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1、6.3除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法（教案）- 數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)
除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法（例4）
教學(xué)目標(biāo):
1、理解和掌握
“五入”
法試商的方法并能熟練筆算。
2、在探索除法算理算法的過(guò)程中，培養(yǎng)推理能力。
3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握用“五入”
法試商的方法并能筆算。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握初商后需要調(diào)商的試商方法。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課
小嘉賓皮卡丘出示考題
2、：
1、（
）里最大能填幾？
60×（
）＜262
50×（
）＜368
60×（
）＜417
30×（
）＜206
80×（
）＜453
90×（
）＜641
2、完成下面的豎式。
32
1
5
6
62
589
二、探究新知
出示例4：
四年級(jí)共有197人，可以坐滿幾排？還剩幾人？
（1）教師通
3、過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生列出
算式:
197÷28=
（2）引導(dǎo)學(xué)生試商、調(diào)商，得出結(jié)論：除數(shù)看大，商容易變小，往往需要往大調(diào)。
三、鞏固練習(xí)
1、根據(jù)試商情況，很快說(shuō)出
準(zhǔn)確的商。
26
227
48
394
27
246
89
448
2、完成下面的豎式。想一想：當(dāng)除數(shù)不是整十?dāng)?shù)時(shí)，我們應(yīng)該怎樣求商？
31
270
23
196
52
302
4、 6327
496
38
270
39
196
57
302
69
496
通過(guò)學(xué)生計(jì)算，小組討論得出：除數(shù)不是整十?dāng)?shù)時(shí)，我們通常用“四舍五入”法試商，“四舍”試商時(shí)，商可能會(huì)大?！拔迦搿痹嚿虝r(shí)，商可能會(huì)小。
3、計(jì)算下面各題，你發(fā)現(xiàn)了什么？
39
312
47
405
17
163
58
524
通過(guò)計(jì)算引導(dǎo)學(xué)生得出：被除數(shù)和除數(shù)最高位上的數(shù)（相同）,并且被除數(shù)的前兩位比除數(shù)（?。?，則這些數(shù)的商是（8）或（9）。
四、課堂小結(jié)：
通過(guò)皮卡丘的提問(wèn)這節(jié)課你學(xué)到了什么，總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容。
6.3除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法（教案）- 數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)
