《四年級語文上冊第二單元 課內(nèi)閱讀練習題（含答案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級語文上冊第二單元 課內(nèi)閱讀練習題（含答案）（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二單元課內(nèi)閱讀訓(xùn)練 課文主題感悟（40分） —、積極思考，提出問題。（20分） 1. 多角度提問：讀〈蝙蝠和雷達〉一文，選一選。（9分） A. 聯(lián)系生活經(jīng)驗B.針對課文內(nèi)容C.課文的寫法 （1） 為什么課文只具體寫第一次實驗？（） （2） “蝙蝠探路〃還可以用在生活中的什么地方？（） （3） 雷達上的熒光屏與蝙蝠的什么部位功能相同？（） 2. 下面這些問題是同學們讀了〈蝙蝠和雷達〉一文后提出來的，請把 你認為有價值的問題選出來（）（2分） A. 蝙蝠和雷達有什么關(guān)系呢？ B. 飛機為什么要在夜間飛行呢？ C. 從蝙蝠的嘴里發(fā)出的聲音為什么叫超聲波？ D. 蝙蝠能在夜

2、間飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子，難道它的眼睛特 別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？ 3. 讀了〈一個豆莢里的五粒豆＞一文，我也想來提問題。（9分） （1） “我們不久就要被翻開了！ 〃豌豆們說。于是它們就等待這件事 情的到來。 我想提問： （2） 它被射到空中，落到頂樓窗子下面的一塊舊板子上，正好鉆進一 個長滿了青苔的裂縫里。 我想提I可: （3）而且最近幾天她也能自己爬起來，直直地坐在床上，用興奮的眼 光望著這一粒豌豆所形成的小花園。 我想提問： 二、認真分析，解決問題。（8分） 讀了〈蝴蝶的家〉這篇課文，同學們提出了不少的問題，你會分別用 什么方法解決

3、這些問題呢？選一選。 A. 深入思考 B.上網(wǎng)查資料 C.相互交流 D.抓重點句段 1. 下大雨的時候，想到蝴蝶“我〃為什么那么著急呢？ 讀完課文，我和同桌（），分析了蝴蝶身體的特點——柔弱、輕 盈，以及狂風暴雨猛烈襲擊時的無情，然后聯(lián)系生活實際 （ ）,我們就明白了作者是在為蝴蝶擔憂。 2. 因為擔憂蝴蝶，“我〃肯定想知道蝴蝶的藏身之所，那么，“我〃 都想到了哪些地方呢？ 為了解決這個問題，我反復(fù)讀課文，（）,知道了作者分別想到 了人家的屋宇里、麥田里、松林里、園里的花、老樹干的底面等 地方，但是通過思考，作者又覺得這些地方不太像蝴蝶的家。 3. “我〃總沒見到過下雨時

4、的蝴蝶到底藏在哪里，你能幫助“我〃 解決這個難題嗎？ 為了幫助作者解決這個問題，我運用（）的方法，終于知道了:下雨時，蝴蝶會就近選擇一些地方，如花間、樹葉，并把翅膀緊 貼在樹葉反面，既防風又防雨。 三、 閱讀實踐，設(shè)疑解答。（12分） 20世紀，電視、程控、因特網(wǎng)以及民航飛機、高速火車、遠 洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村〃。人 類生活的舒適、方便，是連過去王公貴族也不敢想的。科學在改變著 人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活。 閱讀〈呼風喚雨的世紀〉一文中的選段，提出你認為值得思考的兩個 問題并試著解答。 問題 解答： 問題二：

5、 解答： 經(jīng)典片段分析（16分） 四、 課內(nèi)閱讀。 啪！豆莢裂開來了。那五粒豆子全都躺在一個孩子的手中。這個 孩子緊緊地捏著它們，說可以當作玩具槍的子彈（血d油）用。他馬上 . 把第一粒豆子裝進去，把它射了出去。 “現(xiàn)在我要飛向廣闊的世界里去了！如果你能捉住我，就請你來 吧！〃第一粒豌豆說完就飛走了。 “我，〃第二粒說，“我將直接飛進太陽里去。這才像一粒豌豆 呢，而且與我的身份非常相稱（ch訕cheng） ! 〃于是，它也飛走了。 “我們到了哪兒，就在哪兒住下來，〃其余的兩粒說，“不過， 我們還得向前滾?！ㄔ跊]有被裝進玩具槍之前，它們從小孩的手中滑 落Q泊詭）到地

6、上，打起滾來。但這兩粒豆最終還是被裝進玩具槍里去 . 了。它們說：“我們才會射得最遠呢！〃 “該怎么樣就怎么樣吧！〃最后的那一粒說。它被射到空中，落 到頂樓窗子下面的一塊舊板子上，正好鉆進一個長滿了青苔的裂 維（feng f€ng）里。青苔把它裹起來，它躺在那兒真可以說成了一 個囚 犯。 “該怎么樣就怎么樣！〃這粒豆說。 1. 給選文中加點的字選擇正確的讀音，打“J〃。（4分） 2. 根據(jù)選文內(nèi)容說說五粒豆的打算分別是什么。（8分） 第_粒豌豆： 第二粒豌豆： 第三、四粒豌豆: 第五粒豌豆： 3. “青苔把它裹起來，它躺在那兒真可以說成了一個囚犯?！P(guān)于

7、 這句話，以下說法正確的選項是（）（4分） A. 第五粒豆侵犯了青苔的地盤，被青苔當作犯人困住，失去了 自由，可見青苔比豆子厲害。 B. 第五粒豆即便遭受青苔的束縛，也只是暫時的。因為這粒豆 子終將戰(zhàn)勝困難，生根發(fā)芽，它是一粒頑強的豆子。 主題閱讀拓展（19分） 五、課外閱讀。 蒼蠅與宇宙飛船 ① 令人討厭的蒼蠅，與（宏偉宏大）的航天事業(yè)似乎風馬牛不相 及，但仿生學卻把它們緊密地聯(lián)系起來了。 ② 蒼蠅是聲名狼藉的“逐臭之夫〃，但凡腥臭污穢的地方，都有 它們的蹤跡。蒼蠅的嗅覺特別（靈活靈敏），遠在幾千米外的氣味也 能嗅到。但是蒼蠅并沒有“鼻子〃，它用什么來充當嗅覺器官呢

8、？原 來，蒼蠅的“鼻子〃——嗅覺感受器分布在頭部的一對觸角上。 ③ 每個“鼻子〃只有一個“鼻孔〃與外界相通，內(nèi)含上百個嗅覺 神經(jīng)細胞。假設(shè)有氣味進入“鼻孔〃，這些神經(jīng)立即把氣味刺激轉(zhuǎn)變成 神經(jīng)電脈沖，送往大腦。大腦根據(jù)不同氣味物質(zhì)所產(chǎn)生的神經(jīng)電脈沖的 不同，就可區(qū)別出不同氣味的物質(zhì)。因此，蒼蠅的觸角像是一臺靈敏的 氣體分析儀。 ④ 仿生學家由此得到啟發(fā)，根據(jù)蒼蠅嗅覺感受器的結(jié)構(gòu)和功能， 仿制了一種十分奇特的小型氣體分析儀。這種儀器的“探頭〃不是金 屬，而是活的蒼蠅。就是把非常纖細的微電極插到蒼蠅的嗅覺神經(jīng)上， 將引導(dǎo)出來的神經(jīng)信號經(jīng)電子線路放大后，送給分析器；分析器一經(jīng)

9、發(fā)現(xiàn)氣味物質(zhì)的信號，便能發(fā)出警報。這種儀器已經(jīng)被安裝在宇宙飛 船的座艙里，用來（檢測測量）艙內(nèi)氣體的成分。 ⑤ 這種小型氣體分析儀，也可檢測潛水艇和礦井里的有害氣 1. 從括號里選擇恰當?shù)脑~語，在下面畫“——〃。（3分） 2. 短文中有一個設(shè)問句，請你找出來并在下面畫波浪線。（2分） 3. 聯(lián)系短文，給“風馬牛不相及〃選擇恰當?shù)慕忉專ǎ?分） A. 風和馬、牛彼此顧及不到。 B. 瘋了的馬和牛跑不到一塊兒。 C. 比喻事物彼此毫不相干。 4. 蒼蠅的嗅覺感受器在頭部的 上,它像靈敏的 儀。仿生學家根據(jù)蒼蠅嗅覺感受器的結(jié)構(gòu)和功能，仿制了 ,造福于我們?nèi)祟?。從中我得?/p>

10、的感想是： 。（8 分） 5. 以下不屬于小型氣體分析儀的作用的一項為哪一項（）（3分） A. 檢測宇宙飛船艙內(nèi)氣體的成分。 B. 檢測潛水艇和礦井里的有害氣體。 C. 優(yōu)化飛機的飛行速度。 主題寫作訓(xùn)練（25分） 六、快樂習作。 20世紀是一個呼風喚雨的世紀?？茖W改變了我們的衣、食、住、 行，使我們的生活更方便、舒適。請你展開想象，以未來衣、食、住、行 的某一方面為內(nèi)容寫一篇想象作文。注意語句通順，不少于400字。 參考答案 —、1.(1)C (2)A (3)B 2. AD 3. 例如：(1)這件事情指的是什么？ (2) 裂縫里除了青苔還有什么呢？ (3)

11、 這個小花園到底是什么樣子的呢？ 二、 1.C A 2.D 3.B 三、 例如：問題一：“地球村〃在文中是什么意思？ 解 答：生活在地球上的人類感到彼此的距離大大縮短，聯(lián)系緊 密，地球就像一個村莊一樣。 問題二：科學在改變著人類的精神文化生活，請聯(lián)系生活實際舉 出一例。 解 答：我們利用QQ可以為遠在天涯的親人發(fā)送電子賀卡，讓 他們能看到精美的圖片和誠摯的祝福語，感受到親情的溫暖。 四、 1 .dan V chen V lud V 佗ng V 2. 要飛向廣闊的世界里去。 直接飛進太陽里去。 到了哪兒，就在哪兒住下來。 該怎么樣就怎么樣。 3. B 五、 1 .宏

12、偉靈敏檢測 2. 但是蒼蠅并沒有“鼻子〃,它用什么來充當嗅覺器官呢？原 來，蒼蠅的“鼻子〃 嗅覺感受器分布在頭部的一對觸角上。 /■WWWVVWWWWWVVWWVWWVVZU'WWWWWVWVWVUWUWUWWWWWWWWWWVWVWWWWWVWVWWVWWWVWVWWVWVUWUWVVWUWVWWWWWVWVWVWUWWVVWVW'UWWWV 3. C 4. 觸角氣體分析小型氣體分析儀我們只要善于觀察，認 真思考，就一定會有所創(chuàng)新和創(chuàng)造 5. C 六、思路點撥：未來的服裝在保暖性、舒適性方面會不會有更大 的進步？未來的食物會不會像藥丸一樣體積小，營養(yǎng)價值卻極高？未來 的房子會不會更多地利用最新的科技成果？未來的出行方式又會是怎 樣的？ ??…?展想象寫一寫，溥要寫出新意。 例:M。