形象課件 新人教版（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、形象類型形象類型教材鏈接教材鏈接傲視權(quán)貴、傲岸不羈的形象傲視權(quán)貴、傲岸不羈的形象李白的李白的“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏開心顏”心懷天下、憂國憂民的形象心懷天下、憂國憂民的形象杜甫的杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！俱歡顏！”寄情山水、歸隱田園的形象寄情山水、歸隱田園的形象 陶淵明的陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山采菊東籬下，悠然見南山”懷才不遇、壯志難酬的形象懷才不遇、壯志難酬的形象 李白的李白的將進酒將進酒矢志報國、慷慨憤世的形象矢志報國、慷慨憤世的形象 陸游的陸游的示兒示兒、辛棄疾的、辛棄疾的破陣子破陣子友人送別、

2、思念故鄉(xiāng)的形象友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象李白的李白的贈汪倫贈汪倫、王維的、王維的九月九日憶九月九日憶山東兄弟山東兄弟獻身邊塞、反對征伐的形象獻身邊塞、反對征伐的形象 王翰的王翰的涼州詞涼州詞、王昌齡的、王昌齡的出塞出塞愛恨情長的形象愛恨情長的形象柳永的柳永的雨霖鈴雨霖鈴思鄉(xiāng)類意象思鄉(xiāng)類意象教材鏈接教材鏈接月亮月亮李白李白靜夜思靜夜思:“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！兵櫻泺櫻憷钋逭绽钋逭找患裘芬患裘?“雁字回時，月滿西樓。雁字回時，月滿西樓。 ”雙鯉雙鯉晏幾道晏幾道蝶戀花蝶戀花:“蝶去鶯飛無處問，隔水高樓，蝶去鶯飛無處問，隔水高樓，望斷雙魚信望斷雙魚信?！陛桓|膾莼羹鱸膾辛棄疾辛

3、棄疾水龍吟水龍吟:“休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)季鷹休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)季鷹歸未？歸未？”特點特點教材鏈接教材鏈接雄渾壯麗雄渾壯麗王維王維使至塞上使至塞上：“大漠孤煙直，長河落日圓大漠孤煙直，長河落日圓?！眽验熒n茫壯闊蒼茫李白李白憶秦娥憶秦娥：“西風(fēng)殘照，漢家陵闕。西風(fēng)殘照，漢家陵闕?！鄙n涼悲壯蒼涼悲壯杜甫杜甫旅夜書懷旅夜書懷：“飄飄何所似，天地一沙鷗。飄飄何所似，天地一沙鷗。”閑適恬淡閑適恬淡陶淵明陶淵明飲酒飲酒：“采菊東籬下，悠然見南山。采菊東籬下，悠然見南山?！鼻逵拿鲀羟逵拿鲀敉蹙S王維山居秋暝山居秋暝：“明月松間照，清泉石上流。明月松間照，清泉石上流。”明麗清新明麗清新劉禹錫劉禹錫竹枝詞二首竹枝

4、詞二首(其一其一)：“東邊日出西邊雨，道是東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。無晴卻有晴?！碧攸c特點教材鏈接教材鏈接蕭疏清寂蕭疏清寂韋應(yīng)物韋應(yīng)物淮上即事寄廣陵親故淮上即事寄廣陵親故：“秋山起暮鐘，楚雨秋山起暮鐘，楚雨連滄海。連滄海?！卑仓k美好安謐美好王維王維辛夷塢辛夷塢：“木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。”高遠深邃高遠深邃晏殊晏殊蝶戀花蝶戀花：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。天涯路?！钡庞倪h淡雅幽遠秦觀秦觀浣溪沙浣溪沙：“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。愁。”清冷幽靜清冷幽靜王維王維過香積寺過香積寺：“泉聲咽危石，

5、日色冷青松。泉聲咽危石，日色冷青松?！鳖愋皖愋托g(shù)語術(shù)語動動活潑、熱烈、繁華、喧鬧活潑、熱烈、繁華、喧鬧靜靜恬靜、幽靜、寧靜、靜謐、恬淡、澄清恬靜、幽靜、寧靜、靜謐、恬淡、澄清悲悲悲涼、孤寂、清冷、凄涼、蕭瑟、幽遠悲涼、孤寂、清冷、凄涼、蕭瑟、幽遠壯壯壯闊、壯麗、空曠、高遠、清遠、雄渾壯闊、壯麗、空曠、高遠、清遠、雄渾美美優(yōu)美、明麗、清新、自然、質(zhì)樸優(yōu)美、明麗、清新、自然、質(zhì)樸類別類別闡釋闡釋單純單純詠物詠物單純詠物即僅僅描摹物類的外形或純粹從審美的角度形神單純詠物即僅僅描摹物類的外形或純粹從審美的角度形神兼?zhèn)涞乜坍嬑锵蟆Ｌ拼佄镌娭袉渭冊佄锏淖髌反蠖急憩F(xiàn)兼?zhèn)涞乜坍嬑锵?。唐代詠物詩中單純詠物的?/p>

6、品大都表現(xiàn)出一種自然而健康的美，無論從物象的選擇還是從詩的風(fēng)出一種自然而健康的美，無論從物象的選擇還是從詩的風(fēng)格來講，都流露出唐代清新活潑的氣息。格來講，都流露出唐代清新活潑的氣息。如駱賓王的如駱賓王的詠鵝詠鵝：“鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。水，紅掌撥清波?！苯栉锝栉锸闱槭闱榻栉锸闱榧窗褌€人情緒、欲望等通過詠物表達出來。這類借物抒情即把個人情緒、欲望等通過詠物表達出來。這類詠物詩寄情于物，心物交融，表達出了詩人內(nèi)心深處細膩詠物詩寄情于物，心物交融，表達出了詩人內(nèi)心深處細膩而真摯的情感。物象是詩人情感的載體，因而顯得靈活而而真摯的情感。物象是詩人情感的

7、載體，因而顯得靈活而生動，充滿了生命的熱情。生動，充滿了生命的熱情。如杜甫的如杜甫的望岳望岳通過描寫東岳泰山的神奇景色，抒發(fā)了通過描寫東岳泰山的神奇景色，抒發(fā)了作者的仰慕贊嘆之情以及自己企望攀登絕頂?shù)男那?。作者的仰慕贊嘆之情以及自己企望攀登絕頂?shù)男那椤ｎ悇e類別闡釋闡釋托物托物言志言志托物言志是詩人把自己的理想、志向、氣節(jié)、操守以及對社會、托物言志是詩人把自己的理想、志向、氣節(jié)、操守以及對社會、民生的關(guān)注之情寄托在所吟詠的物象上，在這一類詩中，詠物民生的關(guān)注之情寄托在所吟詠的物象上，在這一類詩中，詠物只是手段，言志才是目的。詩歌所描繪的物象只是作者抒情的只是手段，言志才是目的。詩歌所描繪的物象只

8、是作者抒情的載體，作者借以表達人生態(tài)度、生活的理想，或者批判丑惡的載體，作者借以表達人生態(tài)度、生活的理想，或者批判丑惡的現(xiàn)象，或表達作者的觀點。現(xiàn)象，或表達作者的觀點。如陸游的如陸游的卜算子卜算子詠梅詠梅，作者以梅花自喻，作者以梅花自喻，“無意苦爭無意苦爭春，一任群芳妒春，一任群芳妒”“”“零落成泥碾作塵，只有香如故零落成泥碾作塵，只有香如故”表達自己表達自己永不改變的心志與節(jié)操。永不改變的心志與節(jié)操。借物借物明理明理借物明理即借詠物來闡明超越表象之外的深刻哲理，借物明理即借詠物來闡明超越表象之外的深刻哲理， 給讀者以給讀者以深刻的啟迪，引起讀者共鳴。這類詠物詩表明了詩人所體悟到深刻的啟迪，引起讀者共鳴。這類詠物詩表明了詩人所體悟到的超脫于瑣碎的現(xiàn)實生活的深刻哲理，在更高的層面上給人提的超脫于瑣碎的現(xiàn)實生活的深刻哲理，在更高的層面上給人提供了一個思維空間，使人擺脫現(xiàn)實生活中的窮達是非的困擾，供了一個思維空間，使人擺脫現(xiàn)實生活中的窮達是非的困擾，心靈達到一種澄澈、寧靜而豁達的境界。心靈達到一種澄澈、寧靜而豁達的境界。如王安石的如王安石的登飛來峰登飛來峰“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層層”表達了作者高瞻遠矚、銳意改革的政治理想。表達了作者高瞻遠矚、銳意改革的政治理想。