《1112版八年級政治上冊 491《海納百川 有容乃大》課件 人教實驗版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《1112版八年級政治上冊 491《海納百川 有容乃大》課件 人教實驗版（45頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、1 1（20092009德州中考）德州中考）“世界上最寬闊的是海洋，比海洋世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。” ” 這是法國這是法國作家維克多作家維克多雨果的一句至理名言。它啟示我們在與他人交雨果的一句至理名言。它啟示我們在與他人交往的過程中要往的過程中要A A不計較他人的一切過失和錯誤不計較他人的一切過失和錯誤B B做到處處忍讓做到處處忍讓C C寬以待人、寬容大度寬以待人、寬容大度D D講文明、有禮貌講文明、有禮貌【思路點撥【思路點撥】本題通過名言的形式主要考查學(xué)生對寬容的理本題通過名言的形式主要考查學(xué)生對寬容的理

2、解。解。A A項中不計較項中不計較“一切一切”過失和錯誤，顯然是沒有原則的，過失和錯誤，顯然是沒有原則的，是錯誤的；是錯誤的；B B項處處忍讓的說法是錯誤的，項處處忍讓的說法是錯誤的，D D項雖然表述正確，項雖然表述正確，但題干未體現(xiàn)。但題干未體現(xiàn)。答案：答案：C C2 2（20092009連云港中考）小季和小明在去學(xué)校的路上不小連云港中考）小季和小明在去學(xué)校的路上不小心騎車相撞，小明怒氣沖沖地指責小季，小季卻面帶微笑，心騎車相撞，小明怒氣沖沖地指責小季，小季卻面帶微笑，主動上前握手言和，使矛盾得以化解。小季的做法主動上前握手言和，使矛盾得以化解。小季的做法A A是軟弱無能的表現(xiàn)是軟弱無能的表

3、現(xiàn)B B體現(xiàn)了寬容友善體現(xiàn)了寬容友善C C有損自己的人格尊嚴有損自己的人格尊嚴D D是不分是非曲直的表現(xiàn)是不分是非曲直的表現(xiàn)【思路點撥【思路點撥】本題以發(fā)生在學(xué)生身邊的事例為背景，主要考本題以發(fā)生在學(xué)生身邊的事例為背景，主要考查學(xué)生對寬容要講策略的理解。寬容指寬大有氣量，以開闊查學(xué)生對寬容要講策略的理解。寬容指寬大有氣量，以開闊的心胸容納別人，不計較或追究別人的過失。材料中小季面的心胸容納別人，不計較或追究別人的過失。材料中小季面對小明的指責，主動握手言和，體現(xiàn)了寬容大度的胸懷，用對小明的指責，主動握手言和，體現(xiàn)了寬容大度的胸懷，用自己的寬容感化了對方，從而化解了矛盾和沖突。自己的寬容感化了對

4、方，從而化解了矛盾和沖突。答案：答案：B B(20(20分鐘分鐘 5050分分) )一、最佳選擇題（每小題一、最佳選擇題（每小題3 3分，共分，共2727分）分）1.1.（20102010揚州中考）揚州中考）“海納百川，有容乃大海納百川，有容乃大”是一種美德。是一種美德。下列說法中，與其意思最接近的是（下列說法中，與其意思最接近的是（ ）A.A.與人善言，暖于布帛與人善言，暖于布帛 B.B.一言既出，駟馬難追一言既出，駟馬難追C.C.嚴于律己，寬以待人嚴于律己，寬以待人 D.D.授人玫瑰，手留余香授人玫瑰，手留余香【解析【解析】選選C C。由題干可知本題強調(diào)的是與人合作要學(xué)會寬容。由題干可知本

5、題強調(diào)的是與人合作要學(xué)會寬容。A A的意思是交往中要與人為善，和睦相處。的意思是交往中要與人為善，和睦相處。B B強調(diào)的是誠實守強調(diào)的是誠實守信，信，D D則是說明人與人之間應(yīng)互相幫助。只有則是說明人與人之間應(yīng)互相幫助。只有C C項符合題意。項符合題意。2 2（20092009烏魯木齊中考）中學(xué)生小平熱情開朗，小林性烏魯木齊中考）中學(xué)生小平熱情開朗，小林性格內(nèi)向，她倆既是競爭的對手，又是合作的伙伴，互相幫助，格內(nèi)向，她倆既是競爭的對手，又是合作的伙伴，互相幫助，取長補短。小平和小林性格不同，卻能友好合作，這說明寬取長補短。小平和小林性格不同，卻能友好合作，這說明寬容合作的基礎(chǔ)是（容合作的基礎(chǔ)是

6、（ ）A A己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人 B B堅持原則，相互尊重堅持原則，相互尊重 C C豁達寬容，互惠共贏豁達寬容，互惠共贏 D D和而不同，求同存異和而不同，求同存異【解析【解析】選選D D。本題以小平、小林在學(xué)習(xí)上既合作又競爭為背。本題以小平、小林在學(xué)習(xí)上既合作又競爭為背景材料，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。和而不同，求同存異景材料，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。和而不同，求同存異是寬容合作的基礎(chǔ)，是寬容合作的基礎(chǔ)，D D項正確，項正確，A A、B B、C C三項未能體現(xiàn)材料所三項未能體現(xiàn)材料所給的信息，是錯誤的。給的信息，是錯誤的。3 3擁擠的公交車上，一位女士無意間踩了一位男士的腳

7、，便擁擠的公交車上，一位女士無意間踩了一位男士的腳，便趕緊道歉：趕緊道歉：“對不起，踩著您了。對不起，踩著您了?！辈涣希惺繀s笑著說：不料，男士卻笑著說：“不好意思，是我的腳長得不夠不好意思，是我的腳長得不夠苗條苗條?！睆倪@位男士的從這位男士的言行中，言行中， 我們得出（我們得出（ ）A A寬容就是不講原則寬容就是不講原則B B寬容是懦弱的表現(xiàn)寬容是懦弱的表現(xiàn)C C寬容是一種美德寬容是一種美德D D寬容就是事事忍讓，遷就他人寬容就是事事忍讓，遷就他人【解析【解析】選選C C。本題主要考查學(xué)生對寬容的理解。寬容是寬厚。本題主要考查學(xué)生對寬容的理解。寬容是寬厚和容忍，是原諒和不計較他人。和容忍，是

8、原諒和不計較他人。A A、D D兩項錯誤。寬容是美德兩項錯誤。寬容是美德的重要內(nèi)容，是一種境界，而不是懦弱的表現(xiàn)，的重要內(nèi)容，是一種境界，而不是懦弱的表現(xiàn)，B B項錯誤，項錯誤， C C項正確。項正確。4.4.（20092009漳州中考）一個漳州中考）一個7 7歲的美國男孩和父母在意大利歲的美國男孩和父母在意大利旅游時遭槍擊遇難。他的父母抑制著悲痛與仇恨，毅然把愛旅游時遭槍擊遇難。他的父母抑制著悲痛與仇恨，毅然把愛子健康的器官捐獻給意大利人，子健康的器官捐獻給意大利人，5 5個意大利人在這份生命的饋個意大利人在這份生命的饋贈中獲救。這則故事告訴我們（贈中獲救。這則故事告訴我們（ ）A A寬容對

9、己不利，對他人有利寬容對己不利，對他人有利B B寬容無價，寬容是一種美德寬容無價，寬容是一種美德C C寬容別人就得犧牲自己寬容別人就得犧牲自己D D寬容是無條件的，不講原則寬容是無條件的，不講原則【解析【解析】選選B B。題干中。題干中“他的父母抑制著悲痛與仇恨，毅然把他的父母抑制著悲痛與仇恨，毅然把愛子健康的器官捐獻給意大利人，愛子健康的器官捐獻給意大利人，5 5個意大利人在這份生命的個意大利人在這份生命的饋贈中獲救饋贈中獲救”說明了寬容是美德，是高尚的，說明了寬容是美德，是高尚的，B B項符合題意。項符合題意。善于寬容，利人利己，善于寬容，利人利己，A A項錯誤；寬容是有原則的，項錯誤；寬

10、容是有原則的，D D項錯誤；項錯誤；寬容他人，能使自己遠離煩惱、仇視，體驗到寬容帶來的心寬容他人，能使自己遠離煩惱、仇視，體驗到寬容帶來的心靈的安定和滿足，靈的安定和滿足，C C項錯誤。項錯誤。5 5漫畫漫畫公款揮霍頑疾公款揮霍頑疾“上刑上刑”治愈治愈中市中級法院的行為中市中級法院的行為說明了（說明了（ ）A A寬容他人，利人利己寬容他人，利人利己B B寬容是有原則的，決不寬容是有原則的，決不遷就遷就“壞人壞人”、“惡人惡人”，在原則問題上決不能讓步在原則問題上決不能讓步C C要寬容他人，給其留下要寬容他人，給其留下改過的機會改過的機會D D寬容是一種美德寬容是一種美德【解析【解析】選選B B

11、。本題考查學(xué)生對漫畫的解讀能力和對寬容原則。本題考查學(xué)生對漫畫的解讀能力和對寬容原則的理解。從漫畫中市中級法院對利用公款吃喝進行判決，體的理解。從漫畫中市中級法院對利用公款吃喝進行判決，體現(xiàn)了寬容是有原則的，在原則問題上決不讓步，只有這樣才現(xiàn)了寬容是有原則的，在原則問題上決不讓步，只有這樣才能懲治能懲治“壞人壞人”、“惡人惡人”，維護人民群眾的利益，維護人民群眾的利益，B B項正確，項正確，A A、C C、D D三項材料未體現(xiàn)。三項材料未體現(xiàn)。6 620092009年年1212月月2222日晚日晚1111時時3030分許，在海南市海甸三東路京分許，在海南市海甸三東路京?；▓@附近，一名?；▓@附近

12、，一名6363歲收廢品老太劉翠芳踩著一輛三輪車，歲收廢品老太劉翠芳踩著一輛三輪車，拉著拉著6060余斤廢紙盒，不小心將一名余斤廢紙盒，不小心將一名2020來歲的騎電動車的小伙來歲的騎電動車的小伙的牛仔褲刮破，小伙硬是要老太賠償?shù)呐Ｗ醒澒纹疲』镉彩且咸r償150150元，而老太身上僅有元，而老太身上僅有120120元，兩人相持一小時，在眾目睽睽之下，小伙硬是元，兩人相持一小時，在眾目睽睽之下，小伙硬是“逼逼”著老太磕了三次頭。對小伙的行為認識正確的有（著老太磕了三次頭。對小伙的行為認識正確的有（ ）A A寬宏大量的表現(xiàn)寬宏大量的表現(xiàn)B B寬容是有原則的，對自己不利的事情不能寬容寬容是有原則的

13、，對自己不利的事情不能寬容C C不懂得寬容，是得理不讓人的表現(xiàn)，是不可取的不懂得寬容，是得理不讓人的表現(xiàn)，是不可取的D D能使自己帶來心靈的安寧和滿足能使自己帶來心靈的安寧和滿足【解析【解析】選選C C。從題干中小伙硬是。從題干中小伙硬是“逼逼”著老太磕了三次頭，著老太磕了三次頭，說明他不是寬容的人，說明他不是寬容的人，A A項錯誤。在老太已賠償?shù)那闆r下，還項錯誤。在老太已賠償?shù)那闆r下，還得理不讓人，沒有做到寬以待人，是不可取的，得理不讓人，沒有做到寬以待人，是不可取的，C C項正確，項正確，D D項錯誤。寬容是有原則的，當我們受到別人無意的傷害時，項錯誤。寬容是有原則的，當我們受到別人無意的

14、傷害時，要善于寬容別人的過錯，做到寬厚待人，與人為善，要善于寬容別人的過錯，做到寬厚待人，與人為善，B B項錯誤。項錯誤。7 7十幾年前武漢大學(xué)十幾年前武漢大學(xué)7 7位研究生湊了位研究生湊了2 0002 000元元“下海下?！?，創(chuàng)，創(chuàng)建武漢當代生化技術(shù)研究所，如今總資產(chǎn)已突破建武漢當代生化技術(shù)研究所，如今總資產(chǎn)已突破1717億元。當億元。當談及成功的秘訣時，他們總結(jié)的經(jīng)驗是：相互間多溝通，每談及成功的秘訣時，他們總結(jié)的經(jīng)驗是：相互間多溝通，每個人都要常反思，在沖突中學(xué)會寬容，保持團隊的穩(wěn)定。這個人都要常反思，在沖突中學(xué)會寬容，保持團隊的穩(wěn)定。這說明（說明（ ）高學(xué)歷人才善于溝通高學(xué)歷人才善于溝

15、通我們的生活需要寬容我們的生活需要寬容我們需要學(xué)會我們需要學(xué)會“寬以待人寬以待人”企業(yè)的發(fā)展只需要高學(xué)歷人才企業(yè)的發(fā)展只需要高學(xué)歷人才A A B B C C D D【解析【解析】選選B B。本題主要考查學(xué)生的分析能力。從題干中可以。本題主要考查學(xué)生的分析能力。從題干中可以分析出他們成功的經(jīng)驗在于他們從溝通中學(xué)會寬容，解決沖分析出他們成功的經(jīng)驗在于他們從溝通中學(xué)會寬容，解決沖突，增強了團隊的凝聚力，突，增強了團隊的凝聚力，說法太絕對，是錯誤的。企業(yè)說法太絕對，是錯誤的。企業(yè)的發(fā)展不僅僅是需要高學(xué)歷人才，的發(fā)展不僅僅是需要高學(xué)歷人才，錯誤。只有學(xué)會寬容，錯誤。只有學(xué)會寬容，才能找到解決沖突的良方，

16、才能有利于人與人之間關(guān)系的和才能找到解決沖突的良方，才能有利于人與人之間關(guān)系的和諧，諧，正確，故選正確，故選B B。8 8下列說法中，不能體現(xiàn)出寬容的是（下列說法中，不能體現(xiàn)出寬容的是（ ） A A泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能成其深泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能成其深B B人不為己，天誅地滅人不為己，天誅地滅C C忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空D D海納百川，有容乃大海納百川，有容乃大【解析【解析】選選B B。注意認真體會各語句的含義，找出能體現(xiàn)寬容。注意認真體會各語句的含義，找出能體現(xiàn)寬容的關(guān)鍵字詞：大、深、忍、退、納、容。很顯然的

17、關(guān)鍵字詞：大、深、忍、退、納、容。很顯然B B項中不存在項中不存在體現(xiàn)寬容的字詞。體現(xiàn)寬容的字詞。9.20109.2010年年4 4月月9 9日上午，汕尾陸豐市甲東鎮(zhèn)甲東中學(xué)一名初二日上午，汕尾陸豐市甲東鎮(zhèn)甲東中學(xué)一名初二年級學(xué)生用自帶硫酸潑灑同學(xué)，造成年級學(xué)生用自帶硫酸潑灑同學(xué)，造成1818名學(xué)生不同程度受傷。名學(xué)生不同程度受傷。校方通報稱，肇事者蔡校方通報稱，肇事者蔡X X濤如此做是因為與同學(xué)陳某曾在網(wǎng)上濤如此做是因為與同學(xué)陳某曾在網(wǎng)上對罵。目前，蔡對罵。目前，蔡X X濤被刑拘，而他自己也被硫酸燒傷。這件事濤被刑拘，而他自己也被硫酸燒傷。這件事警示我們（警示我們（ ）要學(xué)會尊重別人的生命要

18、學(xué)會尊重別人的生命要學(xué)會寬容別人的過失要學(xué)會寬容別人的過失寬容要有原則，不能盲目寬容要有原則，不能盲目不能得理不饒人，更不能冤冤相報不能得理不饒人，更不能冤冤相報A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選D D。本題考查學(xué)生對寬容相關(guān)知識的理解。從題干。本題考查學(xué)生對寬容相關(guān)知識的理解。從題干材料中材料中“蔡蔡X X濤用自帶硫酸潑灑同學(xué)，造成濤用自帶硫酸潑灑同學(xué)，造成1818名學(xué)生不同程度名學(xué)生不同程度受傷受傷”說明了他沒有尊重他人的生命；說明了他沒有尊重他人的生命；“與同學(xué)陳某曾在網(wǎng)與同學(xué)陳某曾在網(wǎng)上對罵上對罵”說明他不能做到寬以待人，寬容他人的過失，而是說明他不能做到寬

19、以待人，寬容他人的過失，而是冤冤相報，導(dǎo)致自己及其他同學(xué)受到傷害，冤冤相報，導(dǎo)致自己及其他同學(xué)受到傷害，符合題意；符合題意；題干材料未體現(xiàn)出，不能入選。題干材料未體現(xiàn)出，不能入選。二、辨析題（共二、辨析題（共9 9分）分）101020092009年年1111月月3 3日，湖南省靖州縣的黃源鐸駕駛一輛載重日，湖南省靖州縣的黃源鐸駕駛一輛載重大貨車途經(jīng)湘黔邊境天柱縣遠口鎮(zhèn)黃田村時，發(fā)生交通事故，大貨車途經(jīng)湘黔邊境天柱縣遠口鎮(zhèn)黃田村時，發(fā)生交通事故，致黃田村村民吳才成的女兒（致黃田村村民吳才成的女兒（3 3歲）死亡。黃田村部分群眾情歲）死亡。黃田村部分群眾情緒激動，聚集在事發(fā)路段堵塞交通，稱肇事方若

20、不能滿足高緒激動，聚集在事發(fā)路段堵塞交通，稱肇事方若不能滿足高額賠償要求就繼續(xù)堵塞交通。經(jīng)過天柱縣檢察院檢察官多次額賠償要求就繼續(xù)堵塞交通。經(jīng)過天柱縣檢察院檢察官多次上門為雙方當事人及其親友進行心理開導(dǎo)，被害人家屬深受上門為雙方當事人及其親友進行心理開導(dǎo)，被害人家屬深受感動，表示不再追究肇事者刑事責任。感動，表示不再追究肇事者刑事責任。20102010年年1 1月月2929日，天日，天柱縣檢察院對不起訴決定進行了公開宣布。在吳才成家，來柱縣檢察院對不起訴決定進行了公開宣布。在吳才成家，來自自湖南省的一名男子激動地向三名天柱縣檢察院檢察官說：湖南省的一名男子激動地向三名天柱縣檢察院檢察官說：“感

21、謝檢察官，你們的公平、理性執(zhí)法，給了我弟弟黃源鐸感謝檢察官，你們的公平、理性執(zhí)法，給了我弟弟黃源鐸重新做人的機會，也使他得到了被害人親友的寬容和諒解，重新做人的機會，也使他得到了被害人親友的寬容和諒解，以后我們一家人在這條線路上跑車運營，心里踏實多了！以后我們一家人在這條線路上跑車運營，心里踏實多了！”一旁，吳才成夫婦在招呼客人。一旁，吳才成夫婦在招呼客人。結(jié)合上述材料辨析：要寬容就沒有原則，講原則就無法寬容。結(jié)合上述材料辨析：要寬容就沒有原則，講原則就無法寬容?！窘馕觥窘馕觥勘绢}以社會熱點材料為背景，主要考查學(xué)生對寬容本題以社會熱點材料為背景，主要考查學(xué)生對寬容是有原則的理解。解答本題要先根

22、據(jù)問題的設(shè)置作出判斷，是有原則的理解。解答本題要先根據(jù)問題的設(shè)置作出判斷，寬容是有原則的，題干的觀點是錯誤的。第二步分析寬容是寬容是有原則的，題干的觀點是錯誤的。第二步分析寬容是有原則的理由和依據(jù)。要指出，決不遷就有原則的理由和依據(jù)。要指出，決不遷就“壞人壞人”、 “ “惡惡人人”，在原則問題上決不能讓步，否則就是縱容。第三步結(jié)，在原則問題上決不能讓步，否則就是縱容。第三步結(jié)合材料對吳才成夫婦的行為進行肯定，指出其行為是寬容的合材料對吳才成夫婦的行為進行肯定，指出其行為是寬容的表現(xiàn)。表現(xiàn)。答案：答案：這種對寬容的理解是錯誤的。這種對寬容的理解是錯誤的。（1 1）因為寬容并不意味著我們是非不分，

23、愛憎不明；也不是曲）因為寬容并不意味著我們是非不分，愛憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。直不辨，麻木不仁。（2 2）寬容是有原則的，不是盲目的。當我們受到別人無意的傷）寬容是有原則的，不是盲目的。當我們受到別人無意的傷害時，要善于寬容別人的過錯，切不可冤冤相報，以牙還牙。害時，要善于寬容別人的過錯，切不可冤冤相報，以牙還牙。（3 3）在可能的情況下，還要以我們的寬容感化當事人，使其改）在可能的情況下，還要以我們的寬容感化當事人，使其改過。當然，我們決不遷就過。當然，我們決不遷就“壞人壞人”、 “ “惡人惡人”，在原則問題上，在原則問題上不能讓步。不能讓步。（4 4）吳才成夫婦的行為是寬容的表現(xiàn)

24、，有利于營造和諧的人際）吳才成夫婦的行為是寬容的表現(xiàn)，有利于營造和諧的人際環(huán)境。環(huán)境。三、材料分析題（共三、材料分析題（共1414分）分）1111材料一材料一 鄰居老朱家陽臺上晾著的衣服被樓上的老王家鄰居老朱家陽臺上晾著的衣服被樓上的老王家滴下來的水弄臟了，老王發(fā)現(xiàn)后急忙下來給老朱道歉，老朱滴下來的水弄臟了，老王發(fā)現(xiàn)后急忙下來給老朱道歉，老朱呵呵一笑說：呵呵一笑說：“鄰居間嘛，沒什么的，別在意。鄰居間嘛，沒什么的，別在意?！辈牧隙牧隙?一天，李明在教室門口站著，同桌張成在拖地，不一天，李明在教室門口站著，同桌張成在拖地，不小心把水濺在李明的白運動褲上。李明沖著張成大聲喊道：小心把水濺在李明的

25、白運動褲上。李明沖著張成大聲喊道：“干什么，眼睛長哪去了？干什么，眼睛長哪去了？”張成小心地說了聲對不起，李張成小心地說了聲對不起，李明并沒有退步，說：明并沒有退步，說：“對不起就行了？！這條褲子我今天才對不起就行了？！這條褲子我今天才開始穿，就被你弄成這樣了，換成你，你愿意嗎？開始穿，就被你弄成這樣了，換成你，你愿意嗎？”張成并張成并沒有說什么就回到座位上，李明接著把窗臺上的一塊臟抹布沒有說什么就回到座位上，李明接著把窗臺上的一塊臟抹布擦在張成的褲子上，張成看了看，并沒有說什么。轉(zhuǎn)眼到了擦在張成的褲子上，張成看了看，并沒有說什么。轉(zhuǎn)眼到了下周一，數(shù)學(xué)舉行階段考試，李明無意間將鋼筆水甩出，甩下

26、周一，數(shù)學(xué)舉行階段考試，李明無意間將鋼筆水甩出，甩在了張成的衣服上。李明心想：這下完了，上次的事我沖他在了張成的衣服上。李明心想：這下完了，上次的事我沖他發(fā)了火，這次他絕對饒不了我。結(jié)果，張成只說了聲沒關(guān)系，發(fā)了火，這次他絕對饒不了我。結(jié)果，張成只說了聲沒關(guān)系，笑了笑。李明對此很感動，兩人從此成為了要好的朋友。笑了笑。李明對此很感動，兩人從此成為了要好的朋友。（1 1）材料一中老朱沒有與老王發(fā)生爭執(zhí)，以笑容接受老王道歉，）材料一中老朱沒有與老王發(fā)生爭執(zhí)，以笑容接受老王道歉，給我們什么啟示？（給我們什么啟示？（6 6分）分）（2 2）在材料二中，張成的做法體現(xiàn)了什么？（）在材料二中，張成的做法體

27、現(xiàn)了什么？（2 2分）分）（3 3）材料一和材料二共同體現(xiàn)了一個什么道理。請你簡單分析）材料一和材料二共同體現(xiàn)了一個什么道理。請你簡單分析一下。（一下。（6 6分）分）【解析【解析】本題以發(fā)生在我們生活中和身邊的兩則事例為載體，本題以發(fā)生在我們生活中和身邊的兩則事例為載體，主要考查學(xué)生對寬容的含義、寬容合作的基礎(chǔ)、寬容的重要主要考查學(xué)生對寬容的含義、寬容合作的基礎(chǔ)、寬容的重要性的認識和理解。解答第（性的認識和理解。解答第（1 1）問從老王主動道歉和老朱對待）問從老王主動道歉和老朱對待老王的態(tài)度和話語都透露出要學(xué)會寬容，學(xué)會彼此尊重。第老王的態(tài)度和話語都透露出要學(xué)會寬容，學(xué)會彼此尊重。第（2 2

28、）問從材料中張成的態(tài)度可以看出寬容，原諒和不計較同）問從材料中張成的態(tài)度可以看出寬容，原諒和不計較同學(xué)的過失，而不是以牙還牙。第（學(xué)的過失，而不是以牙還牙。第（3 3）問要找出兩則材料共同）問要找出兩則材料共同反映的中心點，那就是寬容，然后結(jié)合所學(xué)知識談寬容的重反映的中心點，那就是寬容，然后結(jié)合所學(xué)知識談寬容的重要性。要性。答案：答案：（1 1）唯寬可以容人，唯厚可以載物。我們的生活需要寬）唯寬可以容人，唯厚可以載物。我們的生活需要寬容，我們需要寬以待人。人與人之間存在各種各樣的差異，需容，我們需要寬以待人。人與人之間存在各種各樣的差異，需要相互寬容，需要尊重彼此的個性。人非圣賢，人人都有犯錯

29、要相互寬容，需要尊重彼此的個性。人非圣賢，人人都有犯錯誤的時候，都需要得到他人的寬容。誤的時候，都需要得到他人的寬容?！昂投煌投煌?，求同存異，求同存異是寬容合作的基礎(chǔ)。是寬容合作的基礎(chǔ)。（2 2）有一顆寬容之心，能夠原諒和不計較別人無意的過失。）有一顆寬容之心，能夠原諒和不計較別人無意的過失。（3 3）寬容無價，是當代人必備的道德品質(zhì)。寬容無價，是當代人必備的道德品質(zhì)。寬容是一種美寬容是一種美德。我們?yōu)槿藢捜菥湍芙馊酥y，補人之過，揚人之長，諒人德。我們?yōu)槿藢捜菥湍芙馊酥y，補人之過，揚人之長，諒人之短；就能贏得友誼，獲得更多的朋友。之短；就能贏得友誼，獲得更多的朋友。寬容是一種境界。寬容是一種境界。一個人真誠地寬容別人的過失，他的境界就上升了一個層級；一個人真誠地寬容別人的過失，他的境界就上升了一個層級；一個人學(xué)會了寬容，他就掌握了一種自我提高的有效方法。一個人學(xué)會了寬容，他就掌握了一種自我提高的有效方法。善于寬容利人利己。寬容能使對方從中吸取教訓(xùn)，重新審視善于寬容利人利己。寬容能使對方從中吸取教訓(xùn)，重新審視自己的行為；寬容能使自己遠離煩惱、仇視，體驗到心靈的安自己的行為；寬容能使自己遠離煩惱、仇視，體驗到心靈的安寧和滿足。寧和滿足。