《《彩色的中國》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《彩色的中國》教學設計（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《彩色的中國》教學設計 、教學內(nèi)容： 學唱《彩色的中國》 、學情分析： 初一的學生己能聆聽、分析、思考音樂，掌握了一定的音樂基礎知識和基本 技能 （如休止符、附點符號、連音、三拍子）。怎樣能夠準確的把握歌曲的三拍 子節(jié)拍特 點，能夠用聲斷情不斷的方法唱好休止符的樂句，并體會休止符的表現(xiàn)作用呢？本課從 歌曲的藝術特點，歌詞的文化語境，個性理解進行解讀，根本發(fā)展學生的音樂素養(yǎng)。 三、 教材分析： 《彩色的中國》是一首優(yōu)美抒情的少年歌曲。詞作者巧妙地使用了少年打開 地地圖 冊時所產(chǎn)生的聯(lián)想這一題材，寥寥數(shù)筆，將祖國的大好河山盡收眼底。曲作者采用了大 調式、3/4拍的創(chuàng)作手法，更賦予歌曲歡

2、快、優(yōu)美之感，好似孩子 們在邊歌邊舞，親切地 表達著熱愛祖國河山的幸福情感。 四、 教學目標： 1、 學唱《彩色的中國》，在演唱、聆聽中感受、體驗、理解歌曲的愛國主 義思想； 2、 正確地演唱歌曲中的休止符。用“聲斷氣（情）不斷”的方法學唱歌曲中碰到的 休止符。并用線條或簡單圖形在譜中畫一畫，然后再唱一唱。 3、 有感情地演唱歌曲《彩色的中國》，唱出三拍子的韻律感。 五、 教學重難點： 重點：能夠用輕快活潑、富有彈性的聲音演唱好歌曲《彩色的中國》； 難點：運用聲斷情不斷的方法唱好有休止符的樂句，體會休止符的表現(xiàn)作用。細膩 地表達歌曲真正的內(nèi)涵。 六、 教學設計 為了讓學生更好的

3、體驗作品的意境、領略音樂的無窮魅力，充分調動學生的參與積 極熱情，本課教學環(huán)節(jié)進行如下設計： 1、 創(chuàng)設情境模式：用ppt展現(xiàn)彩色的中國，一步步完成歌詞的內(nèi)容，讓學生身臨其 境； 2、 細化歌曲：再從歌詞去理解旋律的感情，感受輕快與舒展的兩種情緒對比。 3、 延伸環(huán)節(jié)，采用對唱形式演唱，融入指揮，豐富歌曲的表現(xiàn)。 七、 教學方法 1、 講授法：創(chuàng)設彩色中國情境，帶入學生情感體驗。 2、 演示法：教師針對歌曲難點部分及旋律部分進行示范教學演唱，讓學生更好的去 模仿演唱。 3、 參與法：采用對唱形式，鞏固歌曲，弓I導指揮，讓學生展現(xiàn)自我。 八、教學過程： 新課導入： 師：同學們

4、，今天老師給大家?guī)砹艘患Y物，為大家演唱《愛我中華》。先給老 師來點掌聲鼓勵鼓勵好嗎？謝謝！ 師：謝謝同學們的掌聲，剛剛老師唱的這首歌《愛我中華》表達了一種怎樣的情感 呢？請同學們積極踴躍的回答一下！ 生：（師引導）對祖國母親的熱愛 師：嗯，是的，同學們回答的很好，這首歌曲真切的表達了全國各族人民對偉大祖 國的熱愛和建設偉大祖國的豪情。那么，類似這種情感的歌曲很多很多，接下來就讓我 們共同來感受一下……（這就是我們彩色的中國……） 新授部分： 欣賞視頻：（直接播放） 師：好，同學們，歌曲已經(jīng)欣賞完了，那么這首歌曲的旋律怎么樣？歌詞描 繪的 是…表達了怎樣的情感呢？ 生：（師引導

5、）…… 師：嗯，不錯，同學們回答的很好，這首歌曲歡快、旋律優(yōu)美，好似同學們 在邊歌 邊舞，親切的表達了對祖國河山的熱愛和贊美之情。那么，這首歌的節(jié)拍 是什么？它的 節(jié)拍特點或者說強弱規(guī)律又是怎樣的？帶著這兩個問題， 讓我們再 來感受下這首歌曲。同學們，可以邊聽著歌曲邊用手打著節(jié)拍 （播放音頻） 師：好！岡才啊，同學們表現(xiàn)的非常好！通過大家剛才對這首歌曲的陶醉和 投入， 大家齊聲告訴老師，這首歌的節(jié)拍是幾幾拍??？ 生： 師： 的呢？ 生： 師: 必拍 嗯，對的，那么誰能告訴我3/4拍的節(jié)拍特點或者說是強弱規(guī)律是怎樣 強弱弱 嗯，很好！ 3/4拍的強弱規(guī)律是強弱弱，下面請

6、同學們伸出你們的右手，跟 著老師一起來打一下3/4拍的節(jié)奏（打四小節(jié)）。很好，同學們表現(xiàn)的非常好，那接下 來就讓我們共同來學習這首歌曲。 學唱歌曲： 學唱高聲部歌譜師：首先請同學們端正坐姿，肩頸放松；兩眼平視，在演唱的過程 中，希望同學們能夠保持好甜美的微笑和飽滿的精神狀態(tài)。來，同學們，在唱歌之前 先給 老師一個最最甜美的微笑！ 生：（微笑） 師：嗯，很好，希望大家保持好這種狀態(tài)。下面我們先用“ la” 一句句的來學唱 這首歌。 師：（教唱一遍至B段）這首歌曲共分為兩個部分，也就是兩大段，剛剛 我們唱的 是這首歌曲的第一部分也就是A段，A段表達我們青少年的好動、好奇。后面就是第二

7、部分也就是B段，歌曲在這里形成了高潮。同學們，我們這首歌后面的這 看一下 部分出現(xiàn)了 11:這個記號是什么記號?。? 生：重復記號 師：嗯，是的，所以說這兩句是重復樂句，從而鞏固了歌曲的主題， 所以我 們剛剛唱的時候應該從這句重復一遍到第二段的結束句。好，同學們，剛才 我們已經(jīng)大體熟悉了這首歌的旋律，讓我們共同用“的齊唱第一遍。 la”完整 生?? 師：好，同學們，剛才大家唱的不錯，但是有個別需要注意的地方，這里，這是剛 才我們唱的第一樂句，這是第二樂句，第三樂句，第四樂句，這四個樂句當中頻繁的岀 現(xiàn)了一個特殊的音符，它可以渲染歌曲的感情色彩，大家看它是什么音符？ 生：休止符 師：

8、沒錯！休止符發(fā)揮著畫龍點睛的作川，它使旋律增加了流動感，這種咅樂表現(xiàn) 作用重點是一個“情”字，達到一種“此處無聲勝有聲”的效果。那么，1、第一樂句 “輕輕打開地圖冊”的休止符，我們應該把它空出來、放在心里，大家跟著老師用 “l(fā)a”唱一遍（師用教唱兩遍，引導學生帶有感情演唱）然 后，2、第二樂句和第 三樂句中的休止符，我們要唱出“聲斷氣不斷”的效果。來，我們一起來體驗一下，3、 “彎彎的是黃河” 2、3、空，3、4、用Ta”齊唱第二遍。 學唱歌詞： 師：恩，不錯，同學們唱的很好，熟悉旋律過后，讓我們看一下這首歌的歌 詞。歌 詞是一首歌的靈魂，它為歌曲注入了濃厚的感情，那么這首歌的歌詞也是

9、 非常優(yōu)美的， 生：“?讓我們一起來有感情的朗讀一遍，“輕輕打開地圖冊” 1、2! 師： 同學們朗讀的很好，當我們輕輕打開地圖冊，我們第一眼就看到了有碧 嗯， 綠的（草原），金黃的（沙漠），還有長長的（長江），彎彎嗯，是的， 彩色的中國，我們的祖國是如此的美麗，就讓我們跟著伴奏輕輕的把 的（黃河）。 這優(yōu)美的歌詞填上。 生：（跟琴填唱歌詞，師加入二聲部演唱） 師：恩，同學們唱的非常好，那么剛才這一遍同學們有沒有發(fā)現(xiàn)有何變化？生：老 師唱了，和我們唱的不一樣 師：恩，是的，這就是我們所謂的“二聲部”，它使歌曲的 旋律更加的豐富多彩。下面讓我們一起用“ la"來學唱第二聲部的旋律。（

10、唱畢）讓我 們跟著伴奏輕輕地把第二聲部的歌詞填上。 恩，很好，下面我們來分聲部合唱這首歌，我給大家分一下聲部，這邊的同學是第 一聲部，這邊的是第二聲部，請大家端正好自己的坐姿?，F(xiàn)在我們就是個專業(yè)的合唱 隊，我們?yōu)樽约旱暮铣犉鹨粋€響亮而又文雅的名字…… 生： 好，我們請我們班的音樂課代表起立，為我們擔任主持人來報一下幕下面 請欣賞由“……”合唱隊為大家?guī)淼暮铣恫噬闹袊罚坡? 師： 生： 歡迎！ （彈伴奏生唱，幫助第二聲部同學演唱，根據(jù)情況，換組再來一遍）恩，真 是唱的太好了，大家再次把熱烈的掌聲送給自己好嗎？（掌聲?。? 師： 師： （三） 、拓展與延伸 分析講解演

11、唱形式： 1、 我們的演唱形式是什么？（齊唱、合唱）其實這首歌曲是由齊唱與合唱兩種演唱 形式。 那么，剛才老師的演唱形式是什么？（獨唱） 2、 常見的演唱形式 獨唱、齊唱、輪唱、合唱、領唱 欣賞合唱視頻《走向復興》 （四） 、主題升華 1、 師：我們把這首《彩色的中國》唱的很美很美，你們希望我們彩色的中國什么顏 色可以再多一些，什么顏色可以再少一些呢？ 生：（分別交流自己的想法） 2、 師：那么怎樣就能使你們喜歡的顏色更多呢？ 生：（再次交流） 師：（小結）大家說的很好，我們每個人都應該行動起來，保護環(huán)境，從我做起， 從現(xiàn)在做起，相信大家喜歡的顏色會越來越多，彩色的中國會越來越美。 九、作業(yè)布置： 1、 復習學過的歌曲 2、 查找有關《多情的土地》的相關資料 3、 預習下節(jié)課要學習的內(nèi)容