《七年級生物下冊 4.13.2《預(yù)防傳染病》練習(xí) （新版）北師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級生物下冊 4.13.2《預(yù)防傳染病》練習(xí) （新版）北師大版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第2節(jié) 預(yù)防傳染病 【基礎(chǔ)梳理】 1、傳染病是由 引起的，能在人與 之間或人與 之間傳播的疾病。 2、傳染病具有 和 兩個特點。 3、傳染病的流行必須具備傳染源、 、 三個基本環(huán)節(jié)。 4、傳染病可以分為 、 、 和體表傳染病四類。 5、傳染源是指能夠散播 的人或動物。如 、 或受感染的動物等。凡是能引起人和動物患病的病毒、 、 、寄生蟲等都是病原體。 【綜合應(yīng)用】 6、下列疾病中不屬于傳染病的是（ ） A、肺結(jié)核 B、流行性感冒 C、貧血 D、蛔蟲病 7、請同學(xué)們將下列傳染病與其對應(yīng)的傳播途徑對應(yīng)起來： 百日咳 接觸 細菌性痢疾 飛沫、空氣 黑熱病 飲水、食物 沙眼 吸血的節(jié)肢動物 8、當(dāng)醫(yī)生診斷某人得了傳染病后：（1）立即給病人打針吃藥，這是為了 ；（2）對病人的房間、用具進行消毒，這是為了 ；（3）對接近病人的人進行預(yù)防注射，這是為了 。 9、下列既是傳染病的傳染源，又是傳染病的傳播途徑的是（ ） A、患乙型肝炎的人 B、家里的貓或狗 C、消化道傳染病人用過的杯子 D、帶有瘧原蟲的蚊子 10、判斷題： 病原體的攜帶者雖然是傳染源，但他本人不一定是該傳染病的患者。（ ） 不同的人對不同的傳染病的抵抗能力是不一樣的。 （ ） 傳染病的發(fā)病初期，傳染性較弱，后期傳染性較強。 （ ） 11、手足口病是一種常見的多發(fā)傳染病，病原體是腸道中的 ，傳播途徑有很多種，但主要是以 進行傳播，易感人群主要是 。 12、專家指出，有痰還是要“一吐為快”，但不能上隨地亂吐，這主要是為了預(yù)防（ ） A、消化道傳染病 B、血液傳染病 C、體表傳染病 D、呼吸道傳染病 13、蛔蟲病的病原體是 ，肺結(jié)核的病原體是 ，兩者的發(fā)病率的特點都是 高于 。 14、列舉題： 傳染病的傳播途徑種類繁多，請寫出其中的四種途徑。 （1） （2） （3） （4） 15、肝炎病毒存在于病人的 和 中，一般通過 傳播。所以病毒性肝炎的預(yù)防方法是：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，嚴格把住“ ”這一關(guān)和“ ”這一媒介，搞好飲食衛(wèi)生，保護水源，做好飲水、食具的 工作；加強對 的管理；及時接種 。 【拓展延伸】 16、由于近年來自然災(zāi)害頻發(fā)，農(nóng)業(yè)部向廣大民眾宣傳了重大自然災(zāi)害后“人和動物疾病防控”知識，下圖為宣傳資料中的部分圖片，請根據(jù)圖片中的內(nèi)容思考下列問題： （1）A圖說明，在災(zāi)區(qū)一旦確診疫情，應(yīng)立即對患病的動物及時處理，采取 和 等措施，這在預(yù)防措施上屬于 ；如發(fā)現(xiàn)急性傳染病人，還要按規(guī)定做到早發(fā)現(xiàn)、 、早診斷、 和徹底治療，防止 擴散。 （2）B圖所示場景在傳染病預(yù)防措施上屬于 ，主要包括注意 衛(wèi)生，加強 和 的管理，進行一些必要的消毒工作，消滅傳播疾病的 ，減少 感染健康人的機會。 （3）C圖說明災(zāi)區(qū)一旦發(fā)生疫情，應(yīng)該以發(fā)生疫情的地區(qū)為中心點，向周邊的受威脅區(qū)采取 措施。 17、同學(xué)們，在日常生活中你得過傳染病嗎？細心觀察一下，我們會發(fā)現(xiàn)很多傳染病的預(yù)防措施中都要求易感人群養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)，提高抗病能力。你在日常生活和學(xué)習(xí)中能夠做到這一點了嗎？你是怎樣理解這一要求的，請簡要進行分析。 參考答案： 【基礎(chǔ)梳理】 1、病原體、動物、人 2、流行性、傳染性 3、傳播途徑、易感人群 4、消化道傳染病、呼吸道傳染病、血液傳染病 5、病原體、傳染病患者、病原體攜帶者、細菌、真菌 【綜合應(yīng)用】 6、C 7、 百日咳 接觸 細菌性痢疾 飛沫、空氣 黑熱病 飲水、食物 沙眼 吸血的節(jié)肢動物 8、控制傳染源、切斷傳播算途徑、保護易感人群 9、D 10、√、√、 11、手足口病病毒、接觸、少年兒童 12、D 13、蛔蟲卵、結(jié)核桿菌、青少年、成人 14、空氣傳播、水和食物傳播、接觸傳播、生物媒介傳播 15、糞便、血液、飲食、口、手、消毒、血制品、肝炎病毒疫苗 【拓展延伸】 16、（1）隔離、深埋、控制傳染源、早報告、早隔離、病原體 （2）切斷傳播途徑、飲食、糞便、水源、媒介生物、病原體 （3）免疫接種 17、答案要點： 學(xué)生根據(jù)實際情況回答。 主要是針對易感受人群，通過鍛煉使得其體質(zhì)增強，增強抗病能力，保護身體健康。