《2022年老高考語文二輪復習：古代詩歌閱讀群文通練 高頻主題5 送別懷人》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年老高考語文二輪復習：古代詩歌閱讀群文通練 高頻主題5 送別懷人（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、局頻主題5:送別懷人 古人出行原因大體可分為游歷、游學、赴考、出使、征戍、鄉(xiāng)旅、歸隱等。由于道路崎嶇難行，交 通工具落后,一別動輒多年，再會難期，因而古人常設亭送別、擺酒餞別、吟詩話別，因此送別成了古 典詩歌中的一個永恒主題。 -X （2021.江西臨川高三押題預測）閱讀下面這首唐詩，完成1?2題。 秋日送客至潛水驛罔 劉禹錫 候吏立沙際,田家連竹溪。 楓林社日鼓,茅屋午時雞。 鵲噪晚禾地,蝶飛秋草畦。 驛樓宮樹近,疲馬再三嘶。 II作本詩時，詩人被貶為朗州司馬。 L下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（） A. 首聯(lián)寫詩人送客離去，驛站迎候客人的小吏站在水邊,田

2、家連著竹林小溪。 B. 頷聯(lián)寫正值社日，社鼓聲聲，時值正午，茅屋里響起中午時分的雞啼。 C頸聯(lián)寫喜鵲在已熟的莊稼地里鳴叫，蝴蝶在秋草茂盛的瓏上翩翩飛舞。 D.尾聯(lián)寫詩人送客遠行逐漸走近了驛站房屋，疲憊的馬匹再三發(fā)出嘶鳴。 2. 有人認為此詩情感是歡快的，也有人認為此詩情感是傷感的。你怎么看?請結合詩意與注釋,運用你 積累的知識加以闡釋。 二、閱讀下面這首唐詩，完成3?4題。 送獨孤判官赴嶺① 劉長卿 伏波②初樹羽③,待爾靜川鱗氣 嶺海看飛鳥,天涯問遠人。 蒼梧⑤云里夕，青草嶂中春。 遙想文身⑥國，迎舟拜使臣。 HI①嶺:特指大庾嶺等五嶺。②伏波:漢代名將馬援為伏波將軍

3、，平定嶺南。③樹羽:鼓架之上置彩羽 為飾,是推行文教的象征。④靜川鱗:使水族安息，比喻施行政務。川鱗，水中的魚，喻邊民。⑤蒼梧:古 地名。⑥文身:在人體上刺花紋。古時南方有斷發(fā)文身的習俗，后用以指偏遠地區(qū)的百姓。 3 .下面對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（） A. 這是一首送別詩,題目交代了主要事件，“送”字是統(tǒng)領全篇的詩眼。 B. 詩人巧用伏波的典故，含蓄說明友人“靜川鱗”是伏波“樹羽”的接力。 C. 詩人每逢在“嶺?！笨吹斤w鳥，就會想起遠在天邊的友人，倍感孤獨。 D. 詩人運用鏡頭組接的藝術手法，描繪了送友人赴嶺的情景，畫面生動。 4 .這首詩聯(lián)想豐富，想象精妙，請

4、結合作品簡要賞析。 三、（2021?河北衡水高三三模）閱讀下面這首宋詞，完成5?6題。 點絳唇?送李琴泉 吳大有 江上旗亭，送君還是逢君處。酒闌呼渡,云壓沙鷗暮。 漠漠蕭蕭,香凍梨花雨。添愁緒。斷腸柔 櫓。相逐寒潮去。 5 .下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（） A. 上片起筆兩句，寫出離別的地點,詞人撫今追昔，觸景生情，以逢君的快樂襯托送君的傷感。 B. “酒闌呼渡，云壓沙鷗暮”承接上兩句，“酒闌”與“旗亭”互相照應，“呼渡”“沙鷗”與“江上”照應。 C. 下片開頭兩句，承接上片點明離別的時間，曲瀟蕭”“香凍”可見，此時正值深秋，風雨瀟瀟秋意寒，描繪 出一片凄涼之

5、景。 D. 下片結尾兩句描繪了一幅“暮雨江畔送行圖”，呼應標題，照應上片開頭，意蘊深遠。 6 .這首詞意象豐富，描寫細膩，雖似寫景卻句句含情,試簡要賞析。 四、閱讀下面這首宋詞，完成7?8題。 上西平?送杜叔高① 辛棄疾 恨如新，新恨了，又重新。看天上、多少浮云。江南好景，落花時節(jié)又逢君。夜來風雨，春歸似欲留 人。 尊如海，人如玉,詩如錦，筆如神。更能幾字、盡殷勤。江天日暮，何時重與細論文②。綠楊陰 里，聽陽關、門掩黃昏。 II①杜叔高:辛棄疾的朋友，曾兩度從故鄉(xiāng)金華到三百里之外的上饒拜訪辛棄疾。二人宴游并贈答，此 詞即為其中之一。②唐杜甫《春日憶李白》有“何時一樽酒，重與

6、細論文”句。 7 .下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（） A. 起句“恨如新，新恨了,又重新”，強調(diào)了悵恨綿延無盡漠定全詞基調(diào)。 B. 上片大筆濡染，重在寫景，展現(xiàn)二人相會的時令特點，為下文抒情做鋪墊。 C. 下片起筆寫歡宴，“尊如?！钡人木浔砻髯约旱暮罋庵鞠蚝驮姴?，形象生動。 D. “綠楊陰里,聽陽關”，視聽結合，巧用典故，凸顯對友人的留戀牽掛之情。 8 .本詞如何借用前人詩句表情達意?請結合詞句具體說明。 高頻主題5:送別懷人 1. D 解析:D項,“尾聯(lián)寫詩人送客遠行逐漸走近了驛站房屋”錯誤，“宮樹近”不是走近驛站，詩人 此時已經(jīng)在和朋友分別的驛站中了，“宮樹

7、近”是指靠近驛亭的樹旁。 2. 示例（1）此詩是歡快的。劉禹錫雖然此時被貶，但在寫此詩時心情還是愉快的。詩中寫到社 日、雞鳴、喜鵲、晚禾、飛蝶這些令人感到愉悅的場景，劉禹錫雖遭貶謫卻能樂觀自處,體現(xiàn)出 其豁達的胸襟。 （2）此詩是傷感的。此時劉禹錫被貶朗州，又與友人相別，心中感傷,雖然詩中寫到社日、雞 鳴、喜鵲、晚禾、飛蝶這些令人感到愉悅的場景，但此處為以樂景寫哀情,更增添其傷感悲涼。 尾聯(lián)疲馬再三嘶鳴亦顯其傷感悲涼。 3. C 解析:C項,“詩人每逢在'嶺海'看到飛鳥，就會想起遠在天邊的友人”曲解詩意。頷聯(lián)的 意思是，想到友人在崇山峻嶺中與“飛鳥"為伴，在遙遠的天邊向“遠人"

8、問路,表現(xiàn)了友人旅途的孤 單。 4. 示例①由友人所“赴”之“嶺”，聯(lián)想到漢代曾經(jīng)平定嶺南推行文教的伏波將軍，進而聯(lián)想到友人 將要在嶺南接力伏波施行政令，想象瑰麗。②由送友人聯(lián)想到友人翻山越嶺、向“遠人”問路的 情景，表現(xiàn)了友人赴任途中的艱辛。③由送友人聯(lián)想到友人所治之所的美好環(huán)境。④由送友人 聯(lián)想到友人到任后受到治所人民熱烈歡迎的動人場面。 5. C解析:C項，“正值深秋”“秋意寒”錯，由“梨花”意象可知應該是春天,是春寒料峭的時候。 6. ①這首詞用“旗亭”“沙鷗”“梨花雨”“柔櫓”“寒潮”等意象，營造出凄涼傷感的意境,寫出詞人與友 人分別時的惆悵和無限眷戀不舍之情。②詞中

9、“闌”“壓況'暮”“寒”等字，凄傷婉轉,與詞人傷離惜 別的凄涼之情融為一體，深遠哀婉，十分動人。③全詞借景抒情，情景交融，將離別的憂傷刻畫成了 雋永的景致，意蘊深遠,極富感染力。 7. C解析:C項,“表明自己的豪氣志向和詩才”錯，不是“自己”，而是“友人”?！白鹑绾?人如玉，詩 如錦，筆如神"都是詞人夸贊友人的句子。 8. ①“江南好景，落花時節(jié)又逢君”化用杜甫“正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君”，點明二人見面時 節(jié)，表達重逢的喜悅。②“何時重與細論文”化用杜甫《春日憶李白》“何時一樽酒，重與細論文”， 表達對友人離去的不舍，以及下次再會的期盼。③“門掩黃昏''引用歐陽修《蝶戀花》“門掩黃 昏”，表達詞人的惜春之情與友人離去無法挽留的無奈惆悵（或“失落”）。