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課時訓練(一)　顯微鏡的使用與科學探究 (限時:45分鐘) 　　　　　　　　　　　　　　 |基礎達標| 1. [xx溫州]用如圖K1-1所示的顯微鏡進行對光時,低倍鏡正對通光孔,若要改變視野亮度,可調節(jié) (　　) 圖K1-1 A. 物鏡轉換器 B. 細準焦螺旋 C. 粗準焦螺旋 D. 反光鏡 2. [xx樂山]人類對細胞的認識得益于顯微鏡的發(fā)明。如果在顯微鏡視野中的圖像是“b”,請問玻片上應為 (　　) A. q B. b C. p D. d 3. [xx衢州]小柯利用顯微鏡觀察人體口腔上皮細胞臨時裝片時,要將圖K1-2甲所示視野調整到圖乙所示視野,他應該將載玻片 (　　) 圖K1-2 A. 向右移動 B. 向上移動 C. 向左移動 D. 向下移動 4. [xx常德]如果不動顯微鏡的其他部分,只是轉動轉換器,將物鏡由10轉換成45,這時顯微鏡的視野將會 (　　) A. 變亮 B. 變暗 C. 無變化 D. 無法判斷 5. [xx邵陽]在一臺光學顯微鏡的鏡頭盒里有六個鏡頭(如圖K1-3所示),若要使視野中看到的細胞最大,應選用的鏡頭組合是 (　　) 圖K1-3 A. c和d B. a和d C. c和f D. a和e 6. [xx濱州]顯微鏡是生物學研究中常用的觀察儀器,下列有關光學顯微鏡使用的敘述,正確的是 (　　) 圖K1-4 A. 對光時,轉動①使②對準通光孔 B. 視野過暗,應調節(jié)③和⑦ C. 使視野中的物像更清晰,應調節(jié)④ D. 位于視野右上方的物像移到中央,應向左下方移動玻片 7. [xx棗莊]在顯微鏡使用過程中遇到下列現(xiàn)象,相關解釋不合理的是 (　　) A. 幾位同學圍著使用一臺顯微鏡,視野時亮時暗——有同學遮擋光線 B. 觀察時正確使用粗準焦螺旋,找不到物像——沒有使用細準焦螺旋 C. 物像位于視野右上方時,向左下方移動裝片,觀察不到物像——物像已不在視野范圍內 D. 對光時,低倍物鏡已對準通光孔和大光圈,看不到明亮視野——反光鏡沒有對準光源 8. [xx連云港]關于科學探究和普通光學顯微鏡使用的敘述,正確的是 (　　) A. 科學探究必須獨立探索,不能與他人合作 B. 科學探究得出的結論必須與探究假設相符 C. 順時針轉動粗、細準焦螺旋可使鏡筒升降 D. 由低倍物鏡換高倍物鏡時需要轉動轉換器 9. 在探究活動中,當實驗結果與假設不符時,正確的做法是 (　　) A. 更改實驗結果 B. 重新實驗 C. 馬上否定假設 D. 放棄實驗 10. 科學探究是學習和研究生物學的重要方法。下列關于“嘗試探究水溫變化對金魚呼吸次數(shù)的影響”實驗的相關敘述中,正確的是 (　　) A. 升高或降低水溫的范圍應控制在10 ℃至20 ℃以內 B. 實驗組和對照組除水溫不同外,其他條件應相同且適宜 C. 金魚的鰓蓋或口開閉1次,可計數(shù)為金魚呼吸2次 D. 實驗結論為水溫的變化對金魚的呼吸次數(shù)沒有影響 11. 同學們用顯微鏡觀察葉片的結構,請據圖K1-5回答下列問題: 圖K1-5 (1)用顯微鏡觀察裝片的重要環(huán)節(jié)是對光,具體操作時要轉動[　](填序號)使物鏡對準通光孔,用左眼注視　　　　,雙手轉動[　](填序號)進行對光。 (2)用目鏡10、物鏡10的顯微鏡觀察蠶豆葉下表皮,物像的放大倍數(shù)是　　　　倍,甲、乙、丙、丁四位同學分別在視野中看到的物像如圖K1-6所示。你認為　　　　同學的觀察效果最好。 圖K1-6 (3)請你指導其他三位同學中的兩人操作以獲得最好的觀察效果。請你寫出指導的同學和措施: 　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　。 |能力提升| 12. [xx濰坊]下列是使用顯微鏡觀察細胞結構時的部分操作,正確的是 (　　) A. 對光時要讓反光鏡對準直射陽光以獲取明亮視野 B. 轉動粗準焦螺旋使鏡筒下降過程中,應從側面注視裝片 C. 觀察未經染色處理的口腔上皮細胞應適當調暗視野 D. 欲將視野左下方的物像移至視野中央,需向右上方移動裝片 13. [xx益陽]使用顯微鏡觀察蟬的翅膀。采用不同的物鏡和目鏡組合觀察,出現(xiàn)圖K1-7中甲和乙兩個視野。下列相關敘述正確的是(　　) 圖K1-7 A. 如果目鏡一樣,物鏡甲比物鏡乙短 B. 如果物鏡一樣,目鏡甲比目鏡乙短 C. 圖甲視野比圖乙視野亮度大 D. 圖甲視野比圖乙視野可觀察到的細胞數(shù)量多 14. [xx衢州]在觀察洋蔥表皮細胞實驗的過程中,出現(xiàn)圖K1-8所示的情形,其中描述正確的是 (　　) 圖K1-8 A. 圖甲在換用高倍鏡后,調節(jié)②來觀察物像 B. 圖乙清晰物像的視野中,細胞數(shù)目多的是② C. 圖丙物像要移到視野中央,應將載玻片往右下方移動 D. 圖丁中黑色的圓圈是大細胞 15. [xx金華]小巧同學發(fā)現(xiàn)她家種的牽?；?早晨為紅色,太陽出來后顏色逐漸加深,中午呈紫色。她很好奇,于是設計實驗進行探究。 【提出問題】花瓣顏色變化是否與光照有關? 【實驗步驟】①早晨,她選取兩組生長狀況相同,且均開紅花的牽?；?編號A和B;②A組放在陽光下,B組遮光處理,其他條件相同且適宜;③中午,觀察花的顏色,記錄實驗現(xiàn)象:A組為紫色,B組為紅色;④得出實驗結論。請回答: (1)實驗中的變量是　　　　。 (2)上述實驗得出的結論是　　　　　　　　　　　　　　。 【拓展反思】查找資料發(fā)現(xiàn):牽?；ɑò甑募毎褐泻谢ㄇ嗨?它在酸性條件下顯紅色、中性條件下顯紫色;細胞液的酸堿性強弱受其中的二氧化碳含量影響。 (3)從植物生理活動的角度分析,牽牛花花瓣從紅色變?yōu)樽仙脑蚴恰　　　　　　　　　　　　　　?  參考答案 基礎達標 1.D　[解析] 反光鏡的平面鏡能反射光線,但不能改變光線強弱,因此光線弱時用平面鏡調節(jié)會使視野較暗;凹面鏡使光線匯聚,視野亮度增強,因此用凹面鏡調節(jié),會使視野變亮。 2.A　[解析] 顯微鏡的成像是倒像,是旋轉180后得到的像,即上下相反、左右相反?！癰”旋轉180后得到的是“q”。 3.C　[解析] 顯微鏡的成像是倒像,標本移動的方向正好與物像移動的方向相反,發(fā)現(xiàn)物像甲處于視野的左方,為使物像移到視野中央,應將裝片向左方移。 4.B　[解析] 轉動轉換器將10的物鏡換成45的物鏡,即將低倍鏡換成了高倍鏡。高倍鏡的視野窄,透光量少,視野就會變得很暗。 5.A　[解析] 顯微鏡的物鏡是安裝在轉換器上的,有螺紋;目鏡是直接放在鏡筒里的,無螺紋。題圖中的a、b、c是目鏡,d、e、f是物鏡。在用顯微鏡觀察時,要想使顯微鏡的放大倍數(shù)最大,應選擇放大倍數(shù)最大的目鏡和物鏡。物鏡越長,放大倍數(shù)越大;目鏡越短,放大倍數(shù)越大。 6.B　[解析] 題圖中①是轉換器,②是高倍物鏡,③是遮光器,④是粗準焦螺旋,⑤是細準焦螺旋,⑥是低倍物鏡,⑦是反光鏡。對光時,轉動①轉換器使⑥低倍物鏡對準通光孔。光線強時,用小光圈、平面鏡調節(jié),若視野過暗,應調節(jié)③遮光器和⑦反光鏡使視野變亮。使視野中的物像更清晰,應調節(jié)⑤細準焦螺旋。在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像,發(fā)現(xiàn)物像位于視野的右上方,為使物像移到視野中央,應將裝片向右上方移。 7.B　[解析] 許多人圍著顯微鏡,影響外面的光線進入,反光鏡的光線減少,可能視野會變暗。觀察時正確使用粗準焦螺旋,找不到物像,不是因為沒有使用細準焦螺旋。物像位于視野右上方時,應向右上方移動裝片,物像才可移向視野中央,向左下方移動裝片,觀察不到物像,物像已不在視野范圍內。對光時,低倍物鏡已對準通光孔和大光圈,看不到明亮視野,是因為反光鏡沒有對準光源。 8.D　[解析] 科學探究可以獨立探索,也可以與他人合作。科學探究得出的結論不一定與探究假設相符。逆時針方向轉動粗、細準焦螺旋,顯微鏡的鏡筒將緩緩上升;順時針方向轉動粗、細準焦螺旋,顯微鏡的鏡筒將緩緩下降。由低倍物鏡換高倍物鏡時需要轉動轉換器。 9.B 10.B　[解析] 實驗的變量是水溫,設計對照實驗時,應遵循的原則是除了實驗變量不同外,其余因素都要相同。 11.(1)1　目鏡　4　(2)100　丙 (3)甲同學的物像位于視野的右下方,應先將載玻片向右下方移動,再轉動轉換器,由低倍物鏡換成高倍物鏡,如不清晰再調節(jié)細準焦螺旋;乙同學的視野較暗,應換用大光圈、凹面鏡進行對光,使視野變亮,如不清晰再調節(jié)細準焦螺旋;丁同學物像不清晰,可調細準焦螺旋(任意兩點即可) [解析] (1)對光時,轉動[1]轉換器,使低倍物鏡正對通光孔,左眼對準目鏡注視,右眼睜開,雙手轉動[4]反光鏡進行對光。(2)顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積。物像的放大倍數(shù)是1010=100倍。(3)甲同學的物像位于視野的右下方,應先將載玻片向右下方移動,再轉到轉換器,由低倍物鏡換成高倍物鏡,如不清晰再調節(jié)細準焦螺旋;乙同學的視野較暗,應換用大光圈、凹面鏡進行對光,使視野變亮,如不清晰再調節(jié)細準焦螺旋;丁同學物像不清晰,可調細準焦螺旋。 能力提升 12.C　[解析] 使用顯微鏡對光時,轉動反光鏡對準光源,直到看到明亮的圓形視野,而不是對準直射陽光。轉動粗準焦螺旋使鏡筒下降過程中,應從側面注視物鏡,以免物鏡壓壞玻片標本。觀察未經染色的口腔上皮細胞裝片時不能用強光,要用平面鏡、小光圈使視野變暗,利于觀察。在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像,發(fā)現(xiàn)物像處于視野的左下方,為使物像移到視野中央,應將裝片向左下方移。 13.B　[解析] 比較圖甲和圖乙可知:甲的放大倍數(shù)大,乙的放大倍數(shù)小。物鏡越長放大倍數(shù)越大,所以A選項不對;目鏡越短放大倍數(shù)越大,所以B 選項符合題意。放大倍數(shù)越大視野越暗,所以C選項不對;放大倍數(shù)越大,所看到的細胞數(shù)目越少,故D選項也不對。 14.C　[解析] 顯微鏡的結構中①是細準焦螺旋,②是粗準焦螺旋,③是物鏡,④是目鏡。調節(jié)細準焦螺旋能使看到的物像更清晰。顯微鏡的放大倍數(shù)與物鏡和載玻片之間的距離有關,距離越大,放大倍數(shù)越小,距離越小,放大倍數(shù)越大,放大倍數(shù)越大的所看到的細胞數(shù)目越少。圖丙中物像偏右下方,玻片向右下方移動才能使物像移到視野中央。氣泡與細胞的區(qū)別,氣泡內是空的,有較亮的黑邊,用鑷子輕輕地壓一下蓋玻片,氣泡可以改變形狀,并且會移動位置;細胞具有一定的結構,邊緣較細,用鑷子輕輕地壓一下蓋玻片,細胞一般不會改變形狀,并且不會移動位置。 15. (1)光照　(2)花瓣顏色變化和光照有關　(3)光照達到一定強度時,光合作用速率大于呼吸作用速率,光合作用吸收的二氧化碳多于呼吸作用產生的二氧化碳,使細胞中的二氧化碳濃度降低,酸性減弱 [解析] (1)牽?；ㄔ绯繛榧t色,太陽出來后顏色逐漸加深,中午呈紫色,提出問題為花瓣顏色變化是否與光照有關?所以設計實驗中的變量是光照。(2)A組放在陽光下,B組遮光處理,實驗現(xiàn)象:A組為紫色,B組為紅色。所以得出的結論是花瓣顏色變化和光照有關。(3)從植物生理活動的角度分析,牽?；ɑò陱募t色變?yōu)樽仙脑蚴枪庹者_到一定強度時,光合作用速率大于呼吸作用速率,光合作用吸收的二氧化碳多于呼吸作用產生的二氧化碳,使細胞中的二氧化碳濃度降低,酸性減弱。