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莊子故事兩則 導(dǎo)學(xué)目標(biāo)： 1、積累常用的文言詞語，歸納相關(guān)的文言現(xiàn)象。（重點） 2、領(lǐng)略兩則故事中的旨趣。（重點） 3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的自學(xué)能力。（難點） 一、自學(xué)反饋（自主完成，同桌互查） 1、初讀 讀準(zhǔn)字音 濠梁（ ）鯈魚（ ）循其本（ ） 2、再讀 疏通文意（解釋以下加點詞語和句子。） 莊子與惠子游于濠梁之上____________________________ 鯈魚出游從容，是魚之樂也____________________________ 子之不知魚之樂全矣！____________________________ 既已知吾知之而問我，我知之濠上也。____________________________ 二、合作探討（交流互動，問題質(zhì)疑。） 1、莊子堅持認(rèn)為“出游從容”的魚兒很快樂，表現(xiàn)了他怎樣的心境？ 2、結(jié)合兩則故事，比較莊子與惠子在思想、性格、氣質(zhì)等方面的差異。 三、鞏固檢測（重點突破，當(dāng)堂訓(xùn)練。） 1、《〈莊子〉故事兩則》，均選自 。莊周，是 （朝代）哲學(xué)家，是諸子百家中 家思想的代表人物。 2、解釋下列句中加點的字。 （1）莊子與惠子游于濠梁之上（ ）（2）鯈魚出游從容（ ）（ ） （3）是魚之樂也（ ） （4）子非魚，安知魚之樂（ ） （ ） 3．就《莊子與惠子游于濠梁》這則故事看，惠子覺得每個人無論如何不會知道第三者的心靈狀態(tài)，對此，你是否贊同？為什么？ 4．讀了《莊子與惠子游于濠梁》，你認(rèn)為莊子與惠子的辯論，誰勝出？為什么？ 四、拓展延伸（融會貫通，提高能力。）莊子送葬 莊子送葬，過惠子之墓，顧謂從者曰：“郢人堊慢其鼻端若蠅翼，使匠石斲之。匠石運斤成風(fēng)，聽而斲之，盡堊而鼻不傷，郢人立不失容。宋元君聞之，召匠石曰：‘嘗試為寡人為之?！呈唬骸紕t嘗能斲之。雖然，臣之質(zhì)死久矣！’自夫子之死也，吾無以為質(zhì)矣，吾無與言之矣！” 注釋：①郢：春秋戰(zhàn)國時楚國的國都?！佰恕敝赋汲抢锏哪橙恕?堊：石灰 慢：通“墁”，涂抹。 ②匠石：工匠名。 斲：削，清除。 ③運：揮動。 斤：斧頭④聽：任憑。 ⑤宋元君：宋國國君。 ⑥質(zhì)：對手。 ⑦夫子：指惠子。 思考：這個故事表達(dá)了什么意思？ 五、新得困惑（學(xué)習(xí)得失，自我小結(jié)。）