《八年級道德與法治上冊 第三單元 勇?lián)鐣?zé)任 第六課 責(zé)任與角色同在 第2框 做負責(zé)任的人備課資料 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級道德與法治上冊 第三單元 勇?lián)鐣?zé)任 第六課 責(zé)任與角色同在 第2框 做負責(zé)任的人備課資料 新人教版.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

做負責(zé)任的人 知識點一不言代價與回報 1.承擔責(zé)任的代價 無論是誰，承擔責(zé)任都會感受到責(zé)任沉甸甸的分量。因為承擔責(zé)任不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且意味著可能因為做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。 2.承擔責(zé)任的回報 承擔責(zé)任往往伴隨著獲得回報的權(quán)利。這種回報既包括物質(zhì)方面，又包括精神方面。對我們而言，更重要的是精神方面的回報，如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。 3.學(xué)會作出合理選擇并承擔相應(yīng)的責(zé)任 在很多情況下，我們可以選擇自己承擔的責(zé)任。我們既然選擇了自立自強的人生，就應(yīng)該有勇氣憑借自己的經(jīng)驗和智慧，對承擔責(zé)任的代價與回報作出正確的評估，作出合理的選擇。無論怎樣，我們一旦作出選擇，就應(yīng)該義無反顧地擔當起應(yīng)負的責(zé)任。 知識點二我承擔 我無悔 1.我們要主動承擔那些不可推卸的責(zé)任 雖然有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺承擔相應(yīng)的責(zé)任。我們往往無法改變自己在生活和工作中的位置，但我們可以改變自己對待應(yīng)該做的事情的態(tài)度。只要我們把它們當作一種不可推卸的責(zé)任擔在肩頭，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色。這樣，我們就可以自豪地說：我承擔，我無悔。 2.敢于承擔責(zé)任的重要性 在我們的周圍，有許許多多履行社會責(zé)任卻不計代價和回報的人。他們擠出自己并不充裕的生活費，為的是捐給更需要的人；他們把自己青春的熱情播撒在偏遠的山村，只為那里有孩子們瑯瑯的讀書聲；他們在刺骨的寒風(fēng)中跳入水中救人，事后卻悄然離去；他們?yōu)楸Ｗo珍貴的野生動物與偷獵者周旋，甚至獻出寶貴的生命……正因為他們敢于承擔責(zé)任，敢于擔當，我們的生活才更加安全，更加溫暖，更加充滿陽光和希望。 3.我們青少年應(yīng)怎樣承擔責(zé)任 無論何時何地，我們都應(yīng)該努力提升自身素質(zhì)，增強履行責(zé)任的能力、勇于承擔責(zé)任，在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗篇章。 出題點一承擔責(zé)任的代價與回報 【例1】梅梅主動參加班委會競選，并如愿擔當班長一職。梅梅的這一選擇意味著（） ①她將付出更多的時間和精力投入班級管理②她肯定會贏得更多的贊賞和尊重③她會獲得更多的新知識，增強處理事務(wù)的能力④她的學(xué)習(xí)成績短期內(nèi)必然會下滑 A.①②B.③④C.①③D.②④ 【剖析】此題主要考查承擔責(zé)任的回報與代價。②選項中“肯定會贏得贊賞和尊重”的表述過于絕對，④選項中認為“成績必然下滑”的表述也過于絕對，這兩個選項被排除。故選C。 【答案】C 【例2】退休護士肖玉梅是南昌章金媛愛心奉獻團的志愿者。她經(jīng)常上門幫助一些需要幫助的人。有人說：“你放著掙錢的事不去干，去干不掙錢的事，太傻了?！彼χf：“能和志同道合的姐妹們一起做對社會有意義的事。即使‘傻’也‘傻’得很快樂。”肖玉梅的話告訴我們（） A.幫助他人能實現(xiàn)自我精神的滿足 B.幫助他人就能贏得良好的社會聲譽 C.不同的社會角色負有不同的責(zé)任 D.不負責(zé)任會給他人、社會帶來危害 【剖析】本題考查對承擔責(zé)任的回報的認識。承擔責(zé)任往往伴隨著獲得回報的權(quán)利。這種回報既包括物質(zhì)方面，又包括精神方面。做對社會有意義的事使肖玉梅覺得很快樂，這正是她承擔責(zé)任獲得的精神回報。故選A項。 【答案】A 【例3】由新華社舉辦的“中國網(wǎng)事感動2016”頒獎典禮于2017年1月21日在中國傳媒大學(xué)舉行。有“80后”村醫(yī)賀星龍、“公益達人”劉天明、“好姐姐”劉美、“膠鞋書記”龐啟淵、“倔?！笔Y傳春、“守邊老人”魏德友、“熊貓爸爸”陳玉村、“最美睡姿”李金龍、“碑林長征”張崇魚、南海島礁上的“筑夢人”王春等人獲獎。這些草根英雄從全國的候選人中經(jīng)過媒體、專家評審、網(wǎng)友投票等環(huán)節(jié)脫穎而出，他們的事跡“起源于網(wǎng)、放大于網(wǎng)、互動于網(wǎng)、影響于網(wǎng)”，他們的故事感動千萬網(wǎng)友，為營造健康向上的社會風(fēng)尚發(fā)揮了積極的推動作用。其中，“公益達人”劉天明，是一位農(nóng)民工志愿者，16年來，眾籌助學(xué)金350多萬，幫助留守兒童300多名，成為外來工榜樣，帶動了更多普通勞動者投身慈善事業(yè)。 （1）“中國網(wǎng)事感動2016”人物身上體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？ （2）他們付出了怎樣的代價，又得到了怎樣的回報？ 【剖析】本題考查我們對承擔責(zé)任的代價和回報的認識。第（1）問，結(jié)合材料概括感動人物的優(yōu)秀品質(zhì)。第（2）問，結(jié)合教材內(nèi)容回答承擔責(zé)任要付出的代價以及獲得的回報。 【答案】（1）誠實守信、見義勇為、樂于助人、愛崗敬業(yè)、鞠躬盡瘁、強烈的責(zé)任意識、承擔責(zé)任不言代價與回報、無私奉獻的精神等。（2）代價：要付出時間、精力和金錢?；貓螅黑A得了社會上人們的尊重和贊許，促進了社會的文明進步與發(fā)展。 出題點二作出自己的選擇，承擔應(yīng)負的責(zé)任 【例1】我們應(yīng)自覺承擔責(zé)任，做責(zé)任的主人，青少年要做到自覺承擔責(zé)任，就必須（ ） A.按照嚴格的標準來要求別人與自己一起承擔責(zé)任 B.學(xué)會反思自己的責(zé)任，從而更好地承擔責(zé)任 C.在父母和老師的監(jiān)督下履行責(zé)任 D.積極和同學(xué)、朋友合作，共同承擔責(zé)任 【剖析】本題考查我們應(yīng)該怎樣自覺承擔責(zé)任。要求別人與自己一起承擔責(zé)任，不符合自己對自己負責(zé)的要求，沒有做到自覺承擔責(zé)任，A項錯誤，學(xué)會反思自己的責(zé)任，積極承擔責(zé)任是一種積極的態(tài)度，體現(xiàn)了自覺承擔責(zé)任的要求，B項正確；在別人的監(jiān)督下承擔責(zé)任違背了自覺承擔責(zé)任的要求，C項錯誤；D項在材料中沒有體現(xiàn)“自覺”的要求。 【答案】B 【例2】英國王子查爾斯曾經(jīng)說過：“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任，這就是你不得不作出的選擇?！毕铝袑Υ死斫忮e誤的是（ ） A.所有該做的事情我們都必須為它們承擔責(zé)任 B.對不是我們自愿選擇的事情，我們也不能采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度 C.做不得不去做的事情是有責(zé)任心的表現(xiàn) D.即使是不得不去做的事情，我們也可以選擇放棄承擔責(zé)任 【剖析】本題考查對作出自己的選擇，承擔應(yīng)負的責(zé)任的理解。查爾斯王子所說的“不得不去做的事”，即不可推卸的責(zé)任，A、B、C三項都是我們面對這種責(zé)任應(yīng)采取的正確態(tài)度與做法；D項是不負責(zé)任的表現(xiàn)，本題為逆向選擇題，入選。 【答案】D 【例3】有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗袚?zé)任，那么，我們應(yīng)該采?。?） A.默然的態(tài)度 B.抱怨的態(tài)度 C.無悔的態(tài)度 D.懈怠的態(tài)度 【剖析】此題主要考查我們對承擔責(zé)任的態(tài)度，雖然有些該做的事情并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗袚?zé)任，我們應(yīng)當全身心地投入，我承擔，我無悔。故選C。 【答案】C （一） 責(zé)任感 一個成功的人必然具備某些條件。其中之一是責(zé)任感。 固然，聰明、才智、學(xué)識、機緣等等，都是促成一個人成功的必要因素；但假如缺乏責(zé)任感，他仍是不會成功的。 一個沒有責(zé)任感的人，在工作上一定不會認真，對他的工作是否有成績也不會很細心地去檢討，也不愿去承擔工作失敗的后果。他容易有推諉的傾向，也比較懶惰和貪玩。他的聰明或許足可掩蓋他工作上的失誤或不圓滿之處，在上級面前也很容易獲得通過，甚至由于他的聰明圓滑，長于周旋，還可獲得加薪或升級。但只因他缺少一種真正的責(zé)任感，日久天長，他的工作總難免因一再的疏漏而發(fā)生不良的后果。他由聰明圓滑而得來的信任也必不能維持長久。 我們相信，一個人即使聰明才智差一點，但假如他肯對工作負責(zé)，成功的機會也必定比只有聰明才智而無責(zé)任感的人要多。 對工作需要有責(zé)任感，對學(xué)業(yè)亦然。特別是對自己真正感興趣，并打算作為終身事業(yè)的有關(guān)課程，更是要認真負責(zé)地去研讀。單是用功，并不一定是有責(zé)任感。用功有時是為了考試，為了名次，為了學(xué)位或虛榮；真正的責(zé)任感應(yīng)該是為了自己求知。學(xué)習(xí)能做到這一點，學(xué)問就變成樂趣了。 一個人的責(zé)任感不一定要由大事去衡量。由平常小事也可表現(xiàn)出他的忠誠和負責(zé)。我們看一個人是否每天下班以前，把他的辦公桌整理清爽；是否肯把掉在地上的廢紙隨手揀起來；是否守時；當他有錯誤的時候，是否勇于承認，立刻彌補，還是希圖狡賴，諉過別人。這不僅反映一個人的品德，這可預(yù)測一個人的成敗。 當你一天工作完了之后，你是否習(xí)慣去檢討一下成敗得失呢？如果你有這項習(xí)慣，你就是一個負責(zé)的人了。因為唯有檢討之后，你才可以發(fā)現(xiàn)錯誤或疏漏，才可及時去改正，或做下次工作的參考。事后的檢討是進步的來源，它并不是要你去做無益的追悔，而是要你從中獲得可貴的經(jīng)驗。 （二） 怎樣在承擔責(zé)任中成長？ 對自己負責(zé)。我對自己負責(zé)，說到底，也就是對他人負責(zé)、對社會負責(zé)。我們每個人都應(yīng)該具有責(zé)任感。用合理、合法的方法，及時糾正自己的過失，也是負責(zé)任的表現(xiàn)。 對他人負責(zé)。我對他人負責(zé)，他人也對我負責(zé)。 對集體負責(zé)。只有維護集體利益，個人利益才會有保障。關(guān)愛集體，人人有責(zé)。 對社會負責(zé)。作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷社會，承擔起關(guān)愛社會的責(zé)任，營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。 對國家負責(zé)。維護國家尊嚴是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任；堅決維護國家的榮譽和利益；為國分憂是我們義不容辭的責(zé)任。 只有人人認識到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會，共享美好幸福的生活。