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《渡荊門送別》同步練習(xí) 一、基礎(chǔ)題 1．填空 從表達(dá)方式看，詩(shī)的首聯(lián)屬于________，它交代了遠(yuǎn)渡的___________和此行的___________。 答案：記敘|地點(diǎn)|目的 解析：分析：“渡遠(yuǎn)荊門”交代遠(yuǎn)渡的地點(diǎn)，“楚國(guó)游”寫的是此行的目的。 點(diǎn)評(píng)：表達(dá)方式有記敘、描寫、議論、抒情、說明。 2．這首詩(shī)融情于景，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？ 答案：抒發(fā)了詩(shī)人思念故鄉(xiāng)的深情。 解析：分析：尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆，含蓄地抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。 點(diǎn)評(píng)：理解詩(shī)人的思想情感，要仔細(xì)分析其作品中所寫的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵字詞來理解含義。 3．對(duì)這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（ ） A．“山隨平野盡，江入大荒流”是寫景名句。這好比電影攝像鏡頭攝下的一組畫面，給人以流動(dòng)感和空間感?！半S”字將靜止的山嶺摹狀出活動(dòng)的趨向。“入”字力透紙背，寫出了大江的氣勢(shì)。 B．頸聯(lián)以水中明月如鏡反襯江水的平靜，以天上彩云構(gòu)成海市蜃樓襯托出江岸的遼闊，天空的高遠(yuǎn)，藝術(shù)效果十分強(qiáng)烈。 C．“憐”故鄉(xiāng)水的原是詩(shī)人，卻說故鄉(xiāng)之水懷著深情厚意，萬(wàn)里送行舟，戀戀不舍地一路送我遠(yuǎn)行，巧妙的構(gòu)思越發(fā)顯出自己的思鄉(xiāng)深情，真所謂言有盡而情無(wú)窮。 D．這首詩(shī)意境清雅，風(fēng)格纖細(xì)，形象奇?zhèn)?，想象瑰麗，且以小見大，以一?dāng)十，容量豐富，描繪出長(zhǎng)江中下游一帶數(shù)千里的山勢(shì)和水勢(shì)，具有高度集中的藝術(shù)概括力。 答案：D 解析：分析：D這首詩(shī)意境高遠(yuǎn)，風(fēng)格雄健。 點(diǎn)評(píng)：本詩(shī)寫景開闊高遠(yuǎn)，因此詩(shī)風(fēng)也隨之雄健。 4．下面對(duì)這首詩(shī)賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．這首詩(shī)是李白乘船出蜀至荊州時(shí)所作，隨著眼前景物的變換，詩(shī)人自然地描繪出畫卷般的景色，鄉(xiāng)思旅情，盡在詩(shī)中。 B．頷聯(lián)煉字精妙。“隨”表現(xiàn)出群山與平野的位置逐漸變換、推移，寫出了空間感和流動(dòng)感；“入”渲染出江水匯流的磅礴氣勢(shì)，展示了詩(shī)人的廣闊胸襟。 C．頸聯(lián)描寫了一幅空闊遼遠(yuǎn)的月夜飛天圖，想象大膽奇特，有靈動(dòng)之感，情韻悠長(zhǎng)，表達(dá)出詩(shī)人豪邁的心情和新鮮的感受。 D．尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆，用擬人手法含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)山水的無(wú)限眷戀之情，收束全詩(shī)，余音裊裊。 答案：C 解析：分析：C項(xiàng)頸聯(lián)描繪了“水中映月”和“天邊云霞”兩幅圖畫，巧妙地融進(jìn)了作者初次見到平原時(shí)新鮮、欣喜的感受和體驗(yàn)。 點(diǎn)評(píng)：了解詩(shī)歌中景物描寫的特色。 5．下面對(duì)本詩(shī)的賞析有誤的一項(xiàng)是（ ） A．首聯(lián)敘事。直扣詩(shī)題，交待了送別的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及此行的目的。 B．頷聯(lián)寫景，其中一“隨”一“入”以游動(dòng)的視角寫出了渡過荊門進(jìn)入楚地的壯闊景象。 C．頸聯(lián)描繪了“水中映月”和“天邊云霞”兩幅圖畫，巧妙地融進(jìn)了作者初次見到平原時(shí)新鮮、欣喜的感受和體驗(yàn)。 D．尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆，含蓄地抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。 答案：A 解析：分析：A應(yīng)是首聯(lián)敘事。直扣詩(shī)題，交待了渡遠(yuǎn)的地點(diǎn)、人物及此行的目的。 點(diǎn)評(píng)：賞析詩(shī)歌，注意抓住詩(shī)歌的細(xì)節(jié)問題。 6．詩(shī)中點(diǎn)明“送別”句子是：“_____________,_____________”。這兩句表達(dá)了詩(shī)人______________之情。 答案：仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。|表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情。 解析：分析：我國(guó)遠(yuǎn)古時(shí)代的詩(shī)論就提出“詩(shī)言志”說，因此，讀詩(shī)應(yīng)該努力分析、感悟出蘊(yùn)藏在詩(shī)歌字面背后的思想感情。 點(diǎn)評(píng)：賞析詩(shī)歌，要整體把撐詩(shī)歌的內(nèi)容，了解詩(shī)人所表達(dá)的思想情感。 7．本詩(shī)記下了作者初次離開故鄉(xiāng)時(shí)的觀感和情思，其中最能表達(dá)他對(duì)故鄉(xiāng)依依不舍之情的一個(gè)字是“ ”。 答案：憐 解析：分析：本題旨在要求學(xué)習(xí)細(xì)致地理解詩(shī)中關(guān)鍵的字詞，“憐”是憐愛的意思，主體是“水”，運(yùn)用擬人手法表達(dá)作者對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情。 點(diǎn)評(píng)：本題旨在要求學(xué)習(xí)細(xì)致地理解詩(shī)中關(guān)鍵的字詞，從細(xì)微處體會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)容。 8．詩(shī)句“山隨平野盡，江入大荒流”給我們描繪了怎樣的景象？請(qǐng)加以描繪（100字內(nèi)）。 答案：詩(shī)人乘舟順江而下，兩岸連綿起伏的群山像畫卷一樣伴隨小舟而行，它們?cè)趶V闊的原野處消失了；浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江水，奔涌向前，流入了廣闊無(wú)際的原野，他的視野頓時(shí)變得開闊了。 解析：分析：重章疊句的形式，即重復(fù)的幾章節(jié)，意義和字面只有少數(shù)的改變。 點(diǎn)評(píng)：此題能清楚地描繪景象，語(yǔ)言通順即可。 9．品味該詩(shī)尾聯(lián)中“送”字的妙處？ 答案：“送”字直接點(diǎn)題（扣題），“送”的主體是故鄉(xiāng)的山水，用擬人的修辭手法，生動(dòng)而含蓄地表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情。 解析：分析：品味詞語(yǔ)的妙處，從詞語(yǔ)要表現(xiàn)的內(nèi)容去理解，“送”與題目照應(yīng)，“送”字是擬人手法，表達(dá)作者對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情。 點(diǎn)評(píng)：本題旨在要求學(xué)習(xí)細(xì)致地理解詩(shī)中關(guān)鍵的字詞，從細(xì)微處體會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)容。 10．詩(shī)的頷聯(lián)是從哪一角度來寫的？ 答案：是從動(dòng)態(tài)的角度來描寫的。 解析：分析：頷聯(lián)描寫了荊門的地理形勢(shì)和壯闊景象，詩(shī)人乘船，山和江水隨著船的移動(dòng)而逐漸遠(yuǎn)去）。 點(diǎn)評(píng)：從詩(shī)歌詩(shī)句的內(nèi)容入手分析此題。 11．按要求默寫 渡遠(yuǎn)荊門外． 。 江入大荒流 。 寫出表達(dá)作者思想感情的句子是：　　　　　 ， 　　　 　。 答案：來從楚國(guó)游|山隨平野盡|仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。 解析：分析：抓住各題提示的信息，根據(jù)所學(xué)所記概括相關(guān)內(nèi)容或默寫出句子，注意易錯(cuò)字的寫法，如“憐”字。 點(diǎn)評(píng)：本題中有概括題，有默寫題，看清答題要求。理解性默寫考查學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的理解能力，學(xué)習(xí)中對(duì)作品中的一些重點(diǎn)語(yǔ)句要深入理解，加強(qiáng)記憶。 二、能力提升 12．這首詩(shī)中間兩聯(lián)描繪舟過荊門時(shí)所見景色，其中第二聯(lián)中的“隨”“入”兩字用得好，歷來被人稱道。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“隨”字好在何處。 答案：“隨”，字用得好，一個(gè)“隨”字，化靜為動(dòng)．將群山與平野的位置逐漸變化、推移．真切地表現(xiàn)出來，給人以空間感和流動(dòng)感。 解析：分析：考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞語(yǔ)言的理解和把握，方法：要求學(xué)生仔細(xì)閱讀詩(shī)歌，從參照物的角度分析“山隨平野盡”的“隨”字。 點(diǎn)評(píng)：古詩(shī)的語(yǔ)言精練，理解其內(nèi)容或作者的思想情感，要篇不離句，句不離字，分析字詞的含義，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)來體會(huì)。 13．頸聯(lián)的描寫視角與頷聯(lián)是否相同？ 答案：不同。頷聯(lián)是以動(dòng)態(tài)變化的角度來寫景，而頸聯(lián)是以靜態(tài)的角度來寫的。 解析：分析：頷聯(lián)“隨”“入”是動(dòng)詞，因此是動(dòng)態(tài)角度，頸聯(lián)?！疤扃R”指的是月亮，“海樓”指的是云彩。因此是靜態(tài)角度。 點(diǎn)評(píng)：古詩(shī)的語(yǔ)言精練，理解其內(nèi)容或作者的思想情感，要篇不離句，句不離字，分析字詞的含義，抓住關(guān)鍵句子來體會(huì)。 14．詩(shī)的尾聯(lián)用了哪些修辭手法？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 答案：擬人的修辭手法。抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情還有離鄉(xiāng)惜別之情。 解析：分析：“送”的主體是故鄉(xiāng)的山水，因此是擬人的修辭手法，明是寫水不舍得舟，實(shí)際是生動(dòng)而含蓄地表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情。 點(diǎn)評(píng)：本題旨在要求學(xué)習(xí)細(xì)致地理解詩(shī)中關(guān)鍵的字詞，從細(xì)微處體會(huì)詩(shī)歌的思想感情。 15．“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”兩句詩(shī)想像大膽、奇特，被人譽(yù)為“神來之筆”，試用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言描繪這美妙的畫面。 答案：俯視江面，月亮照在江水里，就像天上飛下來一面鏡子，明亮耀眼；仰視天空，云氣簇?fù)矶鴣恚拖窈Ｃ嫔辖Y(jié)成了一座座樓閣，新奇美妙。 解析：分析：意境是詩(shī)人的主觀思想感情與詩(shī)中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。 點(diǎn)評(píng)：本題是考查學(xué)生的想像能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。找到詩(shī)句寫景的句子，描寫其細(xì)節(jié)，突出畫面感即可。 16. 這首詩(shī)非常講究煉字。請(qǐng)自選一個(gè)字加以賞析。 答案：“盡”字表達(dá)了剛從三峽中出來的詩(shī)人頓時(shí)喜悅開朗的心情，“下”是動(dòng)詞，月亮下來了，月影像一面鏡子從天上飛下來了，想象奇特。 解析：分析：此題答案不唯一，只要能找到體現(xiàn)講究煉字方面的字，再加以賞析即可。 點(diǎn)評(píng)：古詩(shī)的語(yǔ)言精練，理解其內(nèi)容或作者的思想情感，要篇不離句，句不離字，分析字詞的含義，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)來體會(huì)。 17．具體分析頸聯(lián)運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法。 答案：襯托手法，以水中明月如鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊。 解析：分析：“月下飛天鏡”明月本在天上，倒映在流速緩慢的長(zhǎng)江水中，好像從天上飛來一面明鏡?！霸粕Y(jié)海樓”是白晝眺望所見，云多則天空高遠(yuǎn)，反襯平野低平，江岸遼闊，兩岸平曠的景色在自然景物中融進(jìn)了詩(shī)人見到平原的欣喜地感受。 點(diǎn)評(píng)：分析詩(shī)句的寫法，要根據(jù)全寫景的特點(diǎn)來分析。 18. 此詩(shī)是詩(shī)人出蜀至荊門時(shí)所作，首聯(lián) ，頷聯(lián)、頸聯(lián)寫景，尾聯(lián)抒情，含蓄地抒發(fā)了 之情。 答案：敘事|思鄉(xiāng) 解析：分析：詩(shī)歌一般是敘事寫景，抒情相結(jié)合。首聯(lián)“渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國(guó)游?！泵黠@是敘事。尾聯(lián)“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟?！敝械摹皯z”“故鄉(xiāng)水”，可以看出來抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。 點(diǎn)評(píng)：理解詩(shī)人的思想情感，要仔細(xì)分析其作品中所寫的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵字詞來理解含義。 19．“大荒”一詞的含義你是怎樣理解的? 答案：廣闊的荒原。 解析：分析：分析字詞篇不離句，句不離字的原則。 點(diǎn)評(píng)：古詩(shī)的語(yǔ)言精練，原則是要篇不離句，句不離字，分析字詞的含義。 20.詩(shī)中描寫“水中映月圖”的詩(shī)句是：____________________ 答案：月下飛天鏡，云生結(jié)海樓 解析：分析：抓住題中提示的信息“水中映月圖”， 根據(jù)所學(xué)所記概括相關(guān)內(nèi)容或默寫出句子，注意易錯(cuò)字的寫法。 點(diǎn)評(píng)：此題概括題要看清答題要求，學(xué)習(xí)中對(duì)作品中的一些重點(diǎn)語(yǔ)句要深入理解，加強(qiáng)記憶。