《八年級道德與法治上冊 第二單元 遵守社會規(guī)則 第四課 社會生活講道德 第2框 以禮待人教案 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級道德與法治上冊 第二單元 遵守社會規(guī)則 第四課 社會生活講道德 第2框 以禮待人教案 新人教版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

以禮待人 一、學習目標 1.懂得以誠待人是一種良好的品德。 2.掌握文明有禮的表現，做到舉止大方，態(tài)度誠懇，語言流暢。 二、評價任務 1.懂得文明的作用、 2.知道如何做文明有禮的人。 三、教學設計 (一)導入新課 有這樣一個故事：一個趕路青年向一老人問路：“喂！老頭兒，到市政府還有多遠？”老人翻了翻眼皮，半天才用拐杖點點地面，沒好氣地說：“還有500拐杖！”青年笑道：“路只有論里的，哪有論拐杖的？”老人說：“論禮（里），你該叫我一聲老大爺?！币痪湓捳f得青年人滿面通紅。這個故事說明了什么道理？ 第四課 社會生活講道德 第二框 以禮待人 (二)自主預習 1.填空 （1）禮體現一個人的 、謙讓、 等良好品質，社會生活中，主要表現在 、儀表端莊、 等方面。 （2）文明禮貌是處理人與人之間關系、維系社會正常生活的一種 ，是溝通人與人之間情感的 。 （3）文明有禮是一個人 的前提。文明有禮促進 。文明有禮體現 。 （4）文明有禮是一個人思想道德素質、科學文化素質和交際能力的 。文明有禮會使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的 。 （5）誠懇、謙讓的態(tài)度，能夠給對方親切感,有助于人們 ，增進人們的 ，有利于形成 的社會。 （6）做文明有禮的人，要 。 做文明有禮的人，要 。 做文明有禮的人，需要在在社會生活中不斷 。 2.禮的含義及主要表現是什么？ 3.什么是文明禮貌？ 4.為什么要做到文明有禮？（文明有禮的重要性有哪些？） 5.如何做一個文明有禮的人? （三）合作探究 知識模塊一: 待人禮為先 探究一：P26運用你的經驗 小巖一家約朋友吃飯，在就餐前和就餐時，小巖的種種行為是否符合禮儀呢？ （1）你認為小巖哪些方面做得不合適？應如何改進？ （2）如果你是一起就餐的客人，你會有什么反應?如何做？ 提示：（1）搶先坐在沙發(fā)上，自顧自玩手機；客人來了不主動打招呼；菜剛上齊，就拿起筷子夾菜等等，改進略。 （2）會覺得小巖不尊重他人、不懂得謙讓，為人不夠友善。會告訴他文明有禮是人立身處世的前提，是一個人素質的外在表現，文明有禮會使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重和認可。 探究二：我希望大家能夠做到把垃圾分類后放入垃圾桶。小區(qū)內，機動車要低速行駛，不鳴笛。鄰里之間應該用合理合法的方式解決矛盾和沖突。 （1）你生活的小區(qū)存在哪些不文明行為？這些行為給小區(qū)居民造成了哪些影響？ （2）你對文明小區(qū)的期望有哪些？ 提示：（1）小區(qū)不文明行為：高空拋物、寵物隨地大小便、消防通道堆放雜物、不愛護社區(qū)公共設施、亂扔垃圾，隨地吐痰等。 （2）造成的影響：小區(qū)不文明行為不僅影響小區(qū)環(huán)境，還會傷害鄰里感情，特別是高空拋物、私占樓道堆積雜物等行為更是存在著極大的安全隱患。 小區(qū)里鄰里團結友好，家庭和睦相處，敬老愛幼，互諒互讓，遵守社會公德，積極參加社區(qū)各項創(chuàng)建活動；講究衛(wèi)生、自覺遵守行為規(guī)范，愛護公物；等等。 拓展延伸：古代禮節(jié)的演變 探究三：看圖片，話禮節(jié) 習近平主席檢閱中國人民解放軍駐香港部隊 三軍儀仗隊、舉手禮、注目禮、舉槍禮等。 知識模塊二：做文明有禮的人 探究一：程門立雪 成語出自《宋史楊時傳》:“至是，游酢(音zu)、楊時見程頤于洛(今洛陽)，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，游酢與時侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。” 你如何評價楊時和游酢的行為？ 提示：楊時和游酢誠懇求教的行為說明他們懂禮貌，講禮儀，是文明有禮的人，體現了對老師的尊重。 文明禮儀不僅是個人素質、教養(yǎng)的體現，也是個人道德和社會公德的體現。 探究二：xx年，徐崢自導自演影片《人再囧途之泰囧》推動泰國旅游業(yè)，因此受到了泰國女總理英拉的接見，但隨即卻被網友批評其不注重社交禮儀：“卷著襯衣袖子，敞著胸口”隨意打扮，有損中國人的國際形象，有網友斥責徐崢雖然以《泰囧》創(chuàng)造了12億票房的神話，但是，卻在做人的最基本的禮儀上，輸得一塌糊涂。 提示：做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。在社會交往中，我們要著裝得體、舉止穩(wěn)重、彬彬有禮、落落大方。 四、課堂小結：禮體現一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質，是一個人思想道德素質、科學文化素質和交際能力的外在表現。文明有禮不僅會使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重，我們要從小事做起，從細節(jié)做起，努力做一個學禮、明禮、守禮的人。 五、評價內容 1.近年來，關于國人出游陋習的新聞屢見不鮮，如“XXX到此一游”、中國游客在法國盧浮宮水池泡腳……看到這些新聞，很多人都不由自主地“無語”與“汗顏”。這是因為（ C ） A.文明有禮僅僅表明一個人是否具有道德修養(yǎng) B. 文明有禮只影響到人際關系的質量 C.文明有禮關系到國家和民族的尊嚴與形象 D.講不講文明與現代社會的發(fā)展無關緊要 2.歐洲諺語“出自肺腑的語言，才能觸動別人的心弦”強調了與人交往必須（ B ） A．語言文明 B．態(tài)度真誠 C．舉止端莊 D．待人和氣 3.說話是一門藝術，更是一門學問。某專家就說話之道給出建議：急事、慢慢地說；小事，幽默地說；沒發(fā)生的事，不要胡說；做不到的事，別亂說……這啟示我們（ A ） ①說話要和氣 ②談吐要文雅 ③言語要真誠 ④態(tài)度要圓滑 A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4.快遞員剮蹭轎車被扇耳光；保安勸離遛狗男子被打骨折……稍有沖突，就罵臟話、扇耳光、毆打人，簡單粗暴處理，“得理不饒人”“無理賴三分”，小事情往往誘發(fā)了大矛盾。究其原因，是有些人忘卻了（ D ） ①禮貌 ②寬容 ③友善 ④尊重 Ａ、①②③ Ｂ、①②④ Ｃ、②③④ Ｄ、①②③④ 六、教學反思