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1.3地球的運動 2019-2020年高中地理《地球的運動》教案15 人教版必修1 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識目標(biāo) 1．了解地球自轉(zhuǎn)的方向、速度和周期 2．了解地球公轉(zhuǎn)的軌道、方向、速度和周期。 3．使學(xué)生能夠看懂“恒星日和太陽日示意圖”，說出兩者的差異及其原因 二、能力目標(biāo) 學(xué)會運用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)現(xiàn)象，形成空間想象能力。 三、德育目標(biāo) ：培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)和勇于探索的精神，樹立科學(xué)的宇宙觀。 【教學(xué)重點】 自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的運動規(guī)律。 【教學(xué)難點】 使學(xué)生能夠看懂“恒星 日和太陽日示意圖”，說出兩者的差異及其原因 【教學(xué)媒體教具】 投影片、投影儀、吹塑圓片一個（圓片上系一紅繩）、地球儀、彩色墨水、滴管、橢球儀、自轉(zhuǎn)角速度和線速度的紙模型。 教學(xué)過程 【設(shè)疑引入】毛澤東主席有一句著名的詩句“坐地日行八萬里”，這種說法是否科學(xué)呢？我們的夏半年和冬半年是否相等呢？ 【學(xué)生回答】是 【總結(jié)講解】我認(rèn)為這種說法要辨證的去對待，若位于赤道地區(qū)，說法很科學(xué)，但對于我們這個地區(qū)而言卻不是很科學(xué)，到底是為什么呢？我們的夏半年和冬半年并不完全相等。這些主要是由于地球的運動造成的，這節(jié)課我們就解決這些問題。 【板書】第三節(jié)地球的運動 第一課時：地球運動的一般特點 【過渡】地球的運動包括自轉(zhuǎn)運動和公轉(zhuǎn)運動兩種形式，下面我們逐一學(xué)習(xí)。 【板書】一、地球的自轉(zhuǎn) 1．方向 【提問】教室的東西南北方向。 【學(xué)生回答】略。 【演示】教師轉(zhuǎn)動地球儀。 【提問】描述自轉(zhuǎn)的方向。 【學(xué)生回答】略。 【演示】轉(zhuǎn)換地球儀的觀察角度，分別從北極和南極上方觀察轉(zhuǎn)動的地球儀。 【提問】描述從北極看和南極看到的地球自轉(zhuǎn)狀態(tài)。 【學(xué)生回答】略。 【板書】 記憶方法：右手——四指半握，大拇指代表 地軸指向北極星，四指為自轉(zhuǎn)方向 【提問】自轉(zhuǎn)一周的時間是多少？ 【學(xué)生回答】略。 【演示】地球儀自轉(zhuǎn)。 【提問】生活在地球上的人怎樣知道地球自轉(zhuǎn)了一周？地球自轉(zhuǎn)一周的時間是多少呢？ 【學(xué)生回答】略。 【過渡】剛才同學(xué)回答的很好，地球自轉(zhuǎn)一周的時間隨觀測參照物的不同而不同。我們一般以太陽和天空中的恒星為參照物，相應(yīng)的周期我們分別稱之為太陽日和恒星日。 【演示和講解】運用“太陽日和恒星日”（課本第13頁）投影片分析“恒星日與太陽日圖”中恒星日與太陽日的關(guān)系。 注意交代：恒星（除太陽外）距離地球 很遙遠(yuǎn)，不論地球公轉(zhuǎn)到何處，所看 到的恒星方位幾乎不變 【同時用吹塑片演示】 （1）在黑板上框按一圖釘代表太陽S，將一個吹塑片上的紅繩固定，讓該吹塑片如課本插圖中的E1狀態(tài)，在吹塑片和繩的交點上作記號P，在黑板上描出紅繩和地球的位置； （2）讓該吹塑片以P為參考點自轉(zhuǎn)并繞日公轉(zhuǎn)到E2位置，作圖。在黑板上用虛線連接太陽和E2，P點未在此線上，說明以太陽為參考點時，地球還未自轉(zhuǎn)一周。在黑板上做E2到P的延長線，此線的上方為遙遠(yuǎn)的宇宙中的一顆恒星H，該線與SPE1線平行，以該恒星為參考點，則說明地球自轉(zhuǎn)了一周。 （3）要保證以太陽為參考點的自轉(zhuǎn)一周，地球必須繼續(xù)向前公轉(zhuǎn)到E3點，使S、P、E3三點一線。從圖中可以看出，一個太陽日比一個恒星日多轉(zhuǎn)出一個角度SE3H。 （4）由于地球每天公轉(zhuǎn)東進59分，即圖中的角E1SE3的度數(shù)。課本中的示意圖實際是夸大了該角度。若按照嚴(yán)格的度數(shù)畫圖，就會發(fā)現(xiàn)，E1PS線和E2P線距離很近，該恒星距地球十分遙遠(yuǎn)，這種誤差可以忽略，所以圖中的三顆恒星是一顆恒星。角E1SE3和角SE3H是內(nèi)錯角，因此一個太陽日，地球?qū)嶋H自轉(zhuǎn)了360度59分，多出的59分，在時間上要用3分56秒。恒星日是地球自轉(zhuǎn)的真正周期。 【板書】 【引導(dǎo)看書】請學(xué)生看書中第14頁圖1.16地球自轉(zhuǎn)角速度和線速度及右側(cè)文字思考地球自轉(zhuǎn)線速度隨緯度的升高有什么變化規(guī)律？南北兩極點的角速度和線速度是多少？ 【同時展示模型】展示與之對應(yīng)的立體紙制模型，幫助學(xué)生理解角速度和線速度的含義。 【板書】3地球自轉(zhuǎn)速度 【總結(jié)】 通過對地球運動周期的分析得出地球自轉(zhuǎn)的角速度：36024＝15度/每小時 【討論】線速度：讀圖P15自轉(zhuǎn)角速度和線速度圖思考各地的線速度和角速度的關(guān)系？ 【學(xué)生回答】略。 【總結(jié)】A角速度全球（除南北極點）都相同 B線速度隨緯度的升高而遞減；注：緯度60度的地方的線速度是赤道的一半（備注：有時間可以引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)方法分析） 【過渡】以上我們分析了地球的自轉(zhuǎn)，實際上，地球在自轉(zhuǎn)的同時還圍繞太陽公轉(zhuǎn)，下面我們就來分析地球的公轉(zhuǎn) 【板書】二、地球的公轉(zhuǎn) 【指導(dǎo)看書】 請同學(xué)們閱讀教材P15相關(guān)內(nèi)容思考：地球公轉(zhuǎn)的方向？周期？軌道？速度？ 【學(xué)生回答】略。 【講解】 1．地球公轉(zhuǎn)的方向：自西向東 可以簡單講述作為對地球自轉(zhuǎn)方向的鞏固 2．地球公轉(zhuǎn)的周期： 365天6時9分10秒 3．地球公轉(zhuǎn)的軌道和速度 軌道：近似正圓的橢圓形 速度：近日點（較快30.3km/s）和遠(yuǎn)日點（較慢29.3km/s） （備注：該部分可以補充右圖講解）讀地球在公轉(zhuǎn)軌道不同位置時公轉(zhuǎn)速度的變化，觀察角速度和線速度的關(guān)系 （補充知識：開普勒三定律增加學(xué)生對公轉(zhuǎn)角速度和線速度的理解） 【板書】1、方向：自西向東 2、周期：365天6時9分10秒 3、軌道：近似正圓的橢圓形 4、速度：近日點（較快30.3km/s）和遠(yuǎn)日點（較慢29.3km/s） 【課堂總結(jié)】 【探究性作業(yè)】P16活動3 【板書設(shè)計】 第三節(jié)地球的運動 第一課時：地球運動的一般特點 一、地球的自轉(zhuǎn) 1．方向 3．地球自轉(zhuǎn)速度 二、地球的公轉(zhuǎn) 1．方向：自西向東 2．周期：365天6時9分10秒 3．軌道：近似正圓的橢圓形 4．速度：近日點（較快30.3km/s）和遠(yuǎn)日點（較慢29.3km/s） 【教學(xué)反思】 1.3.2地球自轉(zhuǎn)與時差 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識目標(biāo) 1．使學(xué)生了解晝半球、夜半球、時區(qū)、地方時等概念 2．理解晝夜更替產(chǎn)生的原理；并能畫出晨昏線 3．理解地方時、區(qū)時的成因；并會計算不同地方的地方時和區(qū)時； 二、能力目標(biāo) 1．能在不同的光照圖中畫出晨昏線 2．能計算不同地方的地方時和區(qū)時 【教學(xué)重點】 晝半球、夜半球、時區(qū)、地方時的計算 【教學(xué)難點】 1、晨昏線的畫法；2、時間的計算； 【教學(xué)媒體教具】 投影片、投影儀、地球儀、時區(qū)和國際日期變更線圖、或多媒體教具 【講授過程】 【知識回顧】 1．地球自轉(zhuǎn)的周期、方向 2．地球自轉(zhuǎn)的周期、方向、軌道 【新課講授】 【引入新課】在我們的日常生活中，我們知道有晝夜變化，為什么回出現(xiàn)晝和夜的差別呢？我們在假期中可能看了雅典奧運會，若想看直播現(xiàn)場，大多數(shù)會在我們的晚上或夜間進行，這又是為什么呢？這些都是由于地球自轉(zhuǎn)與時差造成的，下面我們便來解決這個問題。 【板書】第二課時：地球自轉(zhuǎn)與時差 【引導(dǎo)讀書】請同學(xué)們閱讀教材P16——17內(nèi)容思考什么是晨昏線？地方時又是如何計算的？ 【學(xué)生回答】略 【板書】一、晨昏線（圈） 【講解】由于地球是一個既不發(fā)光、也不透明的球體，所以在同一時間里，太陽只能照亮地球表面的一半。向著太陽的半球是白天，背著太陽的半球是黑夜(如圖)。晝半球和夜半球的分界線(圈)，叫做晨昏線(圈)。晨昏線(圈)把經(jīng)過的緯線分割成晝弧（綠色虛線）和夜?。ㄌm色虛線）。 下面我們具體介紹一下晨昏線： 【板書】1晨昏圈概念：晝半球和夜半球的分界線為晨昏圈由晨線和昏線組成 【板書】2晨昏線的畫法： 【板圖】晨昏線的畫法（圖2）A 【學(xué)生練習(xí)】在上圖中的B圖和C圖上繪出晨昏線。 【學(xué)生回答】略 【講解】各種不同光照圖中晨昏線的畫法 側(cè)面圖：夏至日（6.22）冬至日（12.22） 2、北極上空圖： 3、南極上空圖 【學(xué)生活動】用地球儀演示晨昏線如何畫側(cè)面圖和極地上空圖 【過渡】假如同學(xué)們就是太陽，地球?qū)χ柕囊话胧前滋?，背著太陽的一半是黑天，由于每天地球圍繞太陽自西向東轉(zhuǎn)，東邊的地點比西邊先看到日出，東邊的時刻要比西邊的時刻早。當(dāng)北京正對著太陽的時候，也就是說北京是12點時，紐約還是黑夜。古時候各地都把正午太陽位置最高的時刻定為12點，因而各地的12點是不同的，所以其他時刻各地也不相同，這種因地而異的時刻，稱為地方時。這就是我們要學(xué)習(xí)的下一個問題： 【板書】二、時區(qū)和日界線 (出示標(biāo)明北京、紐約的地球儀) 【教師邊演示邊講解】 【板書】1.地方時 【討論】請學(xué)生看教材P16～17頁思考：我們看雅典奧運會直播現(xiàn)場，為什么大多數(shù)會在我們的晚上或夜間進行？ 【學(xué)生回答】略 【轉(zhuǎn)折】為了克服時間上的混亂，1884年在華盛頓召開了一次國際經(jīng)度會議，在會上創(chuàng)立了標(biāo)準(zhǔn)時制度，明確了世界上的時區(qū)劃分、時間計算等問題。 【板書】2.時區(qū)的劃分和區(qū)時的確定 (出示時區(qū)和國際日界線圖) 【提問】1.地球自轉(zhuǎn)一周需要多少小時? 2.地球每小時轉(zhuǎn)多少個經(jīng)度? 【教師指圖講解】由于地球每24小時自轉(zhuǎn)一周，一小時轉(zhuǎn)15個經(jīng)度。因此，國際上規(guī)定，每隔15劃為一個時區(qū)，全球可分為24個時區(qū)。以本初子午線為基準(zhǔn)，從西經(jīng)7.5至東經(jīng)7.5，劃為中時區(qū)，或叫零時區(qū)。在中時區(qū)以東，依次劃分為東一區(qū)至東十二區(qū)；在中時區(qū)以西，依次劃分為西一區(qū)至西十二區(qū)。東十二區(qū)和西十二區(qū)各跨經(jīng)度7.5，合為一個時區(qū)，稱為東西十二區(qū)。(讓同學(xué)看書時區(qū)和國際日界線圖) 【提問】北京、東京、莫斯科、開羅、倫敦、紐約、華盛頓各在哪個時區(qū)? 【教師指圖講解】每個時區(qū)跨經(jīng)度15，同一時區(qū)各處地方時也不相同，因此國際上規(guī)定，每個時區(qū)的中央經(jīng)線，叫做該時區(qū)的“標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)線”，標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)線上的時間，便是整個時區(qū)的“區(qū)時”。例如，中時區(qū)的中央經(jīng)線是零度經(jīng)線，零度經(jīng)線的地方時便是中時區(qū)的區(qū)時；北京處在東八區(qū)，東經(jīng)120是東八區(qū)的中央經(jīng)線，因此北京時間是采用東經(jīng)120的地方時，即東八區(qū)的區(qū)時。 【提問】東九區(qū)和西五區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)線各是多少度? 【學(xué)生回答】135E75W 【轉(zhuǎn)折】請同學(xué)們做一做教材P17讀圖思考題5（備注：教師指出，要解決這個問題，需要我們學(xué)會計算時間） (出示投影片：區(qū)時計算圖解) 【教師指圖講解計算方法】相鄰兩個時區(qū)的區(qū)時相差l小時。在任意兩個時區(qū)之間，相差幾個時區(qū)，就相差幾個小時，其中較東的時區(qū)，區(qū)時早。因此，出國旅行的人，向東每跨入一個時區(qū)，應(yīng)把表往前撥一小時，向西每跨入一個時區(qū)，應(yīng)把表倒撥一小時，這樣才能使游客的表與當(dāng)?shù)貢r間一致。 (出示投影片：例題當(dāng)莫斯科是5點時，倫敦、華盛頓各是幾點?) 教師帶學(xué)生解題： 【提問】 1.倫敦、莫斯科各在哪個時區(qū)? 2.倫敦和莫斯科相差幾個時區(qū)?幾個小時? 3.倫敦在莫斯科的東邊，還是西邊? 4.倫敦的時刻比莫斯科的早還是晚? 5.當(dāng)莫斯科是五點時，倫敦是幾點? (華盛頓同理) 【教師總結(jié)計算方法】1.求區(qū)時差，同區(qū)相減、異區(qū)相加；2.東邊的時刻總比西邊的時刻早。求東邊的時刻加時差，求西邊的時刻減時差。 (備注：出示投影片：練習(xí)題當(dāng)北京是21點時，東京、開羅、紐約各是幾點?) 【介紹】（教師根據(jù)學(xué)生的問題加以指導(dǎo)并講解）實際上，在分區(qū)計時的基礎(chǔ)上，世界各國根據(jù)本國的具體情況，采用了一些特別的計時方法。有的國家根據(jù)領(lǐng)土跨越經(jīng)度廣的實際，不同的時區(qū)分別采用不同的區(qū)時作為標(biāo)準(zhǔn)時間，如美國本土部分由東到西包括西5區(qū)、西6區(qū)、西7區(qū)、西8區(qū)四個時區(qū)。這四個時區(qū)分別采用不同的區(qū)時作為標(biāo)準(zhǔn)時間，這就是常說的東部時間、中部時間、山岳時間和太平洋時間。；有的國家為了國內(nèi)各地聯(lián)系方便，統(tǒng)一采用首都所在地的區(qū)時，如我國跨五個時區(qū)，為了便于各地區(qū)之間的聯(lián)系與協(xié)調(diào)，全國統(tǒng)一采用北京所在的東八區(qū)的區(qū)時（即東經(jīng)120度的地方時），這就是“北京時間”；還有的國家為了充分利用太陽照明，將本國東部時區(qū)的中央經(jīng)線的地方時作為全國統(tǒng)一使用的時間標(biāo)準(zhǔn)。為了避免日期的紊亂，1884年的國際經(jīng)度會議，還規(guī)定了原則上以180經(jīng)線作為地球上“今天”和“昨天”的分界線，并把這條分界線叫做“國際日期變更線”，現(xiàn)改稱“國際日界線”。地球上新的一天就從這里開始。 【課堂小結(jié)】 【提問】1.今天我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容? 2.已知某區(qū)區(qū)時，如何計算另一時區(qū)的區(qū)時? 教師根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)：地球自轉(zhuǎn)→地方時→時差→時間混亂→時區(qū)的劃分和區(qū)時計算。 【探究性作業(yè)】教材P18活動題。 板書設(shè)計 第二課時：地球自轉(zhuǎn)與時差 一、晨昏線（圈） 1晨昏圈概念： 2晨昏線的畫法： 二、時區(qū)和日界線 【教學(xué)反思】1.3.3地球公轉(zhuǎn)與季節(jié) 【教學(xué)目標(biāo)】 1．使學(xué)生理解黃赤交角的概念及由其產(chǎn)生的太陽直射點移動，并能正確畫圖表示。 2．．使學(xué)生理解地球公轉(zhuǎn)的地理意義，并會畫圖表示并說明正午太陽高度及晝夜長短的變化。 3．使學(xué)生理解四季的形成和劃分。 【教學(xué)重點】 1．黃赤交角和太陽直射點移動。 2．正午太陽高度及晝夜長短的變化。 3．閱讀和畫太陽照射地球的示意圖。 【教學(xué)難點】 1．黃赤交角和太陽直射點移動 2．正午太陽高度及晝夜長短的變化 【教學(xué)媒體】投影儀、投影片、小地球儀（描出回歸線）每組學(xué)生四個，教師兩個，黃道面及支架每組一個，燈泡和試管架各一個、黃赤交角模型。 【教學(xué)過程】 【導(dǎo)入新課】上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地球運動的形式——自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，對于二者對地球的影響是否孤立的呢？答案是否定的，自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的疊加構(gòu)成地球的運動，那么二者是如何相互作用共同影響地球的呢？這就是我們今天要講的： 【板書】第三課時：地球公轉(zhuǎn)與季節(jié) 【講解】地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系，可以用赤道平面和黃道平面的關(guān)系表示。 【演示】地球公轉(zhuǎn)和二分二至?xí)r地球與太陽的相對位置。 【讀圖】《二分二至?xí)r地球的位置與黃赤交角》 【講解】地球公轉(zhuǎn)有兩個重要特點：一是地軸與公轉(zhuǎn)軌道面（黃道面）保持6634ˊ的交角；二是地軸的空間指向基本不變，北極延長線指向北極星。因此，地球自轉(zhuǎn)形成的赤道平面和公轉(zhuǎn)形成的黃道平面構(gòu)成2326ˊ的交角，稱為黃赤交角。它是地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運動相互疊 【板書】一、黃赤交角：2326ˊ 【講解】地球上的光熱來自太陽，冷熱的變化也與接收到的太陽光熱密切聯(lián)系。地球比太陽小得多，因此我們一般把太陽照射到地球的光線看成是一組平行光。 【投影片】平行光照射球體時直射點的圖形特征 【提問】地球表面有幾個直射點，在示意圖上如何表示？（學(xué)生觀察回答） 【小結(jié)】球面上只有一個直射點。在圖上表示的這條直射光線恰好可以把圓心和直射點相連。 【演示】演示步驟： （1）一個小地球儀在燈泡照射下，高光（最亮）點就是直射點； （2）在小地球儀相對位置擺放另一個地球儀，利用指圖桿連接兩個小地球儀的直射點，指圖桿恰好通過光源中心位置，三點一條直線； （3）旋轉(zhuǎn)指圖桿一周，說明所有直射光線都在一個平面上。 【展示圓盤】說明圓盤含義。 圓盤表示黃道面，圓盤與地球儀的每一個接觸點都是某一天太陽的直射點位置。盤面上的四個紅箭頭代表二分二至日的太陽直射光線。 【演示實驗】學(xué)生四人一組演示實驗。學(xué)生操作步驟： （1）用一個地球儀從A位置開始演示公轉(zhuǎn)，注意觀察公轉(zhuǎn)過程中，太陽直射點的位置有什么變化，怎樣變化的，變化范圍是什么？ （2）分別用四個地球儀擺在A．B．C．D四個位置； （3）學(xué)生將觀察結(jié)果用“*”號填入表1直射點移動一欄中。 【教師指導(dǎo)】 【板圖】教師用箭頭表示直射點移動過程。 【討論】閱讀教材內(nèi)容，思考地球公轉(zhuǎn)與直射點移動、正午太陽高度、晝夜長短的季節(jié)變化關(guān)系 【教師指導(dǎo)】教師在學(xué)生討論期間到下面跟蹤指導(dǎo)，點撥。 【學(xué)生回答】略。 【板書】【總結(jié)講解】 二、地球公轉(zhuǎn)與直射點移動、正午太陽高度、晝夜長短的季節(jié)變化關(guān)系 12月22日3月21日6月229月23日次年12月22日 （冬至）?。ù悍郑。ㄏ闹粒。ㄇ锓郑? ABCD 1．直射點的季節(jié)移動 2．北回歸線以北地區(qū)正午太陽高度的季節(jié)變化 3．北回歸線以北地區(qū)晝夜長短的季節(jié)變化 【總結(jié)歸納】由于黃赤交角的存在，導(dǎo)致地球在公轉(zhuǎn)軌道的不同位置，太陽直射點位置發(fā)生有規(guī)律的變化。夏至日時，太陽直射北緯2326ˊ（北回歸線）；冬至日時，太陽直射南緯2326ˊ（南回歸線）。夏至日和冬至日之間的時段，太陽直射點作往返運動。太陽直射點的這種周期性往返運動，稱為太陽直射點的回歸運動。 【板書】太陽直射點的回歸運動南北回歸線之間移動春秋分直射赤道 【講解】回歸線的意義。 【提問】哪些地區(qū)一年可以有兩次直射的機會？什么地區(qū)一年只有一次直射機會？什么地區(qū)終年沒有直射機會？ 【學(xué)生討論、回答】略。 【練習(xí)】在下圖中畫出A．B．C．D四個位置地球的晨昏線、用斜線表示夜半球，注明日期和節(jié)氣，標(biāo)出自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)方向。 【學(xué)生回答】略。 【提問】閱讀教材P21頁最后兩段及P22閱讀部分，回答：歐美國家和我國在四季的劃分上有什么相同和不同。哪種四季劃分方法與我國氣候更加吻合，對農(nóng)業(yè)更具指導(dǎo)意義。 【學(xué)生回答】略 【講解】歐美國家和我國在四季的劃分上，都是屬于天文四季，既在地球公轉(zhuǎn)軌道上，每轉(zhuǎn)過90劃分為一個季節(jié)；都是立足于正午太陽高度和晝夜長短的季節(jié)變化；都是將一年之中白晝最長、太陽高度最高的季節(jié)定為夏季；將一年之中白晝最短、太陽高度最低的季節(jié)定為冬季；冬夏的過渡季節(jié)定為春季或秋季。不同的是，在具體的劃分時間上有先有后。我國以二十四節(jié)氣中的立春、立夏、立秋、立冬為起點，劃分春、夏、秋、冬四季，各季節(jié)開始早于歐美國家，與我國氣候更加吻合，對農(nóng)業(yè)更具指導(dǎo)意義。 【板書】四季的劃分我國：以“四立”劃分 　　　　　　　　　歐美：以“二分二至”劃分 北溫帶國家：春季：3、4、5月 夏季：6、7、8月 秋季：9、10、11月 冬季：12、1、2月 板書設(shè)計 第三課時：地球公轉(zhuǎn)與季節(jié) 一、黃赤交角：2326ˊ 二、地球公轉(zhuǎn)與直射點移動、正午太陽高度、晝夜長短的季節(jié)變化關(guān)系 12月22日3月21日6月229月23日次年12月22日 （冬至）?。ù悍郑。ㄏ闹粒。ㄇ锓郑? ABCD 1．直射點的季節(jié)移動 2．北回歸線以北地區(qū)正午太陽高度的季節(jié)變化 3．北回歸線以北地區(qū)晝夜長短的季節(jié)變化 4．太陽直射點的回歸運動南北回歸線之間移動，春秋分直射赤道 三、四季的劃分我國：以“四立”劃分 歐美：以“二分二至”劃分 北溫帶國家：春季：3、4、5月 夏季：6、7、8月 秋季：9、10、11月 冬季：12、1、2月 【教學(xué)反思】 1.3.4復(fù)習(xí)課 【復(fù)習(xí)目的】 1、掌握地球自轉(zhuǎn)運動和公轉(zhuǎn)運動的規(guī)律，特點和地理意義。 2、熟練的運用地球運動的規(guī)律地理意義分析、判斷、解決實際問題。 【復(fù)習(xí)重點】 地球的自轉(zhuǎn)運動與公轉(zhuǎn)運動是高中地理的最重要知識，是歷年高考必考知識。 【復(fù)習(xí)難點】 （1）恒星日與太陽日。 （2）黃赤交角及其影響。 （3）太陽高度的計算。 （4）利用地運動知識解決實問題。 【教學(xué)方法】精講精練式教學(xué)法。 【例一】讀恒星日與太陽日圖，回答下列問題： （1）圖中A．B兩線段中：表示恒星日，表示太陽日。 （2）恒星日比太陽日（長或短），原因是。 （3）地球自轉(zhuǎn)的真正期是，時間為。 答案：（1）BC （2）　短　　恒星日比太陽日少轉(zhuǎn)59′。 （3）恒星日，23時56分4秒。 【說明】（1）恒星日：真正周期，自轉(zhuǎn)360o，所需時間23時56分4秒，科學(xué)研究用。 （2）太陽日：自轉(zhuǎn)360o59′，所需時間24小時，生活中應(yīng)用。 △恒星日與太陽日的關(guān)系： （1）當(dāng)自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)同向時：恒星日＜太陽日。 （2）當(dāng)自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)不同向時：恒星日＞太陽日。 （3）恒星日大小不變。 【例二】讀右圖，完成1－2題的要求（陰影為夜半球） 1．圖中的M地時間是 A．3月21日12時B．3月21日8時 C．9月23日6時D．9月23日中午13時 答案A 【點撥】從圖中信息可知，晨線與子午線重合，因此一定是二分日，然后就容易判斷了。M點所在子午線比晨線早6小時，即為12點，所以應(yīng)選A項。 2．圖中表示時節(jié)，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是： A．東北山區(qū)的河流有春汛B．我國的植樹節(jié)馬上就到來 C．M點的晝長夜短D．此時太陽直射點是從北半球向南半球過渡 答案B 【點撥】我國植樹節(jié)為3月12日，圖中表示的時間為北半球春分日，即3月21日。東北地區(qū)河流春汛大約在4月份左右。 【例三】下圖是6月22日太陽照射地球的狀況，讀圖并回答： ①這一天太陽直射線。 ②在圖中畫一條直線表示黃道面的位置。 ③圖中有一處的畫法有錯誤，請改正。 ④如果黃赤交角減小，寒帶、溫帶、熱帶的范圍大小將會發(fā)生什么變化？。 【點撥】這道題目是全國高考地理試題中第一次考查學(xué)生創(chuàng)新能力，即如果黃赤交角減小，寒帶、溫帶、熱帶范圍大小將會發(fā)生什么變化？目前黃赤交角是2326′，熱帶的范圍是4652′（南北回歸線之間的地區(qū)），寒帶的范圍是90－2326′＝6634′，北溫帶的范圍是6634′－2326′＝438′。假設(shè)黃赤交角減小到23，熱帶的范圍是46，寒帶的范圍是90－23＝67，北溫帶的范圍是67－23＝44，即熱帶、寒帶范圍縮小，溫帶范圍擴大。 【答案】①北回歸線?、邳S道面的畫法通過北回歸線、南回歸線與地球表面的交點，地軸與赤道的交點。③正確的畫法將北極圈向南移動與晨昏線相交。④熱帶的范圍縮小；寒帶的范圍也縮小；溫帶的范圍擴大。 【例四】讀中心點為地北極的示意圖，若陰影部分表示黑夜，判斷1－2題： 1．甲地的時間為 A．8時　　　B．9時C．15時　　　D．16時 2．下列說法，可能的是 A．華北平原正值小麥播種季節(jié) B．華北平原正值小麥?zhǔn)斋@季節(jié) C．長江中下游進入梅雨時期 D．羅馬進入雨季 讀中心點為地球北極的示意圖，若陰影部分表示7月6日， 非陰影部分為7月7日，判斷3－4題： 3．甲地的時間為 A．15時　　　　B．9時　　　　C．3時　　　　D．12時 4．北京為 A．6日8時B．7日8時C．6日20時D．7日20時 【點撥】此題重點檢查考生在理解了地理基本規(guī)律和原理之后，在給定的時間內(nèi)，完成邏輯推理和判斷。該題是一道一圖兩設(shè)問題，第一和第二設(shè)問中都提示中心點為北極，根據(jù)平時復(fù)習(xí)，學(xué)生可以確定該圖為北半球的俯視圖，自轉(zhuǎn)方向為逆時針方向，第一設(shè)問中已說明陰影部分為黑夜，因此可確定陰影和非陰影區(qū)的界線為晨昏線，進而判斷甲地時間為晨線所在經(jīng)線時間相差3小時，則甲地時間為9時，第①題正確選項是B。圖中晨昏線經(jīng)過極點與經(jīng)線重合，根據(jù)所學(xué)知識，晨昏線與經(jīng)線重合只能在春秋二分，由此判斷圖中所給時間為春分或秋分，故第②題正確選項A。第二設(shè)問中陰影部分為7月6日，非陰影部分為7月7日。根據(jù)所學(xué)知識，可判斷該圖180o的經(jīng)線和時間為0時的經(jīng)線，即甲地的時間為3時，北京時間和0o經(jīng)線的時間相差8小時則時間為7日8時。 【例五】讀圖（陰影部分為夜半球）設(shè)北京為7月1日20時，完成以下要求（提示：先判定經(jīng)線的經(jīng)度） 1．在圖上畫出位于東半球，晝夜等長的一點A。 2．A地日期為月日。 3．A地地方時應(yīng)在時分至?xí)r分之間 【點撥】此圖右邊第一條經(jīng)線7月1日12時（因為每天太陽直射的一條經(jīng)線為地方12時）。此時北京（東經(jīng)120o）為7月1日20時，正午12時的經(jīng)線是本初子午線（東經(jīng)120o（20時－15時）15o）,西線20o以東至東經(jīng)160o為東半球，A點應(yīng)標(biāo)在右邊第一條經(jīng)線（0o）與第二條經(jīng)線之間（西經(jīng)30o）之間。本初子午線此時是12時，西經(jīng)20o與本初子午線相差20o，經(jīng)度相差1o，時間相差4分鐘計算，相隔20o相差80分鐘，所以A點的地方時在10時40分與12時之間。 【答案】 （1）A點正確位置應(yīng)在圖中加粗的范圍內(nèi)（占兩條經(jīng)線間范圍的2/3），如圖 （2）7，1 （3）10，40，12，0 【隨課練習(xí)】（備注：此部分可以根據(jù)學(xué)生實際靈活安排） 讀右圖回答1－2題 1．A點位于 A．北極點的西南方向 B．南極點的東北方向 C．北京的東南方向 D．中山站（科考站69o22′24″S，76o22′40″E）的西北方向 2．此時，下列說法錯誤的是 A．鄂畢河和葉尼寒河下游出現(xiàn)凌汛 B．北印度洋自東向西行駛的船只正好順?biāo)? C．澳大利亞北部沿海地區(qū)正值多雨季節(jié) D．我國長江中正游平原農(nóng)田中，油菜生長良好 3．圖示為北京時間早晨6點的全球晝夜半球圖， 分析回答： （1）這天是月日 （2）此時A點的地方時是點， A點當(dāng)日的 晝長是時。 （3）圖中A、B、C、D四點中，地球自轉(zhuǎn)線速度最大的是點，地轉(zhuǎn)偏向力可忽略 不計的是點。 （4）此時地球公轉(zhuǎn)位于日點附近，我國東部地區(qū)盛行風(fēng)和氣團，北印 度洋洋流呈時針方向流動。 （5）圖中C 點位于B點的方向，B點的正午太陽高度是。 4．讀太陽光照示意圖（陰影部分為夜半球，A為太陽直射點），完成以下要求： （1）該圖表現(xiàn)出完整的（洲或洋）范圍，這里蘊藏豐富的資源。 （2）此時地球上（地區(qū)）正午太陽高度達最小值。 （3）此時北印度洋的洋流是方向流向。 （4）在圖上畫出此刻地球上新的一天與過去的一天的兩條分界線， 并標(biāo)注出經(jīng)度。 （5）此刻地球上新的一天的范圍（略大于、略小于、等于） 過去的一天的.范圍。 【參考答案】 1．C　　　解析：從圖中信息可判斷，A點位于南極圈附近，在北京南。A點又在東經(jīng)130o到東經(jīng)160oE之間，因此可準(zhǔn)確判斷A點在北京的東南方向。2、A 3．（1）6月22日　　　夏至日　　　?。?）4點　　　　16時 （3）BB（4）遠(yuǎn)日點　　　東南季風(fēng)　　　　熱帶海洋氣團 （5）西南　　　　60o34′ 4．（1）南級洲　　　　煤炭（2）北極圈以北地區(qū)（3）逆時針 （4）圖略，解析：根據(jù)圖中信息可知，A點為當(dāng)日12點，A點所在經(jīng)線為180o，即日界線，另外可知0o經(jīng)線此時為零點，因此新的一天與過去一天的分界線即為0o經(jīng)線和通過A點的180o經(jīng)線。（5）等于 【教學(xué)反思】