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第六章 愛護植被 綠化祖國 ●教學目標 1.描述我國主要的植被類型，說出我國植被面臨的主要問題。 2.闡明愛護植被、綠化祖國的重要意義。 3.讓學生在了解我國主要的植被類型和面臨的主要問題的基礎上，幫助學生認識愛護植被、綠化祖國的重要意義，形成愛綠、護綠的意識，積極參加綠化祖國的活動。 ●教學重點 1.了解我國主要的植被類型和面臨的主要問題。 2.幫助學生認識愛護植被、綠化祖國的重要意義。 ●教學方法 講述法、談話法、調查實踐法。 ●教具準備 教師可收集有關各種植被類型的錄像、影片、資料或幻燈片，各國植被分布地圖或數據統(tǒng)計資料。 ●課時安排 2課時 第一課時 ●教學過程 ［導入新課］ 人類起源之初，地球上到處郁郁蔥蔥，100萬年前陸地上森林覆蓋率達60%以上。當人類的祖先從森林里走出來，以征服者的姿態(tài)出現在地球上，隨意掠取，毀壞一切自然生態(tài)系統(tǒng)，吞噬著最初的襁褓。4千年前中國開始大規(guī)模地砍伐森林，使“周原 ， ,堇茶如飴”的黃河流域淪為一片裸地；5百年前歐洲森林被墾成農田；1百年前北美森林遭到慘重毀壞，尾隨而來的是遮天蔽日的“黑風暴”，千百萬噸肥沃細土卷入高空。全世界的森林，正遭受著前所未有的厄運和浩劫。我國現在的植被如何？我國植被面臨哪些問題呢？教師通過引言，激起學生的危機感和責任感，喚起他們愛護植被、綠化祖國的意識和決心。 ［講授新課］ 一、我國主要的植被類型 師：在我們生活的地球上，由于地球的表面并不都是一樣的，而且各地的氣候也不一樣，因此生長在不同地區(qū)、環(huán)境中的植物種類也不盡相同。那你們能結合平時的生活實際，舉例說出一些不同地區(qū)、環(huán)境中生長的植物的特點嗎？如在南方、北方、沙漠等地生長的植物有何特點呢？ 學生分組討論，結合實際，舉例說明，再由各小組代表發(fā)言。 組1：南方的植物，一年四季都是綠色，而且秋冬季節(jié)也不落葉，而北方的植物，秋冬季節(jié)要落葉。 組2：沙漠地帶的植物葉片小，甚至變?yōu)榇虪?，如仙人掌? 師：剛才同學們的回答都挺好，由于受多種因素的影響，我想同學們能真正走南闖北地出去看一看的并不多，下面我們就通過一組錄像來觀察一下生長在不同環(huán)境中的各種植物有什么樣的特點。在看的時候請同學們思考以下幾個問題： （1）片中反映的各種不同環(huán)境在氣候、雨水、地形上有何特點？ （2）有不同的地區(qū)生長的植物種類數量有何差異？ 教師播放幾種主要植被類型的多媒體錄像片。 生：觀看錄像片，分組討論并初步得出幾種主要植被的類型和特點。 師：剛才大家通過觀看錄像片和各組討論，能否初步總結我國存在的幾種主要的植被類型及各自的特點？并列表比較。 各小組代表發(fā)言，并列表比較。 師：你根據我國主要的植被類型特點，能否推斷出我們這里的植被應屬于哪一種類型？有何特點？ 生：我們這里應處于溫帶，植被應以落葉闊葉林為主。 二、調查當地或我國某地的植被狀況 師：課前我已布置大家課外對我們地區(qū)的植被分布及類型進行調查，請每組派一位同學介紹一下你們組的調查結果。 生：展示資料，介紹調查情況，師生共同評比打出分數，供期末考試成績參考。 三、我國植被面臨的主要問題 師：我國的植被資源很豐富，但也面臨著許多問題。教師出示投影片。 五國森林分布數據表 國家 國土面積 （萬平方公里） 森林面積 （萬公頃） 人口（億） 森林覆蓋率 人均森林面積（公頃/人） 中國 960 15888 12.9533 日本 37.7 2388.9 1.2350 加拿大 992.2 26410 0.2650 瑞典 41.2 2440 0.0830 芬蘭 33.7 1988.5 0.0500 世界 27 0.6 教師指導學生用計算器計算出森林覆蓋率和人均森林面積。并討論：從森林覆蓋率和人均森林面積的數據來分析，是否發(fā)現中國在植被資源方面存在什么問題？ 生：我國的森林覆蓋率是16.55%，大大低于全世界27%的平均水平，人均森林面積只有0.128公頃，也僅相當于世界人均水平的1/5。 存在的問題有：①由于對森林資源的利用不夠合理，甚至亂砍濫伐，使森林生態(tài)系統(tǒng)呈現衰退的趨勢。 ②過度放牧使草場退化、沙化，我國是土地沙漠化較嚴重的國家之一。 師：我國植被面臨的問題如此嚴峻，它帶來的后果是不堪設想的，如我國1998年的特大洪澇災害，近幾年北方地區(qū)的強沙塵暴天氣等。 四、愛護植被，綠化祖國 師：為此，我國于1984和1985年相繼頒布了《中華人民共和國森林法》和《中華人民共和國草原法》，對森林和草原實行依法治理和科學化管理，力求使我國對植物資源的利用和保護盡快走上可持續(xù)發(fā)展的道路。而且為綠化荒山，我國還將每年的3月12日定為全國的“植樹節(jié)”。作為一名中國的公民，有權力和義務把我們的國家建設得更好，打扮得更美麗。那么就讓我們從身邊做起，從自己做起吧！下去以后，每一個人都以校園綠化為主題，搞一個綠化設計方案，可以是設計書，也可以是設計圖紙等。下節(jié)課交上來，作為我們期末考試成績的一部分。 第二課時 綠化校園的設計活動 活動目標 通過校園綠化設計，學習有關常見花卉、林木、草皮等植物的知識，提高審美情趣，增強愛護植物和熱愛學校的情感。 材料用具 皮尺，繪圖用的紙和筆等。 方法步驟 1.要求學生分成若干個小組，每組4~6人，并注意男女同學、優(yōu)差同學搭配。 2.明確小組成員分工，要求人人參與、人人動手。 3.按小組調查和勘察整個校園，繪出校園綠化現狀示意圖。 4.收集有關園林綠化設計的資料，調查周圍公園或其他學校的綠化情況作為參考。 5.小組討論：應該如何在學校原有綠化的基礎上設計新的校園綠化方案？ 6.繪制新的校園綠化設計方案示意圖，并推薦一名代表在全班作方案介紹。為了加強方案的說服力，可以事先準備好放大的設計圖或彩色的局部設計效果圖的投影片等直觀材料。 ●教學過程 ［導入新課］ 學校是培養(yǎng)學生高尚情感的搖籃，是學習科學知識的重要陣地。一個青少年的學生時代，大部分時間是在學校度過的。因此，綠化校園、改善學校的生態(tài)環(huán)境是學校工作的重要組成部分。校園綠化得好，能降低風力、凈化空氣、減輕噪聲，創(chuàng)造適宜的生活環(huán)境和學習條件，通過綠化勞動能夠陶冶我們熱愛大自然并牢固地掌握植物學基礎知識。通過引言，使學生認識到綠化校園的意義，提高審美情趣，增強愛護植物和熱愛學校的情感。 ［講授新課］ 教師組織學生分小組介紹和展示設計方案，重點從生物學角度說明設計方案中采用的各種植物所能發(fā)揮的作用，如吸塵、隔音、遮陽、防風、降溫以及賞花、觀葉、品香、美化等。還可配上小橋、流水、亭臺、雕塑、假山，充分展示每個小組的想像力和創(chuàng)造性。 教師和同學們共同參加評議辯論，選出：哪些方案使校園更美麗？哪些方案更合理、更經濟？評議結果也可作為期末成績參考。 ［鞏固練習］ 1.一個地區(qū)內________________叫做這個地區(qū)的植被。 答案：生長的所有植物 2.我國的森林覆蓋率是________________，僅相當于世界人均水平的________________。 答案：16.55% 27% 3.我國于1984年和1985年相繼頒布了____________________和____________________，對森林和草原實行依法治理和科學化管理。 答案：《中華人民共和國森林法》 《中華人民共和國草原法》 4.我國開展了廣泛而持久的全民義務植樹、種草活動，并將每年的__________月__________日定義全國的植樹節(jié)。 答案：3 12 5.根據植被的特點，選出對應的植被類型。 （1）分布在全年高溫多雨的地區(qū)，植物種類特別豐富，終年常綠，大部分植物都很高大 （2）分布在夏季溫涼、冬季嚴寒的地區(qū)，植物以松、杉等針葉樹為主 （3）氣候較為干旱，植物大多是適應半干旱氣候條件的草本植物 （4）分布在氣候比較炎熱、濕潤的地區(qū)，植物以常綠闊葉樹為主 A.草原 B.熱帶雨林 C.常綠闊葉林 D.針葉林 答案：（1）B （2）D （3）A （4）C 6.環(huán)境問題重要性也成為各國申辦奧運會的注意點，各國紛紛打出“環(huán)境”牌，并且放在第一位。我國也不例外，北京為申辦xx年奧運會，除喊出“新北京”“新奧運”外，還提出申辦的三個理念：人文奧運、科技奧運，還有一個是什么？ 答案：綠色奧運。 7.我國為了加快西部的經濟建設，實施了西北大開發(fā)戰(zhàn)略，但同時又提出西部開發(fā)要生態(tài)先行。結合本章內容，談談自己的看法。 答案：①西部生態(tài)環(huán)境：缺水、干旱、植被覆蓋率低。②植被的作用：略。③是實施我國可持續(xù)發(fā)展的必由之路，能有效地使經濟建設和生態(tài)建設協調發(fā)展。 ●活動與探究 1.按照生態(tài)學觀點建設學校環(huán)境，進行植樹、綠化；種植灌木和花草；建立植物展覽小區(qū)、植物園等。 2.觀測學校環(huán)境的污染，觀察對污染有反應的敏感植物。 ●板書設計 第六章 愛護植被，綠化祖國 一、我國主要的植被類型 植被類型 生態(tài)條件 植物種類 草原 荒漠 熱帶雨林 常綠闊葉林 落葉闊葉林 針葉林 二、我國植被面臨的主要問題 1.人均森林面積少 2.森林生態(tài)系統(tǒng)呈現衰退趨勢 3.草原退化、沙化嚴重 三、愛護植被，綠化祖國 1.頒布了相關法律法規(guī) 2.開展了植樹、種草等活動