《（浙江專(zhuān)用）2019版高考生物大二輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題三 細(xì)胞呼吸與光合作用 考點(diǎn)1 細(xì)胞呼吸練習(xí).doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《（浙江專(zhuān)用）2019版高考生物大二輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題三 細(xì)胞呼吸與光合作用 考點(diǎn)1 細(xì)胞呼吸練習(xí).doc（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

考點(diǎn)1　細(xì)胞呼吸 1.需氧呼吸與厭氧呼吸的正誤判斷 (1)人體細(xì)胞內(nèi)O2/CO2的比值，線(xiàn)粒體內(nèi)比細(xì)胞溶膠高(　　) 提示　線(xiàn)粒體內(nèi)消耗O2產(chǎn)生CO2，因此，人體細(xì)胞內(nèi)線(xiàn)粒體內(nèi)O2/CO2的比值比細(xì)胞溶膠的低。 (2)有氧和無(wú)氧時(shí)，酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物不同(　√　) (3)厭氧呼吸能產(chǎn)生ATP，但沒(méi)有[H]的生成過(guò)程(　　) 提示　厭氧呼吸第一階段產(chǎn)生[H]。 (4)厭氧呼吸不需要O2的參與，該過(guò)程最終有[H]的積累(　　) 提示　厭氧呼吸第一階段產(chǎn)生的[H]將用于第二階段丙酮酸還原為乙醇或乳酸的反應(yīng)，最終沒(méi)有[H]的積累。 2.細(xì)胞呼吸在實(shí)踐中的應(yīng)用的正誤判斷 (1)面團(tuán)“發(fā)起”是酵母菌產(chǎn)生CO2所致(2017浙江11月選考，8A)(　√　) (2)人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需要的能量由乳酸分解提供(　　) 提示　人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需的能量由需氧呼吸和厭氧呼吸提供。 (3)干燥和無(wú)氧的環(huán)境有利于蔬菜的長(zhǎng)期保鮮(2017浙江11月選考，8B)(　　) 提示　蔬菜的保鮮應(yīng)在一定的濕度和低氧環(huán)境下。 (4)需氧型細(xì)菌需氧呼吸的主要場(chǎng)所是線(xiàn)粒體(　　) 提示　細(xì)菌無(wú)線(xiàn)粒體，需氧型細(xì)菌的需氧呼吸在細(xì)胞溶膠中或細(xì)胞膜上進(jìn)行。 (5)黑暗條件下綠豆萌發(fā)成豆芽的過(guò)程中有機(jī)物總量不斷減少(2017浙江11月選考，8D)(　√　) 3.綜合應(yīng)用：將玉米種子置于25 ℃、黑暗、水分適宜的條件下萌發(fā)，每天定時(shí)取相同數(shù)量的萌發(fā)種子，一半直接烘干稱(chēng)重，另一半切取胚乳烘干稱(chēng)重，計(jì)算每粒的平均干重，結(jié)果如下圖所示。若只考慮種子萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)源于胚乳，據(jù)圖回答下列問(wèn)題： (1)萌發(fā)過(guò)程中胚乳組織中的淀粉被水解成______，再通過(guò)______為種子萌發(fā)提供能量。 (2)萌發(fā)過(guò)程中在________ h之間種子的呼吸速率最大，在該時(shí)間段內(nèi)每粒種子呼吸消耗的平均干重為_(kāi)_______mg。 (3)萌發(fā)過(guò)程中胚乳的部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成幼苗的組成物質(zhì)，其最大轉(zhuǎn)化速率為_(kāi)__mg粒－1d－1。 (4)若保持實(shí)驗(yàn)條件不變，120 h后萌發(fā)種子的干重變化趨勢(shì)是_______，原因是________ ___________________________________________________________________________。 答案　(1)葡萄糖　細(xì)胞呼吸(或生物氧化)　(2)72～96　26.5　(3)22　(4)持續(xù)下降　萌發(fā)種子細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物，且不能進(jìn)行光合作用 解析　(1)淀粉被水解成葡萄糖后才能被細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞呼吸利用，為種子萌發(fā)提供能量。(2)因?yàn)榕呷闇p少的干重中有一部分轉(zhuǎn)化成幼苗的組成物質(zhì)，所以衡量種子的呼吸速率應(yīng)以種子的干重減少量為指標(biāo)。由圖示曲線(xiàn)可以看出，在72～96 h之間，單位時(shí)間內(nèi)種子的干重減少量最大，該時(shí)間段(24 h)內(nèi)每粒種子細(xì)胞呼吸消耗的平均干重為204.2－177.7＝26.5(mg)。(3)轉(zhuǎn)化速率＝(胚乳的減少量－種子的干重減少量)/單位時(shí)間。在72～96 h內(nèi)，轉(zhuǎn)化速率為(161.7－118.1)－(204.2－177.7)＝17.1(mg粒－1d－1)，96～120 h內(nèi)，轉(zhuǎn)化速率為(118.1－91.1)－(177.7－172.7)＝22(mg粒－1d－1)，因此最大轉(zhuǎn)化速率為22 mg粒－1d－1。(4)黑暗條件下，萌發(fā)種子只能進(jìn)行細(xì)胞呼吸而不能進(jìn)行光合作用，因而120 h后萌發(fā)種子的干重將持續(xù)下降。 一、需氧呼吸、厭氧呼吸過(guò)程 二、比較需氧呼吸與厭氧呼吸中[H]和ATP的來(lái)源與去路 項(xiàng)目 來(lái)源 去路 需氧呼吸 厭氧呼吸 需氧呼吸 厭氧呼吸 [H] 葡萄糖和水 葡萄糖 與O2結(jié)合生成H2O 還原丙酮酸 ATP 三個(gè)階段都產(chǎn)生 只在第一階段產(chǎn)生 用于各項(xiàng)生命活動(dòng) 三、影響細(xì)胞呼吸的“四種”因素 1.甲圖：溫度通過(guò)影響與細(xì)胞呼吸有關(guān)酶的活性來(lái)影響呼吸速率。 2.乙圖：(1)O2濃度＝0時(shí)，只進(jìn)行厭氧呼吸。 (2)0O2的吸收量，說(shuō)明此時(shí)該植物同時(shí)進(jìn)行需氧呼吸和厭氧呼吸，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，需氧呼吸消耗O2的相對(duì)值為3，需氧呼吸產(chǎn)生CO2的相對(duì)值為3，厭氧呼吸產(chǎn)生CO2的相對(duì)值為5，則需氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值為0.5，厭氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值為2.5，所以厭氧呼吸消耗的葡萄糖比需氧呼吸多，B項(xiàng)錯(cuò)誤；c條件下，CO2的釋放量>O2的吸收量，說(shuō)明此時(shí)該植物同時(shí)進(jìn)行需氧呼吸和厭氧呼吸，d條件下，CO2的釋放量與O2的吸收量相同，說(shuō)明此時(shí)該植物只進(jìn)行需氧呼吸不進(jìn)行厭氧呼吸，此時(shí)產(chǎn)生的CO2全部來(lái)自線(xiàn)粒體，C項(xiàng)錯(cuò)誤，D項(xiàng)正確。 判斷細(xì)胞呼吸類(lèi)型的五大方法(以葡萄糖為呼吸底物) (1)產(chǎn)生CO2量＝消耗O2量→需氧呼吸。 (2)不消耗O2，產(chǎn)生CO2→厭氧呼吸(乙醇發(fā)酵)。 (3)釋放CO2量>吸收O2量→同時(shí)進(jìn)行需氧呼吸和厭氧呼吸(乙醇發(fā)酵)。 (4)不吸收O2，不釋放CO2→乳酸發(fā)酵或細(xì)胞已經(jīng)死亡。 (5)有水生成一定是需氧呼吸，有二氧化碳生成一定不是乳酸發(fā)酵。 6.如圖所示為不同距離的跑步過(guò)程中，需氧呼吸和厭氧呼吸供能的百分比。下列說(shuō)法中正確的是(　　) A.跑步距離越長(zhǎng)，厭氧呼吸供能所占比例越大 B.1 500米跑時(shí)，需氧呼吸與厭氧呼吸消耗的葡萄糖的量相當(dāng) C.100米跑時(shí)，所需ATP主要由需氧呼吸產(chǎn)生 D.馬拉松跑時(shí)，肌肉細(xì)胞呼吸釋放的CO2量與吸收的O2量之比為1∶1 答案　D 解析　分析題圖可知，跑步距離越長(zhǎng)，厭氧呼吸供能所占比例越小。1 500米跑時(shí)，需氧呼吸與厭氧呼吸供能的百分比相同，可推知需氧呼吸比厭氧呼吸消耗的葡萄糖的量少；100米跑時(shí)，所需ATP主要由厭氧呼吸產(chǎn)生；馬拉松跑時(shí)，主要是進(jìn)行需氧呼吸，但仍進(jìn)行部分厭氧呼吸，人體肌肉細(xì)胞進(jìn)行厭氧呼吸時(shí)不消耗O2也不產(chǎn)生CO2，故肌肉細(xì)胞呼吸釋放的CO2量與吸收的O2量之比為1∶1。 題型四　考查影響細(xì)胞呼吸因素及其應(yīng)用 7.如圖表示某高等植物的非綠色器官的細(xì)胞呼吸與氧濃度的關(guān)系，下列敘述不正確的是(　　) A.氧濃度為a時(shí)，是植物種子貯藏的最佳氧氣濃度 B.氧濃度為b時(shí)，該器官只進(jìn)行需氧呼吸 C.如果是人體，則該圖中的曲線(xiàn)Ⅰ、Ⅱ不存在 D.曲線(xiàn)Ⅲ細(xì)胞呼吸發(fā)生的場(chǎng)所是線(xiàn)粒體和細(xì)胞溶膠 答案　A 解析　分析題圖可知，Ⅰ是厭氧呼吸釋放的二氧化碳量，Ⅱ表示細(xì)胞總呼吸量，Ⅲ表示需氧呼吸釋放的二氧化碳量。二氧化碳釋放量最低時(shí)，細(xì)胞呼吸最弱，消耗的有機(jī)物最少，最適于貯藏植物種子，而氧氣濃度為a時(shí)，二氧化碳釋放量不是最低，A錯(cuò)誤；當(dāng)氧氣濃度為b時(shí)，厭氧呼吸完全被抑制，該器官只進(jìn)行需氧呼吸，B正確；如果是人體，則該圖中的曲線(xiàn)Ⅰ、Ⅱ不存在，C正確；曲線(xiàn)Ⅲ是需氧呼吸，發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞溶膠和線(xiàn)粒體，D正確。 8.(2018溫州2月模擬)光照、溫度對(duì)貯藏的番茄果實(shí)呼吸強(qiáng)度的影響如圖所示，下列分析正確的是(　　) A.光照對(duì)番茄果實(shí)呼吸有促進(jìn)作用 B.番茄果實(shí)的呼吸強(qiáng)度僅與溫度有關(guān) C.光照、2 ℃條件更有利于番茄果實(shí)的貯藏 D.番茄果實(shí)在黑暗、8 ℃條件下呼吸強(qiáng)度大于光照、15 ℃條件下 答案　C 解析　在圖示3種溫度下，黑暗條件下的呼吸強(qiáng)度均比有光條件下的呼吸強(qiáng)度大，說(shuō)明光照對(duì)呼吸有抑制作用，A錯(cuò)誤；根據(jù)柱形圖分析，番茄果實(shí)的呼吸強(qiáng)度與溫度、光照有關(guān)，B錯(cuò)誤；分析題圖可知，光照、2 ℃條件下番茄果實(shí)的呼吸強(qiáng)度最低，所以光照、2 ℃條件更有利于番茄果實(shí)的貯藏，C正確；分析題圖可知，番茄果實(shí)在黑暗、8 ℃條件下的呼吸強(qiáng)度小于光照、15 ℃條件下，D錯(cuò)誤。 一、選擇題 1.(2018浙江臺(tái)州2月模擬)細(xì)胞呼吸中葡萄糖被分解為丙酮酸的過(guò)程只發(fā)生在(　　) A.細(xì)胞有氧時(shí) B.細(xì)胞缺氧時(shí) C.線(xiàn)粒體內(nèi) D.細(xì)胞溶膠中 答案　D 解析　細(xì)胞呼吸中葡萄糖被分解為丙酮酸的過(guò)程只發(fā)生在細(xì)胞溶膠中，而不發(fā)生在線(xiàn)粒體內(nèi)，既可以在有氧條件下發(fā)生，也可以在無(wú)氧條件下發(fā)生，故D項(xiàng)正確。 2.下列關(guān)于人體細(xì)胞厭氧呼吸的敘述，錯(cuò)誤的是(　　) A.厭氧呼吸全過(guò)程在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行 B.產(chǎn)生的乳酸被運(yùn)至肝臟后可再生成葡萄糖 C.產(chǎn)生的CO2會(huì)刺激神經(jīng)末梢使人產(chǎn)生酸痛感 D.細(xì)胞進(jìn)行厭氧呼吸是一種克服暫時(shí)缺氧的應(yīng)急措施 答案　C 解析　厭氧呼吸的兩個(gè)階段均在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行，A正確；厭氧呼吸產(chǎn)生的乳酸被運(yùn)至肝臟后可再生成葡萄糖，B正確；產(chǎn)生的乳酸會(huì)刺激神經(jīng)末梢使人產(chǎn)生酸痛感，C錯(cuò)誤；厭氧呼吸只能利用葡萄糖中的一小部分能量，而乳酸再轉(zhuǎn)變成葡萄糖又要消耗能量，因此，人體進(jìn)行厭氧呼吸是一種克服暫時(shí)缺氧的應(yīng)急措施，D正確。 3.如圖所示的圖解表示真核細(xì)胞呼吸的部分過(guò)程，可以在細(xì)胞溶膠中發(fā)生的是(　　) A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 答案　B 解析　①是需氧呼吸第二、三階段，發(fā)生在線(xiàn)粒體中；②和③表示兩種類(lèi)型的厭氧呼吸，均發(fā)生在細(xì)胞溶膠中；④表示ATP的合成，可發(fā)生在細(xì)胞溶膠中。 4.(2018溫州中學(xué)3月模擬)研究發(fā)現(xiàn)，某些植物在受低溫襲擊時(shí)，呼吸速率先升高后降低，細(xì)胞內(nèi)可溶性糖的含量有明顯提高，下列推理或分析不合理的是(　　) A.可溶性糖增多的過(guò)程可不斷產(chǎn)生水 B.冷害初期呼吸增強(qiáng)，有利于植物抵御寒冷 C.低溫不會(huì)使酶變性，但會(huì)暫時(shí)抑制酶活性 D.持續(xù)低溫使根細(xì)胞呼吸減弱，抑制根細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽 答案　A 解析　淀粉水解產(chǎn)生可溶性糖的過(guò)程不斷消耗水，A錯(cuò)誤；冷害初期細(xì)胞呼吸增強(qiáng)，可以釋放更多的熱量，有利于植物抵御寒冷，B正確；低溫會(huì)抑制酶的活性，但不會(huì)使酶變性，C正確；低溫會(huì)使酶活性下降，從而使細(xì)胞呼吸減弱，細(xì)胞呼吸提供的能量減少，使主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)受影響而抑制根細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽，D正確。 5.(2018浙江吳越聯(lián)盟二模)真核細(xì)胞需氧呼吸的基本過(guò)程示意圖如圖所示。下列敘述正確的是(　　) A.過(guò)程Ⅰ是糖酵解，該過(guò)程的產(chǎn)物X為3－磷酸甘油酸 B.過(guò)程Ⅱ是檸檬酸循環(huán)，有關(guān)的酶只存在于線(xiàn)粒體基質(zhì)中 C.過(guò)程Ⅲ是電子傳遞鏈，該過(guò)程產(chǎn)生大量的ATP D.過(guò)程Ⅰ和Ⅱ?yàn)檫^(guò)程Ⅲ提供[H]和ATP 答案　C 解析　過(guò)程Ⅰ是糖酵解，該過(guò)程的產(chǎn)物X為丙酮酸，A錯(cuò)誤；檸檬酸循環(huán)發(fā)生在需氧呼吸的第二階段，在線(xiàn)粒體基質(zhì)中存在著與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶，同時(shí)也有少量與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶分布在嵴上，B錯(cuò)誤；電子傳遞鏈發(fā)生在需氧呼吸的第三階段，此階段釋放大量能量，因而產(chǎn)生大量的ATP，C正確；過(guò)程Ⅰ和Ⅱ?yàn)檫^(guò)程Ⅲ提供[H]，但不提供ATP，D錯(cuò)誤。 6.(2018溫州中學(xué)3月模擬)為研究細(xì)胞呼吸方式，取下圖裝置2組，甲組為A處放一定質(zhì)量的某種種子、B處放一定量NaOH溶液，乙組為A處放等量同種種子、B處放等量蒸餾水。相同時(shí)間后，觀察液滴移動(dòng)情況，下列敘述正確的是(　　) A.乙組液滴一定是右移或不移動(dòng) B.甲組液滴移動(dòng)的量可代表種子細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量 C.設(shè)計(jì)乙組裝置是為了測(cè)定種子消耗的O2量與產(chǎn)生的CO2量的差值 D.為了提高實(shí)驗(yàn)精確度，可再設(shè)置一個(gè)A中為等量煮熟的種子，B中為等量NaOH溶液的丙裝置 答案　C 解析　乙組中，若種子僅以葡萄糖為底物進(jìn)行需氧呼吸，則消耗的O2量和釋放的CO2量相等，液滴不移動(dòng)；若種子進(jìn)行厭氧呼吸，則不消耗O2，但釋放的CO2使得裝置內(nèi)氣壓增大，液滴右移；若種子以脂肪為底物進(jìn)行需氧呼吸，則消耗的O2量大于釋放的CO2量，液滴左移，A錯(cuò)誤；甲組B處放一定量NaOH溶液，其能吸收CO2，所以甲組裝置內(nèi)的氣壓變化僅由O2量變化引起，B錯(cuò)誤；乙組B處放等量蒸餾水，其對(duì)裝置內(nèi)氣體變化無(wú)影響，液滴移動(dòng)是由細(xì)胞呼吸消耗的O2量與釋放的CO2量的差值決定的，C正確；本實(shí)驗(yàn)是為了探究細(xì)胞呼吸的方式，不需要再設(shè)置一個(gè)A中為等量煮熟的種子，B中為等量NaOH溶液的丙裝置，D錯(cuò)誤。 7.下列各曲線(xiàn)所代表的生物學(xué)含義及描述，正確的是(　　) A.甲圖可表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP的生成速率與氧氣濃度的關(guān)系 B.乙圖所示物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)速率不受呼吸酶抑制劑的影響 C.丙圖表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與CO2生成速率的關(guān)系，a點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生的CO2全都來(lái)自需氧呼吸 D.丁圖表示小鼠體內(nèi)酶活性與環(huán)境溫度的關(guān)系 答案　A 解析　人的成熟紅細(xì)胞進(jìn)行厭氧呼吸，因此ATP的生成速率與氧氣濃度無(wú)關(guān)，A正確；由物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)速率受氧氣濃度影響可知，該物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)方式是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)，呼吸酶抑制劑可使物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)速率減慢，B錯(cuò)誤；丙圖中a點(diǎn)時(shí)酵母菌進(jìn)行需氧呼吸和厭氧呼吸，CO2由兩種呼吸方式共同產(chǎn)生，C錯(cuò)誤；小鼠是恒溫動(dòng)物，體內(nèi)酶的活性不受環(huán)境溫度的影響，D錯(cuò)誤。 8.測(cè)定下列哪一項(xiàng)，可簡(jiǎn)便且準(zhǔn)確判斷貯存的小麥種子的細(xì)胞呼吸方式(　　) A.有無(wú)乙醇生成 B.有無(wú)水生成 C.有無(wú)有機(jī)物消耗 D.O2消耗量與CO2生成量的比值 答案　D 解析　O2消耗量與CO2生成量可以簡(jiǎn)便、準(zhǔn)確地測(cè)定，若二者比值等于1，則小麥種子進(jìn)行的是需氧呼吸；若比值為0，則進(jìn)行的是厭氧呼吸；若比值在0～1之間，則同時(shí)進(jìn)行需氧呼吸和厭氧呼吸。 9.用含18O的葡萄糖跟蹤需氧呼吸過(guò)程中的氧原子，18O轉(zhuǎn)移的途徑是(　　) A.葡萄糖→丙酮酸→水 B.葡萄糖→丙酮酸→氧 C.葡萄糖→氧→水 D.葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳 答案　D 解析　需氧呼吸中產(chǎn)生的水中的氧來(lái)自氧氣，A錯(cuò)誤；需氧呼吸第二階段丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，不產(chǎn)生氧，B錯(cuò)誤；需氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，不產(chǎn)生氧氣，C錯(cuò)誤；根據(jù)需氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，含18O的葡萄糖中的18O到了丙酮酸中；再根據(jù)第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，含18O的丙酮酸中的18O到了二氧化碳中。即18O轉(zhuǎn)移的途徑是：葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳，D正確。 10.如圖表示的是細(xì)胞呼吸的相關(guān)過(guò)程，下列敘述正確的是(　　) A.在人體內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生①②③過(guò)程 B.缺氧條件下馬鈴薯塊莖發(fā)生①③過(guò)程 C.乳酸菌無(wú)線(xiàn)粒體，但具有與②有關(guān)的酶 D.①②③④都產(chǎn)生ATP，為生命活動(dòng)供能 答案　B 解析　由圖分析可知，①是細(xì)胞呼吸第一階段，在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行；②是在線(xiàn)粒體中產(chǎn)生二氧化碳和水，是需氧呼吸的第二階段和第三階段；③、④是在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行的厭氧呼吸。細(xì)胞溶膠不屬于人體內(nèi)環(huán)境，故A錯(cuò)誤；缺氧條件下，馬鈴薯塊莖進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的厭氧呼吸，故B正確；乳酸菌為異養(yǎng)厭氧型生物，具有與③有關(guān)的酶，進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的厭氧呼吸，故C錯(cuò)誤；這4個(gè)過(guò)程中只有①和②能產(chǎn)生ATP，故D錯(cuò)誤。 11.某同學(xué)畫(huà)了一個(gè)人體內(nèi)的部分代謝過(guò)程示意圖，圖中產(chǎn)生ATP的途徑及一處錯(cuò)誤是(　　) C3H6O3 ③↑ 　C6H12O6CO2＋H2O ②↓ 　　C2H5OH＋CO2 A.①②③④、人體內(nèi)無(wú)③過(guò)程 B.①②③④、人體內(nèi)無(wú)②過(guò)程 C.①③④、人體內(nèi)無(wú)③過(guò)程 D.①④、人體內(nèi)無(wú)②過(guò)程 答案　D 解析　需氧呼吸三個(gè)階段都能產(chǎn)生ATP，厭氧呼吸第一階段能產(chǎn)生ATP；圖中①指細(xì)胞呼吸第一階段，②是乙醇發(fā)酵的第二階段，③是乳酸發(fā)酵的第二階段，④是需氧呼吸的第二、三階段，故能合成ATP的途徑，圖中有①④過(guò)程。人體細(xì)胞可進(jìn)行需氧呼吸，有時(shí)進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的厭氧呼吸，但人體細(xì)胞不能進(jìn)行產(chǎn)生乙醇的厭氧呼吸，故一處錯(cuò)誤是②過(guò)程。 12.(2018浙江4月選考，12)以酵母菌和葡萄糖為材料進(jìn)行“乙醇發(fā)酵實(shí)驗(yàn)”，裝置圖如圖所示。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果的敘述，錯(cuò)誤的是(　　) A.將溫水化開(kāi)的酵母菌懸液加入盛有葡萄糖液的甲試管后需振蕩混勻 B.在甲試管內(nèi)的混合液表面需滴加一薄層液體石蠟以制造富氧環(huán)境 C.乙試管中澄清的石灰水變渾濁可推知酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生了CO2 D.拔掉裝有酵母菌與葡萄糖混合液的甲試管塞子后可聞到乙醇的氣味 答案　B 解析　將溫水化開(kāi)的酵母菌懸液加入盛有葡萄糖液的甲試管后需振蕩混勻，目的是使酵母菌與底物充分接觸，利于發(fā)生反應(yīng)，A正確；在甲試管內(nèi)的混合液表面滴加一薄層石蠟以制造無(wú)氧環(huán)境，利于乙醇發(fā)酵，B錯(cuò)誤；根據(jù)乙試管中澄清的石灰水變渾濁可推知，酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生了CO2，C正確；酵母菌厭氧呼吸的產(chǎn)物是乙醇和CO2，乙醇具有揮發(fā)性，拔掉裝有酵母菌與葡萄糖混合液的甲試管塞子后可聞到乙醇的氣味，D正確。 13.如圖表示細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化的部分過(guò)程，以下有關(guān)敘述不正確的是(　　) A.圖中的[H]主要在線(xiàn)粒體內(nèi)產(chǎn)生 B.圖中物質(zhì)①是O2 C.用18O標(biāo)記葡萄糖，產(chǎn)物水中檢測(cè)不到放射性 D.圖示過(guò)程會(huì)釋放熱能 答案　B 解析　需氧呼吸中[H]主要是在第二階段線(xiàn)粒體基質(zhì)中產(chǎn)生；圖中物質(zhì)①是H2O，參與需氧呼吸第二階段；產(chǎn)物H2O中的氧來(lái)自氧氣，葡萄糖中的18O最終進(jìn)入CO2中；圖示過(guò)程會(huì)釋放熱能。 二、非選擇題 14.(2018寧波高二檢測(cè))如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答： (1)圖中曲線(xiàn)QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是___________________________ _________________________________________________________________________。 (2)________點(diǎn)的生物學(xué)含義是厭氧呼吸消失點(diǎn)，由縱軸、CO2生成量和O2吸收量共同圍成的面積所代表的生物學(xué)含義是_________________________________________________ _________________________________________________________________________。 (3)在原圖中繪出厭氧呼吸產(chǎn)生的CO2隨氧氣濃度變化而變化的曲線(xiàn)。 (4)若圖中的AB段與BC段的距離等長(zhǎng)，說(shuō)明此時(shí)需氧呼吸釋放的CO2與厭氧呼吸釋放的CO2相比________(填“一樣多”“更多”或“更少”)，需氧呼吸消耗的葡萄糖量是厭氧呼吸的________倍。 (5)在長(zhǎng)途運(yùn)輸新鮮蔬菜時(shí)，常常向塑料袋中充入氮?dú)?，目的是___________________。 你認(rèn)為氧濃度調(diào)節(jié)到________點(diǎn)的對(duì)應(yīng)濃度時(shí)，更有利于蔬菜的運(yùn)輸，試說(shuō)明理由：__________________________________________________________________________。 答案　(1)氧氣濃度增加，厭氧呼吸受抑制 (2)P　氧濃度逐漸增大的過(guò)程中，厭氧呼吸生成的CO2總量 (3)所繪曲線(xiàn)應(yīng)能表現(xiàn)下降趨勢(shì)，并經(jīng)過(guò)Q、B以及P點(diǎn)在橫軸上的投影點(diǎn)。如圖(虛線(xiàn))所示： (4)一樣多　1/3 (5)降低細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，減少有機(jī)物的消耗　R　此時(shí)需氧呼吸強(qiáng)度較低，同時(shí)又抑制了厭氧呼吸，蔬菜中的有機(jī)物消耗最少 解析　本題的關(guān)鍵是搞懂幾個(gè)點(diǎn)的含義：Q點(diǎn)只進(jìn)行厭氧呼吸，P點(diǎn)之后(含P點(diǎn))只進(jìn)行需氧呼吸，R點(diǎn)釋放的CO2總量最少，有利于種子、果蔬的貯藏。 15.金魚(yú)是常見(jiàn)的觀賞性馴養(yǎng)動(dòng)物，取材容易，觀察現(xiàn)象明顯，常用做實(shí)驗(yàn)材料。實(shí)驗(yàn)小組觀察發(fā)現(xiàn)在飼養(yǎng)金魚(yú)時(shí)，魚(yú)缸窄小或魚(yú)飼養(yǎng)量過(guò)多都會(huì)使魚(yú)浮上水面直接呼吸，即發(fā)生浮頭現(xiàn)象。為確定魚(yú)缸內(nèi)金魚(yú)適宜飼養(yǎng)量，小組確定了以下實(shí)驗(yàn)方案。 (1)據(jù)題意可知，金魚(yú)出現(xiàn)浮頭現(xiàn)象是由于水中缺少溶解氧，因此，將探究課題確定為_(kāi)_________________________________________________________________________。 [實(shí)驗(yàn)試劑與器材] 隔夜自來(lái)水、保鮮膜、漏網(wǎng)、計(jì)時(shí)器、若干塑料方盒、家用增氧泵等。 [實(shí)驗(yàn)過(guò)程] (2)制作冷卻沸水 將部分隔夜自來(lái)水煮沸后冷卻，密封備用，其目的是____________________________。 (3)篩選適用金魚(yú) 為了獲得客觀、準(zhǔn)確的結(jié)果，選擇實(shí)驗(yàn)的金魚(yú)應(yīng)保證____________________________。 (4)測(cè)定不同溶解氧濃度下金魚(yú)每分鐘的呼吸次數(shù)(呼吸頻率)，如下表所示： 實(shí)驗(yàn) 組號(hào) 溶氧量 培養(yǎng) 環(huán)境 呼吸頻率 第1次測(cè)量 第2次測(cè)量 第3次測(cè)量 … 第n次測(cè)量 Y1 (次/min) A 0.2 mg/L X1 160 152 156 161 B 6.2 mg/L X2 78 80 80 83 C 8.0 mg/L X3 57 61 60 63 表中，如果X1代表冷卻沸水，根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)試劑與器材創(chuàng)建的條件X2應(yīng)為_(kāi)___________，X3應(yīng)為_(kāi)___________________________________________________________________。 [結(jié)果分析] (5)用3種不同溶解氧濃度的前3次測(cè)量所得呼吸頻率數(shù)據(jù)，制作溶氧量和呼吸頻率的相關(guān)性柱形圖(在柱形圖上標(biāo)注有關(guān)數(shù)據(jù))。 (6)簡(jiǎn)要分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得到結(jié)論：____________________________________________。 答案　(1)探究不同溶解氧濃度對(duì)金魚(yú)呼吸的影響 (2)殺死水中微生物，減少其細(xì)胞呼吸對(duì)水中溶解氧的影響(或減少可溶性氣體或便于控制溶解氧濃度等) (3)大小相近，健康狀況相似等 (4)等量隔夜自來(lái)水　等量隔夜自來(lái)水，并用增氧泵補(bǔ)充溶氧 (5)如圖 (6)溶氧對(duì)金魚(yú)的呼吸頻率影響明顯，在一定的溶解氧濃度范圍內(nèi)，溶氧量升高，金魚(yú)的呼吸頻率減慢(或在一定的溶解氧濃度范圍內(nèi)，溶氧量升高，金魚(yú)的呼吸頻率減慢) 解析　(1)金魚(yú)出現(xiàn)浮頭現(xiàn)象是由于水中缺少溶解氧，因此，將探究課題確定為探究不同溶解氧濃度對(duì)金魚(yú)呼吸的影響。(2)制作冷卻沸水是為了殺死水中微生物，減少其細(xì)胞呼吸對(duì)水中溶解氧的影響，將部分隔夜自來(lái)水煮沸后冷卻，密封備用。(3)為了獲得客觀、準(zhǔn)確的結(jié)果，應(yīng)選擇大小相近、健康狀況相似的金魚(yú)投入塑料方盒。(4)根據(jù)題意和表格分析可知，如果X1代表冷卻沸水，X2應(yīng)為等量隔夜自來(lái)水，X3應(yīng)為等量隔夜自來(lái)水，并用增氧泵補(bǔ)充溶解氧。(5)利用3種不同溶解氧濃度的前3次呼吸頻率數(shù)據(jù)，求出其平均值，制作成溶氧量和呼吸頻率的相關(guān)性柱形圖，柱形圖見(jiàn)答案。(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：溶解氧對(duì)金魚(yú)的呼吸頻率影響明顯，在一定的溶解氧濃度范圍內(nèi)，溶解氧升高，金魚(yú)的呼吸頻率減慢。