《浙江省2019年中考語文總復(fù)習(xí) 第四部分 語言運(yùn)用 專題訓(xùn)練15 微寫作 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省2019年中考語文總復(fù)習(xí) 第四部分 語言運(yùn)用 專題訓(xùn)練15 微寫作 新人教版.doc（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專題訓(xùn)練(十五)　微寫作 |真題精選| 1.[xx江西] 班級(jí)擬開展“說教養(yǎng)”主題演講活動(dòng),請(qǐng)參考下列材料,結(jié)合自己的認(rèn)識(shí),寫一篇不超過200字的演講稿。(6分) 材料一　教養(yǎng)是指一般文化和品德的修養(yǎng)。有教養(yǎng)的人必具有良好的外在行為和美好的道德品質(zhì)。要完善個(gè)人修養(yǎng),首先要致力于讀書求學(xué),提高自身的認(rèn)知水平。 材料二　待人要謙虛,禮儀要得體,遇困境不氣餒,獲大獎(jiǎng)不驕傲。(傅雷) 良好的教養(yǎng)不僅來自家庭和學(xué)校,而且可以得之于自身。(利哈喬夫) 材料三　周總理每次外出視察工作,離開當(dāng)?shù)貢r(shí)總是與身邊服務(wù)人員一一握手道謝。 李鴻章出使俄國(guó),在公開場(chǎng)合隨地吐了一口痰,被外國(guó)記者大加渲染,顏面盡失。 2.[xx杭州] 班上有些同學(xué)寫作文經(jīng)常使用“呆萌”“666”“醬紫”“抓狂”之類的網(wǎng)絡(luò)詞語。對(duì)此,語文老師提出了“如何看待作文中使用網(wǎng)絡(luò)詞語”的問題,鼓勵(lì)同學(xué)們積極思考,在課堂上進(jìn)行交流。請(qǐng)擬寫100字左右的發(fā)言稿,要求有觀點(diǎn),有理由,有條理。(8分) 3.[xx達(dá)州] 請(qǐng)參考xx年3月1日CCTV-1綜合頻道播出的《感動(dòng)中國(guó)》中戰(zhàn)斗機(jī)飛行員劉銳的頒獎(jiǎng)詞,認(rèn)真閱讀川航英雄機(jī)長(zhǎng)劉傳健的事跡材料,為他擬寫一段80字左右的頒獎(jiǎng)詞。(6分) 劉銳頒獎(jiǎng)詞:脫翎換羽,展翅高飛,這是大國(guó)利器。穿越海峽,空巡黃巖,你為祖國(guó)的戰(zhàn)機(jī)填上一抹太平洋的藍(lán)。巡天掠海,為國(guó)仗劍,強(qiáng)軍興軍的銳一代。只要祖國(guó)需要,你們可以飛得更遠(yuǎn)。 劉傳健事跡:5月14日早上,四川航空由重慶飛往拉薩的3U8633航班,在四川空域32 000英尺高空,座艙蓋突然掉落,駕駛艙擋風(fēng)玻璃爆裂,駕駛艙瞬間失壓,氣溫降低到零下40攝氏度,自動(dòng)設(shè)備失靈……危急關(guān)頭,身著短袖的機(jī)長(zhǎng)劉傳健,憑著過人膽略和二十年飛行經(jīng)驗(yàn),手動(dòng)操縱,7時(shí)40分,飛機(jī)成功降落在成都雙流機(jī)場(chǎng)。機(jī)上旅客和機(jī)組人員共128人,僅兩名機(jī)組人員受傷,其余人員平安無恙。整個(gè)備降過程前后僅20分鐘,一位民航業(yè)界專家聞?dòng)?稱贊這是世界航空史上的奇跡。 劉傳健頒獎(jiǎng)詞: 4.[xx威海] 學(xué)校開展建設(shè)書香校園活動(dòng),請(qǐng)你任選一個(gè)角度為《簡(jiǎn)愛》寫一段推薦語,以激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣。(6分) 5.[xx畢節(jié)] 生活中字據(jù)是必不可少的應(yīng)用文。請(qǐng)按借據(jù)格式在下面框內(nèi)寫出你向好友劉所借人民幣47 960元的借據(jù)(條)。(6分) (注:落款不能寫考生真實(shí)姓名) 6.[xx荊州] 班上準(zhǔn)備舉行“孝親敬老,從我做起”演講賽,請(qǐng)你寫一段演講詞。(不少于100字)(6分) |原創(chuàng)預(yù)測(cè)| 7.在第34個(gè)教師節(jié)到來前夕,學(xué)校準(zhǔn)備舉辦“感念師恩”主題晚會(huì)。請(qǐng)你以晚會(huì)節(jié)目主持人的身份,為晚會(huì)設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。要求:①主題鮮明,語言貼近生活;②字?jǐn)?shù)不超過100字。(6分) 8.請(qǐng)你發(fā)揮想象,描述《桃花源記》中漁人看到桃花林“夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛”的景象。(150字左右)(10分) 9.學(xué)校將舉辦面向xx級(jí)新生和家長(zhǎng)的開放日活動(dòng),校園宣傳展板準(zhǔn)備設(shè)置一個(gè)“美麗記憶”的欄目,向新生和家長(zhǎng)宣傳校園的亮點(diǎn)。請(qǐng)即將畢業(yè)的你,選擇校園中最喜歡的一處,寫一段文字,作為本欄目的內(nèi)容。(150字左右)(10分) 10.九年級(jí)(1)班舉行了“曹操是雄才豪杰,還是逆賊奸臣”的專題討論會(huì)。請(qǐng)根據(jù)反方的觀點(diǎn),予以駁斥并闡述理由。(150字左右)(10分) 反方:我認(rèn)為曹操是個(gè)不折不扣的逆賊奸臣。第一,曹操挾天子以令諸侯,架空漢獻(xiàn)帝,獨(dú)掌大權(quán),謀求統(tǒng)治天下,顯示了他的狼子野心。第二,對(duì)擁護(hù)漢朝統(tǒng)治的大臣絕不留情,在“衣帶詔”上簽字的七名忠臣,除了劉備,先后被曹操用殘忍的手段殺害。第三,曹操生性多疑,心狠手辣,沒有弄清事情真相就殺害呂伯奢;為報(bào)父仇,屠殺徐州百姓數(shù)萬;殺董妃、弒伏皇后……他的雙手沾滿了鮮血。總之,他是個(gè)罄竹難書的逆賊奸臣。 11.在綿延不斷的時(shí)間流動(dòng)中,人們?cè)O(shè)立了一個(gè)個(gè)的節(jié)點(diǎn),這些日子叫作節(jié)日。團(tuán)圓與親情、浪漫與愛情、狂歡與喜悅、追思與緬懷……中國(guó)人的各種情感都融入了中華民族的一個(gè)個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日里。請(qǐng)根據(jù)你的經(jīng)歷與理解,選擇中華民族的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,寫一段說明性文字。不少于200字。 (10分) 12.升入初三,父母無微不至地照顧著你。除了學(xué)習(xí),不舍得讓你參與任何勞動(dòng)。面對(duì)這樣的關(guān)心,請(qǐng)你寫一段話,向父母表達(dá)你的真實(shí)想法。(150~200字)(10分) 13.當(dāng)下教育行政部門及相關(guān)專家鼓勵(lì)學(xué)生“閱讀整本書”,某語文老師想把《沙鄉(xiāng)年鑒》推薦給學(xué)生。根據(jù)你的閱讀體驗(yàn),《沙鄉(xiāng)年鑒》最適合作為下面哪篇文章的拓展閱讀?請(qǐng)闡述你的理由。(10分) A.《羅布泊,消逝的仙湖》 B.《那樹》 內(nèi)容簡(jiǎn)介:追逐融雪中動(dòng)物的足跡、閱讀橡木年輪的歷史、傾聽大雁遷徙的長(zhǎng)鳴……在這部作品中,奧爾多利奧波德描述了自己在遠(yuǎn)離現(xiàn)代生活的簡(jiǎn)陋鄉(xiāng)舍中的所見所聞,以及他在美國(guó)大陸各地的游歷經(jīng)歷,試圖重新喚起人們對(duì)自然應(yīng)保有的愛與尊重。 參考答案 1.示例:今天,我演講的題目是“做一個(gè)有教養(yǎng)的人”。什么是教養(yǎng)呢?教養(yǎng)是指一般文化和品德的修養(yǎng)。有教養(yǎng)的人必具有良好的外在行為和美好的道德品質(zhì)。周總理是一個(gè)有教養(yǎng)的人,他每次外出視察工作,離開當(dāng)?shù)貢r(shí)總是與身邊的服務(wù)人員一一握手道謝。作為學(xué)生的我們,更應(yīng)該加強(qiáng)自我修養(yǎng),在學(xué)習(xí)和生活中要做到待人謙虛,禮儀得體,遇困難不氣餒,有成績(jī)不驕傲。同學(xué)們,讓我們都做一個(gè)有教養(yǎng)的人吧! [解析] 本題寫演講稿,考查理解材料、篩選信息、提煉表達(dá)的能力。本題行文時(shí),首先確定演講稿的寫作內(nèi)容和順序:什么是教養(yǎng)、教養(yǎng)的作用、怎樣培養(yǎng)教養(yǎng)。然后理解每則材料的內(nèi)容:材料一講什么是教養(yǎng)、教養(yǎng)的表現(xiàn)和如何培養(yǎng)教養(yǎng);材料二是兩則名言,著重寫如何培養(yǎng)教養(yǎng);材料三正反舉例,表明有教養(yǎng)的重要性。其次取舍和排序。先寫材料一的前兩個(gè)意思,然后寫材料三,最后寫材料一的后一個(gè)意思和材料二。這樣組合、修改即可。 2.示例一:我覺得不妥當(dāng)。網(wǎng)絡(luò)詞語雖然新潮,符合青少年的心理,但在規(guī)范性、科學(xué)性上存在著一些欠缺。寫作文是為了提高我們運(yùn)用祖國(guó)語言文字的能力,與他人交流思想感情。使用如“666”“醬紫”這樣的網(wǎng)絡(luò)詞語,文章會(huì)顯得不夠規(guī)范、典雅,又影響他人理解。 示例二:我覺得合理。語言本身就處在不斷發(fā)展變化中,我們要善于接受新鮮詞匯,以豐富自己的語言。作文使用網(wǎng)絡(luò)詞語,能很好地反映現(xiàn)實(shí)生活,富有時(shí)代氣息。何況,現(xiàn)在很多網(wǎng)絡(luò)詞語,如“抓狂”“點(diǎn)贊”已經(jīng)被大家熟知和接受,收錄到了《現(xiàn)代漢語詞典》中。 示例三:我覺得不能一概而論,要區(qū)別對(duì)待。網(wǎng)絡(luò)詞語良莠不齊,寫作時(shí)我們要善于取舍,慎重選用。使用那些已被大家熟知并廣泛接受的網(wǎng)絡(luò)詞語,如“給力”“點(diǎn)贊”等,可以增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力;堅(jiān)決不用那些不夠規(guī)范、不健康的網(wǎng)絡(luò)詞語。 [解析] 本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力,擬寫發(fā)言稿,首先明確發(fā)言稿的觀點(diǎn),即“作文中使用網(wǎng)絡(luò)詞語”是否合理;然后細(xì)讀材料內(nèi)容,明確你持此觀點(diǎn)的理由,即“如何看待作文中使用網(wǎng)絡(luò)詞語”;最后擬寫時(shí),語言要委婉得體,做到觀點(diǎn)明確、理由充足、條理清晰。 3.示例:近萬米高空,座艙蓋掉落,擋風(fēng)玻璃爆裂,自動(dòng)設(shè)備失靈,航班上128人危在旦夕。在危急關(guān)頭,憑著過人膽略、多年飛行經(jīng)驗(yàn),手動(dòng)操縱,劉傳健力挽狂瀾確保人機(jī)安全。劉傳健,你就是中國(guó)的驕傲! [解析] 這道題考查文字表達(dá)。已經(jīng)給出了示例,考生先認(rèn)真閱讀材料,熟悉劉傳健的光榮事跡。然后仿照示例中的形式,長(zhǎng)短句交錯(cuò),以大致對(duì)稱的形式進(jìn)行表達(dá),贊美劉傳健的壯舉。同時(shí)看清題目中的要求,80字左右。 4.示例:簡(jiǎn)愛經(jīng)過動(dòng)蕩的生活,準(zhǔn)備與羅切斯特結(jié)婚,但幸福剛一露頭就消失了,逼得簡(jiǎn)愛再一次尋找人生的道路。當(dāng)羅切斯特破產(chǎn)了,他們卻舉行了婚禮,波瀾起伏的情節(jié),一定會(huì)吸引你,讓你體會(huì)到閱讀《簡(jiǎn)愛》的樂趣。 [解析] 本題考查對(duì)名著內(nèi)容的整體概括能力。概括《簡(jiǎn)愛》整本書的主要內(nèi)容和情節(jié),以及人物的人格魅力。簡(jiǎn)愛作為家庭教師,是一個(gè)自尊自愛、堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的女性,愛上了貴族羅切斯特后,發(fā)現(xiàn)他已婚,毅然決然離開。當(dāng)羅切斯特遭遇災(zāi)難,一無所有時(shí),簡(jiǎn)愛重新回到了羅切斯特的身邊。可從這本書的情節(jié)和簡(jiǎn)愛的性格方面來介紹。注意語言簡(jiǎn)練生動(dòng),同時(shí)能夠激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣,給讀者留下想象的空間。 5. 借　條 今借到朋友劉人民幣肆萬柒仟玖佰陸拾元整。 借款人:某某 xx年7月5日 [解析] 本題考查借條的寫法。一般包括三部分。(一)標(biāo)題。借條的標(biāo)題直接由文種名構(gòu)成。即在正文上方中間寫上“借條”或“借據(jù)”字樣。(二)正文。正文要寫明下列一些內(nèi)容:從哪里得到了什么東西,數(shù)量多少。要寫出所借的錢物的數(shù)目及物品的品種、型號(hào)、式樣、規(guī)格等。(三)落款。要寫上寫借條者的單位名稱和經(jīng)手人姓名或借方個(gè)人的姓名。在署名下還要寫上借錢物的具體時(shí)間。年月日要寫齊,不要只寫月日。本題注意借款金額要用大寫。 6.示例:孝親敬老,是我們中華民族傳統(tǒng)美德,孝親敬老,從身邊的小事做起,從我做起。我們生活中的點(diǎn)滴行動(dòng),都是我們形成良好傳統(tǒng)和習(xí)慣的關(guān)鍵所在。同學(xué)們!敬老愛老是中華民族傳統(tǒng)美德長(zhǎng)河中一顆閃亮的珍珠;是中華民族傳統(tǒng)美德大花園中一朵鮮艷的奇葩;是中華民族傳統(tǒng)美德星空下的一顆耀眼的星星。讓我們用自己的真心和善良來弘揚(yáng)它。 [解析] 本題考查演講詞的書寫。結(jié)合本次活動(dòng)的主題“孝親敬老,從我做起”,來闡述自己的行動(dòng),要富有激情并具體可行。 7.示例:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們,晚上好!九月的陽(yáng)光格外燦爛,九月的天空分外明媚!我們相聚在這里,慶祝教師節(jié),請(qǐng)把我們心靈中的感動(dòng),沉思中的景仰和期待,此刻都凝聚成真誠(chéng)的祝福,獻(xiàn)給我們偉大的老師! [解析] 開場(chǎng)白的擬寫需要注意措辭和氣氛的配合,注意要貼合主題。這道題需要圍繞主題“感念師恩”展開,所說的語言要有現(xiàn)場(chǎng)感,情感要真摯,同時(shí)注意“不超過100字”的字?jǐn)?shù)要求。 8.示例:漁人撐著小船緩緩前行,突然眼前一亮。原來前方小溪的兩岸有數(shù)百株樹,清一色全是桃樹,中間竟然沒有夾雜一棵別的樹。此時(shí)正是陽(yáng)春三月,桃花開得正旺,幾百株桃樹的花朵互相輝映,看過去一大片粉紅色,像天上的云霞,蔚為壯觀。一陣微風(fēng)吹過,花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落在地上,地上是青青的芳草,仿佛一塊綿延伸展的綠地毯。漁人揉揉自己被粉紅色桃花瓣迷醉的雙眼,懷疑自己做了一個(gè)美麗的夢(mèng)。 [解析] 本題考查描寫的手法和表達(dá)的能力。寫作時(shí)需要先回顧《桃花源記》原文,結(jié)合主旨想象其意境,然后以描寫為主要表達(dá)方式進(jìn)行寫作,注意運(yùn)用比喻等修辭方法。 9.我們校園處處是美景。踏入校門,穿過長(zhǎng)廊,首先映入眼簾的是我們學(xué)校的大操場(chǎng)。操場(chǎng)紅綠相間,紅色的是長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道,綠色的是如茵的足球場(chǎng),紅綠互相襯托,好像碧葉映紅花。紅色的跑道上再勾勒出一道道白線,好像是操場(chǎng)的舞裙,使操場(chǎng)顯得曼妙多姿。操場(chǎng)既是學(xué)校的中心,也是我們學(xué)生的樂園,踏上去,就會(huì)有一種說不出的放松。三年來,這兒留下了我們多少歡聲笑語!現(xiàn)在即將離別,我們心中滿是依戀! [解析] 本題考查根據(jù)具體任務(wù)進(jìn)行語言表達(dá)的能力。寫作時(shí),對(duì)校園的這處美景要采用一定的順序進(jìn)行描寫,并結(jié)合修辭方法的使用,使語言生動(dòng)形象,讓人有身臨其境之感。 10.我認(rèn)為曹操是一個(gè)了不起的雄才豪杰。他具有超常的謀略和勇氣:借獻(xiàn)寶刀的機(jī)會(huì)謀刺董卓;在官渡以少勝多,戰(zhàn)勝袁紹;北征烏桓,統(tǒng)一北方。他還是個(gè)了不起的政治家,曾號(hào)召十八路英雄討伐董卓;挾天子以令諸侯,鞏固統(tǒng)治;知人善任,用人唯賢。曹操還是了不起的文學(xué)家,他寫的《觀滄?！贰洱旊m壽》《短歌行》,膾炙人口。綜上所述,曹操在軍事、政治和文學(xué)方面都有偉大的成就,所以他是當(dāng)之無愧的英雄豪杰。 [解析] 本題考查針對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)進(jìn)行辯駁寫作小議論文的能力。寫作時(shí),可針對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)或論據(jù)展開批駁,可以從曹操在政治、軍事、文學(xué)等領(lǐng)域的雄才大略和建樹貢獻(xiàn)闡述理由,論證曹操是雄才豪杰。 11.示例:清明節(jié)是二十四節(jié)氣之一,也是我國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日之一。童稚時(shí),我們便在“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂”的詩(shī)句中領(lǐng)略了掃墓者對(duì)先人的追思與緬懷。與喜慶的節(jié)日不同,清明節(jié)主要表現(xiàn)的是一種凄婉、哀傷的節(jié)日氣氛。清明節(jié)的活動(dòng)有很多,比如吃艾葉米果、掃墓等。人們以此來緬懷祖先還有故去的親友。這些活動(dòng),體現(xiàn)了中國(guó)人感恩、不忘本的道德意識(shí)以及孝道文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。清明節(jié)時(shí),人們也會(huì)參加踏青、蕩秋千、踢蹴鞠、插柳等活動(dòng)。清明節(jié)既有對(duì)先人的哀憶之淚,又有踏青游玩的歡笑之聲,是一個(gè)富有特色的節(jié)日。 12.示例:親愛的爸爸媽媽,你們好!升入初三以來,你們無微不至地照顧著我。你們?yōu)槲易龊昧艘磺?讓我一心一意學(xué)習(xí)。爸爸媽媽,我特別感激你們對(duì)我的付出,但是我有一點(diǎn)小小的請(qǐng)求,那就是不要讓我什么都不做。第一,爸爸媽媽太累了,我也想照顧你們,給你們倒杯水、捶捶背;第二,學(xué)習(xí)也需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)有助于身心健康。所以讓我做一些力所能及的事吧,謝謝你們的理解! 13.示例一:我認(rèn)為《沙鄉(xiāng)年鑒》最適合作為《羅布泊,消逝的仙湖》的拓展讀物?！渡赤l(xiāng)年鑒》從一個(gè)荒廢的、遠(yuǎn)離現(xiàn)代社會(huì)生活氣息的農(nóng)場(chǎng)著筆,對(duì)沙鄉(xiāng)在不同季節(jié)呈現(xiàn)出的不同景象進(jìn)行系列追述,《羅布泊,消逝的仙湖》則是對(duì)羅布泊的消逝痛心疾首,兩者都旨在批判人類對(duì)于自然的破壞,呼吁人們熱愛和保護(hù)生態(tài)環(huán)境。 示例二:我認(rèn)為《沙鄉(xiāng)年鑒》最適合作為《那樹》的拓展讀物。利奧波德在書中持續(xù)思索著人類與他們生存其上的大地之間的關(guān)系,這與王鼎鈞筆下人與樹的關(guān)系的異化有著異曲同工之妙。