《“班門弄斧”》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《“班門弄斧”（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、“班門弄斧” 　　班門不可弄斧，這是耍斧人的經(jīng)驗。因而"班門弄斧";就成了貶意，用來挖苦一個人自不量力，而我卻認為"弄斧";就得在"班門";，因為這是經(jīng)驗之談。 　　在學校，學生與老師之間水平相差甚遠，就如同耍斧人與魯班一樣。但我們更應該在老師面前"弄斧";了。就拿我們班的同學來說吧?？梢源笾路譃閮深?。一類是敢于挑戰(zhàn)權威，善于在老師面前表現(xiàn)自己：另一類呢那么是沉默不語的，退縮的。上課時，老師提出一個問題，說道："老師不知道怎么做了，請大家想方法，幫幫我？";問題提出后，有的同學躍躍欲試，有的那么一言不發(fā)。經(jīng)過考試下來，成績優(yōu)異的往往就是那愛表現(xiàn)自己的，積極回答下列問題的，這就是經(jīng)驗啊。

2、 　　小學時，我也很孤僻，很少發(fā)言回答下列問題，就是一味的人云亦云。老師，同學說什么，我就跟著應一聲。結(jié)果成績直線下滑。后來老師找我談話，說："學問，學問要有學有問，提出自己的看法和意見，不要怕，要敢于表現(xiàn)自己。";我聽從老師的教誨，改變了學習的辦法，多問多答，提出不同的見解。在不理解的地方就與老師討論，分析。漸漸的成績有了很大進步。后來我還當上了同學的小老師呢。這不就是班門弄斧嗎？但他使我有了進步。因而我認為"班門弄斧";還是利大于弊，這也是經(jīng)驗之談。 　　想了又想，我覺得我們學生就得有這種精神，敢于在老師，長輩面前提出見解和不成熟的想法，證明我們的求知欲和上進心。再經(jīng)過長輩，老師的指導以后我們就可防止再犯同樣的錯誤這是經(jīng)驗告訴我們的。學生更應"班門弄斧";。