《遼寧省沈陽(yáng)市第二十一中學(xué)高考語(yǔ)文 專題 議論文說(shuō)理復(fù)習(xí)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省沈陽(yáng)市第二十一中學(xué)高考語(yǔ)文 專題 議論文說(shuō)理復(fù)習(xí)課件（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、作文講練作文講練學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)在議論文中就例說(shuō)理學(xué)會(huì)在議論文中就例說(shuō)理 不要輕易說(shuō)不要輕易說(shuō)“不不”，只要生命還在，奇跡還是會(huì)，只要生命還在，奇跡還是會(huì)出現(xiàn)。出現(xiàn)。海倫海倫凱勒凱勒不幸的一生布滿困難與黑暗，一場(chǎng)病不幸的一生布滿困難與黑暗，一場(chǎng)病使她盲、聾、啞。使她盲、聾、啞。但她沒(méi)有輕易對(duì)生命說(shuō)但她沒(méi)有輕易對(duì)生命說(shuō)“不不”，經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)勇敢掙扎，她震撼了世界勇敢掙扎，她震撼了世界創(chuàng)建多家慈善機(jī)構(gòu)，寫下創(chuàng)建多家慈善機(jī)構(gòu)，寫下1414本著作！本著作！史鐵生史鐵生曲折的一生布滿挫折與痛苦，雙腿的曲折的一生布滿挫折與痛苦，雙腿的癱瘓使他困苦、憂郁，癱瘓使他困苦、憂郁，但他沒(méi)有輕易對(duì)生命說(shuō)但他沒(méi)有輕易

2、對(duì)生命說(shuō)“不不”，經(jīng)過(guò)種種磨難，他成為了知名作家。經(jīng)過(guò)種種磨難，他成為了知名作家。他們的成功，在于他們的成功，在于他們不屈服于命運(yùn)的捉弄，在不幸的生活中仍不輕易對(duì)他們不屈服于命運(yùn)的捉弄，在不幸的生活中仍不輕易對(duì)生命說(shuō)生命說(shuō)“不不”，堅(jiān)毅頑強(qiáng)，終成一番成就。，堅(jiān)毅頑強(qiáng)，終成一番成就。 縱觀古今，有成就的人無(wú)不是堅(jiān)毅的，他們從不輕縱觀古今，有成就的人無(wú)不是堅(jiān)毅的，他們從不輕易說(shuō)易說(shuō)“不不”。所以，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，當(dāng)我們遇到挫。所以，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，當(dāng)我們遇到失敗時(shí)，不要輕易退卻、沮喪、放棄，折時(shí)，當(dāng)我們遇到失敗時(shí)，不要輕易退卻、沮喪、放棄，要有重新來(lái)過(guò)的勇氣?？偠灾?，不要輕

3、易說(shuō)要有重新來(lái)過(guò)的勇氣。總而言之，不要輕易說(shuō)“不不”。 08年廣東滿分作文年廣東滿分作文不要輕易說(shuō)不要輕易說(shuō)“不不”高考佳作高考佳作 文章觀點(diǎn)鮮明文章觀點(diǎn)鮮明,即事言理即事言理,論證有力論證有力,說(shuō)理充分，屬于議論文體的典型范說(shuō)理充分，屬于議論文體的典型范文文 。閱卷點(diǎn)評(píng)閱卷點(diǎn)評(píng) “議論文有一個(gè)突出的特點(diǎn)，全篇文章的議論文有一個(gè)突出的特點(diǎn)，全篇文章的展開(kāi)部分（通稱本論部分）通常都是十分均勻展開(kāi)部分（通稱本論部分）通常都是十分均勻的三五個(gè)段落，每個(gè)段落都寫得十分精彩，一的三五個(gè)段落，每個(gè)段落都寫得十分精彩，一個(gè)段幾乎就是一篇具體而微的文章。幾個(gè)這樣個(gè)段幾乎就是一篇具體而微的文章。幾個(gè)這樣精彩的段

4、落連綴在一起，便是一篇宏論滔滔的精彩的段落連綴在一起，便是一篇宏論滔滔的議論文。議論文?！睆堉竟珡堉竟?高度概括高度概括緊扣觀點(diǎn)緊扣觀點(diǎn) 講求方法講求方法 就例說(shuō)理就例說(shuō)理 例后推因例后推因 有因必有果，有果必有因。在有因必有果，有果必有因。在體現(xiàn)結(jié)果的事實(shí)論據(jù)后設(shè)問(wèn)，揭示體現(xiàn)結(jié)果的事實(shí)論據(jù)后設(shè)問(wèn)，揭示原因。原因。 就例說(shuō)理就例說(shuō)理基本思路：敘例基本思路：敘例+設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)+揭示原因揭示原因 如高考佳作湖北考生如高考佳作湖北考生看著我的眼睛看著我的眼睛：“記記得流浪異域，足跡遍布撒哈拉的三毛嗎？得流浪異域，足跡遍布撒哈拉的三毛嗎？為什么她為什么她選擇了如此艱苦的環(huán)境，為什么要去領(lǐng)略凄楚與絕選擇了如

5、此艱苦的環(huán)境，為什么要去領(lǐng)略凄楚與絕境的戰(zhàn)栗？是漫天黃沙翻滾的雄渾，是境的戰(zhàn)栗？是漫天黃沙翻滾的雄渾，是“大漠孤煙大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的幽遠(yuǎn)，還是駝鈴聲聲的悠揚(yáng)？的幽遠(yuǎn)，還是駝鈴聲聲的悠揚(yáng)？正是她對(duì)沙漠的渴望，是她對(duì)沙漠情感的渴望讓她正是她對(duì)沙漠的渴望，是她對(duì)沙漠情感的渴望讓她走入撒哈拉，從而擁有不同尋常的認(rèn)知。走入撒哈拉，從而擁有不同尋常的認(rèn)知?！翱纯次铱纯次业难劬?，的眼睛，”三毛幽幽地對(duì)我說(shuō)：三毛幽幽地對(duì)我說(shuō)：“只有懷著一份深只有懷著一份深深的感情，只有帶著對(duì)它的向往，只有縮短與它感深的感情，只有帶著對(duì)它的向往，只有縮短與它感情的距離才能真正地領(lǐng)悟沙漠。情的距離才能真正地

6、領(lǐng)悟沙漠?！庇谑俏颐靼?，認(rèn)于是我明白，認(rèn)知的本質(zhì)在于求索，求索的動(dòng)力在于感情。只有感知的本質(zhì)在于求索，求索的動(dòng)力在于感情。只有感情的親近才能喚起深入的求索，然后才能深刻地認(rèn)情的親近才能喚起深入的求索，然后才能深刻地認(rèn)知。知。就例說(shuō)理就例說(shuō)理例后假設(shè)例后假設(shè) 舉例后再向其相反的方向作假設(shè)，舉例后再向其相反的方向作假設(shè)，與原論據(jù)呼應(yīng)配合，再輔之以反問(wèn)句有與原論據(jù)呼應(yīng)配合，再輔之以反問(wèn)句有力地證明論點(diǎn)的方法。力地證明論點(diǎn)的方法。就例說(shuō)理就例說(shuō)理基本思路：敘例基本思路：敘例+假設(shè)假設(shè)+反問(wèn)反問(wèn) 如高考佳作如高考佳作一步與一生一步與一生：“在錯(cuò)誤的道路在錯(cuò)誤的道路上邁出一步，你只能品嘗苦果。成克杰身為人

7、民上邁出一步，你只能品嘗苦果。成克杰身為人民公仆不想著兢兢業(yè)業(yè)地工作，卻貪圖享受，生活公仆不想著兢兢業(yè)業(yè)地工作，卻貪圖享受，生活腐化。腐化。如果不是如果不是他在腐化的生活道路上邁出一步，他在腐化的生活道路上邁出一步，他怎么會(huì)他怎么會(huì)落得身敗名裂的下場(chǎng)落得身敗名裂的下場(chǎng)？馬家爵作為一個(gè)馬家爵作為一個(gè)貧窮人家走出的大學(xué)生，不思學(xué)業(yè)有成，從而孝貧窮人家走出的大學(xué)生，不思學(xué)業(yè)有成，從而孝敬父母，報(bào)效國(guó)家，卻因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小恩怨伺機(jī)報(bào)敬父母，報(bào)效國(guó)家，卻因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小恩怨伺機(jī)報(bào)復(fù)。復(fù)。如果不是如果不是他在報(bào)復(fù)的路上邁出一步，他在報(bào)復(fù)的路上邁出一步，他怎么他怎么會(huì)會(huì)有伏法抵罪的結(jié)局有伏法抵罪的結(jié)局？ ”就例說(shuō)理

8、就例說(shuō)理就例說(shuō)理就例說(shuō)理 把正面與反面的觀點(diǎn)或者論據(jù)對(duì)照起把正面與反面的觀點(diǎn)或者論據(jù)對(duì)照起來(lái)進(jìn)行分析，突出真善美，批判假丑惡，來(lái)進(jìn)行分析，突出真善美，批判假丑惡，分清事物的界限，可以使觀點(diǎn)更加鮮明。分清事物的界限，可以使觀點(diǎn)更加鮮明。 對(duì)比論證對(duì)比論證基本思路：正例基本思路：正例+簡(jiǎn)析簡(jiǎn)析+反例反例+結(jié)論結(jié)論 例如論證觀點(diǎn)例如論證觀點(diǎn)“超越自我方能成功超越自我方能成功”：我國(guó)著名電影我國(guó)著名電影導(dǎo)演所導(dǎo)的片子多次獲金雞獎(jiǎng)，百花獎(jiǎng)。而當(dāng)人們問(wèn)他導(dǎo)演所導(dǎo)的片子多次獲金雞獎(jiǎng)，百花獎(jiǎng)。而當(dāng)人們問(wèn)他那一部電影最滿意時(shí)他的回答卻是：那一部電影最滿意時(shí)他的回答卻是：“下一部。下一部?！币粋€(gè)一個(gè)人想成就大事，

9、就不應(yīng)該滿足已經(jīng)取得的成績(jī)，而要懷人想成就大事，就不應(yīng)該滿足已經(jīng)取得的成績(jī)，而要懷著執(zhí)著的信念，去攀登一個(gè)又一個(gè)高峰，不斷的超越自著執(zhí)著的信念，去攀登一個(gè)又一個(gè)高峰，不斷的超越自我。與謝晉恰恰相反我。與謝晉恰恰相反，南北朝時(shí)的江淹，少時(shí)篤志好學(xué)，南北朝時(shí)的江淹，少時(shí)篤志好學(xué)，其詩(shī)賦幽深綺麗，尤其以其詩(shī)賦幽深綺麗，尤其以恨賦恨賦別賦別賦最為膾炙人最為膾炙人口；晚年卻沉湎安逸而不思進(jìn)取，以至口；晚年卻沉湎安逸而不思進(jìn)取，以至“江郎才盡江郎才盡”，再也寫不出好作品。再也寫不出好作品。固步自封只能固步自封只能“死亡死亡”，超越自我，超越自我方能成功！方能成功！就例說(shuō)理就例說(shuō)理 閱讀下面的文字，根據(jù)要求

10、作文。（閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）分） 天雨路壞，經(jīng)過(guò)的大小車輛及行人，都從菜圃繞天雨路壞，經(jīng)過(guò)的大小車輛及行人，都從菜圃繞過(guò)，毀壞了不少菜，老農(nóng)就在菜園旁豎起一個(gè)木牌：過(guò)，毀壞了不少菜，老農(nóng)就在菜園旁豎起一個(gè)木牌：不許從菜園繞路。警示語(yǔ)并不起多大作用，車輛及行不許從菜園繞路。警示語(yǔ)并不起多大作用，車輛及行人依舊從菜圃繞路。老農(nóng)又加上一句：人依舊從菜圃繞路。老農(nóng)又加上一句：“違者罰款五違者罰款五十元！十元！”可是還是制止不住那些繞道的車輛、行人?？墒沁€是制止不住那些繞道的車輛、行人。老農(nóng)沉思良久之后，拿了鐵鍬，推了手車，挖了些土老農(nóng)沉思良久之后，拿了鐵鍬，推了手車，挖了些土，運(yùn)到

11、公路上的坑旁，將坑填滿夯實(shí)。路面平整了，運(yùn)到公路上的坑旁，將坑填滿夯實(shí)。路面平整了，再也沒(méi)有行人車輛從菜圃里繞路了。再也沒(méi)有行人車輛從菜圃里繞路了。請(qǐng)根據(jù)這則故事，自定立意，自擬標(biāo)題；寫一篇議論請(qǐng)根據(jù)這則故事，自定立意，自擬標(biāo)題；寫一篇議論文，不少于文，不少于800字。字。結(jié)果結(jié)果主要矛盾主要矛盾解決辦法解決辦法課堂練習(xí)課堂練習(xí)與人方便自己方便與人方便自己方便助人即助己助人即助己送人玫瑰手有余香送人玫瑰手有余香A.A.學(xué)科角度：語(yǔ)文、歷史、政治、學(xué)科角度：語(yǔ)文、歷史、政治、 地理、生地理、生 物、物理物、物理B.B.職業(yè)角度：醫(yī)生、軍人、教師、售票員、職業(yè)角度：醫(yī)生、軍人、教師、售票員、消防員

12、、郵遞員消防員、郵遞員C.C.時(shí)空角度：古時(shí)空角度：古今今中中外外組織材料組織材料信陵君為如姬報(bào)父仇，如姬也為公子竊取虎符。信陵君為如姬報(bào)父仇，如姬也為公子竊取虎符?？姑涝?，既是幫助鄰邦，也是保家衛(wèi)國(guó)。抗美援朝，既是幫助鄰邦，也是保家衛(wèi)國(guó)。盲人點(diǎn)燈照亮別人的路，也使自己不被撞到。盲人點(diǎn)燈照亮別人的路，也使自己不被撞到。希爾頓酒店給顧客提供細(xì)致周到的服務(wù)，也帶來(lái)了優(yōu)厚的利潤(rùn)。希爾頓酒店給顧客提供細(xì)致周到的服務(wù)，也帶來(lái)了優(yōu)厚的利潤(rùn)。六國(guó)之間明爭(zhēng)暗斗，導(dǎo)致破滅。六國(guó)之間明爭(zhēng)暗斗，導(dǎo)致破滅。例后推因例后推因例后假設(shè)例后假設(shè)正反對(duì)比正反對(duì)比妙筆生花妙筆生花就例說(shuō)理就例說(shuō)理范文展示范文展示 送人玫瑰，手

13、有余香送人玫瑰，手有余香 面對(duì)著被屢次毀壞的菜園，老農(nóng)沉思面對(duì)著被屢次毀壞的菜園，老農(nóng)沉思良久之后，拿了鐵鍬，推車，挖土，將良久之后，拿了鐵鍬，推車，挖土，將坑填滿夯實(shí)。路面平整了，方便了行人坑填滿夯實(shí)。路面平整了，方便了行人車輛，也就沒(méi)有人再繞路，菜園恢復(fù)了車輛，也就沒(méi)有人再繞路，菜園恢復(fù)了往日的生機(jī)。往日的生機(jī)。與人方便，自己方便。我與人方便，自己方便。我們把玫瑰送給了別人，余香還繚繞在自們把玫瑰送給了別人，余香還繚繞在自己的手上、心間。己的手上、心間。引材料引材料 亮觀點(diǎn)亮觀點(diǎn) 文壇巨匠巴金曾說(shuō)：文壇巨匠巴金曾說(shuō)：“我的生活目標(biāo)，我的生活目標(biāo)，無(wú)一不是在幫助別人，使每一個(gè)人都得著春無(wú)一不

14、是在幫助別人，使每一個(gè)人都得著春天。天?！睈?ài)人，人恒愛(ài)之，愛(ài)人，人恒愛(ài)之，正是因?yàn)檎且驗(yàn)榘徒鸢阉徒鸢阉┐蟮年P(guān)愛(ài)送給讀者，送給無(wú)限的人生，心博大的關(guān)愛(ài)送給讀者，送給無(wú)限的人生，心地坦坦蕩蕩，無(wú)私無(wú)畏。地坦坦蕩蕩，無(wú)私無(wú)畏。他才能他才能在晚年講真在晚年講真話、敘真情，寫出話、敘真情，寫出隨想錄隨想錄來(lái)，創(chuàng)造了當(dāng)來(lái)，創(chuàng)造了當(dāng)代文學(xué)出版史奇跡，國(guó)務(wù)院授予巴金先生代文學(xué)出版史奇跡，國(guó)務(wù)院授予巴金先生“人民作家人民作家”的榮譽(yù)稱號(hào)。送人玫瑰，手有的榮譽(yù)稱號(hào)。送人玫瑰，手有余香，對(duì)人類心靈的救贖，讓巴金老人贏得余香，對(duì)人類心靈的救贖，讓巴金老人贏得了盛譽(yù)！了盛譽(yù)！例后推因例后推因 抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)上，看到

15、炸彈炸向戰(zhàn)友，隊(duì)長(zhǎng)顧抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)上，看到炸彈炸向戰(zhàn)友，隊(duì)長(zhǎng)顧不上多想，撲過(guò)去，將小戰(zhàn)士緊緊地壓在身下，炸不上多想，撲過(guò)去，將小戰(zhàn)士緊緊地壓在身下，炸彈過(guò)后，他埋伏的地方已被炸成大坑。彈過(guò)后，他埋伏的地方已被炸成大坑。危難之時(shí)，危難之時(shí)，如果不是如果不是挺身而出，把生的希望留給別人，又怎能挺身而出，把生的希望留給別人，又怎能為人傳頌為人傳頌? ?海子在他的詩(shī)里說(shuō)：海子在他的詩(shī)里說(shuō)：“陌生人，我也為你陌生人，我也為你祝福，愿你有一個(gè)燦爛的前程，愿你有情人終成眷祝福，愿你有一個(gè)燦爛的前程，愿你有情人終成眷屬，愿你在塵世獲得幸福。屬，愿你在塵世獲得幸福?！比绻皇侨绻皇窃?shī)人如此溫詩(shī)人如此溫暖的祝福，

16、這首詩(shī)又怎么能獲得那么多的喜愛(ài)？送暖的祝福，這首詩(shī)又怎么能獲得那么多的喜愛(ài)？送人玫瑰，手有余香，對(duì)他人生命的關(guān)懷，讓無(wú)名的人玫瑰，手有余香，對(duì)他人生命的關(guān)懷，讓無(wú)名的隊(duì)長(zhǎng)和詩(shī)人海子流芳后世。隊(duì)長(zhǎng)和詩(shī)人海子流芳后世。例后假設(shè)例后假設(shè) 盲人點(diǎn)燈照亮別人的路，也使自己不被撞到。盲人點(diǎn)燈照亮別人的路，也使自己不被撞到。與人方便，自己方便，與人方便，自己方便，盲人目盲心不盲！盲是不幸盲人目盲心不盲！盲是不幸的，他卻用心靈之燈，照亮了道路，照亮了人間。的，他卻用心靈之燈，照亮了道路，照亮了人間。與之相反的是與之相反的是，有許多人見(jiàn)死不救、路見(jiàn)不平繞彎，有許多人見(jiàn)死不救、路見(jiàn)不平繞彎走，這些心靈殘疾者讓我們

17、感到不屑，他們四肢健走，這些心靈殘疾者讓我們感到不屑，他們四肢健全，耳聰目明，可是活著卻如同行尸走肉。全，耳聰目明，可是活著卻如同行尸走肉。當(dāng)和珅當(dāng)和珅之流看見(jiàn)疾困者，揮袖掩鼻而去時(shí)，他們也就把自之流看見(jiàn)疾困者，揮袖掩鼻而去時(shí)，他們也就把自己釘在了歷史的恥辱柱上！我們拒絕恥辱，渴盼芬己釘在了歷史的恥辱柱上！我們拒絕恥辱，渴盼芬芳！芳！正反對(duì)比正反對(duì)比 那么，我們也就從明天開(kāi)始吧！聽(tīng)好風(fēng)長(zhǎng)吟，看那么，我們也就從明天開(kāi)始吧！聽(tīng)好風(fēng)長(zhǎng)吟，看落葉知秋，給路邊的乞討者一塊面包，給迷途的異鄉(xiāng)落葉知秋，給路邊的乞討者一塊面包，給迷途的異鄉(xiāng)人指路，用會(huì)心的微笑祝賀朋友的成功，認(rèn)真傾聽(tīng)一人指路，用會(huì)心的微笑祝賀朋友的成功，認(rèn)真傾聽(tīng)一個(gè)失落的人細(xì)語(yǔ)訴說(shuō)個(gè)失落的人細(xì)語(yǔ)訴說(shuō)當(dāng)我們贈(zèng)送他人玫瑰的當(dāng)我們贈(zèng)送他人玫瑰的時(shí)候，我們的手上也一定還彌漫著愛(ài)的芳香；時(shí)候，我們的手上也一定還彌漫著愛(ài)的芳香；當(dāng)我們?cè)诮o他人點(diǎn)亮一盞燈的時(shí)候，其實(shí)也將當(dāng)我們?cè)诮o他人點(diǎn)亮一盞燈的時(shí)候，其實(shí)也將自己照亮了自己照亮了?？v使我們的人生充滿凄風(fēng)苦?？v使我們的人生充滿凄風(fēng)苦雨，這份善良與關(guān)愛(ài)就像那穿透憂傷的陽(yáng)雨，這份善良與關(guān)愛(ài)就像那穿透憂傷的陽(yáng)光，溫暖著你我的心房！光，溫暖著你我的心房！