《2019-2020年一年級語文下冊 畫家鄉(xiāng)2教案 魯教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年一年級語文下冊 畫家鄉(xiāng)2教案 魯教版.doc（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年一年級語文下冊 畫家鄉(xiāng)2教案 魯教版 教學目標： 1、認識“寬、蝦、腳等12”個字，會寫“蝦，貝”兩個生字。 2、研讀課文第二節(jié)，感受美麗的景色，欣賞優(yōu)美的語言。 3、激發(fā)學生從小熱愛我們的祖國，熱愛家鄉(xiāng)的感情。 課前準備： 課件、生字詞卡片，課前布置學生了解自己的家鄉(xiāng)。 教學過程〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗 一、揭示課題： 1、談話導入新課 小朋友，如果你有一支七彩的畫筆，你最想畫什么呢？ 畫家鄉(xiāng)，你跟我們課文中的幾個小朋友想到一塊去了，今天我們學習的課文就是——《畫家鄉(xiāng)》 2、你能說說家鄉(xiāng)的意思嗎？你的家鄉(xiāng)在哪兒？你的家鄉(xiāng)都有些什么呀？ 3、今天，我們班上來了幾位小畫家，他們都畫下了自己美麗的家鄉(xiāng)。想知道他們是誰嗎？想知道他們的家鄉(xiāng)在哪兒嗎？想知道他們怎樣畫家鄉(xiāng)嗎？那就請你們到書中去尋找答案吧。 二、初讀課文，了解大意： 1、自由讀課文，圈出生字，讀準字音，讀通句子，遇到難讀的詞句就多讀幾遍。 2、檢查字詞學習情況 （1）看你們讀得那么起勁，老師真不忍心打斷你們呀，可是，有幾個調(diào)皮的生字寶寶從課文里跑了出來，他們都急著想跟咱們交朋友呢。 （2）分兩行依次出示打亂順序的帶拼音生字，每行四個，指名讀。 （3）出示第三行都是前鼻音的生字。 輕輕讀讀，你能不能發(fā)現(xiàn)這四個字寶寶有個小秘密，是什么呀？你能準確地帶領(lǐng)大家來念念這四個字嗎？ （4）你會記哪些生字？ 組詞讀-開小火車讀-齊讀 （5）小朋友真能干，字寶寶一高興，脫了小帽子，帶著他的好朋友到咱們教室里來玩了，你們歡迎嗎？（出示詞語）同桌之間我讀你聽。 指名讀（隨機：“撿貝殼”是怎么撿的呀？做個撿的動作給老師看一下！你們的小手還會撿什么呀？“又綠又密”，什么又綠又密？“又高又大”，什么又高又大？你能說“又—又—”嗎？） 3、檢查初讀 （1）通過剛才認真的朗讀后，你都知道是哪些小朋友在畫家鄉(xiāng)，你能用方框劃出他們的名字嗎？讓我們熱情地招呼他們：滔滔、山山、平平、青青、京京 （2）你喜歡誰的家鄉(xiāng)？找到課文中的小節(jié)，讀給大家聽聽好嗎？ 老師讀課題，五名學生分小節(jié)讀各自喜歡的家鄉(xiāng)。第一小節(jié)和最后一小節(jié)全班小朋友一起讀。聽的時候請用橫線劃出五位小朋友的家鄉(xiāng)分別在哪里。 （3）用“誰的家鄉(xiāng)在哪里”來說 板書：滔滔──海邊 山山──山里 平平──平原 青青──草原 京京──城市 三、細細品讀，感悟海邊美景 1、小朋友的家鄉(xiāng)分布在祖國各地，有的在海邊，有的在山里，有的在平原，有的在草原，還有的在城市，他們的家鄉(xiāng)都很美，你們想去看看嗎？來，咱們一起趕緊乘上快樂的小列車吧?。ǔ鍪拘×熊嚕┮驗槁繁容^遠，請大家閉上眼睛。咔嚓、咔嚓——小列車出發(fā)了。 2、播放海浪的聲音，這是什么聲音呀？我們來到了誰的家鄉(xiāng)？ 3、是的，是海邊，剛才你聽到了什么，仿佛看到了什么？ 4、喜歡大海嗎？那就快下車來看呢！美美地讀一讀介紹滔滔家鄉(xiāng)的這一節(jié)課文吧！想一想滔滔的家鄉(xiāng)到底美在那兒呢？用波浪線劃一劃有關(guān)的句子。 5、交流：你覺得滔滔的家鄉(xiāng)美在哪兒？ （1）“他畫的海那么藍，那么寬。” 滔滔畫的海美嗎？那要怎么讀才能讓人覺得美？ 引導說句：（先用圖片，再讓學生自己說。） 那么—— ，那么 ——。 （2）“一艘艘船上裝滿了魚和蝦?！? 好多呀！你從哪個詞看出“多”？（一艘艘、滿） 重點指導讀好這兩個詞。（出示魚船捕魚歸來的圖片）多迷人啊！我們一起來讀一讀吧！（齊讀） （3）“那個在海灘上赤著腳撿貝殼的孩子，就是滔滔?！? 重點指導長句的朗讀。體會滔滔的心情。 6、滔滔的家鄉(xiāng)真美！有又寬又藍的大海，有活潑的魚蝦，有美麗的貝殼，滔滔感到很快樂，也感到很自豪，他高興地唱起歌來，讓我們一起跟著他唱吧。（邊欣賞視頻《我家住在大海邊》邊唱歌。） 7、歌聲好聽，我們小朋友的讀書聲更好聽，我們一起來讀第二節(jié)。 8、就要離開海邊了，讓我們來夸夸滔滔的家鄉(xiāng)，作為海邊旅行的美好回憶吧！ 出示： （1）我來到海邊，海是那么_____，那么_______。 （2）赤腳走在沙灘上，腳下的沙子那么____，那么____ 。 （3）沙灘上的貝殼是那么_____，那么 _____。 （4）我撿到了許多美麗的貝殼，我是那么___，那么___。 9、四人小組合作討論，選擇句子練習說話。 10、是呀，海邊真美！別的小朋友的家鄉(xiāng)也很美，現(xiàn)在我們就先和滔滔說再見吧！ 四、鞏固生字： 生字卡片去掉拼音讀——組詞讀——齊讀 五、書寫指導： 1、課件出示“貝、男、蝦”三個生字，請學生仔細觀察，寫這三個字時要注意些什么？ 2、師范寫 3、生練寫 4、學生作品展示、交流。 六、課后小結(jié)，布置作業(yè) 附送： 2019-2020年一年級語文下冊 畫家鄉(xiāng)3教案 人教新課標版 　　教學目標 　　1.認識“寬”、“蝦”等12個生字，會寫“原、貝”等6個字。 　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。 　　3.學習運用課文中章節(jié)的語言，表達自己對家鄉(xiāng)的熱愛。 　　4.讓學生用最美麗的彩筆構(gòu)畫出自己可愛的家鄉(xiāng)。 　　教學用具 　　媒體資源：視頻《畫家鄉(xiāng)》，動畫課件《畫家鄉(xiāng)：生字學習》。 　　教學時間 　　2課時 　　教學過程 第一課時 　　一、新課引入： 　　1.出示課題——畫家鄉(xiāng)，讀題。 　　2.你的家鄉(xiāng)在哪兒呢？喜歡嗎？ 　　3.你想把自己的家鄉(xiāng)畫給大家看看嗎？ 　　二、展示家鄉(xiāng)圖，說說自己的家鄉(xiāng)。 　　1.把畫好的家鄉(xiāng)圖展示給同學看。 　　2.用幾句話來說說自己的家鄉(xiāng)。A、自主說；B、同桌互說。 　　3.整體感知課文。 　?、傥覀兌加幸粋€美麗可愛的家鄉(xiāng)，讓我們來看看幾位新朋友的家鄉(xiāng)，他們的家鄉(xiāng)是怎樣的呢？ 　　②看視頻《畫家鄉(xiāng)》（課文范讀），整體感知課文。 　?、勐牶笳f說誰與我們是同鄉(xiāng)？ 　　三、在比較中學習課文段落，自主體驗感悟課文內(nèi)涵(以“山山”、“平平”的家鄉(xiāng)教學為例)。 　　1.分組，以相同的生活區(qū)域為標準。 　　2.欣賞景色美。(先欣賞同鄉(xiāng)的美景) 　　①看課件——(以“山山”的家鄉(xiāng)為例) 　?、谡垖W生討論說這畫是什么地方？是誰的家鄉(xiāng)？哪些景物最喜歡？畫中的小朋友在干什么？ 　　3.朗讀第3自然段，感受語言美 　　4.說話訓練：請生活在同地區(qū)的學生說說自己與山山的家鄉(xiāng)有哪些相同、不同之處。 　　5.欣賞語句，運用語句。 　?、儆谩皛~~~”劃出自己喜歡的句子多讀幾遍。 　　②學會用“那么……那么……”句式，表達自己對家鄉(xiāng)的喜愛。 　?、劢Y(jié)合動畫課件《畫家鄉(xiāng)：生字學習》，隨文教學有關(guān)生字。 　　四、在學習第3自然段的基礎(chǔ)上，讓學生自學自己認為比較熟悉的家鄉(xiāng)。 　　1.選一個自己認為比較熟悉的家鄉(xiāng)圖片，自學。 　　2.完成口頭練習。 　　____________的家鄉(xiāng)在__________。他畫的__________那么___________那么______________。還有___________，那個孩子___________。 　　3.指導感情朗讀。 　　4.會欣賞美的語言并背誦。 　　五、感情朗讀有關(guān)章節(jié)。 　　六、作業(yè)： 　　1.選擇自己喜歡的部分背誦。 　　2.了解、搜索自己不太熟悉的生活區(qū)的有關(guān)情況。 第二課時 　　一、復習舊知 　　1.檢查背誦自己喜歡的部分。 　　2.用“那么……那么……”說說已學的句子。 　　二、介紹自己搜集的有關(guān)資料。 　　1.介紹自己搜集的是誰的家鄉(xiāng)資料。 　　2.匯報是通過什么方法搜集到資料的。(上網(wǎng)、查書……) 　　3.說說自己資料中介紹的與課文內(nèi)容有哪些相同，有哪些不同？ 　　三、根據(jù)學生的交流合作，學習有關(guān)段落。 　　1.分組，以搜集相同區(qū)域資料為標準。 　　2.以“濤濤”的家鄉(xiāng)教學為例。 　?、僮鳛楹＿呴L大的孩子，濤濤最引以自豪的是什么？ 　　②“濤濤”又是怎樣來介紹自己的家鄉(xiāng)呢？ 　　③教學生字“蝦”“貝”的音、形、義。 　?、芘錁?，感情朗讀。 　　⑤自己認為寫得好的句子多讀幾遍，并記住。 　?、蘅凑n件讀課文，用自己的語言來解說濤濤的家鄉(xiāng)。 　　⑦根據(jù)自己手中的資料，你會怎樣說說自己的家鄉(xiāng)。 　　3.拓展： 　?、賹W著課文中的介紹，給你自畫的家鄉(xiāng)圖旁邊寫上一段話，要求用上“那么……那么……”來贊美自己的家鄉(xiāng)。 　?、趯懞煤笳埬惝攲в危f給小組內(nèi)的同學聽一聽，評一評，改一改。 　　四、作業(yè)： 　　1.選擇自己喜歡的段落背誦。 　　2.把自己的家鄉(xiāng)介紹給朋友。