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山東省東營市2019年初中語文學業(yè)水平考試模擬試題一 (時間：120分鐘　滿分：120分) 題號 一 二 三 總分 閱卷人 得分 一、積累與運用(共20分) 1．根據(jù)拼音寫出漢字，給加點的字注音。(2分) 茶峒地方憑水依山筑城，近山一面，城墻儼然如一條長蛇，緣山爬去。臨水一面則在城外河邊留出余地設碼頭，灣泊小小pnɡ船。 ①儼________　　　?、趐nɡ________ 2．依次填入下列句中空缺處的詞語恰當?shù)囊豁検?　　)(2分) ①紀錄片《大國工匠》講述的8個工匠，________了中華民族的工匠精神，締造了工匠的神話。 ②天邊的云彩不停地________著，時而如白雪堆積的山峰，時而又變成大海的浪花泡沫。 ③在學校日常管理上，我們強調(diào)組織紀律性并不反對發(fā)展學生的個性，________，我們還要保護這種個性。 A．傳承　　　變換　　　反之 B．傳承　　　變幻　　　相反 C．繼承　　　變幻　　　反之 D．繼承　　　變換　　　相反 3．下面加點詞語使用恰當?shù)囊豁検?　　)(2分) A．大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。 B．在外漂泊十多年的他見到親人時終于忍俊不禁，留下了辛酸的眼淚。 C．老師語重心長地給我講了沉迷網(wǎng)絡的害處，列舉了許多同學因上網(wǎng)而荒廢學業(yè)的例子。 D．晚會結束前，她獻上了一曲《燭光里的媽媽》，唱得栩栩如生。 4．依次填入空缺處的句子最恰當?shù)囊豁検?　　)(2分) 他們走著，走著，走到正午，路陡然轉了下去。仿佛只一溜，就溜到一天的末尾，當他們看到____________，______________，________________的時候，仿佛有什么東西輕輕地壓在他們的心頭。 ①樹梢上淡淡涂上了一層金黃色 ②遠處彌漫著白茫茫的煙 ③一群群的暮鴉馱著日色飛回來 A．①②③ B．②①③ C．①③② D．②③① 5．填空。(5分) ①李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，“______________，______________”深切表達了對朋友的依依不舍之情。 ②王灣《次北固山下》中，“________________，________________”暗含著冰雪融化，春水上漲，行船速度快。 ③陸游的《游山西村》中，“________________，________________”蘊含在困難坎坷時要堅持不懈，必將迎來勝利的道理。 ④遂率子孫荷擔者三夫，__________，______________。________________，__________，__________。__________，__________。 6．名著閱讀。(2分) __A__和瘦小的徐輝走在一起，在寒冷的下著微雪的夜晚，徐輝一邊走著一邊說：“青出于藍而勝于藍。小林，老江何必派我來幫助你？我看你比我進步得快多啦?！? __A__不好意思地笑笑說：“徐輝，你說哪兒的話。我還差得遠哩。因為我沒有經(jīng)驗，水平低，所以北大的工作直到最近才稍有起色?！? 徐輝看看__A__的臉，握住她的手笑笑，半天才說：“一個共產(chǎn)黨員永遠不會滿足于他已有的成就。小林，好好努力吧，不久，北平這座火山就會在敵人的心臟里爆發(fā)?，F(xiàn)在，咱們就準備好一切力量做個點火的人吧。” 以上選文出自我國當代文學作家________寫的長篇小說《______________》，“A”是小說的主人公__________，她是一個從個人抗爭到走上____________________的知識分子的藝術典型。 7．綜合性學習。(5分) 國學是我們中華文化的血脈，是我們民族的精神支柱，是我們賴以生存、發(fā)展和創(chuàng)新的智慧源泉。近日，光明中學擬開展“讀國學經(jīng)典”綜合性學習活動，請你參加并完成以下任務。 (1)為營造活動的氛圍，請設計一條宣傳語懸掛在校門口。要求宣傳語含有“國學”二字。(1分) ________________________________________________________________________________________________________________________ (2)經(jīng)典不厭百回讀，熟讀深思子自知。下面材料均出自國學經(jīng)典，請寫出你的閱讀收獲。(2分) 【材料一】見人善，即思齊，縱去遠，以漸躋。見人惡，即內(nèi)省，有則改，無加警。(《弟子規(guī)》) 【材料二】見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。(《論語里仁》) 【材料三】見彼賢則思與之齊等。(《孔穎達疏》) 【材料四】李邕求識面，王翰愿卜鄰。(《奉贈韋左丞丈二十二韻》) ________________________________________________________________________________________________________________________ (3)假如有七、八年級的好友要求你向他們推薦國學經(jīng)典閱讀篇目，請你從下面的經(jīng)典中任選一部，擬寫一句推薦語。(2分) ①《詩經(jīng)》?、凇墩撜Z》　③《道德經(jīng)》?、堋兜茏右?guī)》 ________________________________________________________________________________________________________________________ 二、閱讀欣賞(共50分) (一)(4分) 侍宴詠石榴 [唐]孔紹安① 可惜庭中樹，移根逐漢臣②。 只為來時晚，花開不及春。 【注釋】①孔紹安：孔紹安和夏侯端都曾是隋朝的御史，后來李淵反隋稱帝，夏侯端首先歸順了李淵，授秘書監(jiān)，三品官，而孔紹安歸唐晚了一些，只被授予內(nèi)史舍人，五品官，遠不及夏侯端。②漢臣：漢朝的臣子，此處指張騫。 8．詩中“可惜庭中樹”的“可惜”具體指什么？(2分) ________________________________________________________________________________________________________________________9．任選一個角度(如構思、寫法、語言等)，對該詩進行賞析。(2分) ________________________________________________________________________________________________________________________ (二)(8分) 【甲】陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以吾酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。 【乙】南方多沒人【注】，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈茍然哉？必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道；生不識水，則雖壯，見舟而畏之。故北方之勇者，問于沒人，而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者。故凡不學而務求其道，皆北方之學沒者也。 【注釋】 沒人：能潛水的人。 10．解釋下列句中加點的詞。(2分) ①公亦以此自矜　　矜：____________________________ ②康肅笑而遣之 遣：_______________________________ ③夫沒者豈茍然哉 茍：_____________________________ ④見舟而畏之 畏：____________________________ 11．【甲】文表明賣油翁觀點的語句：________________；【乙】文中北人“以其言試之河，未有不溺者”的原因：____________。(都用原文語句回答) (3分) 12．【甲】【乙】兩文告訴我們一個什么道理？(3分) ________________________________________________________________________________________________________________________ (三)(8分) ①那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹！ ②那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干通常是丈把高，像加過人工似的，一丈以內(nèi)絕無旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出；它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了；它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹！哪怕只有碗那樣粗細，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風。 ③這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！ ④它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝。也許你要說它不美。如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！當你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就覺得它只是樹？難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？難道你竟一點也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？難道你又不更遠一點想到，這樣枝枝葉葉靠緊團結，力求上進的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志？ 13．文中說白楊樹是一種“極普通”又“不平凡”的樹，這是否矛盾？做簡要敘述。(4分) ________________________________________________________________________________________________________________________14．選文第一段運用了哪些寫法？作用是什么？(4分) ________________________________________________________________________________________________________________________ (四)(14分) 中國墨 ①古代文人曰：“有佳墨者，猶如將之有良馬也。”墨在“文房四寶”中的地位不言而喻，好的墨錠常被冠以“金不換”的美名。xx年，乾隆的御墨在拍賣中拍出448萬元的天價，“中國墨”引起了更多的關注。 ②為什么墨的價值如此昂貴呢？這源于它制作工藝的復雜與考究。墨其實是一種“煙”，是一種以油煙、松煙等為原料純手工制成的黑色顏料。它的制作，首先要點燃桐油、豬油等各種油類或松木取煙；再在煙中加入雞蛋白、魚皮膠、牛皮膠和各種香料、藥材等，和成煙料團；然后將煙料團放入鐵臼中搗練三萬次左右，或用鐵錘錘擊一萬次左右，制成墨團；最后把墨團放入墨模中，合緊錘砸即可制成松煙墨或油煙墨的成品——“煙墨”。 ③煙墨的選擇和應用直接影響到書畫作品的神采，由于制作原料的差異，松煙墨色烏光澤度差，膠質(zhì)輕，只宜寫字；油煙墨色黑，有光澤，多用于繪畫。中國畫一般多用油煙墨，只有著色的畫偶爾用松煙墨。墨的濃淡更是影響作品藝術效果的直接要素。濃墨書寫時行筆實而沉，墨不浮，具有凝重沉穩(wěn)，神采外耀的效果。淡墨介于黑白之間，呈灰色調(diào)，給人以清遠淡雅的美感。漲墨是指過量的墨水在宣紙上溢出筆畫之外的現(xiàn)象，這種墨法既保持了筆畫的基本形態(tài)，又線面交融，富有朦朧的墨趣。 ④由于人們對墨的喜愛，“墨”已經(jīng)超過了它作為一種書寫工具的內(nèi)涵，成為構成中國文化的重要元素。從字形上看，“墨”字上“黑”下“土”，表明墨是用黑灰制成的；后來，“墨”因為它的顏色而有了“黑色”的意思；“墨”又因用它創(chuàng)作的藝術作品的形式，引申為“詩文或書畫”?！澳汀敝傅木褪巧朴跁鴮懽鳟嫷奈娜?，他們的作品被稱為“墨跡”，珍貴的字畫則被稱為“墨寶”。 ⑤成語“胸無點墨”用來形容一個人沒有學問?！跋缃稹毙稳堇L畫寫作詩文的態(tài)度極其嚴謹，從不輕易落筆，“舞文弄墨”常指玩弄文字技巧，而“孟母三遷”更是把“近朱者赤，近墨者黑”的內(nèi)涵演化到極致了。 (原文有則改) 15．文章開頭引用名句有什么作用？ (3分) ________________________________________________________________________________________________________________________ 16．選文第③段畫線句子主要運用了哪種說明方法？有什么作用？ (4分) ________________________________________________________________________________________________________________________ 17．下面句子中加點的詞能否刪掉？為什么？ (4分) 油煙墨色黑，有光澤，多用于繪畫。 ________________________________________________________________________________________________________________________ 18．閱讀全文，說說本文是從哪些方面介紹中國墨的。(3分) ________________________________________________________________________________________________________________________ (五)(16分) 紅心番薯 林清玄 ①看我吃完兩個紅心番薯，父親才放心地起身離去，走的時候還落寞地說：“為什么不找個有土地的房子呢？” ②這次父親北來，是因為家里的紅心番薯收成，特地背了一袋給我，還挑選幾個格外好的，希望我種在庭前的院子里。他萬萬沒有想到，我早已從郊外的平房搬到城中的大廈，根本是容不下綠色的地方。 ③我無法形容父親的表情有多么近乎無望。他在屋內(nèi)轉了三圈，才放下提著的麻袋，憤憤地說：“你住在這種上不著天下不落地的所在，我?guī)淼姆硪N在哪里？” ④對于番薯，有一些童年的記憶。有一次我和幾位內(nèi)地的小孩子吵架，他們一直罵著：“番薯呀！番薯呀！”我就回罵：“老芋呀！老芋呀！” ⑤對這兩個名詞我是疑惑的，回家詢問了父親。他打開一張老舊的地圖，指著臺灣的那一部分說：“臺灣的樣子真是像極了紅心的番薯?！倍鵁o知的我便指著北方廣大的內(nèi)地說：“那，這大陸的形狀就是一個大的芋頭了，所以內(nèi)地人是芋仔的子弟？”父親大笑起來，撫著我的頭說：“憨囝仔，我們也是內(nèi)地來的，只是來得比較早而已。” ⑥然后他用一支紅筆，從我們遙遠的北方故鄉(xiāng)有力地畫下來，牽連到我們所居的臺灣南部。那是我第一次知道，原來在東北會落雪的故鄉(xiāng)，也遍生著紅心的番薯！ ⑦我更早的記憶，是從我會吃飯開始的。我們的每餐飯中一定煮了三分之一的番薯，有時吃膩了，我就抱怨起來。 ⑧聽完我的抱怨，父親就激動地說起他少年的往事。他們那時為了躲警報，常常在防空壕里一窩就是一整天。所以祖母每每把番薯煮好放著，一旦警報聲響，父親的九個兄弟姊妹就每人抱兩三個番薯直奔防空壕。他的結論常常是：“那時候有番薯吃，已經(jīng)是天大的幸福了?！? ⑨父親的番薯訓誡并不是尋常都如此嚴肅，偶爾也會說起戰(zhàn)前在日本人的小學堂中放屁的事。由于吃多了番薯，屁有時是忍不住的，父親形容說：“因此一進了教室往往是戰(zhàn)云密布，不時傳來屁聲?！倍f放屁是會傳染的，常常一呼百應，萬眾皆響。有一回屁放得太厲害，全班被日本老師罰跪在窗前，即使跪著，屁聲仍然不斷。父親玩笑地說：“因為跪的姿勢，屁聲好像更響了?！? ⑩然后是一陣戰(zhàn)亂，父親到南洋打了幾年仗，在叢林之中，時常從睡夢中把他喚醒，時常讓他在思鄉(xiāng)時候落淚的，不是別的珍寶，只是普普通通的紅心番薯。戰(zhàn)后返回家鄉(xiāng)，父親的第一件事便是在家前家后種滿了番薯。家前種的是白瓤番薯，屋后一小片園地是紅心番薯。白瓤番薯是為了預防戰(zhàn)爭逃難而準備的，紅心番薯則是父親南洋夢里的鄉(xiāng)思。 ?每年父親從南洋歸來的紀念日，夜里的一餐我們通常只吃紅心番薯，聽著父親訴說戰(zhàn)爭的種種。 ?在我居住的地方，巷口本來有一位賣糖番薯的老人。老人是個老兵，家鄉(xiāng)在山東偏遠的小縣城。有一回我們?yōu)榱说毓蠁栴}爭辯起來，老人堅持臺灣的紅心番薯如何也比不上他家鄉(xiāng)的紅瓤地瓜，他的理由是：“臺灣多雨水，地瓜哪有俺的家鄉(xiāng)甜？俺家鄉(xiāng)的地瓜真是甜得像蜜似的！”老人說話的神情好像當時他已回到家鄉(xiāng)，站在地瓜田里。看著他的神情，使我想起父親和他的南洋，他在烽火中的夢，我乃真正知道，番薯雖然卑微，它卻聯(lián)結著鄉(xiāng)愁的土地，永遠在鄉(xiāng)思的天地里吐露新芽。 (選自《文摘報》xx年3月17日，有刪改) 19．第③段畫線句表現(xiàn)了父親怎樣的心理？(3分) ________________________________________________________________________________________________________________________20．文章④⑤⑥段插敘了“我”童年對番薯的記憶，有何作用？(3分) ________________________________________________________________________________________________________________________21．第⑧段畫線語句在文中有何作用？請從結構和內(nèi)容上分析。(4分) ________________________________________________________________________________________________________________________ 22．結合文章，理解下列語句的含義。(3分) 番薯雖然卑微，它卻聯(lián)結著鄉(xiāng)愁的土地，永遠在鄉(xiāng)思的天地里吐露新芽。 ________________________________________________________________________________________________________________________ 23．文中“老人說話的神情好像當時他已回到家鄉(xiāng)，站在地瓜田里”。請運用你所學到的人物描寫的方法，寫一寫老人的神情或者心理活動，并運用一種修辭手法。(50字以內(nèi))(3分) ________________________________________________________________________________________________________________________ 三、寫作(共50分) 24．閱讀下面的文字，按要求作文。 魯迅說過：世上本沒有路，走的人多了也便成了路。晴朗時，路也陽光；陰雨時，路也纏綿；歡喜時，路也溫馨；憂郁時，路也灰蒙蒙；靜默時，路也寂靜。路承載了眾人的喜怒哀樂，人賦予了路生動的生命。路，可以延伸的。路可以指一個方向，也可以指你最終選擇的人生理想。路，它就在我們腳下，連著家和學校。我們千萬次地往返其上，在四季的交替中，我們漸漸長大；它就在我們心中，如同一盞明燈，引導我們向前。 要求：①以“成長之路”為題寫一篇作文；②文體不限，不少于600字。 參考答案 1.①yǎn?、谂? 2．B　【解析】 “傳承”指傳授和繼承；“繼承”泛指把前人的作風、文化、知識等接受過來。根據(jù)語境，第一個空應填“傳承”。“變換”指事物的一種形式或內(nèi)容換成另一種；“變幻”指不規(guī)則地改變。由此，第二個空應填“變幻”?！胺粗敝概c此相反，反過來說或反過來做；“相反”用在句首或句中，表示轉折或遞進關系。根據(jù)語境來看，第三個空應填“相反”。 3．C　【解析】 A項“隨聲附和”指別人說什么，自己跟著說什么，形容沒有主見，貶義詞，用在這里與語境不符；B項“忍俊不禁”形容忍不住笑了出來，前后矛盾；D項“栩栩如生”指藝術形象非常逼真，如同活的一樣，不能形容歌聲。 4．B　【解析】 解答此類試題，首先要仔細閱讀所給文字，把握語段所營造的語境；然后厘清句子之間的呼應關系；最后抓住標志性詞語(關聯(lián)詞語、暗示性詞語、有指代意義的詞語等)判斷。根據(jù)視角的轉換，由遠及近，由高到低，即可判斷B項為正確選項。 5．①我寄愁心與明月　隨君直到夜郎西　②潮平兩岸闊　風正一帆懸?、凵街厮畯鸵蔁o路　柳暗花明又一村?、苓凳瘔ㄈ? 箕畚運于渤海之尾　鄰人京城氏之孀妻有遺男　始齔　跳往助之　寒暑易節(jié)　始一返焉 6．楊沫　青春之歌　林道靜　革命道路 7．(1)示例1：用國學經(jīng)典，開啟智慧人生。 示例2：品國學經(jīng)典，展中華風采。 示例3：讀國學經(jīng)典，塑高尚人格。 (2)見到德才兼?zhèn)涞娜耍覀円蛩待R。 (3)示例：《詩經(jīng)》——所謂天籟，在此一方?！墩撜Z》——半部書籍能治天下，認真領悟布衣成圣賢?！兜赖陆?jīng)》——順應自然，無為而治，無有不治。《弟子規(guī)》——教人處世的道理。 8．“可惜”一語雙關，既是為石榴樹感到惋惜，又是為自己懷才不遇發(fā)出感慨。 9．示例：構思：全詩以直接敘事的形式，將石榴樹的遭遇告訴我們，暗含了詩人對自己空有才華，卻未得到應有重用的感慨和不平。寫法：暗喻，詩人以石榴樹暗喻自己，認為自己得不到重用是因為沒有遇到發(fā)現(xiàn)自己才能的人，并且表現(xiàn)出對自己才能的自信。語言：“可惜”“只為”直接表現(xiàn)出詩人的惋惜和懷才不遇的緣由，用語簡潔，前后呼應。 10．①夸耀?、诖虬l(fā)　③隨便，隨意?、芪窇?、害怕 11．無他，但手熟爾 (我亦無他，惟手熟爾)　生不識水 (不學而務求其道) 12．示例：要想學會一項技能，就得多操練。 13．不矛盾?！皹O普通”是指它的生長環(huán)境、普遍性和外形特點；“不平凡”指它的精神氣質(zhì)和象征意義。 14．①運用了欲揚先抑的寫法，突出白楊樹的內(nèi)在美，由贊美白楊樹到贊美樸質(zhì)、嚴肅、堅強不屈的人，再到贊美團結、力求上進的中國精神。②運用了反問和排比的修辭手法，層層深入地揭示白楊樹的象征意義，展開聯(lián)想，由贊美白楊樹到贊美我們民族的精神和意志。 15．引出說明對象“墨”，激發(fā)讀者閱讀興趣。 16．運用分類別的說明方法，條理清晰地說明了墨的濃淡更是影響作品藝術效果的直接要素。 17．不能刪掉?！岸唷北矸秶?，說明油煙墨色黑，有光澤，大多數(shù)用于繪畫，不排除特殊情況。去掉后就變成了都用于繪畫，太絕對了，與事實不符?！岸唷斌w現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性。 18．文章是從墨的制作過程(或墨價值昂貴的原因或墨制作工藝的復雜與考究)、墨的選擇和應用、墨的意義的演變(或墨的文化內(nèi)涵)三個方面來介紹中國墨的。 19．表現(xiàn)了父親在看到“我”家沒有地方種番薯后傷心失望的心情。 20．補充敘述“我”對番薯的童年記憶，豐富故事情節(jié)，解釋上文為何愛吃番薯，為下文做鋪墊。 21．結構上：過渡段，起承上啟下的作用。內(nèi)容上：總結上文“我”與番薯的故事，引出下文父親的少年往事。 22．番薯雖普通卑微，但它是故鄉(xiāng)的代名詞，是我們鄉(xiāng)愁的寄托，是家鄉(xiāng)土地的味道。正是因為有了番薯，我們在思鄉(xiāng)的天地中才可以得到新生，看到希望，更好地生活。 23．示例：老人腰身直立，神情嚴肅而沉重地呆望著遠方，額間的川字如同擰緊的麻花，雕塑般紋絲不動。 24．作文略。