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黃 河 頌 目標確定的依據(jù) 1.課程標準的相關(guān)要求 （1）能用普通話正確流利有感情的朗讀，理解詩歌內(nèi)容，獲得人生的有益啟示。 （2）體味和推敲重點詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。 教材分析 《黃河頌》是人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書七年級下冊第二單元的第一篇課文，是組詩《黃河大合唱》的第二部《黃河大合唱》是一部大型合唱音樂作品，光未然作詞，冼星海譜曲作品由八個樂章組成，它以豐富的藝術(shù)形象、壯闊的歷史場景和磅礴的氣勢，表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概在《黃河頌》中，詩人作為時代的歌手出現(xiàn)，他站在高山之巔，代表祖國英勇的兒女，向著黃河唱出了頌歌《黃河頌》是歌詞，同時也可當作優(yōu)秀的文學(xué)作品來欣賞，還可以當作一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩來讀這首詩以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，語言和抒情方式淺顯易懂，情緒慷慨激昂，是七年級接受詩歌教育、領(lǐng)略新詩藝術(shù)的好材料。本課的思路是以誦讀為主，不過多講解，只略加點撥，相信學(xué)生的理解感悟能力。 學(xué)情分析 七年級學(xué)生對于黃河的地貌特征和洶涌氣勢沒有感性的認識，對詩歌產(chǎn)生的時代背景的認知也比較 淺顯；但同時，學(xué)生有著樸素的愛國感情，在課堂上又樂于表達自己的閱讀體會，只要加以恰當引 導(dǎo)和激發(fā)就可以達到理想的教學(xué)效果。 學(xué)習(xí)目標 1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,在朗讀中理解詩歌贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵。 2．品析語言，感受中華民族頑強的奮斗精神與不屈的意志，培養(yǎng)愛國情懷。 評價任務(wù) 1.在課堂上能夠準確流暢的說出黃河精神、民族精神。 2.小組內(nèi)每人能至少找出一句他喜歡的句子并說明理由。 學(xué)習(xí)目標 學(xué)習(xí)活動 評價標準 教師活動 目標達成情況 反思與評價 1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,在朗讀中理解詩歌贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵。 活動1：朗讀 范讀，自讀，小組讀，展示讀。 導(dǎo)入新課 明確方法 活動2：說說本詩主要內(nèi)容和“啊，黃河”在文中反復(fù)出現(xiàn)有什么作用？ 1.用普通話正確流暢，充滿感情地朗讀 2.篩選重點信息 3.語言表達準確 2．品析語言，感受中華民族頑強的奮斗精神與不屈的意志，培養(yǎng)愛國情懷。 活動3： 品析這首詩的風(fēng)格屬于哪一種？為什么？（本詩屬于直白抒情、風(fēng)格豪邁類） 請同學(xué)們用“我欣賞（　　?。?， 因為（　　　?。！? 1.結(jié)合具體句子、詞語 2.能夠說出本文語言特點 明確標準 指導(dǎo)學(xué)法 組織互評 活動4：拓展 研討 我們現(xiàn)在還需要這種民族精神嗎？” 作業(yè)/拓展 展示課外搜集的關(guān)黃河的詩句、俗語、故事、成語等 師生交流 共同展示