《廣東省中考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第一部分 教材梳理 中國古代史 主題一 中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會變革課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省中考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第一部分 教材梳理 中國古代史 主題一 中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會變革課件（20頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、主題一：中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會變革第一部分 教材梳理 中國古代史考情分析命題規(guī)律命題規(guī)律考查年份考查年份考查點(diǎn)考查點(diǎn)考綱要求考綱要求題型題型分值分值中考熱度中考熱度2015分封制西周分封制的主要內(nèi)容選擇題32016半坡居民半坡居民半坡居民、河姆渡居民的生活選擇題32017新石器時(shí)代半坡居民、河姆渡居民的生活選擇題3分封制西周分封制的主要內(nèi)容選擇題3備考指導(dǎo)通過對近三年的廣東中考試題的分析，可以看出本主題考查的內(nèi)容較少，不是重點(diǎn)，但每年都有考查，主要以選擇題的形式呈現(xiàn)。2018年要特別注意：1. 北京人的生活狀況，半坡遺址、河姆渡遺址原始農(nóng)耕文化的特征，多以選擇題為主。2. 題目可能聯(lián)

2、系一些省市的簡稱或者報(bào)紙名稱，考查西周的分封制。3. 商鞅變法仍是2018年考查的重點(diǎn)問題，預(yù)測可能與中外歷史的改革相結(jié)合，探究改革成功的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等時(shí)間軸知識網(wǎng)絡(luò)北京人等早期人類原始人類文化遺存1. 發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)：北京西南周口店的山洞里。2. 距今年代：距今約_年。3. 體質(zhì)特征：保留了猿的某些特征，但已能_，上肢基本上具備了現(xiàn)代人的特點(diǎn)。4. 生產(chǎn)生活：（1）工具：能夠制造和使用_。（2）用火：會使用_，會保存（管理）火種。（3）社會組織：共同勞動并分享勞動成果，過著_ ，形成了早期的原始社會。5. 文化遺存：頭蓋骨化石、大量石器和石片、大量木炭和幾處較大的灰燼堆?？键c(diǎn)1：北京人等早期人類原始人

3、類文化遺存70萬20萬 直立行走打制石器天然火群居生活1. （2017深圳）北京人遺址是研究遠(yuǎn)古人類的寶貴資料。右圖中北京人遺址所在位置是( )A. B. C. D. 2. （2017岳陽）岳陽市某校九年級（1）班的學(xué)生想去參觀生活在距今約70萬20萬年之間的某遠(yuǎn)古人類遺址。他們應(yīng)該去( )A. 云南省元謀縣B. 浙江省河姆渡村C. 北京市周口店D. 陜西省半坡村真題再現(xiàn)AC3. （2017鹽城）下列圖片符合北京人的生活特征的是( )4. 在學(xué)完中國早期人類的代表北京人一課后，同學(xué)們開展了模仿“北京人生活的一天”的體驗(yàn)活動。在活動的場景中，與史實(shí)相符的是( )A. 用圓形方孔銅錢購物 B. 種

4、植水稻 C. 穿著麻布衣服 D. 燒烤食物考點(diǎn)演練BD考點(diǎn)2：半坡居民、河姆渡居民的生活長江五六千粟西安水稻半地穴干欄1. （2017廣東）右圖的考古發(fā)現(xiàn)，為距今約六七千年我國原始居民使用的生產(chǎn)工具。從生產(chǎn)力發(fā)展的水平來看，此類工具的出現(xiàn)和使用佐證出這些原始居民生活在( )A. 舊石器時(shí)代B. 新石器時(shí)代C. 青銅時(shí)代D. 鐵器時(shí)代2. （2016廣東）2015年度“全國十大考古新發(fā)現(xiàn)”之海南新石器時(shí)代遺存，距今約6 000年。同一時(shí)期，生活在我國黃河流域的原始居民是( )A. 元謀人B. 北京人C. 半坡居民D. 河姆渡居民真題再現(xiàn)BC3. （2017連云港）居住在右圖所示房屋的原始居民屬于

5、( )A. 元謀人B. 北京人C. 半坡聚落D. 河姆渡聚落4. （2017齊齊哈爾）在遠(yuǎn)古的農(nóng)耕時(shí)代，我國長江流域的原始居民的主食最有可能是( ) A. 水稻B. 粟C. 小麥D. 玉米考點(diǎn)演練CA5. （2017聊城）距今約六七千年前，氏族聚落已在中華大地上星羅棋布。代表當(dāng)時(shí)生產(chǎn)力最高水平的生產(chǎn)工具是( )6. （2017南京）考古學(xué)家在西安附近的原始農(nóng)耕村落遺址中發(fā)現(xiàn)大量的粟粒。據(jù)此判斷，該處的原始居民可能會( )A. 種植糧食作物B. 制造陶器C. 發(fā)明舟車D. 鑄造青銅器考點(diǎn)演練BA1. 目的：周王為鞏固對周邊的統(tǒng)治。2. 內(nèi)容：周王 土地、臣民（即“_”） 服務(wù)命令、鎮(zhèn)守疆土、朝覲

6、、 _、服役、保衛(wèi)周王 諸侯3. 作用：密切了同周邊各少數(shù)民族的關(guān)系；推動了邊遠(yuǎn)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開發(fā)和文化發(fā)展；鞏固了西周統(tǒng)治?？键c(diǎn)3：西周分封制的主要內(nèi)容授民授疆土納貢1. （2017廣東）“如果諸侯不履行自己的義務(wù)，或超越周王賦予他們的特權(quán)，周王可以收回授予他們的封地和爵祿，甚至消滅他們?！币陨辖庾x源于( )A. 禪讓制B. 世襲制C. 宗法制D. 分封制2. （2015廣東）北京出土的青銅器“克盉”（見右圖）記載：周成王封克做匽（今北京地區(qū)）的諸侯，管理羌族、馭族克進(jìn)駐匽地，接收土地，平息動亂。此記載印證的分封制的內(nèi)容是( )A. 諸侯得到周天子授予的土地和臣民B. 諸侯在戰(zhàn)時(shí)須帶兵隨從周天子

7、作戰(zhàn)C. 諸侯向周天子繳納貢品D. 諸侯定期覲見周天子真題再現(xiàn)DA3. （2017黃石）西周時(shí)期形成金字塔似的森嚴(yán)等級：天子為最高等級，下面依次為諸侯、卿大夫和士，都屬于統(tǒng)治階級，壓迫著廣大平民和奴隸。這種等級制度的形成是因?yàn)? )A. 禪讓制B. 世襲制C. 郡縣制D. 分封制4. （2017濟(jì)寧）從歷史表象中發(fā)現(xiàn)問題，是學(xué)習(xí)歷史的必備能力之一。春秋時(shí)期楚莊王“問鼎中原”反映了( )A 貴族特權(quán)被廢除 B 新的社會制度確立C 分封制遭到了破壞 D 尊卑貴賤的等級秩序被打破了考點(diǎn)演練DC5. （2016濰坊）西周建立后，今天濰坊一帶除齊國外，還有紀(jì)國、萊國和杞國等諸侯國。這些諸侯對周天子應(yīng)盡的

8、義務(wù)是( )A 繳納租稅 B 治理郡縣 C 鎮(zhèn)守疆土 D 監(jiān)察百官C1. 背景： _和牛耕的使用與推廣，個(gè)體農(nóng)耕取代集體耕作，_階級登上歷史舞臺。2. 商鞅變法：時(shí)間 ：公元前_年，秦孝公起用商鞅主持變法內(nèi)容： 富國：獎勵耕戰(zhàn)；承認(rèn)_ ，允許自由買賣強(qiáng)兵： _加強(qiáng)集權(quán)：編制戶口，加強(qiáng)刑法；建立_ ；統(tǒng)一度量衡作用：使秦國富強(qiáng)起來，為秦國以后兼并六國打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)考點(diǎn)4：商鞅變法鐵農(nóng)具新興地主356土地私有獎勵軍功縣制1. （2014廣東）公元前361年，秦孝公即位。由于秦國國力不強(qiáng)，他受到各諸侯國的歧視，痛感臉面盡丟。為此，秦孝公( )A. 實(shí)行分封制B. 任用商鞅變法C. 推進(jìn)大一統(tǒng)D.

9、推行漢化政策真題再現(xiàn)B2. （2017東營）史記記載：“有軍功者，各以率受上爵耕織致粟帛多者，復(fù)其身宗室（國君家族）非有軍功論，不得為屬籍（列入家族名冊）?！辈牧戏从车氖? )A. 管仲改革B. 商鞅變法C. 文景之治D. 北魏孝文帝改革3. （2017宿遷）改革常常伴隨著利益格局的調(diào)整。按照商鞅變法的規(guī)定，應(yīng)該獲得獎勵的人有( )勤于耕織的人經(jīng)商的人戰(zhàn)場立功的人固守傳統(tǒng)的貴族A. B. C. D. 考點(diǎn)演練BA4. （2017安徽）據(jù)史記載，商鞅治秦，“集小郡、鄉(xiāng)邑聚為縣，置令、丞，凡（共）三十一縣”。商鞅此舉( )A. 促進(jìn)了秦國軍事力量的強(qiáng)大B. 加強(qiáng)了秦國對地方的管轄C. 保護(hù)了秦國世襲貴族的利益D. 加大了秦國地方長官的權(quán)力5. （2017濰坊）著名史學(xué)家傅樂成先生認(rèn)為，秦國舉國上下都以對外戰(zhàn)爭為主要出路，傾力向外發(fā)展，自然戰(zhàn)無不勝。這是因?yàn)榍貒? )A. 鼓勵農(nóng)業(yè)生產(chǎn)B. 承認(rèn)土地私有C. 建立縣制D. 獎勵軍功考點(diǎn)演練BD