《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元綜合測(cè)試卷 （新版）新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元綜合測(cè)試卷 （新版）新人教版.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第六單元測(cè)試卷 時(shí)間：120分鐘　　滿分：120分 題號(hào) 一 二 三 總分 得分 一、積累與運(yùn)用(25分) 1．下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是( C )(2分) A．玉帛(b) 昳麗(y) 窈窕(tiǎo) 高萬(wàn)仞(rn) B．窺鏡(kuī) 窮匱(ku) 荇菜(xnɡ) 登軾而望(sh) C．旗靡(mǐ) 期年(qī) 溯洄(hu) 孀妻(shuānɡ) D．進(jìn)諫(jin) 曹劌(ɡu) 弗如(f) 蒹葭(jiān jiā) 2．下列加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是( B )(2分) A．犧牲玉帛(古代祭祀用的豬、牛、羊等祭品) 朝服衣冠(穿戴) B．肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀(鄙視、小看) 且焉置土石(哪里) C．能謗譏于市朝，聞寡人之耳者(使……聽(tīng)到) 懲山北之塞(苦于) D．吾妻之美我者，私我也(認(rèn)為……美) 聚室而謀(家) 3．下列各項(xiàng)中不含通假字的一項(xiàng)是( D )(2分) A．寒暑易節(jié)，始一反焉 B．甚矣，汝之不惠 C．入則無(wú)法家拂士 D．群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞 4．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是( C )(2分) A．既克，公問(wèn)其故　望其旗靡，故逐之 B．公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺　懼其不已也，告之于帝 C．雖不能察，必以情　雖我之死，有子存焉 D．弗敢加也，必以信　以君之力，曾不能損魁父之丘 5．下面句子翻譯正確的一項(xiàng)是( B )(2分) A．小大之獄，雖不能察，必以情。(大小的監(jiān)獄，雖不能明察，但必定判得合乎情理。) B．寒暑易節(jié)，始一反焉。(一年的時(shí)間，才往返一次。) C．今齊地方千里，百二十城。(現(xiàn)在齊國(guó)這個(gè)地方有千里之廣，城池有一百二十多座。) D．溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。(順著彎曲的河道尋找她，路途艱難又漫長(zhǎng)。) 6．下面關(guān)于文學(xué)常識(shí)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( D )(2分) A．《左傳》是中國(guó)古代一部編年體的歷史著作?！蹲髠鳌啡Q《春秋左氏傳》，原名《左氏春秋》。相傳是春秋時(shí)期的史官左丘明所著。 B．《戰(zhàn)國(guó)策》是中國(guó)古代的一部史學(xué)名著，它是一部國(guó)別體史書(shū)。此書(shū)由西漢的劉向校錄編訂。 C．列子，名寇，又名御寇，相傳是戰(zhàn)國(guó)前期的道家人物，鄭國(guó)人。 D．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，共收入自西周初年至春秋中葉大約五百多年的詩(shī)歌350篇?！对?shī)經(jīng)》共分賦、比、興三部分。 7．古詩(shī)文名句默寫(xiě)填空。(3分) (1)蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。(《蒹葭》) (2)《別云間》中“無(wú)限山河淚，誰(shuí)言天地寬”一句表達(dá)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河破碎的悲憤之情和愛(ài)國(guó)之情。 (3)《雁門(mén)太守行》中運(yùn)用比喻、夸張手法，渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)以及城內(nèi)將士披堅(jiān)執(zhí)銳，嚴(yán)陣以待的情形的詩(shī)句是：黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。 8．請(qǐng)你參加以“我們畢業(yè)了”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(10分) (1)【活動(dòng)一：書(shū)心聲】請(qǐng)把畫(huà)橫線的文字，正確、規(guī)范、工整地抄寫(xiě)在下面的田字格中。(2分) 我們今天是桃李芬芳， 明天是社會(huì)的棟梁； 我們今天是歡聚在一堂， 明天要掀起民族自救的巨浪！ 明 天 是 社 會(huì) 的 棟 梁 ； (2)【活動(dòng)二：話恩情】請(qǐng)從老師、父母中任選一個(gè)對(duì)象，說(shuō)一段感恩的話。(3分) 要求：①至少使用一種修辭手法；②50字左右。 我想對(duì)老師說(shuō)：一方沃土育新苗，三載春風(fēng)化細(xì)雨。您的關(guān)懷伴我茁壯成長(zhǎng)，您的鼓勵(lì)助我勇敢前行。感謝您，我親愛(ài)的老師！ (3)【活動(dòng)三：知回報(bào)】下面的調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖反映了什么情況？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分) 近三年，初中畢業(yè)生在假期休閑娛樂(lè)和讀書(shū)學(xué)習(xí)的人數(shù)相對(duì)穩(wěn)定，從事公益活動(dòng)的人數(shù)明顯增加。 (4)【活動(dòng)四：表期盼】下面是同學(xué)改寫(xiě)的《送別》。根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容補(bǔ)全詩(shī)歌。(2分) 長(zhǎng)亭外，古道邊；芳草碧連天 晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山。 天之涯，海之角，知交半零落； 一壺濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。 ——李叔同《送別》 風(fēng)輕輕，柳依依，今宵訴別離； 經(jīng)年此去杳無(wú)音，何日再相逢。 同窗誼，恩師情，天涯若比鄰； 他年此地重相逢，再畫(huà)青春夢(mèng)。 ——同學(xué)改寫(xiě) 二、閱讀理解(45分) (一)(6分) 月下獨(dú)酌(其一) 李白 花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。 舉杯邀明月，對(duì)影成三人。 月既不解飲，影徒隨我身。 暫伴月將影，行樂(lè)須及春。 我歌月徘徊，我舞影零亂。 醒時(shí)相交歡，醉后各分散。 永結(jié)無(wú)情游，相期邈云漢。 9．詩(shī)人筆下，月亮不僅是美好事物的象征，也成了詩(shī)人思想感情的寄托。詩(shī)中“月”的形象有什么特點(diǎn)？(3分) 詩(shī)人借助豐富想象，賦予月亮濃厚的感情色彩，把它描繪得善解人意、可喜可親，仿佛成了詩(shī)人可以傾訴心聲的知音。 10．詩(shī)人與明月之間親密歡洽的舉動(dòng)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？(3分) 詩(shī)人與明月之間的親密歡洽，更加反襯出詩(shī)人在人世間的孤獨(dú)寂寞情懷，從側(cè)面表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的憤懣和厭惡，也表現(xiàn)了詩(shī)人孤傲不羈的高潔人格。 (二)(重慶中考)(13分) 十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。” 公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。 既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！? 11．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分) (1)又何間焉(參與) (2)小惠未徧(通“遍”，遍及、普遍) (3)小大之獄(案件) (4)故克之(戰(zhàn)勝) 12．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分) (1)肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。 居高位、享厚祿的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。 (2)一鼓作氣，再而衰，三而竭。 第一次擊鼓能夠振作士兵們的勇氣，第二次擊鼓時(shí)士氣就減弱了，第三次擊鼓時(shí)士氣已經(jīng)枯竭了。 13．下列對(duì)文章內(nèi)容分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( D )(2分) A．曹劌與鄉(xiāng)人的對(duì)話，表現(xiàn)了曹劌作為一介平民對(duì)國(guó)家高度的責(zé)任感。 B．本文第二段運(yùn)用對(duì)比，表現(xiàn)了曹劌和莊公指揮才能的高下之別。 C．本文在剪裁上別具匠心。詳寫(xiě)論戰(zhàn)，略寫(xiě)作戰(zhàn)，意在表現(xiàn)曹劌的“遠(yuǎn)謀”。 D．在曹劌心目中，士兵的勇猛無(wú)畏是取得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的先決條件。 【解析】在曹劌心目中，取信于民是取得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的先決條件。 14．閱讀以下鏈接材料，并結(jié)合選文內(nèi)容，說(shuō)出你探究的結(jié)論及理由。(3分) 【鏈接】公元前260年，長(zhǎng)平之戰(zhàn)中，趙軍與秦軍對(duì)峙。趙王急于求勝，不聽(tīng)藺相如和趙括母親的勸告，執(zhí)意用只善于紙上談兵的趙括代替老將廉頗指揮作戰(zhàn)。趙括一到長(zhǎng)平，立即改守為攻，主動(dòng)全線出擊，結(jié)果中了秦軍佯敗之計(jì)，導(dǎo)致四十余萬(wàn)趙兵被坑殺。 示例：莊公善于聽(tīng)取意見(jiàn)，取得了勝利；趙王不聽(tīng)勸告，導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)失敗。因此，我們要善于聽(tīng)取他人意見(jiàn)。 (三)(棗莊中考)(16分) 　　　　　　　【甲】　江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚(yú)美。 君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里。 (范仲淹《江上漁者》) 【乙】鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！? 于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！? 王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。 (《鄒忌諷齊王納諫》) 【丙】景公①之時(shí)，雨雪三日而不霽。公被狐白之裘，坐于堂側(cè)陛②。晏子入見(jiàn)，立有間。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子對(duì)曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“嬰聞古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞，今君不知也。”公曰：“善！寡人聞命矣?！蹦肆畛鲷冒l(fā)粟與饑寒者。令所睹于涂③者，無(wú)問(wèn)其鄉(xiāng)；所睹于里④者，無(wú)問(wèn)其家；循國(guó)計(jì)數(shù)，無(wú)言其名。士既事者兼月⑤，疾者兼歲。孔子聞之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也?！? (《晏子春秋》) 【注釋】①景公：春秋時(shí)期齊國(guó)的國(guó)君。②陛：殿堂的臺(tái)階。③涂：通“途”，路上。④里：小于鄉(xiāng)的行政單位，周代以二十五家為里。⑤兼月：兩個(gè)月。兼，兩倍的。 15．下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是( D )(2分) A．聞寡人之耳者　孔子聞之曰 B．時(shí)時(shí)而間進(jìn)　立有間 C．王之蔽甚矣　橫柯上蔽，在晝猶昏 D．但愛(ài)鱸魚(yú)美　但少閑人如吾兩人者耳 【解析】A.使……聽(tīng)到/聽(tīng)說(shuō)；B.偶然/一會(huì)兒；C.受蒙蔽/遮蔽；D.只是。 16．下列加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是( C )(2分) A．窺鏡而自視　雨雪三日而天不寒 B．欲有求于我也　令所睹于涂者 C．上書(shū)諫寡人者　乃令出裘發(fā)粟與饑寒者 D．吾妻之美我者　嬰聞古之賢君 【解析】A.連詞，表示順接/連詞，表示轉(zhuǎn)折；B.對(duì)于，向/在；C.……的人；D.主謂之間，用于取消句子的獨(dú)立性/的。 17．翻譯下面的句子。(4分) (1)我孰與城北徐公美？ 你看我跟城北的徐公比，哪個(gè)更俊美？ (2)飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。 自己吃飽且知道百姓的饑餓，自己穿暖且知道百姓的寒冷，自己安逸且知道百姓的勞苦。 18．從【甲】詩(shī)中可以看出作者表達(dá)的情感是：對(duì)漁民疾苦的同情與關(guān)心，也含有對(duì)江上人的規(guī)勸之意。【乙】【丙】?jī)蛇x文中鄒忌和晏子勸諫的目的分別是：【乙】勸諫齊王廣開(kāi)言路，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，去除蒙蔽；【丙】希望景公關(guān)心天下百姓疾苦。(5分) 19．簡(jiǎn)要比較鄒忌和晏子兩人的談話技巧有什么不同。(3分) 鄒忌采取“迂回戰(zhàn)術(shù)”，先從小事切入，取得對(duì)方認(rèn)同，然后從家庭小事推入國(guó)家大事，讓對(duì)方自然接受。晏子則從大處入手，巧妙運(yùn)用古代賢君的做法進(jìn)行側(cè)面暗示，使景公頓悟。 (四)(綿陽(yáng)中考)(10分) 夷門(mén)監(jiān)者侯嬴，年七十余，好奇計(jì)。秦伐趙急，魏王使晉鄙救趙，畏秦，戒勿戰(zhàn)。平原君以書(shū)責(zé)信陵君，信陵君欲約客赴秦軍，與趙俱死。謀之侯生，生乃屏人語(yǔ)曰：“嬴聞晉鄙兵符在王臥內(nèi)，而如姬最幸，力能竊之。昔如姬父為人所殺，公子使客斬其仇頭進(jìn)如姬，如姬欲為公子死無(wú)所辭，顧未有路耳。公子誠(chéng)一開(kāi)口，如姬必許諾，則得虎符。奪晉鄙軍，北救趙而西卻秦，此五霸之功也?！惫訌钠溆?jì)，請(qǐng)如姬，如姬果盜符與公子。 公子行，侯生曰：“將在外，主令有所不受。公子即合符，而晉鄙不授公子兵而復(fù)請(qǐng)之，事必危矣。臣客屠者朱亥可與俱，此人力士。晉鄙聽(tīng)，大善；不聽(tīng)，可使擊之。”于是公子請(qǐng)朱亥，朱亥笑曰：“臣乃市井鼓刀屠者，而公子親數(shù)存之。所以不報(bào)謝者，以為小禮無(wú)所用。今公子有急，此乃臣效命之秋也?！彼炫c公子俱。公子至鄴，矯魏王令代晉鄙兵，晉鄙合符，果疑之，欲無(wú)聽(tīng)。朱亥袖四十斤鐵椎椎殺晉鄙。 公子遂將晉鄙兵進(jìn)，大破秦軍。 (選自馮夢(mèng)龍《智囊侯嬴》) 20．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是( B )(2分) A．信陵君欲約客赴秦軍(奔赴) B．如姬欲為公子死無(wú)所辭(離開(kāi)) C．公子誠(chéng)一開(kāi)口，如姬必許諾(如果) D．公子遂將晉鄙兵進(jìn)(率領(lǐng)) 【解析】辭：推辭。 21．下列各句中，加點(diǎn)詞的意義和用法均相同的一項(xiàng)是( C )(2分) A. B. C. D. 【解析】A.……的人/用在“今”“昔”等時(shí)間詞后面，不譯；B.代詞，它/動(dòng)詞，到；C.都是代詞，他的；D.連詞，表假設(shè)，如果/代詞，你的。 22．把畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分) (1)奪晉鄙軍，北救趙而西卻秦，此五霸之功也。 奪取晉鄙的軍權(quán)，向北救援趙國(guó)，向西使秦軍退卻(擊退秦軍)，這是像春秋五霸那樣的功業(yè)啊。 (2)今公子有急，此乃臣效命之秋也。 現(xiàn)在您(公子)有急事，這正是我舍命報(bào)效的時(shí)候啊。 23．侯嬴為信陵君進(jìn)獻(xiàn)了哪幾條“奇計(jì)”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(2分) ①讓如姬幫助信陵君盜取兵符；②讓朱亥跟隨信陵君助其奪兵權(quán)。 三、作文(50分) 24．閱讀下列材料，按要求作文。 一位作家到一所學(xué)校給孩子們上課，播放了迪士尼推出的一個(gè)生態(tài)紀(jì)錄片。片中，成千上萬(wàn)的旅鼠跟著前面帶隊(duì)的旅鼠往前沖，經(jīng)過(guò)沼澤、樹(shù)叢，最后奔到一處懸崖，懸崖下面是大海。前面的旅鼠跳下懸崖，后面的也跟著全部跳下。 看完片子，作家問(wèn)孩子們有何啟示，孩子們回答說(shuō)“不要盲從”。 可接下來(lái)，作家告訴孩子們，那個(gè)片子是假的。 孩子們頓時(shí)目瞪口呆…… 生活錯(cuò)綜復(fù)雜，撲朔迷離，總有些現(xiàn)象難辨真?zhèn)?，總有些事情出乎意料，總有些人難識(shí)真面……對(duì)此，我們需要練就一雙慧眼。 請(qǐng)以“借我一雙慧眼”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。 要求：①自定立意，自擬題目，自選文體(詩(shī)歌除外)；②不要套作，抄襲。