《九年級(jí)物理下冊(cè) 16.2 電流的磁場(chǎng)教案 （新版）蘇科版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)物理下冊(cè) 16.2 電流的磁場(chǎng)教案 （新版）蘇科版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

電流的磁場(chǎng) 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識(shí)與技能 1、初步認(rèn)識(shí)電能生磁，了解奧斯特實(shí)驗(yàn) 2、初步認(rèn)識(shí)通電螺線管外部的磁場(chǎng)，通過(guò)奧斯特實(shí)驗(yàn)和條形磁鐵外部的磁場(chǎng)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和知識(shí)遷移的能力 3、會(huì)觀察、收集實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象、信息，并會(huì)處理這些信息 二、過(guò)程與方法 1、經(jīng)歷觀察和探究的過(guò)程，經(jīng)歷電生磁的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，能簡(jiǎn)單描述在探究過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象 2、 能在實(shí)驗(yàn)和探究中發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題，并能制定簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案 3、 在討論、評(píng)估、交流中能用書面和口頭表明自己的觀點(diǎn)，能初步有評(píng)估和聽(tīng)取別人意見(jiàn)的意識(shí) 三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1、通過(guò)對(duì)電生磁的研究和對(duì)通電螺線管外部磁場(chǎng)的探究，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。 2、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 【教學(xué)重點(diǎn)】 知道電能生磁；掌握安培定則并能熟練應(yīng)用。 【教學(xué)難點(diǎn)】熟練運(yùn)用安培定則由電流方向判定磁場(chǎng)方向、螺線管磁極；由螺線管的磁極和繞法判定電流方向；由螺線管的磁極和電流方向畫出螺線管繞法。 【實(shí)驗(yàn)器材】電池盒一只，導(dǎo)線一根，開(kāi)關(guān)、燈泡、小磁針各一只，有機(jī)玻璃板（配有螺線管）一塊 另投影儀一架，螺線管（有鐵芯）一個(gè)，鐵架臺(tái)一個(gè)，大鐵釘一個(gè)，大頭針若干，條形磁體一塊，手電筒一個(gè)。 【教學(xué)方法】 實(shí)驗(yàn)、探究、討論、歸納 【教學(xué)過(guò)程】 教師活動(dòng) 教 學(xué) 內(nèi) 容 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)媒體 引入 古代人們把電和磁一直當(dāng)作是兩種獨(dú)立的自然現(xiàn)象，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們又發(fā)現(xiàn)，電和磁有某些現(xiàn)象很相似，如：帶電體能吸引輕小物體，磁體也能吸引鐵質(zhì)物體；帶電體之間，同種電荷互相推斥，異種電荷互相吸引，而磁體間，同名磁極互相推斥，異名磁極互相吸引。這些相似是一種巧合呢？還是它們之間存在著某些聯(lián)系？科學(xué)家們基于這種想法，一次又一次地尋找電與磁的聯(lián)系。到1820年丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特終于用實(shí)驗(yàn)證實(shí)通電導(dǎo)體的周圍存在著磁場(chǎng)。這一重大發(fā)現(xiàn)轟動(dòng)了科學(xué)界，使電磁學(xué)進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期?，F(xiàn)在我們親自動(dòng)手重做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，來(lái)探究電流的磁場(chǎng)。 講解 請(qǐng)同學(xué)們按照教材P38頁(yè)圖16—13連接好電路，將你觀察到的現(xiàn)象填入空格，注意，合上開(kāi)關(guān)的時(shí)間要短。 學(xué)生實(shí)驗(yàn)并討論，將結(jié)果填入空格 結(jié)論 通電導(dǎo)體周圍存在著磁場(chǎng)，其方向與電流方向有關(guān) 討論交流 探究 （教師把導(dǎo)線繞在鐵釘上，未通電時(shí)不能吸引大頭針，通電后能吸引大頭針。） 象這樣把導(dǎo)線繞在圓筒上，就可以做成螺線管。 （教師把通電螺線管靠近磁針，會(huì)發(fā)現(xiàn)磁針與螺線管相吸引或排斥。再把條形磁體靠近磁針，出現(xiàn)了類似現(xiàn)象。） 上述現(xiàn)象表明通電螺線管和磁體一樣也有磁極，它的周圍也有磁場(chǎng)，那么它的磁場(chǎng)方向又如何呢？請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)探究通電螺線管的磁場(chǎng)，將你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果填入教材P39圖16-16中，并嘗試畫一畫它的磁感線分布圖。 你畫出的通電螺線管的磁感線分布圖與什么圖相似？ 提問(wèn)：通電螺線管的磁場(chǎng)方向與什么有關(guān)？又如何判定？ （學(xué)生討論并回答） 每次都用小磁針來(lái)確定通電螺線管的磁場(chǎng)方向十分不便，人們利用安培定則可以非常快捷準(zhǔn)確地判定出通電螺線管的磁極。 安培定則 （結(jié)合教材P40圖16-18和實(shí)物講解安培定則，要求伸手與老師一起做，學(xué)生用一根導(dǎo)線纏繞圓珠筆，仔細(xì)觀察饒線，前后位置關(guān)系，并假設(shè)電流的進(jìn)出流向，做以下四種情況：） 探究 學(xué)生實(shí)驗(yàn)討論畫圖 電流方向及導(dǎo)線的繞向決定。 通電螺線管周圍磁場(chǎng)分布與條形磁體相似，它的磁場(chǎng)方向與電流方向及導(dǎo)線的繞向有關(guān)。 實(shí)驗(yàn) 讀一讀 電磁鐵及其應(yīng)用 了解、記憶 多媒體 活動(dòng) 練習(xí)使用電磁繼電器 討論交流 多媒體 生活。物理。社會(huì) 學(xué)生閱讀磁記錄 小結(jié) 我們重做了當(dāng)年奧斯特做過(guò)的實(shí)驗(yàn)；我們重點(diǎn)用實(shí)驗(yàn)研究了導(dǎo)線彎成螺線管狀后通電其周圍的磁場(chǎng)分布情況，它的磁場(chǎng)方向可以用安培定則來(lái)判定，因此，我們一定要掌握好安培定則。 布置作業(yè) P-42 WW W 1、2、3、4