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2019-2020年高中生物 第十一講 種群學案 蘇教版必修3 主要考點梳理 四、種群數(shù)量變化 3、用血球計數(shù)板進行酵母菌的計數(shù) 用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量 (1) 將酵母菌培養(yǎng)液搖勻。 (2) 將血球計數(shù)板用擦鏡紙擦凈，用吸管吸取酵母菌懸液，滴一滴到血球計數(shù)板的方格區(qū)，蓋上蓋玻片。 (3)在顯微鏡下計數(shù)： ◆按左上→右上→右下→左下→中間的順序計數(shù) ◆壓線的：數(shù)左不數(shù)右，數(shù)上不數(shù)下 ◆酵母菌有粘連的，要數(shù)出團塊中的每一個 ◆芽體若超出胞體的1/2需作獨立的個體 ◆每個樣品計數(shù) 3 次，求平均。 估算酵母菌數(shù)： 金題精講 題一：下圖為某地東亞飛蝗種群數(shù)量變化示意圖，下列敘述錯誤的是( ) A. 為有效防止蝗災，應在 a 點之前及時控制種群密度 B. a~b段，該種群的增長率與種群密度之間呈正相關(guān) C. 利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例可防止 c 點出現(xiàn) D. 控制種群數(shù)量在d~e水平，有利于維持該地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 題二：下圖表示某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后，種群數(shù)量增長量隨時間變化的曲線，下列敘述正確的是 (　 ) A．捕獲該種群的最佳時期為t0～t1 B．若在 t2 時種群的數(shù)量為N，則在 t1 時種群的數(shù)量為N/2 C．在t0～t2時間內(nèi)，種群數(shù)量呈“J”型增長 D．在t1～t2時間內(nèi)，該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢 題三：在某池塘中，第一次捕獲鯽魚106條，做上標記后放回，第二次捕獲鯽魚91條，其中有標記的25條。由此可以估算出該池塘中鯽魚的密度。后來發(fā)現(xiàn)這次估算的結(jié)果與實際結(jié)果誤差較大，分析其原因不正確的是( ) A. 捕魚用的漁網(wǎng)網(wǎng)眼太大 B. 被標記的魚放回后有一小部分死亡 C. 兩次捕獲的鯽魚數(shù)量較小 D. 重捕方法不當使捕獲的魚部分死亡 題四：某小組用樣方法調(diào)查草地中某種雙子葉植物的種群密度。下列做法錯誤的是( ) A. 隨機取樣 B. 選擇植物生長茂盛處取樣 C. 根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)估算該種群密度 D. 根據(jù)地段的形狀確定取樣方法 題五：藍藻、綠藻和硅藻是湖泊中常見生物。某課題組研究了不同pH 對3 種生物的生長及光合作用的影響，實驗結(jié)果見圖1、圖2。請回答下列問題: (1)根據(jù)圖1 和圖2 分析，3 種生物中pH 適應范圍最廣的是 __________；在pH為8. 0 時，3 種藻類中利用CO2 能力最強的是 __________。 (2)在培養(yǎng)液中需加入緩沖劑以穩(wěn)定pH，其原因是__________。 (3)在實驗中需每天定時對藻細胞進行取樣計數(shù)，請回答以下問題: ①取出的樣液中需立即加入固定液，其目的是______。 ②在計數(shù)前通常需要將樣液稀釋，這是因為______。 ③將樣液稀釋100 倍,采用血球計數(shù)板(規(guī)格為1 mm1 mm0.1 mm)計數(shù),觀察到的計數(shù)室中細胞分布見圖3，則培養(yǎng)液中藻細胞的密度是 __________個/ mL。 課后拓展練習 題一：下列關(guān)于種群密度調(diào)查的敘述，合理的是( ) A．宜選擇蔓生或叢生的單子葉植物作為抽樣調(diào)查的對象 B．宜采用樣方法調(diào)查活動能力強的高等動物的種群密度 C．取樣的關(guān)鍵是要做到隨機取樣 D．種群密度能準確反映種群數(shù)量的變化趨勢 題二：如圖所示為種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長，在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型增長，下列關(guān)于種群在某環(huán)境中數(shù)量增長曲線的敘述，正確的是( ) A．當種群數(shù)量達到E點后，種群數(shù)量增長速率為0 B．種群數(shù)量增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在D點之后 C．圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來的個體數(shù)量 D．若該種群在C點時數(shù)量為100，則該種群的K值為400 題三：如圖為某種群數(shù)量增長的“J”型曲線和“S”型曲線。若不考慮遷入和遷出，下列有關(guān)敘述錯誤的是( ) A．改善空間和資源條件有望使K值提高 B．BC段種群增長速率逐漸下降，出生率小于死亡率 C．B到C變化過程中，其天敵捕食成功率將會增加 D．比較曲線b與曲線a，表明自然狀態(tài)下種群無法超出理想狀態(tài)下的最大增長率 題四：下列關(guān)于研究種群數(shù)量實驗的敘述，正確的是( ) A．調(diào)查某地區(qū)松樹的種群數(shù)量，樣方面積應該取1 cm2 B．標志重捕法不適用于調(diào)查土壤動物中的蜈蚣 C．對酵母菌計數(shù)時，用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血球計數(shù)板的計數(shù)室及其四周邊緣，輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢 D．可采用取樣器采集土樣調(diào)查鼠類數(shù)量 題五：下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛校嬎闼脭?shù)值與實際數(shù)值相比，可能偏小的是( ) A．標志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時標志物脫落 B．用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時只統(tǒng)計方格內(nèi)菌體 C．樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時在分布較密的地區(qū)取樣 D．調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調(diào)查對象 題六：用一定量的培養(yǎng)液在適宜條件下培養(yǎng)酵母菌，將其數(shù)量隨時間的變化繪制如下圖1，a表示每3 h更換一次培養(yǎng)液的培養(yǎng)曲線，b表示不更換培養(yǎng)液的一段時間內(nèi)的培養(yǎng)曲線。 (1)曲線a表示種群呈“____”型增長。理論上講，呈現(xiàn)這種增長模型的條件是________、________、________等。 (2)曲線b表示的增長為“____”型增長。屬于這種增長模型的種群，隨種群密度(個體數(shù)量)的增加，種群的增長速率的變化是________。當種群個體數(shù)量達到最大值一半時，種群的增長速率達到________。 (3)在實際情況下，塔斯馬尼亞綿羊種群增長如圖2，說明在自然界中，種群數(shù)量變化會出現(xiàn)________現(xiàn)象。 題七：某校生物教師準備帶領(lǐng)幾個研究小組開展一次野外調(diào)查，經(jīng)事先考察，教師制訂了一個初步方案如下： 活動目的：調(diào)查某一種群的種群密度(或種群數(shù)量) 調(diào)查地段：學校附近的一片山坡荒地 調(diào)查對象：車前草、東亞飛蝗 調(diào)查方法：(任選一) ①樣方調(diào)查法：在該坡地上，劃定若干個長寬各為1米的樣方，統(tǒng)計出每個樣方中被調(diào)查物種的個體數(shù)目 ②標志重捕法：在規(guī)定地段上，捕獲被調(diào)查物種的部分個體，進行標志后放回原來環(huán)境，一段時間后，在同等條件下進行重捕，根據(jù)重捕個體中標志個體所占比例，估計該種群的數(shù)量。假如你是其中一個研究小組的組長，請你完成本小組的活動方案： 調(diào)查對象： 。 調(diào)查方法： 。 除教師計劃中提到的以外，要使調(diào)查結(jié)果盡量準確，調(diào)查過程中最為關(guān)鍵的步驟及注意問題是： 。 種群密度(或種群數(shù)量)的計算方法： 。 第11講 種群(二) 金題精講 題一：B 題二：B 題三：D 題四：B 題五：(1)綠藻 藍藻 (2)藻類生長代謝會改變培養(yǎng)液pH (3)①維持藻細胞數(shù)量不變 ②藻細胞密度過大 ③1108 課后拓展練習 題一：C 題二：A 題三：B 題四：B 題五：B 題六：(1)J　食物和空間充?！夂蜻m宜　沒有敵害；(2)S　先增大，再減小，最后為零　最大；(3)波動 題七：調(diào)查對象：車前草；調(diào)查方法：樣方調(diào)查法；關(guān)鍵步驟及注意問題：樣方的選取：(1)樣方數(shù)量應足夠多；(2)樣方要隨機選取，不能有任何主觀性；(3)樣方在被調(diào)查地段中應分布均勻。計算方法：取所有樣方中被調(diào)查物種個體數(shù)量的平均值，即是種群密度。[或者調(diào)查對象：東亞飛蝗；調(diào)查方法：標志重捕法；關(guān)鍵步驟及注意問題： 標志技術(shù)：(1)標志手段不能對動物有任何傷害；(2)標志符號不能過分影響動物的生活習性；(3)標志符號應能保留較長時間。計算方法：種群數(shù)量=第一次捕獲數(shù)第二次捕獲數(shù)/第二次捕獲的標志個體數(shù)]