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第1講　走近細胞 1．細胞學說的建立過程(Ⅰ)　2.原核細胞和真核細胞的異同(Ⅱ)　3.實驗：用顯微鏡觀察多種多樣的細胞 　細胞是最基本的生命系統(tǒng) 1．生命活動離不開細胞 　怎樣用放射性同位素標記法標記病毒？ 提示：用放射性同位素標記病毒時，應先用含有放射性的培養(yǎng)基培養(yǎng)寄主細胞，再用寄主細胞培養(yǎng)病毒。 病毒相關知識的多角度整合 　 2．生命系統(tǒng)的結構層次 (1)最基本和最大的生命系統(tǒng)分別是：[①]細胞和[⑦]生物圈。 (2)植物沒有[③]系統(tǒng)層次；單細胞生物沒有[②]組織、器官、[③]系統(tǒng)這三個層次。 (3)地球上最早的生命形式是：單細胞生物。最簡單的生命形式且不屬于生命系統(tǒng)的是病毒。 (4)生物繁殖和進化的基本單位是[④]種群；[⑥]生態(tài)系統(tǒng)由[⑤]群落及其所處的無機環(huán)境構成。 (必修1 P6基礎題T2改編)和“稻田內(nèi)所有生物”生命系統(tǒng)層次相同的是(　　) ①一個大腸桿菌?、谂囵B(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落?、叟囵B(yǎng)基被污染后，又滋生了除大腸桿菌之外的細菌和真菌 A．①　　　　 B．②　　　　 C．③　　　　 D．②③ 答案：C　 考向1　病毒的結構及生活方式 1．(原創(chuàng))如圖1、2、3分別為煙草花葉病毒、噬菌體、艾滋病病毒的亞顯微結構示意圖，下列相關敘述不正確的是(　　) 　　 A．圖1和圖3病毒的遺傳物質(zhì)為RNA，圖2病毒的遺傳物質(zhì)為DNA，所以病毒的遺傳物質(zhì)為DNA或RNA B．能產(chǎn)生可遺傳的變異類型為基因突變或基因重組 C．a(chǎn)、b含有的特征元素分別是S、P D．病毒營寄生生活，一旦離開活細胞，就不再具有生命活動 解析：選B。病毒不能進行有性生殖，故不能進行基因重組。 2．(2018廣州四校聯(lián)考)廣東省衛(wèi)生和計劃生育委員會2016年9月18日晚間通報，該省新增1例輸入性寨卡病毒感染病例。下列有關寨卡病毒的說法，正確的是(　　) A．寨卡病毒含有四種核苷酸，四種堿基 B．培養(yǎng)寨卡病毒可用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基 C．寨卡病毒寄生人體細胞后，效應T細胞攻擊靶細胞導致細胞壞死 D．寨卡病毒的核酸水解后最終產(chǎn)物是CO2和水 答案：A 考向2　考查生命系統(tǒng)的結構層次 3．(2018河北張家口高三模擬)下列各項研究實例與生命系統(tǒng)的結構層次，對應正確的是(　　) 選項 研究實例 結構層次 A 家鼠數(shù)量每天可增加1.47% 個體 B 某地蒼鷺的數(shù)量變動 種群 C 兔與狐之間的能量傳遞效率 群落 D 瓢蟲的空間分布 群落 解析：選B。研究家鼠數(shù)量變化屬于種群層次；某地蒼鷺的數(shù)量變動屬于種群層次；兔與狐之間的能量傳遞效率屬于生態(tài)系統(tǒng)層次；瓢蟲的空間分布屬于種群的空間特征，即種群層次。 　原核細胞與真核細胞及細胞學說 1．原核細胞與真核細胞的區(qū)別 項目 原核細胞 真核細胞 大小 較小 較大 本質(zhì)區(qū)別 無以核膜為界限的細胞核 有以核膜為界限的真正的細胞核 細胞壁 主要成分為肽聚糖 植物細胞細胞壁主要成分是纖維素和果膠；真菌細胞壁主要成分是幾丁質(zhì) 細胞質(zhì) 有核糖體，無其他細胞器 有核糖體和其他細胞器 細胞核 擬核，無核膜和核仁 有核膜和核仁 DNA存 在形式 擬核：大型環(huán)狀 質(zhì)粒：小型環(huán)狀 細胞核中：和蛋白質(zhì)形成染色體(質(zhì)) 細胞質(zhì)中：在線粒體、葉綠體中裸露存在 細胞分裂 二分裂 有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂 2. 細胞的多樣性和統(tǒng)一性分析 (1)細胞多樣性的體現(xiàn)及原因 ①體現(xiàn)：細胞的形狀、大小、種類、結構等方面的差異，如原核細胞與真核細胞，動物細胞和植物細胞，同一個體不同類型的細胞。 ②直接原因：構成細胞的蛋白質(zhì)分子不同。 ③根本原因：DNA的多樣性(不同生物間)及基因的選擇性表達(同種生物不同細胞間)。 (2)細胞統(tǒng)一性的“五個”表現(xiàn) 原核細胞和真核細胞識圖比較： (1)補充完善圖中相應細胞結構名稱。 ①________；②________；⑧________。 (2)圖中屬于原核細胞的是________。 (3)圖B細胞代表能夠進行光合作用的自養(yǎng)生物的依據(jù)是什么？ (4)上述細胞在基本結構上的統(tǒng)一性表現(xiàn)在哪些方面？ 答案：(1)核糖體　擬核　細胞核 (2)A、B (3)圖B細胞含有藻藍素和葉綠素。 (4)細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)。　 3．細胞學說 (1)建立過程[連一連] (2)基本內(nèi)容 ①細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構成。 ②細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。 ③新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生。 (3)意義 ①揭示了細胞統(tǒng)一性和生物體結構統(tǒng)一性。 ②揭示了生物之間存在一定的親緣關系。 (必修1 P12 “科學前沿”改編)目前所發(fā)現(xiàn)的細胞中最小、最簡單的可能是什么細胞？該細胞與真核細胞相比，結構上最顯著的區(qū)別是什么？ 答案：人體生殖道支原體可能是目前所發(fā)現(xiàn)的最小、最簡單的細胞。該細胞無以核膜為界限的細胞核?！? 考向1　原核細胞和真核細胞的區(qū)別 1．(廣東高考改編)下表為四種不同細胞的比較結果，正確的是(　　) 選項 細胞 細胞壁 光合作用 染色質(zhì) 細胞全能性 A 藍藻細胞 有 有 有 無 B 菠菜 葉肉細胞 有 無 有 有 C 兔成熟 紅細胞 無 無 有 有 D 蛙受精卵 無 無 有 有 答案：D (1)常見原核生物的“一、二、三” 一藻 二菌 三體 藍藻 細菌、放線菌 支原體、衣原體、立克次氏體 (2)“二看法”判斷真核細胞與原核細胞 [變式1] (多樣性)如圖是對病毒、藍藻、變形蟲和衣藻四種生物按不同的分類依據(jù)分成四組，下列選項中說法錯誤的是(　　) A．甲組中的生物細胞中都沒有細胞壁 B．丁組中的生物細胞中都具有核膜 C．丙與丁的分類依據(jù)可以是有無染色體 D．甲與乙的分類依據(jù)可以是有無葉綠體 解析：選D。乙中藍藻與甲中兩類生物均無葉綠體。 [變式2] (統(tǒng)一性)(2018北京東城模擬)酵母菌、醋酸菌和破傷風芽孢桿菌都(　　) A．是原核生物 B．以DNA為遺傳物質(zhì) C．能進行有氧呼吸 D．有核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 解析：選B。酵母菌是真核生物，醋酸菌和破傷風芽孢桿菌是原核生物，A錯誤；有細胞結構的生物遺傳物質(zhì)都是DNA，B正確；破傷風芽孢桿菌生活在嚴格厭氧的環(huán)境中，只能進行無氧呼吸，C錯誤；酵母菌、醋酸菌和破傷風芽孢桿菌都有核糖體，但醋酸菌和破傷風芽孢桿菌都屬于原核生物，細胞內(nèi)沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，D錯誤。 考向2　細胞學說的建立與修正 2．(2018洛陽模擬)下列關于細胞學說的敘述，不正確的是(　　) A．細胞學說主要由施萊登和施旺創(chuàng)立 B．“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”是對細胞學說的重要補充 C．“細胞是一個相對獨立的單位”是細胞學說的基本觀點之一 D．細胞學說從細胞水平上揭示了生物界的統(tǒng)一性和差異性 解析：選D。細胞學說主要由施萊登和施旺創(chuàng)立，A正確；“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”是魏爾肖對細胞學說的重要補充，B正確；細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用，C正確；細胞學說從細胞水平上揭示了生物界的統(tǒng)一性，未揭示其差異性，D錯誤。 細胞學說中3個“未涉及”和2個“統(tǒng)一了” (1)3個“未涉及” ①未涉及原核細胞； ②未涉及病毒； ③未涉及生物或細胞間的“差異性”。 (2)2個“統(tǒng)一了” ①統(tǒng)一了“動植物”(均“由細胞構成”)； ②統(tǒng)一了“細胞”(細胞均有自己的生命又對整體的生命起作用；新細胞均來自老細胞)?！? 創(chuàng)新角度　用集合思想來解決生物類群和生物概念問題 3．模型作為一種認識手段和思維方式，是科學認識過程中抽象化與具體化的辯證統(tǒng)一。下列選項中各種概念之間的關系，表述正確的是(　　) 解析：選B。原核細胞具有細胞結構，而病毒沒有細胞結構，兩者不存在包含關系；細菌病毒與噬菌體，二者是指同種生物；藍藻細胞是原核細胞；生命系統(tǒng)包含生態(tài)系統(tǒng)，兩者是包含關系，而不是并列關系。 　用顯微鏡觀察多種多樣的細胞 1．實驗原理 (1)放大倍數(shù)的計算：顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積。 (2)放大倍數(shù)的計量標準：放大倍數(shù)是指放大的長度或?qū)挾龋皇侵该娣e或體積。 2．實驗步驟 (1)低倍鏡：取鏡→安放→對光→安放裝片→調(diào)焦→觀察。 (2)高倍鏡觀察的“四字訣” ①“找”：在低倍鏡下“找”到要放大觀察的物像。 ②“移”：“移”動裝片，把要放大觀察的物像移至視野中央。 ③“轉”：“轉”動轉換器，換用高倍物鏡。 ④“調(diào)”：“調(diào)”節(jié)光圈，使視野亮度適宜；“調(diào)”節(jié)細準焦螺旋，使物像清晰。 3．顯微鏡的使用原理 (1)高倍鏡與低倍鏡的比較 比較 項目 物像 大小 看到細 胞數(shù)目 視野 亮度 物鏡與載 玻片的距離 視野 范圍 高倍鏡 大 少 暗 近 小 低倍鏡 小 多 亮 遠 大 (2)成像特點及裝片移動規(guī)律 ①顯微鏡下所成的像是倒立且放大的虛像：倒立是指上下、左右均顛倒180度，相當于將觀察物水平旋轉180度。 ②裝片的移動規(guī)律：裝片與物像移動方向相反，相對于視野中央，物像偏哪個方向，裝片就向哪個方向移，即“同向移動”。 [發(fā)散拓展] ?。?）若視野中出現(xiàn)一半亮一半暗，觀察花生切片標本材料時出現(xiàn)一半清晰一半模糊，上述兩種情況的原因分別可能是什么？ （2）若所觀察視野中有“污物”，應如何判斷“污物”的位置？ 答案：（1）前者可能是反光鏡的調(diào)節(jié)角度不對；后者可能是花生切片厚薄不均勻。 1．(2018南昌模擬)下列關于高倍物鏡的敘述中，正確的是(　　) A．因為蘚類葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍鏡觀察 B．為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用更大的光圈或平面反光鏡 C．換上高倍鏡后，必須先用粗準焦螺旋調(diào)焦，再用細準焦螺旋調(diào)至物像最清晰 D．要使用高倍鏡觀察低倍鏡下觀察到的某細胞結構，應把載玻片向該結構所在位置的方向移動 答案：D 2．(2018北京海淀區(qū)練習)如圖所示：圖甲中①②③④表示鏡頭，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，圖乙和圖丙分別表示不同放大倍數(shù)下觀察到的圖像。下列說法錯誤的是(　　) A．①比②的放大倍數(shù)小，③比④的放大倍數(shù)大，若使物像放大倍數(shù)最大，圖甲中的組合一般是②③⑤ B．把視野里的標本從圖乙轉為圖丙，應選用②③鏡頭 C．從圖乙轉為圖丙，正確的調(diào)節(jié)順序：移動標本→轉動轉換器→調(diào)節(jié)光圈→轉動細準焦螺旋 D．在1010的放大倍數(shù)下看到64個細胞，而且在視野的直徑上排成一行，則轉換為1040的放大倍數(shù)后，看到的一行細胞數(shù)為16個，若這64個細胞充滿視野，則能看到8個細胞 答案：D 顯微鏡下細胞數(shù)目的計算 若視野中的細胞為單行，計算時只考慮長度和寬度；若視野中充滿細胞，計算時則要考慮面積的變化。方法如表所示： 項目 低倍鏡下 放大倍數(shù)為a 高倍鏡下 放大倍數(shù)為na 視野中一行 細胞數(shù)量 c c(1/n) 圓形視野內(nèi) 細胞數(shù)量 d d(1/n2) 　  [清一清] 易錯點1　誤認為病毒不是生物 [點撥]　病毒被認作生物主要原因并不是能進行新陳代謝，病毒單獨存在時不具備生物活性，不能獨立進行新陳代謝。主要原因是病毒能進行增殖。 易錯點2　誤認為病毒既含DNA又含RNA [點撥]　噬菌體的中心法則為：→RNA→蛋白質(zhì)?？赡苷J為病毒同時含DNA和RNA，這是不對的。該過程是在宿主細胞中進行的。病毒只含有一種核酸。 易錯點3　認為單細胞生物都是原核生物 [點撥]　單細胞的原生動物(如草履蟲)是真核生物；單細胞綠藻(如衣藻)、單細胞真菌(如酵母菌)等都是真核生物。 易錯點4　真、原核生物的“不一定” [點撥]　(1)沒有細胞核的生物不一定是原核生物，如哺乳動物成熟的紅細胞。 (2)真核細胞不一定都有線粒體，某些厭氧型動物如蛔蟲，沒有線粒體。 易錯點5　顯微鏡使用的四個關鍵點 [點撥]　(1)必須先用低倍物鏡觀察，找到要觀察的物像，移到視野中央，然后再換用高倍物鏡。 (2)換用高倍物鏡后，一般不能再轉動粗準焦螺旋，只能用細準焦螺旋來調(diào)節(jié)，否則易壓碎裝片或損壞物鏡。 (3)換用高倍物鏡后，若視野太暗，應先調(diào)節(jié)遮光器(換大光圈)或反光鏡(用凹面反光鏡)使視野明亮，再調(diào)節(jié)細準焦螺旋。 (4)觀察顏色深的材料，視野應適當調(diào)亮，反之則應適當調(diào)暗。 [判一判] (1)T2噬菌體寄生于酵母菌和大腸桿菌中(　　) (2)人感染HIV后的癥狀與體內(nèi)該病毒濃度和T細胞數(shù)量有關，HIV和T細胞均屬于生命系統(tǒng)(2015全國Ⅱ，5D改編)(　　) (3)用T2噬菌體侵染大腸桿菌證明DNA是遺傳物質(zhì)(2016全國Ⅲ，2③)(　　) (4)T2噬菌體的核酸由脫氧核糖核苷酸組成(2015全國Ⅰ，1C)(　　) (5)地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞(　　) (6)所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個層次(　　) (7)原核細胞中只有DNA，沒有RNA(高考全國卷Ⅱ改編)(　　) (8)肺炎雙球菌無線粒體，但能進行有氧呼吸(高考全國卷Ⅱ)(　　) (9)原核細胞與真核細胞具有相似的染色質(zhì)(　　) (10)藍藻無葉綠體，但能進行光合作用(　　) (11)硝化細菌無線粒體，只能通過無氧呼吸獲得能量(　　) (12)科學家從我國騰沖熱泉中分離得到的硫化細菌無擬核結構(　　) (13)一切動物和植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞及其產(chǎn)物構成(　　) 答案：(1)　(2)　(3)√　(4)√　(5)√　(6)　(7)　(8)√　(9)　(10)√　(11)　(12)　(13)√ (2017高考江蘇卷)下列關于用顯微鏡觀察細胞的實驗，敘述正確的是(　　) A．轉換物鏡時應該手握物鏡小心緩慢轉動 B．以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料不能觀察到質(zhì)壁分離 C．蘇丹Ⅲ染色后的花生子葉細胞中可觀察到橘黃色顆粒 D．在新鮮黑藻小葉裝片中可進行葉綠體形態(tài)觀察和計數(shù) 解析：選C。轉換物鏡時應該手握轉換器小心緩慢轉動，A項錯誤；以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料也能觀察到質(zhì)壁分離，B項錯誤；花生子葉細胞用蘇丹Ⅲ染色后可觀察到橘黃色顆粒，C項正確，在新鮮黑藻小葉裝片中可進行葉綠體形態(tài)觀察，但是不能進行計數(shù)，D項錯誤。 (2016高考全國卷Ⅰ)下列與細胞相關的敘述，正確的是(　　) A．核糖體、溶酶體都是具有膜結構的細胞器 B．酵母菌的細胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸 C．藍藻細胞的能量來源于其線粒體有氧呼吸過程 D．在葉綠體中可進行CO2的固定但不能合成ATP 解析：選B。核糖體不具有膜結構，A項錯誤；酵母菌是真核生物，其細胞核內(nèi)含有DNA和RNA，B項正確；藍藻是原核生物，不具有線粒體，其有氧呼吸是在細胞質(zhì)基質(zhì)中完成的，C項錯誤；光合作用中既有CO2的固定，又有ATP的合成，D項錯誤。 (2016高考上海卷)在電子顯微鏡下，放線菌和霉菌中都能觀察到的結構是(　　) A．核糖體和細胞膜 B．線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C．核糖體和擬核 D．線粒體和高爾基體 解析：選A。放線菌屬于原核生物，霉菌屬于真核生物，二者共有的結構是核糖體和細胞膜，A項正確；原核細胞不具有膜結構的細胞器，如線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等，B、D項錯誤；擬核是原核細胞特有的結構，C項錯誤。 (2016高考海南卷)下列情況中，使用普通光學顯微鏡不能觀察到的是(　　) A．人紅細胞在蒸餾水中體積增大、破裂的現(xiàn)象 B．洋蔥鱗片葉表皮細胞膜的暗—亮—暗三層結構 C．分布在水綿受極細光束照射部位的好氧細菌 D．洋蔥根尖細胞有絲分裂中期染色體的形態(tài)和分布 答案：B (2015高考海南卷)細胞是生命活動的基本單位。關于細胞結構的敘述，錯誤的是(　　) A．細菌有核糖體，無葉綠體 B．藍藻無細胞核，也無核糖體 C．水綿有細胞核，也有葉綠體 D．酵母菌有細胞核，無葉綠體 解析：選B。細菌為原核生物，有核糖體，無葉綠體，A項正確；藍藻為原核生物，沒有以核膜為界限的細胞核，但有核糖體，B項錯誤；水綿為藻類植物，是真核生物，有細胞核，也有葉綠體，C項正確；酵母菌為真菌，是真核生物，有細胞核，但無葉綠體，D項正確。 [課時作業(yè)] 1．(2018江西臨川二中模擬)地球上瑰麗的生命畫卷，在常人看來是蕓蕓眾生，千姿百態(tài)。但是在生物學家的眼中，它們卻是富有層次的生命系統(tǒng)。下列各組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)的層次由簡單到復雜正確順序的是(　　) ①肝臟?、谘骸、凵窠?jīng)元?、芩{藻?、菁毎麅?nèi)各種化合物?、薏《尽、咄黄莸厣系乃猩窖颉、嗄吵靥林械乃恤~?、嵋黄帧、饽侈r(nóng)田中的所有生物 A．③②①④⑦⑩⑨ B．⑤②①④⑦⑩⑨ C．③②①④⑦⑧⑩⑨ D．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ 解析：選A。①肝臟屬于器官；②血液屬于組織；③神經(jīng)元是細胞；④藍藻屬于個體；⑤細胞內(nèi)各種化合物不屬于生命系統(tǒng)的結構層次；⑥病毒沒有細胞結構，不屬于生命系統(tǒng)的結構層次；⑦同一片草地上的所有山羊?qū)儆谝粋€種群；⑧某池塘中的所有魚屬于多個種群，但是還沒有構成群落；⑨一片森林屬于生態(tài)系統(tǒng)；⑩某農(nóng)田中的所有生物屬于生物群落。能體現(xiàn)生命系統(tǒng)的層次由簡單到復雜的正確順序是：③細胞→②組織→①器官→④個體→⑦種群→⑩生物群落→⑨生態(tài)系統(tǒng)。 2．(2018湖北武漢模擬)諾如病毒是一種感染性極強的RNA病毒，主要會引起胃腸道感染，使人體出現(xiàn)嘔吐、腹瀉等癥狀。下列有關諾如病毒的敘述，正確的是(　　) A．屬于原核生物中的一種 B．可作為抗原被淋巴因子識別 C．容易發(fā)生變異，可造成人體反復感染 D．利用自身的核糖體合成病毒蛋白 解析：選C。病毒沒有細胞結構，不屬于原核生物，A錯誤；淋巴因子不具有識別抗原的能力，B錯誤；諾如病毒的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA，結構不穩(wěn)定，容易發(fā)生變異，可造成人體反復感染，C正確；諾如病毒是利用宿主細胞的核糖體合成病毒蛋白，D錯誤。 3．中國疾病預防控制中心發(fā)布信息：“近期檢測出三株NDM1耐藥基因陽性細菌。其中，疾控中心實驗室檢出兩株來自寧夏的新生兒，一株來自福建某老年患者?！毕铝嘘P于“NDM1超級細菌”的敘述，不正確的是(　　) A．“NDM1超級細菌”具有與真核細胞相似的細胞膜、核糖體 B．從生命系統(tǒng)的結構層次來看，“NDM1超級細菌”既是細胞層次也是個體層次 C．為獲得大量的“NDM1超級細菌”，可在體外用培養(yǎng)基培養(yǎng) D．與人體細胞相比，“NDM1超級細菌”在結構上的最主要區(qū)別是有細胞壁 解析：選D。“NDM1超級細菌”是原核生物，沒有以核膜為界限的細胞核，但具有與真核細胞相似的細胞膜、核糖體，A正確；“NDM1超級細菌”屬于單細胞生物，從生命系統(tǒng)的結構層次來看，“NDM1超級細菌”既是細胞層次也是個體層次，B正確；“NDM1超級細菌”屬于原核生物，可以在體外用培養(yǎng)基培養(yǎng)，C正確；“NDM1超級細菌”是原核生物，與真核細胞相比，在結構上的主要區(qū)別是沒有以核膜為界限的細胞核，D錯誤。 4．觀察細胞結構時，下列說法正確的是(　　) A．低倍鏡下物像清晰，換高倍鏡后視野變暗，應首先調(diào)節(jié)細準焦螺旋 B．用光學顯微鏡觀察神經(jīng)細胞，可以觀察到核糖體，以及突觸小體等結構 C．視野中有異物，轉動物鏡發(fā)現(xiàn)異物不動，移動裝片也不動，則異物在目鏡上 D．制作口腔上皮細胞裝片時為防止產(chǎn)生氣泡，首先在載玻片上滴加1～2滴清水，然后再蓋上蓋玻片 解析：選C。換高倍鏡后視野變暗，可調(diào)節(jié)光圈；核糖體屬于亞顯微結構，在光學顯微鏡下觀察不到；異物只可能在物鏡、目鏡或裝片上，移動裝片和轉動物鏡，異物不動，則異物在目鏡上；制作口腔上皮細胞裝片時，應滴加1～2滴生理鹽水。 5．(2018河北邯鄲月考)結核桿菌是引起結核病的病原菌，可侵犯全身各器官，以肺結核最為多見。下列關于結核桿菌的敘述，正確的是(　　) A．高倍鏡下可觀察到該菌的遺傳物質(zhì)分布于細胞核內(nèi) B．該菌是好氧菌，其生命活動所需要的能量主要由線粒體提供 C．該菌感染機體后能快速繁殖，表明其可抵抗溶酶體的消化降解 D．該菌的蛋白質(zhì)在核糖體合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后由高爾基體分泌運輸?shù)较鄳课? 解析：選C。結核桿菌是原核生物，無成形的細胞核，除核糖體外無其他細胞器，該菌為寄生菌，為厭氧呼吸類型，A、B、D錯誤。 6．研究表明某些細菌是人體致病菌，如某種細菌表面的蛋白質(zhì)可導致人類細胞膜變形，進而有利于細菌本身的轉移。下列敘述正確的是(　　) A．該菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA B．該菌使人類細胞膜變形，說明細胞膜具有選擇透過性 C．該菌進入人體細胞的過程可能要消耗線粒體提供的ATP D．細菌表面蛋白質(zhì)的合成均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工 答案：C 7．(2018山東濰坊高三模擬)在念珠藻和洋蔥內(nèi)表皮細胞中都能(　　) A．通過葉綠體產(chǎn)生糖類 B．通過線粒體為DNA復制提供能量 C．通過核糖體合成蛋白質(zhì) D．通過核孔實現(xiàn)核質(zhì)之間物質(zhì)交換和信息交流 解析：選C。念珠藻屬于原核生物，其細胞中不含葉綠體、線粒體及成形的細胞核，沒有核孔，A、B、D錯誤；念珠藻和洋蔥內(nèi)表皮細胞都通過核糖體合成蛋白質(zhì)，C正確。 8．(2018武漢十一校聯(lián)考)關于下圖所示生物或細胞的敘述，正確的是(　　) A．a(chǎn)bcd均在DNA中儲存遺傳信息 B．a(chǎn)bcd均能進行有氧呼吸 C．bd均可在葉綠體中合成有機物 D．bcd均有纖維素和果膠構成的細胞壁 解析：選A。噬菌體為DNA病毒，細胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，A說法正確；噬菌體是病毒，不能進行呼吸作用，B說法錯誤；藍藻和葉肉細胞可以進行光合作用，但藍藻為原核生物，沒有葉綠體，C說法錯誤；藍藻細胞壁的主要成分為肽聚糖，酵母菌細胞壁的主要成分為葡聚糖和甘露聚糖，植物細胞壁的成分為纖維素和果膠，D說法錯誤。 9．(2018山東臨沂模擬)下列關于原核細胞和真核細胞的敘述，錯誤的是(　　) A．兩者都能合成和加工蛋白質(zhì) B．兩者的遺傳物質(zhì)都是DNA C．兩者都可以進行無絲分裂 D．兩者都可能進行光合作用 解析：選C。原核細胞和真核細胞中都有核糖體，都可以合成和加工蛋白質(zhì)，A正確；原核細胞和真核細胞的遺傳物質(zhì)都是DNA，B正確；無絲分裂是真核細胞的分裂方式，C錯誤；原核細胞和真核細胞都可能進行光合作用，如藍藻、綠色植物，D正確。 10．下列關于硝化細菌、藍藻、根尖分生區(qū)細胞以及神經(jīng)細胞基本共性的描述中，正確的是(　　) ①均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構成的細胞膜結構 ②ATP是所有細胞可直接利用的能源物質(zhì) ③都具有核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機器” ④遺傳信息均儲存在核糖核酸分子中 ⑤編碼氨基酸的密碼子基本相同 ⑥所有生物的新陳代謝都是以細胞為單位進行的 A．①②③　　　　　　 B.①④⑤ C．①②③⑤⑥ D.①②③④⑤⑥ 解析：選C。題中所有細胞均具有細胞膜結構，都含有核糖體，所以①③正確；所有細胞均可以直接利用ATP作為能源物質(zhì)，②正確；具有細胞的生物，遺傳物質(zhì)是DNA，遺傳信息儲存于DNA(脫氧核糖核酸)中，所以④錯誤；所有生物共用一套遺傳密碼子，⑤正確；細胞是生物體結構和功能的基本單位，⑥正確。 11．下列為四種細胞亞顯微結構示意圖，據(jù)圖回答下列問題： (1)A、B、C、D四種細胞中，其本質(zhì)區(qū)別為A、B細胞無以________為界限的細胞核。 (2)A、B只有________，無其他細胞器；C具有而D不具有的細胞器為________________。 (3)A、B細胞進行分裂的方式為二分裂，具C、D類細胞的生物可進行的分裂方式為________________________________________________________________________。 (4)A、B細胞轉錄、翻譯可同時進行，C、D細胞進行轉錄主要在________內(nèi)，翻譯在________________內(nèi)。 答案：(1)核膜　(2)核糖體　液泡、葉綠體　(3)有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂　(4)細胞核　細胞質(zhì)(核糖體) 12．(2018長沙模擬)光學顯微鏡是中學生最常用的實驗儀器，下圖一中7 mm、0.5 mm表示觀察清楚時物鏡與觀察物之間的距離。請回答下列問題： (1)圖一中鏡頭表示顯微鏡的物鏡，在觀察花生子葉細胞里的脂肪實驗中，應先用圖中________(填“甲”或“乙”)觀察。 (2)圖二表示光學顯微鏡的一組鏡頭，目鏡標有5和15字樣，物鏡標有40和10字樣。圖三表示物鏡鏡頭與載玻片之間的距離。請據(jù)圖回答： ①要仔細觀察葉綠體的形態(tài)時，顯微鏡的目鏡、物鏡及其與載玻片間的距離組合為________(填序號)，此時放大倍數(shù)為________倍。 ②顯微鏡目鏡為5、物鏡為10時，視野被相連的96個分生組織細胞充滿，若物鏡轉換為40后，則視野中可檢測到的細胞數(shù)為________個。 ③在分別使用c與d觀察的視野中，比較明亮的是________。 解析：(1)圖一顯示出鏡頭和載玻片的距離，所以該組鏡頭表示顯微鏡的物鏡；物鏡越長，放大倍數(shù)越大；在使用顯微鏡時，應先用低倍鏡觀察。(2)①要仔細觀察葉綠體的形態(tài)時，應使用高倍鏡，所以顯微鏡的目鏡、物鏡及其與載玻片間的距離組合為b、c、A，此時放大倍數(shù)為1540＝600倍。②物鏡轉換為40后，則物體的長度和寬度在原來的基礎上各放大4倍，因此視野中可檢測到的細胞數(shù)為9644＝6個。③放大倍數(shù)越大，視野越暗，因此分別使用c與d觀察的視野中，比較明亮的是d。 答案：(1)甲　(2)①b、c、A　600　②6?、踕 13．(2018安徽師大附中模擬)下列有關顯微鏡操作的說法，錯誤的是(　　) A．高倍鏡下細胞質(zhì)流向是逆時針的，則細胞中細胞質(zhì)流向應是順時針的 B．標本染色較深，觀察時可選用凹面反光鏡和調(diào)大光圈 C．用顯微鏡的凹面反光鏡反光，則視野更加明亮 D．裝片反放可能導致低倍物鏡下能觀察到標本，高倍鏡下無法觀察 解析：選A。高倍鏡下成的像是上下左右顛倒的虛像，但環(huán)流方向不變，A錯誤；標本染色較深，觀察時可以通過選用凹面反光鏡和調(diào)大光圈增大視野亮度，B、C正確；裝片反放可能導致低倍物鏡下能觀察到標本，高倍鏡下無法觀察，D正確。 14．如圖所示，下列說法正確的是(　　) A．若要判斷圖甲是否為需氧型生物，依據(jù)的是細胞中是否含有結構① B．若要判斷圖乙是否為植物細胞，不能僅依據(jù)細胞中是否含有結構② C．用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分圖甲和圖乙是否為原核生物 D．根據(jù)細胞中是否含有結構③，可將圖甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個類群 解析：選B。如圖①為線粒體，②為葉綠體，③為細胞核，圖甲為原核生物，無論是需氧型還是厭氧型都不含線粒體， A項錯誤。并不是所有的植物細胞均含葉綠體，因此不能僅依據(jù)細胞中是否含有葉綠體來判斷是否為植物細胞，B項正確。根據(jù)細胞核的有無可以判斷是否是真核生物，電子顯微鏡下可區(qū)分圖甲和圖乙是否為原核生物，C項錯誤。圖丙為病毒，不屬于細胞生物的類群，D項錯誤。 15．美國加州大學戴維斯分校的教授Jason DeJong研究發(fā)現(xiàn)了一種被稱為巴氏芽孢桿菌的細菌，這種細菌能使方解石(碳酸鈣)沉積在沙礫周圍，從而將它們膠合固定在一起。研究人員還發(fā)現(xiàn)如果向松散液態(tài)的沙礫中注射培養(yǎng)的細菌、附加營養(yǎng)和氧氣，這些松散液態(tài)的沙礫就能轉化為固態(tài)。固態(tài)的沙礫有助于穩(wěn)固地球從而達到預防地震的目的。下列有關巴氏芽孢桿菌的敘述，正確的是(　　) A．巴氏芽孢桿菌有核膜 B．巴氏芽孢桿菌的細胞呼吸類型為厭氧型 C．巴氏芽孢桿菌的遺傳信息儲存在DNA中 D．巴氏芽孢桿菌無細胞器，但能進行有氧呼吸 解析：選C。巴氏芽孢桿菌屬于原核生物，無核膜但有一種細胞器——核糖體，A、D錯誤；由向松散液態(tài)的沙礫中注射培養(yǎng)的細菌、附加營養(yǎng)和氧氣可知該細菌進行有氧呼吸，B錯誤；有細胞結構的生物遺傳物質(zhì)都是DNA，巴氏芽孢桿菌的遺傳信息儲存在DNA中，C正確。 16．(2018青島模擬)細胞是生物體結構和功能的基本單位，而自然界中生物種類繁多，就所學生物知識回答以下問題： (1)下列生物中，與引起“發(fā)熱伴血小板綜合征”的病原體——新型布尼亞病毒有明顯區(qū)別的是________。 ①大腸桿菌?、谒{藻?、劢湍妇、苊咕、軭IV?、匏d?、逽ARS病原體 (2)研究人員對分別取自3種不同生物的部分細胞(甲、乙、丙)進行分析、觀察和實驗，獲得的結果如表所示(表中“√”表示“有”，“”表示“無”)。 細胞 核膜 光合作用(能否) 核糖體 細胞壁 甲 √ √ √ √ 乙 √ √ 丙 √ √ √ ①甲、乙、丙3種細胞最可能分別取自下面哪類生物？ 甲：________，乙：________，丙：________。 A．洋蔥 B．兔子 C．蘑菇 D．藍藻 ②大腸桿菌的細胞結構和洋蔥表皮細胞結構(如下圖)在光學顯微鏡下比較，最主要的區(qū)別是____________________________________，這說明細胞的________性。 解析：(1)①大腸桿菌、②藍藻均屬于原核生物；③酵母菌、④霉菌、⑥水綿屬于真核生物；真核生物和原核生物都具有細胞結構。⑤HIV、⑦SARS病原體是病毒，無細胞結構。(2)洋蔥是高等植物，其細胞中有細胞壁、核膜、核糖體，能進行光合作用；兔子是高等動物，其細胞中無細胞壁，有核膜、核糖體，不能進行光合作用；蘑菇是真菌，其細胞中有細胞壁、核膜、核糖體，不能進行光合作用；藍藻是原核生物，其細胞中有細胞壁、核糖體，但無核膜，能進行光合作用。大腸桿菌是細菌，其與洋蔥表皮細胞最主要的區(qū)別是無以核膜為界限的細胞核。 答案：(1)①②③④⑥　(2)①A　B　D?、诖竽c桿菌無以核膜為界限的細胞核，洋蔥表皮細胞有以核膜為界限的細胞核　多樣