《二年級上冊音樂教案- 第九課 （演唱）音階歌 湘藝版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級上冊音樂教案- 第九課 （演唱）音階歌 湘藝版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《音階歌》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標： 1、通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，使學(xué)生更好的掌握知識。 2、 在互動的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。 3、 增強學(xué)生對音樂的反應(yīng)能力和對音樂音高、節(jié)奏的把握。 4、 提高學(xué)生即興律動和即興表演的能力。 5、 通過微格教學(xué)，提高學(xué)生自我總結(jié)、自我評價的能力。 教學(xué)重點： 能熟悉七個音符與唱名之間的對應(yīng)關(guān)系。 教學(xué)難點： 在學(xué)唱歌曲《音階歌》后，能唱準音階。 教具準備：電子琴，音符與唱名卡片 教學(xué)過程： 一、熱身運動 1、 師生問好歌。 2、 發(fā)聲練習(xí)。 二、故事導(dǎo)入 師：小朋友一定聽說過《白雪公主和七個小矮人》的故事吧

2、，今天老師請來 了幾個好朋友來做客，他們都來自美妙的音樂王國，大家想認識他 們嗎？ 生：想。 （拿出小矮人的圖片）說猜猜我是誰。REo Fa???誰愿意上來扮演這七個 小矮人呢？ （請八個小朋友上來分別扮演小矮人和白雪公主，并且按順序站好） 三、新歌學(xué)唱 1、 小矮人他們想家了可是他們找不到回家的路了，誰能告訴小矮人回家的 路呢？請問這個小矮人是住在王國的哪一層呢？ 12345671 小矮人這樣按順序排列就叫音階。 從低到高的排列就叫上行，從高到底排列就叫什么呢？對了下行。 我們一起再唱一遍音階。 2、 小矮人都回到家里了，心里可高興了，于是在家里唱起了歌，大家聽聽

3、 唱的什么歌啊。（播放PPT,揭示課題。）請小朋友一邊聽音樂一邊隨音樂的 情緒做表情。 3、 請大家看歌譜再聽一遍。 大家發(fā)現(xiàn)沒有，小矮人都非常調(diào)皮，藏到了歌曲當中，大家發(fā)現(xiàn)了嗎？ 4、 小矮人要我們歡迎才會出來的哦，我們試一試在有小矮人的地方拍拍手 哦。老師帶一遍。學(xué)生一起，說要拍準小矮人才會出現(xiàn)哦。 5、 再拍_遍。 小矮人出來了，我們和她們打招呼吧。 師總結(jié)：小矮人re非常著急，一下就爬上去了，因此我們在唱re的時候 速度稍快點，音符小精靈s i、1 a很粗心，一不留神就滑下來了，我們再來 唱唱。（學(xué)生跟琴反復(fù)唱最后一句，唱準附點以及十六分音符） 6、老師用中文唱

4、，小朋友唱音符的部分。 7、男孩子中文部分，女孩子音符部分。 8、 學(xué)生中文，老師音符。 9、 一起演唱 10、 合伴奏演唱。 11、請學(xué)生上臺演唱。（點評并獎勵。） 四、欣賞拓展 師：下面請欣賞電影《音樂之聲》片段，聽聽瑪利亞師怎么描述7個小矮 人的。 五、 課堂小結(jié) 師：看完了短片，你也可以像劇中的小朋友一樣，將可愛的小矮人串聯(lián)成 美妙的歌曲！有興趣的小朋友可以嘗試一下，下節(jié)課我們一起分享！ 今天，同學(xué)們表現(xiàn)真棒！讓我們伴著音階歌下課?。S著《音階歌》的音 樂走出教室） 六、 板書設(shè)計 音階歌 7 6 s i 5 1 a 4 s o 1 3 f a 2 m i 1