《湘藝版 二年級上冊音樂 第二課 (演唱)金鈴鐺（教案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湘藝版 二年級上冊音樂 第二課 (演唱)金鈴鐺（教案）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、金鈴鐺 教學(xué)目標(biāo)： 情感目標(biāo)：在學(xué)唱《金鈴鐺》歌曲中，感受秋天豐收的喜悅。 知識目標(biāo)：體驗二聲部合唱聲音的和諧，能用自然流暢的聲音，歡快的 情緒演唱《金鈴鐺》。 能力目標(biāo)：能在聽賞《豐收之歌》時隨音樂律動，會用打擊樂器為《金鈴 鐺》伴奏。 教學(xué)內(nèi)容：1、聽賞《豐收之歌》。 2、學(xué)唱《金鈴鐺》。 教學(xué)重難點：能用自然流暢的聲音，歡快的情緒演唱《金鈴鐺》能用和諧， 均衡的聲音演唱二聲部合唱部分。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)備、課件、電子琴 學(xué)情分析： 二年級的學(xué)生在一年級時培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī)，對音樂的興趣很強。 尤其是對活潑、貼近生活的歌曲更加喜愛。但是學(xué)生的發(fā)展很不平衡

2、，有的 學(xué)生音樂感覺很好，音準(zhǔn)也不錯，但是有的部分學(xué)生音準(zhǔn)、表現(xiàn)力、常規(guī)都 不是很好，對于二聲部的難點解決會有一定的困難。 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入 1、 隨著《豐收之歌》的音樂跟著老師律動。 2、 說秋天。 師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（生：秋天） 師：秋天是個什么樣的季節(jié)呢？（生: 3、欣賞秋天。 師：剛才我們欣賞的歌曲就叫《豐收之歌》，讓我們跟隨秋天的腳步，欣 賞豐收的美景?。úシ耪n件，復(fù)聽） （設(shè)計意圖：通過欣賞秋天的田野，豐收的果園，充分感受秋天的特點。） 二、新課導(dǎo)入，唱秋天。 1、師：在剛才的美景中，你們看到了什么？（生：……） 師：對，果園里

3、果樹掛滿了蘋果，梨子，人們在快樂地采摘果實，汽車 司機滿臉笑容駕駛著裝滿果實的汽車滴滴地跑著…… 2、師：今天林老師帶來了兩棵特別的果樹，上面結(jié)了特別的果子。請你們 看一看，樹上有什么果子？（出示課件：音符果樹） 師：誰能摘下音符果子，并結(jié)合手勢唱一唱？ 生摘音符果子。 3、 ，你們摘下的音符果子們組成了美妙的旋律，讓我們來唱一唱。（分組解 決二聲部難點） （設(shè)計意圖：通過摘音符果子，讓學(xué)生有興趣地初步了解二聲部的音符。再 分組分別解決高聲部和低聲部的旋律，為解決難點奠定基礎(chǔ)） 帶入襯詞解決難點。 4、 師：秋風(fēng)吹著果子發(fā)出了悅耳的聲音，聽！（播放歌曲課件，引導(dǎo)學(xué)生做

4、三拍子律動。） 讓我們模仿果子的聲音來模唱歌曲旋律。 5、 按節(jié)奏讀歌詞 （設(shè)計意圖：聽范唱時律動和按節(jié)奏讀歌詞都是為了穩(wěn)定掌握三拍子的節(jié)奏 特點，讓學(xué)生感知旋律和節(jié)奏，為后面更好地演唱歌曲做好準(zhǔn)備。） 6、 跟琴唱歌詞 7、 分聲部完整演唱歌曲。（師適當(dāng)協(xié)助低聲部） 8、 用打擊樂器為歌曲伴奏，并自主加上律動。 三、拓展：畫秋天。 師：今天，小朋友們和林老師一起說秋天，唱秋天，走進秋天，感受秋天,有些小朋友還忍不住拿起畫筆，畫出了自己眼中的秋天，我們也一起加入他 們吧?。ㄕn件播放秋天兒童畫）下一節(jié)課，請帶上你們畫的美麗圖畫，讓我 們一起看秋天！ （設(shè)計意圖：結(jié)合不同藝術(shù)手段，引導(dǎo)學(xué)生多元化感受音樂，表現(xiàn)音樂。）