《二年級(jí)上冊(cè)音樂教案- 第九課 （演唱）音階歌 湘藝版 (1)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)上冊(cè)音樂教案- 第九課 （演唱）音階歌 湘藝版 (1)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《音階歌》 一、 設(shè)計(jì)理念 “以興趣愛好為動(dòng)力”是音樂課標(biāo)準(zhǔn)的十大基本理念之一。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) 音樂，首先是學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)。本課的核心內(nèi)容是七個(gè)音符、唱名及音階等音 樂知識(shí)的學(xué)習(xí)，這些知識(shí)的學(xué)習(xí)往往是枯燥而乏味的，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣，突出體現(xiàn)生動(dòng)活潑的活動(dòng)性學(xué)習(xí)方式，使音樂知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)活潑而有 趣，我嘗試運(yùn)用以下教學(xué)模式，希望獲得較好教學(xué)效果。 二、 分析教材： 《音階歌》是一首以自然音階為主旋律、以其唱名為主要歌詞的兒童歌曲。 歌詞采用問答的形式，巧妙地引出自然音階，主題鮮明，富有童趣。全曲為四 個(gè)樂句組成的一段體，2/4的拍子，大調(diào)式。歌曲的第一、二樂句節(jié)奏完全

2、相同, 是由二分音符、四分音符、八分音符構(gòu)成的較為簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，旋律是分解式 和弦與級(jí)進(jìn)音調(diào)交替結(jié)合的進(jìn)行，并采用一問一答的形式，分兩次唱出下行的 音階。第三樂句是第一、二句的“濃縮”，音調(diào)完全與前兩句相同，但出現(xiàn)了較 為緊湊的十六分音符節(jié)奏“XXX X”，給人以越唱越歡快的感覺。第四句是全 歌音調(diào)和節(jié)奏型的綜合，唱出完整的上下行自然音階，重現(xiàn)了歌曲的主題。 三、 分析學(xué)生 二年級(jí)學(xué)生天生活潑，愛玩好動(dòng)，注意力持續(xù)時(shí)間短，好奇心強(qiáng)，想象力 豐富，若是整堂課都靜靜坐在座位上是很困難的，所以根據(jù)兒童的這些心理特 點(diǎn)，我運(yùn)用了形式多樣的教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱，學(xué)做，學(xué)表演，動(dòng)靜交替，

3、 這樣學(xué)生的注意力才不易分散，而且會(huì)收到較好的效果。 四、 教學(xué)目標(biāo)： (1) 情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠有感情的準(zhǔn)確唱出《音階歌》。 (2) 過程與方法：能積極參與課堂的音樂游戲，在游戲中進(jìn)一步掌握音符 和唱名之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。 (3) 知識(shí)與技能：能唱準(zhǔn)1— i的上行和下行的自然音階。 4、 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生在歡快的旋律中進(jìn)一步了解音階的排列順序，并唱準(zhǔn)《音階歌》。 5、 教學(xué)難點(diǎn)： (1) 認(rèn)識(shí)并唱準(zhǔn)1— i八個(gè)音的唱名。 (2) 準(zhǔn)確有感情演唱《音階歌》 6、 課時(shí)安排： 一課時(shí) 五、 教學(xué)過程： 1、 導(dǎo)入 師：這是美麗的音樂王國(guó)，音

4、樂王國(guó)里藏著幾個(gè)小精靈，大家想不想找出 它們來？ 讓我們來聆聽《音樂之聲》中的歌曲片段，一起來找出他們！ 2、 認(rèn)識(shí)音階 這就是剛才的幾個(gè)小精靈，看它們都在臺(tái)階上站好了，我們來叫叫它們的 名字?！佥p聲唱音符。 指單個(gè)音符考察同學(xué)們是否認(rèn)識(shí)。 小音符們這樣按著高低順序排列起來就叫做音階。 3、音階樹 音階除了從低往高正著唱，還能從高往低倒過來唱，就像這樣，出示音階 樹。正反唱音階。 4、 小音符們很調(diào)皮，它們有時(shí)候會(huì)打亂順序排隊(duì)，就像這樣，逐一出示旋律 條……彈琴唱 (設(shè)計(jì)意圖：感受和聽辨七個(gè)基本音符。通過聽賞歌曲，讓學(xué)生在動(dòng)感狀態(tài)中 感受七個(gè)基本音符。同時(shí)這樣

5、通過有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親 身參與音樂活動(dòng)的過程中喜愛音樂。以此達(dá)到熟悉音階的目的，為后面學(xué)習(xí)歌 曲做鋪墊。) 5、 學(xué)習(xí)歌曲 小音符們還會(huì)變魔術(shù)，瞧，它們變出了一首好聽的歌曲《音階歌》，我們一 起來聽一聽。(播放歌曲) (1) 首先讓學(xué)生聆聽歌曲，初步感受歌曲內(nèi)容。 (2) 歌曲里邊有我們剛才唱過的旋律嗎？ (3) 聆聽歌曲，找到自己最喜歡的一句。 (4) 聆聽歌曲，跟音樂默唱。 (5) 彈琴放慢速度唱，學(xué)生跟琴輕聲唱。 (6) 糾正有問題的地方。 (7) 師生接唱。 (8) 跟伴奏唱。 （設(shè)計(jì)意圖：安排同學(xué)們結(jié)合《音階歌》這首歌曲用多種方式來進(jìn)行表演，再 次練，加深學(xué)生對(duì)歌曲的印象，并使每個(gè)學(xué)生都參與其中。） 6、結(jié)束部分 同學(xué)們，今天我們到音樂王國(guó)認(rèn)識(shí)了 7個(gè)小音符，還學(xué)會(huì)了好聽的《音階 歌》，大家真棒！好啦，我們這節(jié)課就上到這里，同學(xué)們?cè)僖?