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2019-2020年八年級(jí)音樂(lè)《瑰麗的電聲》教案 人音版 　　一、教 學(xué) 目 標(biāo) 　　（一）通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲和欣賞曲，樹(shù)立“熱愛(ài)大海，熱愛(ài)家鄉(xiāng)”和喜愛(ài)民族音樂(lè)的思想感情。 　?。ǘ┩ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，能夠自信地、有感情地演唱歌曲，用深情、舒展的歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的深情。 　?。ㄈ┩ㄟ^(guò)欣賞古箏演奏和電子合成器演奏的《漁舟唱晚》，感受、體驗(yàn)我國(guó)古典音樂(lè)的美感，并與現(xiàn)代電子音樂(lè)的音響效果相比較，感受、體驗(yàn)電子音響合成器的效果。 　?。ㄋ模┩ㄟ^(guò)欣賞《夜鶯》，感受電聲樂(lè)隊(duì)的音響效果，知道有關(guān)電聲樂(lè)隊(duì)和電子音樂(lè)方面的知識(shí)。 　　二、教 材 分 析 　?。ㄒ唬洞蠛０。枢l(xiāng)》 　　1.作者簡(jiǎn)介 　　王立平（1941—?。┳髑摇＜珠L(zhǎng)春人。9歲開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴，1954年入中央音樂(lè)學(xué)院少年班，1960年入作曲系本科。1973年先在中央新聞紀(jì)錄電影制片廠(chǎng)，后在北京電影樂(lè)團(tuán)任團(tuán)長(zhǎng)，并專(zhuān)職作曲。曾參加大型紀(jì)錄片《周恩來(lái)總理永垂不朽》作曲，給人留下深刻印象。主要作品還有：紀(jì)錄片音樂(lè)《潛海姑娘》、《海港之歌》、《揚(yáng)眉劍出鞘》、《鴿子》；電視片音樂(lè)《哈爾濱的夏天》、《太行豐碑》、《徐悲鴻》、《紅樓夢(mèng)》（連續(xù)?。?，話(huà)劇音樂(lè)《未來(lái)在召喚》，科學(xué)幻想廣播劇音樂(lè)《綠色克隆馬》，電影故事片音樂(lè)《戴手銬的旅客》、《印有金錨的飄帶》、《少林寺》、《大海在呼喚》等。電視片《哈爾濱的夏天》中的兩首插曲《太陽(yáng)島上》、《浪花里飛出歡樂(lè)的歌》被選為群眾最喜愛(ài)的廣播歌曲，前者又在文化部、中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)舉辦的全國(guó)優(yōu)秀群眾歌曲評(píng)獎(jiǎng)中獲獎(jiǎng)。他的作品題材廣泛，格調(diào)清新，旋律優(yōu)美，配器精巧，表現(xiàn)手法豐富，具有濃厚的民族風(fēng)格和個(gè)人特色。 　　2.歌曲分析 　　《大海啊，故鄉(xiāng)》是影片《大海在呼喚》的主題歌。創(chuàng)作于1983年。音樂(lè)通俗易懂，格調(diào)高雅，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，感情真摯，是一首深受歡迎、膾灸人口的抒情歌曲。 　　歌詞從“小時(shí)候媽媽對(duì)我講”開(kāi)始，通篇質(zhì)樸深情，如敘家常。借助對(duì)大海的思念與贊頌，抒發(fā)人們對(duì)哺育我們成長(zhǎng)的故鄉(xiāng)和祖國(guó)的熱愛(ài)之情。 　　歌曲旋律流暢舒展，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，平易親切，節(jié)奏嚴(yán)謹(jǐn)。雖然采用三拍子，但不拘泥于這種節(jié)拍通常的強(qiáng)弱韻律，而以切分、附點(diǎn)等手法使其變化無(wú)究。 　　歌曲為F大調(diào)，3/4拍子，小行板速度，結(jié)構(gòu)為單三部曲式。 　　歌曲結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)潔，如果除去反復(fù)部分，前后只有四個(gè)樂(lè)句。前兩個(gè)樂(lè)句為第一段，富有敘事性，樂(lè)句樸素?zé)o華。后兩個(gè)樂(lè)句為第二段，情深意長(zhǎng)，表現(xiàn)出主人翁對(duì)大海、故鄉(xiāng)和母親深摯的感情。 　?。ǘ稘O舟唱晚》 　　1.樂(lè)曲由來(lái) 　　古箏獨(dú)奏曲《漁舟唱晚》是一首著名的北派箏曲?！稘O舟唱晚》的曲名取自唐代詩(shī)人王勃（649—676）在《滕王閣序》里：“漁舟唱晚，響穹彭蠡之濱”中的“漁舟唱晚”四個(gè)字，詩(shī)句形象地表現(xiàn)了古代的江南水鄉(xiāng)在夕陽(yáng)西下的晚景中，漁舟紛紛歸航，江面歌聲四起的動(dòng)人畫(huà)面。 　　關(guān)于這首樂(lè)曲的來(lái)歷，比較普遍的說(shuō)法，是古琴演奏家?jiàn)錁?shù)華于20世紀(jì)30年代中期，根據(jù)山東古曲《歸去來(lái)》的素材改編而成。另一種說(shuō)法，是山東古琴家金灼南根據(jù)流傳于山東聊城地區(qū)的民間傳統(tǒng)箏曲《雙板》及其演變的兩首樂(lè)曲《三環(huán)套日》和《流水激石》改編而成，20世紀(jì)30年代，金灼南將此曲傳給婁樹(shù)華，婁樹(shù)華在進(jìn)一步改編時(shí)，在樂(lè)曲的后半部分充分運(yùn)用了箏的“花指”技巧，使音樂(lè)意境更為鮮明、生動(dòng)，從而使這首箏曲得以廣泛流傳。 　　現(xiàn)用曲譜選自曹正編、1958年音樂(lè)出版社出版的《古箏彈奏法》。 　　這首樂(lè)曲曾被改編多種演奏形式，黎國(guó)荃根據(jù)同名箏曲曾改編為小提琴曲。 　　2.作者簡(jiǎn)介 　　婁樹(shù)華（1907—1952）　箏演奏家。河北玉田人。1925年在北京師從河南魏子猷學(xué)箏。1935、1936年隨中國(guó)音樂(lè)旅行團(tuán)赴歐洲各國(guó)介紹中國(guó)箏藝術(shù)。同年錄制《天下大同》、《關(guān)雎》等箏獨(dú)奏樂(lè)曲唱片。婁樹(shù)華多年從事箏的教學(xué)工作，曾改變箏曲的傳統(tǒng)工尺譜記譜方法，以便于按譜演奏。編有箏練習(xí)曲21首及《箏曲選集》。 　　曹　正（1920—　）　箏演奏家。生于遼寧新民縣。幼時(shí)被婁樹(shù)華收為學(xué)生，授以《漁舟唱晚》等古曲。1947年在徐州“熏風(fēng)箏社”教箏，并舉行箏獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)。所錄唱片《漁舟唱晚》、《高山流水》等流傳海外。早年設(shè)計(jì)箏演奏指法符號(hào)，并將工尺譜譯成簡(jiǎn)譜和五線(xiàn)譜。 　　3.音樂(lè)分析 　　《漁舟唱晚》以歌唱性的旋律，形象地描繪了夕陽(yáng)西下，晚霞斑斕，漁歌四起，漁夫滿(mǎn)載豐收的喜悅歡樂(lè)情景，表現(xiàn)了作者對(duì)祖國(guó)美麗河山的贊美和熱愛(ài)。樂(lè)曲的前半部分（第一段），樂(lè)句與樂(lè)句基本上是上下對(duì)答的“對(duì)仗式”結(jié)構(gòu)，給人結(jié)構(gòu)規(guī)整之感；樂(lè)曲的后半部分（第二、三段），則運(yùn)用遞升、遞降的旋律和漸次發(fā)展的速度、力度變化，表現(xiàn)了百舟競(jìng)歸的熱烈情景。 　　全曲大致可分為三段。 　　第一段，慢板。這是一段悠揚(yáng)如歌、平穩(wěn)流暢的抒情性樂(lè)段。配合左手的揉、吟等演奏技巧，音樂(lè)展示了優(yōu)美的湖光山色——漸漸西沉的夕陽(yáng)，緩緩移動(dòng)的帆影，輕輕歌唱的漁民……給人以“唱晚”之意，抒發(fā)了作者內(nèi)心的感受和對(duì)景色的贊賞 　　第二段，音樂(lè)速度加快。這段旋律從前一段音樂(lè)發(fā)展而來(lái)，從全曲來(lái)看，“徵”音是旋律的中心音，進(jìn)入第二段出現(xiàn)了清角音“4”，使旋律短暫離調(diào)，轉(zhuǎn)入下屬調(diào)，造成對(duì)比和變化。這段音樂(lè)形象地表現(xiàn)了漁夫蕩槳?dú)w舟、乘風(fēng)波浪前進(jìn)的歡樂(lè)情緒。 　　第三段，快板。在旋律的進(jìn)行中，運(yùn)用了一連串的音型模進(jìn)和變奏手法。形象地刻畫(huà)了蕩槳聲、搖櫓聲和浪花飛濺聲。隨著音樂(lè)的發(fā)展，速度漸次加快，力度不斷增強(qiáng)，加之突出運(yùn)用了古箏特有的各種按滑疊用的催板奏法，展現(xiàn)出漁舟近岸、漁歌飛揚(yáng)的熱烈景象。 　　4.電子合成器演奏《漁舟唱晚》 　　由電子合成器演奏的《漁舟唱晚》，以其奇妙的音響模仿古箏的演奏，以及大自然的各種聲音，使這個(gè)古代的樂(lè)曲增添了現(xiàn)代的氣息。 　?。ㄈ兑国L》 　　1.作者簡(jiǎn)介 　　雅 尼（1954—?。┫ＥD血統(tǒng)的美國(guó)音樂(lè)家。原名克里索馬里斯，生于希臘南部的一個(gè)海濱小鎮(zhèn)卡拉瑪塔。1968年，他14歲時(shí)在希臘全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)上打破了500米自由泳全國(guó)記錄，因此有幸到雅典參加專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練。18歲時(shí)移居美國(guó)，進(jìn)入美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)學(xué)習(xí)，21歲時(shí)大學(xué)畢業(yè)，獲得心理學(xué)學(xué)士學(xué)位。然而，他并沒(méi)有繼續(xù)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)而是選擇了他所熱衷的音樂(lè)，于是他加入了“恰梅倫”樂(lè)隊(duì)，從此堅(jiān)定了從事音樂(lè)創(chuàng)作及演奏的信念，1986年，他的音樂(lè)被著名音樂(lè)制作人彼得褒曼所賞識(shí)，在他協(xié)助下推出了帶有鮮明風(fēng)格的電子合成器音樂(lè)專(zhuān)輯。此后，一系列由雅尼自己擔(dān)任創(chuàng)作、演奏的唱片陸續(xù)推出，在美國(guó)“新紀(jì)元”音樂(lè)領(lǐng)域產(chǎn)生了一定影響。 　　雅尼被稱(chēng)為“世界一流鍵盤(pán)奇才”。他少時(shí)因?yàn)榧揖巢缓?，無(wú)法受到正規(guī)的音樂(lè)教育，他的成就來(lái)自他的音樂(lè)天賦和對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)與執(zhí)著。經(jīng)過(guò)多年的奮斗，終于成為當(dāng)今世界樂(lè)壇一位集創(chuàng)作、電子合成器及鋼琴演奏于一身的音樂(lè)家。他先后在希臘衛(wèi)城、印度泰姬陵、中國(guó)紫禁城舉行個(gè)人作品音樂(lè)會(huì)。他的音樂(lè)沖破了高雅音樂(lè)創(chuàng)作的種種局限，廣泛吸收了民間音樂(lè)的精華，在高雅與通俗之間架起了一座橋梁，將高雅的古典交響樂(lè)與絢麗的現(xiàn)代電聲樂(lè)巧妙地結(jié)合起來(lái)。他的音樂(lè)充滿(mǎn)著清新、浪漫、積極向上的精神，充滿(mǎn)對(duì)世界、對(duì)生命的那種磅礴、激昂、積極進(jìn)取的力量。 　　2.樂(lè)曲分析 　　《夜鶯》（Nihgtingale）是一首充滿(mǎn)中國(guó)古典音樂(lè)情調(diào)的現(xiàn)代電聲音樂(lè)作品，是雅尼在北京紫禁城和印度泰姬陵及各種專(zhuān)輯中最吸引人的作品之一。對(duì)于這首作品的創(chuàng)作背景，雅尼自己是這樣的描述的：“我時(shí)常聆聽(tīng)自然之聲，因?yàn)槲夷軌驈闹袑W(xué)到保持平衡的法則。記得幾年前大約是1994年，我在意大利威尼斯的時(shí)候，每當(dāng)落日時(shí)分，這時(shí)夜鶯就會(huì)來(lái)到我的窗前唱歌。它的歌聲美妙如絲，令人陶醉，因?yàn)檫@鳥(niǎo)的歌聲包含著這么多的詞匯、節(jié)奏和旋律，我為我們之間無(wú)法用對(duì)方的語(yǔ)言進(jìn)行交流而深感遺憾。直到幾年后，當(dāng)有人向我介紹中國(guó)笛子的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)中國(guó)笛子與夜鶯的歌聲在音調(diào)上有著許多共同的地方，特別是在高音區(qū)。 　　所以，我決定為中國(guó)笛子譜寫(xiě)一首曲子。我想今天這只夜鶯如果能聽(tīng)懂我們的音樂(lè)語(yǔ)言，并參加我們今天的音樂(lè)會(huì)的話(huà)，它一定會(huì)和我們一起歌唱?！保ㄒ陨鲜茄拍嵩诒本┳辖且魳?lè)會(huì)上演奏《夜鶯》前所作的解說(shuō)詞。） 　　《夜鶯》的特點(diǎn)是樂(lè)曲中加入了中國(guó)的竹笛。笛子的悠揚(yáng)、清越，小提琴的婉轉(zhuǎn)、飛揚(yáng)，大提琴的低沉、肅穆，還有鋼琴和電聲樂(lè)隊(duì)的雄渾、壯麗，最后還有人聲的加入，充分顯示了樂(lè)曲的獨(dú)特魅力。 　　《夜鶯》為G調(diào)，中速，4/4拍子。調(diào)式帶有五聲音階色彩。樂(lè)曲開(kāi)始有一個(gè)引子，引子之后樂(lè)曲包含兩個(gè)樂(lè)段，這兩個(gè)樂(lè)段都是由兩個(gè)主題多次變奏而成。 　?。ㄋ模┫嚓P(guān)知識(shí) 　　1.電聲樂(lè)隊(duì) 　　電聲樂(lè)隊(duì)指由電子樂(lè)器為主組成的樂(lè)隊(duì)。電子樂(lè)器指運(yùn)用電子元件產(chǎn)生和修飾音響的樂(lè)器。包括一般電子樂(lè)器和電子音響合成器。 　　目前比較多見(jiàn)的電聲樂(lè)隊(duì)有以下兩類(lèi)：第一類(lèi)，主要由架子鼓、電吉他、電貝司和電子合成器組成。有時(shí)還加一個(gè)電子鋼琴。第二類(lèi)，以電聲樂(lè)隊(duì)為基礎(chǔ)，或者加進(jìn)銅管樂(lè)，如薩克斯、小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)，或者加進(jìn)弦樂(lè)器，如小提琴、大提琴，或者加進(jìn)民族樂(lè)曲，如二胡、笛子、古箏等。近年來(lái)電聲樂(lè)隊(duì)的發(fā)展、變化很快，新的樂(lè)器和演奏形式不斷涌現(xiàn)。下面簡(jiǎn)單介紹最常見(jiàn)的幾種電子樂(lè)器： 　　架子鼓——亦稱(chēng)爵士鼓，包括一個(gè)大鼓和一個(gè)吊镲，若干個(gè)高低音不同的較小的“通通鼓”、以及其它打擊樂(lè)器。演奏時(shí)手腳并用，可以演奏極為復(fù)雜的節(jié)奏。近年來(lái)，出現(xiàn)了用電子音響發(fā)聲的新型架子鼓——電子鼓，電子鼓的音色比一般架子鼓更加多樣。 　　電吉他——電吉他由一般吉他加上擴(kuò)大器并連接音箱而成。電吉他有以下三種：（1）西班牙吉他。又稱(chēng)“古典吉他”，是吉他中最通用、較常見(jiàn)的一種。6根弦，用指尖演奏，音色柔和、樸實(shí)、典雅。（2）匹克吉他。用彈片撥奏，可以奏出滑音和顫音，音色具有穿透力，明亮動(dòng)聽(tīng)，常擔(dān)任領(lǐng)奏吉他，常用于演奏主旋律和復(fù)調(diào)旋律。（3）夏威夷吉他。演奏姿勢(shì)變?yōu)閷⒓P放在腿上，左手用金屬壓桿在琴弦上滑動(dòng)，右手戴戒指撥弦，便于演奏滑音、顫音等。音色柔美，富于歌唱性。 　　電貝司——貝司（Bass）是低音的意思。電貝司亦稱(chēng)低音吉他。電貝司形同電吉他，演奏基本方法也與吉他相近。音色低沉、厚實(shí)有力，有很好的穿透力，在樂(lè)隊(duì)中發(fā)揮低音提琴的作用。 　　電子音響合成器—— 一種能夠產(chǎn)生各種復(fù)雜音響的電子樂(lè)器系統(tǒng)。目前世界上生產(chǎn)電子音響合成器的工廠(chǎng)很多，型號(hào)款式多種多樣。大致可分為：模擬式電子合成器和數(shù)字式電子合成器兩類(lèi)。其特點(diǎn)是：它自身可以攜帶64種音色，通過(guò)接口插入音色塊，還可輸入64種音色，一般可隨琴附4個(gè)音色塊，即可獲得320種不同的音色，還可以通過(guò)合成、迭加，形成更多的音色。電子合成器常選用的音色有鋼琴類(lèi)：包括古鋼琴、電鋼琴、金屬感鋼琴等；風(fēng)琴類(lèi)：包括手風(fēng)琴、管風(fēng)琴、口琴等；弦樂(lè)器類(lèi)：大提琴效果較好，小提琴則不太像，常用真正的小提琴來(lái)演奏；銅管類(lèi)：包括圓號(hào)、小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)等；木管類(lèi)：包括長(zhǎng)笛、單笛管、大管等；人聲主要用合唱形式來(lái)作背景音樂(lè)；彈撥樂(lè)：吉他、曼陀鈴、豎琴、弦樂(lè)撥奏等；敲擊樂(lè)：鋼片琴、鐘琴、木琴，架子鼓及其它打擊樂(lè)器等；自然界音響：鳥(niǎo)鳴聲、水泡聲、風(fēng)聲、海濤聲、警笛聲、槍擊聲、火車(chē)聲、高空墜物聲等。電子音響合成器還能夠制造滑音、顫音、波動(dòng)音等。電子音響合成器還有它優(yōu)越的編輯功能，如重復(fù)、刪除、換速度和種聲音輸入方式等。 　　電子琴——亦稱(chēng)電子風(fēng)琴。近年來(lái)在大小輕音樂(lè)隊(duì)和學(xué)校、家庭中廣泛使用。電子琴早在20世紀(jì)二 三十年代就開(kāi)始研制?，F(xiàn)代電子琴?gòu)?959年日本雅瑪哈公司研制的電子琴誕生開(kāi)始，至今還在不斷改善和發(fā)展中。不同型號(hào)的電子琴功能差別很大，一般有以下幾種：一種是小樂(lè)隊(duì)式電子琴，小型輕便，只有一排鍵盤(pán)，有音色變換鍵，可以自動(dòng)演奏指定的音型節(jié)奏。一種是雙排鍵盤(pán)，上排演奏旋律，下排演奏和聲。琴身下方有腳踩低音梗桿，還有音量控制踏板，鍵盤(pán)周?chē)€有許多調(diào)節(jié)開(kāi)關(guān)。還有一種是音樂(lè)會(huì)用電子琴，有三排鍵盤(pán)?？梢阅M許多音色：如弦樂(lè)群、大提琴、各種木管及銅管樂(lè)器、鋼琴、吉他、古鋼琴等，甚至還可以模擬各種架子鼓聲、一般樂(lè)隊(duì)無(wú)法發(fā)出的各種音響?？梢?xún)?chǔ)存數(shù)十種舞曲的節(jié)奏型，并且每種節(jié)奏型還可以再進(jìn)行各種各樣的變化。 　　2.電子音樂(lè) 　　電子音樂(lè)，指運(yùn)用電子方法產(chǎn)生和修飾的音樂(lè)。對(duì)于管弦樂(lè)隊(duì)的傳統(tǒng)樂(lè)器有限音色的不滿(mǎn)足是產(chǎn)生電子音樂(lè)的最初動(dòng)力。早在1890年唱片錄音技術(shù)誕生的初期，人們就嘗試將它用作新的音源。20世紀(jì)初，美國(guó)就有人試驗(yàn)運(yùn)用電子方法產(chǎn)生新的音響。第二次世界大戰(zhàn)后，隨著磁帶錄音機(jī)的普及，在法國(guó)了出現(xiàn)具體音樂(lè)流派，從技術(shù)和心理上為電子音樂(lè)的出現(xiàn)鋪平了道路。1951年在西德創(chuàng)立了世界上第一個(gè)電子音樂(lè)研究小組，此后世界各國(guó)相繼成立了“電子音樂(lè)室”，創(chuàng)作了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的電子音樂(lè)作品。近年來(lái)，電子音樂(lè)作品由早期的“磁帶合成的音樂(lè)”逐漸過(guò)渡到“現(xiàn)場(chǎng)演奏的電子音樂(lè)”。早期的電子音樂(lè)室使用各種振蕩器、濾波器、調(diào)制器、連接裝置、雙通道擴(kuò)音和揚(yáng)聲器系統(tǒng)、多聲道設(shè)備，經(jīng)過(guò)磁帶剪接、加工等一整套復(fù)雜技術(shù)形成音樂(lè)作品。1964年，美國(guó)的穆格首先制成電壓控制式電子合成器，使電子音樂(lè)的制作過(guò)程大為簡(jiǎn)化，作曲家可以十分方便地控制音響的音高、時(shí)值、力度和音色等各種因素，這樣就使現(xiàn)場(chǎng)演奏電子音樂(lè)作品成為可能。 　　近年來(lái)，電子計(jì)算機(jī)越來(lái)越多地進(jìn)入電子音樂(lè)室，新一代電子音樂(lè)家不僅用計(jì)算機(jī)控制電子音響合成器，完成音樂(lè)作品，還用計(jì)算機(jī)進(jìn)行音樂(lè)風(fēng)格分析、輔助音樂(lè)教學(xué)，甚至自動(dòng)作曲。計(jì)算機(jī)音樂(lè)（電腦音樂(lè)）正在蓬勃發(fā)展之中。 　　三、教 學(xué) 建 議 　　（一）單元課時(shí)分配建議 　　本單元共3課時(shí)。課時(shí)分配可有多種方案。一個(gè)方案是：第一課時(shí)，學(xué)習(xí)歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，對(duì)比欣賞《漁舟唱晚》；第二課時(shí)，繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲，欣賞《夜鶯》。第三課時(shí)，完成歌曲學(xué)習(xí)，并創(chuàng)作《大海啊，故鄉(xiāng)》的開(kāi)頭或結(jié)尾。也可采用另一種方案：第一課時(shí)，學(xué)習(xí)歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》；第二課時(shí)，繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲（包括英文歌詞）；第三課時(shí)，欣賞《漁舟唱晚》和《夜鶯》，并用電聲效果創(chuàng)作《大海啊，故鄉(xiāng)》的開(kāi)頭或結(jié)尾。 　?。ǘW(xué)習(xí)《大海啊，故鄉(xiāng)》 　　1.從實(shí)際出發(fā)選擇教歌方法?！洞蠛０?，故鄉(xiāng)》在社會(huì)流傳較廣，部分學(xué)生可能比較熟悉，估計(jì)有一些學(xué)生已經(jīng)會(huì)唱或部分會(huì)唱。這首歌曲旋律舒緩，短小易唱，學(xué)習(xí)起來(lái)比較容易。因此要視學(xué)生的視唱能力和學(xué)生原有基礎(chǔ)決定教歌方法?？梢栽诼?tīng)完范唱后，接著視唱曲譜或?qū)W習(xí)唱歌詞，盡快學(xué)會(huì)歌曲，留下較多時(shí)間做歌曲的藝術(shù)處理和學(xué)唱英文歌詞。 　　在課前要作學(xué)生情況調(diào)查，了解學(xué)生的原有基礎(chǔ)，確定符合實(shí)際情況的教學(xué)方法。 　　2.在歌曲的藝術(shù)處理時(shí)，注意發(fā)掘歌曲的音樂(lè)要素的兩個(gè)特點(diǎn)：一個(gè)是注意歌曲的主導(dǎo)節(jié)奏“”體會(huì)大海波濤起伏蕩漾的感覺(jué)。另一個(gè)是注意第一、三、五樂(lè)句中的“大海啊”的情緒的不同層次，使歌曲的演唱能更好表達(dá)對(duì)祖國(guó)和故鄉(xiāng)的深情。 　　3.盡可能學(xué)好《大海啊，故鄉(xiāng)》的英文歌詞，只要條件允許，一定不要放棄唱英文歌曲的機(jī)會(huì)?？梢耘c英語(yǔ)教師配合進(jìn)行教學(xué)。 　　4.為歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》設(shè)計(jì)開(kāi)頭或結(jié)尾的音響?？梢宰寣W(xué)生充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造性。比較簡(jiǎn)單的做法是，例如：在前奏或尾奏中，加入模擬自然界的音響，如海鷗的鳴叫聲，大海的浪濤聲等，當(dāng)然可以有很多種各樣的音響設(shè)計(jì)。 　?。ㄈ┬蕾p《漁舟唱晚》 　　1.關(guān)于樂(lè)曲的意境，可作簡(jiǎn)要的描述，亦可用畫(huà)面加以輔助。有關(guān)樂(lè)曲的出處等可不必介紹。著重從樂(lè)曲的音樂(lè)要素入手引導(dǎo)欣賞。第一段，旋律比較舒緩、上口，可以練習(xí)唱一唱，或者要求唱熟，在復(fù)聽(tīng)時(shí)輕聲隨唱。第二、三段比較快，可要求隨節(jié)奏或拍子做輕聲擊拍或單手小動(dòng)作劃拍。 　　2.這首樂(lè)曲的欣賞重點(diǎn)，在于比較、體驗(yàn)古箏演奏和電子音響合成器演奏的不同效果。關(guān)于電子音樂(lè)、電子音響合成器的知識(shí)，也不必過(guò)多介紹，重點(diǎn)在于感受，也可以在指出曲名后，先不介紹樂(lè)器而讓學(xué)生傾聽(tīng)，要求學(xué)生說(shuō)出是用什么樂(lè)器演奏的？肯定演奏樂(lè)器之后，再引導(dǎo)進(jìn)行討論：比較兩者的不同效果，談?wù)勀阆矚g聽(tīng)哪種樂(lè)器演奏？讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，不必得出一致的結(jié)論。 　?。ㄋ模┬蕾p《夜鶯》 　　1.關(guān)于雅尼和他的電聲樂(lè)隊(duì)，不必多做介紹。重點(diǎn)在于體驗(yàn)音樂(lè)和評(píng)價(jià)音樂(lè)。對(duì)于電子音樂(lè)和雅尼音樂(lè)、樂(lè)曲《夜鶯》，都要提倡學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括是否喜歡，喜歡或不喜歡的原因，預(yù)計(jì)未來(lái)的發(fā)展，等等。 　　2.結(jié)合欣賞可簡(jiǎn)要說(shuō)明：雅尼的生平、《夜鶯》中使用的樂(lè)器、樂(lè)曲表現(xiàn)的音樂(lè)特點(diǎn)等。如條件允許，要使用品質(zhì)較高的音響，利用有關(guān)雅尼的音樂(lè)音響資料和軟件。提倡使用計(jì)算機(jī)的學(xué)生，利用互聯(lián)網(wǎng)上的雅尼網(wǎng)站和其他網(wǎng)站的雅尼音樂(lè)資源。