《二年級上冊音樂教案- 第五課（演唱） 小毛驢湘藝版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級上冊音樂教案- 第五課（演唱） 小毛驢湘藝版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、歌曲《小毛驢》教學(xué)設(shè)計 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、 認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢》，掌握歌曲中的十六分音符節(jié)奏。 2、 能力目標(biāo)：學(xué)會用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小毛驢》， 能用輕快、詼諧、風(fēng)趣的聲音表現(xiàn)我騎驢趕集的有趣情景，讓學(xué)生感 受生活中的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。 3、 情感目標(biāo)：在聆聽音樂中，嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動物形 象，用動作表現(xiàn)歌曲所表現(xiàn)的動物形象，從音樂中感受動物可愛的形 象。 二、 學(xué)情分析 《小毛驢》是湘教版版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材二年級下冊第 5課的一個內(nèi)容。這首歌曲的旋律上行和同音反復(fù)的走向特點明顯。 由四個樂句組成，

2、樂句結(jié)構(gòu)ABAB重復(fù)為主，歌詞以詼諧、風(fēng)趣童話 故事描述了我騎驢趕集的有趣情景，唱起來朗朗上口，簡單易學(xué)。教 學(xué)本課時剛進(jìn)入中段，學(xué)生們已經(jīng)掌握了較為豐富的音樂知識和一定 的音樂基本技能，在學(xué)生們都盼著用音樂基本技能來表現(xiàn)自己心情下 教學(xué)本課，應(yīng)該說教材的安排是十分適宜的。 教學(xué)重點：學(xué)會用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小毛驢》 教學(xué)難點：引導(dǎo)掌握歌曲中的十六分音符的節(jié)奏以及吐準(zhǔn)字音4教學(xué) 三、教學(xué)過程 1、 師生問好 2、 音階上下行練習(xí)，學(xué)生邊做動作邊唱。 3、 音階模唱（l）o 4、 音階模唱（2）。 5、 發(fā)聲練習(xí)。通過模仿幾種小動物的叫聲就行發(fā)聲練習(xí)。

3、6、 用“啊”音模唱歌曲。 活動1 【導(dǎo)入】一 1、 播放《阿凡提》動畫片片段。 師：同學(xué)以前看過這個動畫片嗎？ 生： 師：他騎著的是什么動物嗎？ 生： 2、 看課件：認(rèn)識毛驢。 3、 板書課題：《小毛驢》 師：今天我們就學(xué)習(xí)一首新歌《小毛驢》。 2【講授】二 1、 教師出示課件，請同學(xué)們跟著音樂打節(jié)拍（5遍）。 2、 訓(xùn)練節(jié)奏。播放課件，出現(xiàn)節(jié)奏朗誦《小毛驢》一首節(jié)奏。 師：跟著示范朗讀打節(jié)拍。 3、 跟示范朗誦。 4、 跟琴朗誦。 5、 理解歌曲 配節(jié)奏朗誦歌詞，感受小毛驢行走的節(jié)奏。請一部分同學(xué)朗讀歌詞, 一部分同學(xué)用手拍打節(jié)奏模仿小毛驢行走的節(jié)奏

4、聲。 6、 朗誦歌詞，配上律動。 二、 學(xué)唱歌曲 1、 用“?！毖莩?。學(xué)生用“嚕”字哼唱歌曲旋律。 2、 跟琴唱歌詞。 3、 聽唱歌曲 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行邊唱邊拍打節(jié)奏的練習(xí)（配上律動）。 4、 跟伴奏唱歌曲。 5、 有感情地演唱 師：唱這首歌曲時應(yīng)該帶著怎樣的心情？ 生： 教師板書：（板書：興奮、活潑） 6、 請同學(xué)們帶著這樣的心情跟著（琴）伴奏唱一遍。 7、 鞏固歌曲 鼓勵學(xué)生個人試唱、挑戰(zhàn)式試唱等。 活動3 ［活動】 三、 加語氣助詞 師：同學(xué)們，如果讓你在每一句歌詞的后面加一個語氣助詞，你會怎 么加? 生： 師：讓我們帶著語氣助詞完的唱一遍。 師：跟伴奏唱一遍。 活動4【練習(xí)】四 四、小結(jié)全課. 小朋友們，這節(jié)課你們學(xué)到了什么？動物也是我們?nèi)祟惖暮门笥? 我們應(yīng)該和動物和諧相處！