《安徽省中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第一部分 考點(diǎn)知識(shí)梳理 模塊一 身邊的化學(xué)物質(zhì) 專(zhuān)題二 碳和碳的化合物課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《安徽省中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第一部分 考點(diǎn)知識(shí)梳理 模塊一 身邊的化學(xué)物質(zhì) 專(zhuān)題二 碳和碳的化合物課件（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專(zhuān)題二碳和碳的化合物知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)掃描知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)掃描考點(diǎn)1碳單質(zhì)的性質(zhì)及碳、氧循環(huán)該考點(diǎn)在安徽省中考中主要以選擇題的形式考查碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)( 常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑,具有可燃性和還原性 )、不同碳單質(zhì)的物理性質(zhì)存在差異的原因、碳單質(zhì)燃燒后的產(chǎn)物和相關(guān)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等。1.碳的單質(zhì)常見(jiàn)的碳單質(zhì)有金剛石、石墨和C60等。由于它們的碳原子排列方式不同,所以它們的物理性質(zhì)差異很大。 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)掃描2.金剛石、石墨、活性炭的性質(zhì)和用途的比較 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)掃描1.對(duì)“同種元素不一定只組成一種單質(zhì)”的說(shuō)法理解不透。如碳元素可組成金剛石、石墨和C60等單質(zhì),所以只含一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì),也可能是幾種

2、單質(zhì)組成的混合物。2.不同碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)都相同嗎?金剛石、石墨、C60等都是由碳元素組成的單質(zhì),構(gòu)成它們的碳原子的最外層電子數(shù)相同( 都是4 ),因此,不同碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)相同。 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)掃描3.碳、氧循環(huán)( 1 )動(dòng)植物的呼吸、化石燃料的燃燒等均能產(chǎn)生二氧化碳;而植物的光合作用則吸收二氧化碳放出氧氣。( 2 )溫室效應(yīng)產(chǎn)生原因:大氣中的二氧化碳、甲烷、臭氧等溫室氣體增多,導(dǎo)致全球氣候變暖。 危害:全球氣候變暖、兩極冰川消融、海平面上升、土地沙漠化等。防治措施:減少使用化石燃料、開(kāi)發(fā)清潔能源、嚴(yán)禁亂砍濫伐、植樹(shù)造林等。 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)掃描典例1( 2017長(zhǎng)沙 )下列有關(guān)碳單質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的

3、是 ( )A.金剛石、石墨充分燃燒的產(chǎn)物都是二氧化碳B.金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同的原因是碳原子的排列方式不同C.書(shū)寫(xiě)檔案時(shí)規(guī)定使用碳素墨水,是因?yàn)槌叵绿嫉幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑D.金剛石和石墨都是硬度最大的物質(zhì)【解析】D項(xiàng),金剛石是天然存在的硬度最大的物質(zhì),石墨很軟,錯(cuò)誤?！敬鸢浮?D 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)掃描針對(duì)訓(xùn)練1.( 2017福建 )18世紀(jì),拉瓦錫用放大鏡聚集日光使玻璃罩內(nèi)的金剛石燃燒,得到二氧化碳。坦南特進(jìn)一步研究確認(rèn)金剛石僅由碳元素組成。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( A )A.金剛石屬于有機(jī)物B.金剛石燃燒的過(guò)程中放出熱量C.金剛石具有可燃性D.聚集日光使溫度達(dá)到金剛石的著火點(diǎn)【解析】A項(xiàng),金剛石是

4、由碳元素組成的單質(zhì),而有機(jī)物是化合物,故金剛石不屬于有機(jī)物,錯(cuò)誤。 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)掃描考點(diǎn)2二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取( 詳見(jiàn)實(shí)驗(yàn)突破欄目 )實(shí)驗(yàn)室常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2:CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2。 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)掃描考點(diǎn)3碳的氧化物初中化學(xué)中常見(jiàn)的碳的氧化物主要有兩種:一氧化碳和二氧化碳,安徽省中考中?？疾橐谎趸嫉幕瘜W(xué)性質(zhì)( 還原性、可燃性等 )、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)( 能與堿溶液和鹽溶液反應(yīng)等 )及其用途等。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)掃描1.二氧化碳、一氧化碳的性質(zhì)和用途的比較 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)掃描知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)掃描1.一氧化碳有毒,因一氧化碳極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合,從而使

5、血紅蛋白不能再與氧氣結(jié)合,使人體缺氧導(dǎo)致中毒,與二氧化碳含量過(guò)高使人窒息死亡有著本質(zhì)的區(qū)別。二氧化碳沒(méi)有毒,但空氣中二氧化碳的含量過(guò)高會(huì)使人頭暈,甚至窒息死亡。2.二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,溶液變紅的實(shí)質(zhì)是二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸使紫色石蕊溶液變紅。3.對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)與組成、結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系缺乏正確理解。如CO和CO2因分子構(gòu)成不同而導(dǎo)致它們?cè)谛再|(zhì)上有很大的差異。CO能進(jìn)一步與氧結(jié)合生成CO2,故CO具有還原性。CO2可提供氧,具有氧化性。 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)掃描2.一氧化碳和二氧化碳的鑒別 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)掃描典例2“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法,下列有關(guān)CO2與CO的知識(shí)歸納錯(cuò)誤的是( ) 【解

6、析】B項(xiàng),CO難溶于水,CO2不能燃燒,錯(cuò)誤?！敬鸢浮?B 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)掃描針對(duì)訓(xùn)練2.某研究小組發(fā)現(xiàn),維C泡騰片( 保健藥品,主要成分見(jiàn)圖1 )溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生( 如圖2 )。該小組同學(xué)進(jìn)行如下探究。探究一:該氣體的成分?！静孪肱c假設(shè)】小華說(shuō):該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。小明說(shuō):不可能含有N2,因?yàn)榉磻?yīng)物中不含氮元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知不可能含N2( 或其他合理答案 )。 小芳說(shuō):不可能含有CO和H2,因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤],H2易燃易爆,CO有毒。 該小組同學(xué)認(rèn)為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)掃描【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】 【得出結(jié)論】( 1 )由實(shí)驗(yàn)

7、可知,該氣體中肯定含有二氧化碳,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca( OH )2+CO2 CaCO3+H2O。 ( 2 )由實(shí)驗(yàn)不能( 填“能”或“不能” )確定該氣體中不含氧氣,理由是氧氣的量較低時(shí),帶火星的木條也不能復(fù)燃。 探究二:維C泡騰片溶液的酸堿性。向維C泡騰片溶液中滴加石蕊試液,溶液變紅,說(shuō)明溶液顯酸性。 實(shí)驗(yàn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取該實(shí)驗(yàn)通常結(jié)合制取氣體的裝置圖進(jìn)行考查。近五年安徽省中考在2017年第15題、2015年第12題考查過(guò)。命題點(diǎn):1.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇;2.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理;3.裝置氣密性的檢查;4.二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn);5.實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)。

8、 1.實(shí)驗(yàn)藥品:大理石或石灰石與稀鹽酸。說(shuō)明:( 1 )不可用稀硫酸代替稀鹽酸,因?yàn)樯傻牧蛩徕}微溶于水,覆蓋在碳酸鈣表面,會(huì)阻止碳酸鈣與硫酸接觸,使反應(yīng)難以繼續(xù)進(jìn)行。( 2 )不可用碳酸鉀、碳酸鈉代替石灰石或大理石,因?yàn)樘妓徕?、碳酸鈉是粉末狀固體,與稀鹽酸反應(yīng)的速率太快,不利于控制和收集。( 3 )不可用濃鹽酸,因?yàn)闈恹}酸易揮發(fā)出氯化氫氣體,會(huì)使制得的二氧化碳不純,且影響二氧化碳性質(zhì)的檢驗(yàn)。2.實(shí)驗(yàn)原理:CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2。 3.實(shí)驗(yàn)裝置 ( 1 )實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時(shí)可選擇甲裝置;制取較多量二氧化碳時(shí)可選擇乙、丙裝置;乙裝置的優(yōu)點(diǎn)是便于添加液體,丙裝置的優(yōu)

9、點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速率。( 2 )注意:實(shí)驗(yàn)室用甲、乙裝置制取二氧化碳時(shí),長(zhǎng)頸漏斗下端管口須插入液面以下形成液封,以防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出。干燥二氧化碳可選用濃硫酸( 若用圖戊裝置干燥二氧化碳,氣體應(yīng)從a端通入 )。( 3 )收集裝置選擇的依據(jù):CO2的密度比空氣大且能溶于水并與水反應(yīng),所以選用向上排空氣法收集,即選擇圖丁裝置。( 4 )收集二氧化碳也可用圖戊裝置,氣體由a端進(jìn)入,在b端驗(yàn)滿(mǎn)。 4.實(shí)驗(yàn)步驟( 1 )查:檢查裝置的氣密性。( 2 )裝:將藥品裝入試管或錐形瓶中,通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗或分液漏斗添加稀鹽酸。( 3 )收:收集二氧化碳。( 4 )驗(yàn)滿(mǎn):將燃著的小木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,

10、則說(shuō)明二氧化碳已收集滿(mǎn)。 5.二氧化碳的檢驗(yàn)( 1 )操作:將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,若澄清石灰水變渾濁,則證明氣體是CO2,相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca( OH )2 CaCO3+H2O。( 2 )注意:檢驗(yàn)二氧化碳不能用燃著的木條,因?yàn)槟苁谷贾哪緱l熄滅的氣體不一定是二氧化碳,也可能是氮?dú)獾炔恢С秩紵臍怏w。 6.二氧化碳的吸收實(shí)驗(yàn)室常用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳,相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2 Na2CO3+H2O。說(shuō)明:澄清石灰水也可吸收二氧化碳,但由于氫氧化鈣微溶于水,其溶液的濃度較小,故一般不用澄清石灰水來(lái)吸收二氧化碳。 針對(duì)訓(xùn)練1.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的常

11、見(jiàn)儀器。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。 ( 1 )寫(xiě)出標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng):錐形瓶。 ( 2 )實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,若要能控制反應(yīng)的開(kāi)始和停止,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置為A( 填編號(hào) ),寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2,用D裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從b端通入。 ( 3 )檢查裝置B氣密性的方法是關(guān)閉分液漏斗的活塞,右側(cè)再連接一段導(dǎo)管,把導(dǎo)管伸入盛有水的水槽中,雙手緊捂錐形瓶,如果導(dǎo)管口有氣泡冒出,則說(shuō)明氣密性良好( 合理即可 )。 ( 4 )實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免反應(yīng)劇烈放熱導(dǎo)致儀器炸裂。你認(rèn)為圖中最適合制取乙炔

12、氣體的發(fā)生裝置是B。 2.( 2017江蘇蘇州 )實(shí)驗(yàn)室常用塊狀大理石和稀鹽酸制取CO2氣體。( 1 )寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2。 ( 2 )若用如圖所示裝置( 固定裝置省略 )制取CO2:連接好裝置后,需檢查裝置的氣密性。具體操作方法如下:先B( 填字母,下同 ),后A,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,松手后導(dǎo)管內(nèi)上升一段穩(wěn)定的水柱,則說(shuō)明氣密性良好。 A.用手捂住試管B.將導(dǎo)管一端浸入水中( 3 )實(shí)驗(yàn)室收集CO2的方法是C( 填字母 )。 A.排水法B.向下排空氣法C.向上排空氣法 ( 4 )實(shí)驗(yàn)室常用澄清石灰水檢驗(yàn)CO2,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+Ca( OH )2 CaCO3+H2O。 ( 5 )某些大理石中含有少量硫化物,會(huì)使制得的CO2中混有H2S氣體。欲獲取純凈、干燥的CO2,需進(jìn)行除雜,實(shí)驗(yàn)裝置如下:查閱資料:.H2S能與NaOH等堿溶液、CuSO4溶液反應(yīng)。.CO2中混有的HCl氣體可用飽和NaHCO3溶液吸收。裝置甲中所盛試劑應(yīng)選用D( 填字母 )。 A.濃硫酸B.NaOH溶液C.澄清石灰水 D.CuSO4溶液裝置丙的作用是除去CO2中的水蒸氣( 或干燥CO2 )。