《九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第八單元 金屬和金屬材料 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)4 金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第八單元 金屬和金屬材料 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)4 金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)教案 新人教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

實(shí)驗(yàn)活動(dòng)4 金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1.通過(guò)觀(guān)察、刻畫(huà)、觸摸等方式認(rèn)識(shí)金屬的物理性質(zhì)。 2.初步掌握金屬化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)操作。 過(guò)程與方法 1.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)自主探究的方法獲得信息。 2.通過(guò)讓學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案去探究金屬的導(dǎo)電性、金屬的活動(dòng)性順序，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，進(jìn)一步提高學(xué)生動(dòng)手操作能力和科學(xué)探究能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)金屬的性質(zhì)對(duì)日常生活及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的作用，從而鋒利成功的喜悅和對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。 2.進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生樂(lè)于探究的情感和尾氣互助合作的團(tuán)隊(duì)精神。 教學(xué)重點(diǎn)：（1）金屬的物理性質(zhì) （2）金屬的化學(xué)性質(zhì)及活動(dòng)性強(qiáng)弱探究。 教學(xué)難點(diǎn)：金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的探究 教學(xué)準(zhǔn)備：試管、試管架、酒精燈、坩堝鉗、電池、導(dǎo)線(xiàn)、小燈 泡、火柴、鎂條、鋅粒、鋁片、鐵片、鐵粉、銅片、黃銅片、鐵絲、銅絲、稀鹽酸、稀硫酸、硫酸銅溶液、硝酸銀溶液。 教學(xué)過(guò)程： 一、金屬的物理性質(zhì) 提起金屬，同學(xué)們都不會(huì)感覺(jué)陌生。我們家中的日常生活用品，如鍋、水壺、菜刀等，他們都是用金屬材料制成的。下面我為大家提供一些材料，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察，完成以下實(shí)驗(yàn)。 （1）觀(guān)察并描述鎂、鋁、鐵、銅的顏色和光澤。 （2）采取相互刻畫(huà)的方法，比較銅片和鋁片、銅片和黃銅片的硬度。 （3） 請(qǐng)你設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證明金屬具有導(dǎo)電性。 根據(jù)實(shí)驗(yàn)可知，金屬的物理性質(zhì)有 。 教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活常識(shí)總結(jié)金屬的其他物理性質(zhì)：延展性、導(dǎo)熱性。 2、 金屬的化學(xué)性質(zhì) （1）用坩堝鉗夾取一塊銅片，放在酒精燈火焰上加熱，觀(guān)察銅片表面的變化。 請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)出化學(xué)方程式。 （2）向4支試管中分別放入少量鎂條、鋅粒、鐵片、銅片，然后分別加入稀鹽酸（或稀硫酸），觀(guān)察現(xiàn)象。如果有氣體生成，判斷生成的氣體是什么。 反應(yīng)物 反應(yīng)現(xiàn)象 反應(yīng)方程式 稀硫酸或鹽酸 鎂 鋅 鐵 銅 注：1、稀鹽酸、稀硫酸具有腐蝕性，教師要強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的安全性。 2、向試管中加入酸的順序是：Cu、Fe 、Zn、Mg，加入酸的體積約為試管的1/4，注意從側(cè)面觀(guān)察現(xiàn)象并做好記錄，用拇指按住鎂條與鹽酸反應(yīng)的試管管口10秒左右，松開(kāi)拇指，用燃著的小木條放在試管口，觀(guān)察現(xiàn)象。 請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式。 （3）請(qǐng)你設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，比較鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱。 實(shí) 驗(yàn) 步 驟 現(xiàn) 象 結(jié) 論 教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 學(xué)生上臺(tái)板演化學(xué)方程式。 思考：鐵是銀白色金屬。在上述實(shí)驗(yàn)中，你觀(guān)察到的鐵片和鐵粉是什么顏色的？你有什么問(wèn)題？查閱資料，與同學(xué)交流。 教師引導(dǎo)學(xué)生查閱資料的方法并用多媒體展示查到的信息。 【學(xué)以致用】 1.把金屬X放入AgNO3溶液中，X表面有銀白色固體析出；若放入FeSO4溶液中，無(wú)明顯現(xiàn)象。則X、Ag、Fe三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序正確的是（ ） A. Fe、X、Ag、 B. X、Fe、Ag C. Fe、Ag、X D. Ag、X、Fe 2、一些不法商販常常用鋁制的假銀元坑害消費(fèi)者，小明在市場(chǎng)上買(mǎi)了一枚銀元，請(qǐng)你幫他鑒別一下這枚銀元，是真？是假？ 請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劚竟?jié)課的收獲，還有何疑惑。 板書(shū)設(shè)計(jì)：金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì) 一、物理性質(zhì) 二、化學(xué)性質(zhì)