《高中政治 第一單元 文化與生活 第二課 文化對(duì)人的影響 第一框 感受文化影響課件 新人教版必修3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中政治 第一單元 文化與生活 第二課 文化對(duì)人的影響 第一框 感受文化影響課件 新人教版必修3（53頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一單元文化與生活第一單元文化與生活情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入以以“喜迎十九大熱愛我中華喜迎十九大熱愛我中華”為主題的為主題的2017年上年上海市學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題月系列活動(dòng)，為滬上海市學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題月系列活動(dòng)，為滬上中小學(xué)生的傳統(tǒng)文化課程搭建了展示的平臺(tái)中小學(xué)生的傳統(tǒng)文化課程搭建了展示的平臺(tái)16個(gè)個(gè)區(qū)區(qū)37所非遺傳習(xí)基地的非遺手工類現(xiàn)場(chǎng)展示令人目不所非遺傳習(xí)基地的非遺手工類現(xiàn)場(chǎng)展示令人目不暇接；暇接；14所非遺傳習(xí)基地所非遺傳習(xí)基地(演藝類演藝類)的舞臺(tái)秀表演引來(lái)的舞臺(tái)秀表演引來(lái)陣陣喝彩；通過(guò)博雅網(wǎng)報(bào)名的陣陣喝彩；通過(guò)博雅網(wǎng)報(bào)名的100多個(gè)市民家庭也興多個(gè)市民家庭也興致勃勃地參加了互動(dòng)

2、體驗(yàn)。致勃勃地參加了互動(dòng)體驗(yàn)。你所在學(xué)校開展過(guò)哪些文化體驗(yàn)活動(dòng)？你知道學(xué)你所在學(xué)校開展過(guò)哪些文化體驗(yàn)活動(dòng)？你知道學(xué)校為什么要開展這些文化體驗(yàn)活動(dòng)嗎？校為什么要開展這些文化體驗(yàn)活動(dòng)嗎？ 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)自主預(yù)習(xí)，識(shí)記文化對(duì)人影響的來(lái)源、表現(xiàn)通過(guò)自主預(yù)習(xí)，識(shí)記文化對(duì)人影響的來(lái)源、表現(xiàn)2.通過(guò)互動(dòng)探究，理解文化對(duì)人影響的特點(diǎn)通過(guò)互動(dòng)探究，理解文化對(duì)人影響的特點(diǎn)3.通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)積極參加健康向上的文化活通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)積極參加健康向上的文化活動(dòng)的意識(shí)，主動(dòng)接受健康有益文化的熏陶動(dòng)的意識(shí)，主動(dòng)接受健康有益文化的熏陶 文化環(huán)境文化環(huán)境 文化活動(dòng)文化活動(dòng) 交往行為交往行為 交往方式交往

3、方式 交往方式交往方式差異的表差異的表現(xiàn)現(xiàn)交往時(shí)使用的語(yǔ)言、符號(hào)、器物及交往時(shí)使用的語(yǔ)言、符號(hào)、器物及交往過(guò)程中的行為舉止交往過(guò)程中的行為舉止原因原因_、風(fēng)俗習(xí)慣、文化程度、風(fēng)俗習(xí)慣、文化程度等等價(jià)值觀念價(jià)值觀念實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng) 思維方式思維方式 有形的有形的 強(qiáng)制的強(qiáng)制的 文化氛圍文化氛圍 消極被動(dòng)消極被動(dòng) 無(wú)目的無(wú)目的 自覺學(xué)習(xí)自覺學(xué)習(xí) 主動(dòng)主動(dòng) 專業(yè)知識(shí)專業(yè)知識(shí) 勞動(dòng)技能勞動(dòng)技能 思想道德素質(zhì)思想道德素質(zhì) 交往方式交往方式 生活方式生活方式 世界觀世界觀 綜合素質(zhì)綜合素質(zhì) 從內(nèi)從內(nèi)容看容看一是特定的文化環(huán)境，不同的文化環(huán)一是特定的文化環(huán)境，不同的文化環(huán)境對(duì)人們有不同的影響，人們的一言境對(duì)

4、人們有不同的影響，人們的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)不打上特定文化的一行、一舉一動(dòng)無(wú)不打上特定文化的烙??；二是各種形式的文化活動(dòng)，人烙?。欢歉鞣N形式的文化活動(dòng)，人們?cè)谖幕a(chǎn)、傳播、學(xué)習(xí)、積累等們?cè)谖幕a(chǎn)、傳播、學(xué)習(xí)、積累等各種文化活動(dòng)中受到文化的影響各種文化活動(dòng)中受到文化的影響從性從性質(zhì)看質(zhì)看注意文化影響的雙重性：文化環(huán)境、注意文化影響的雙重性：文化環(huán)境、文化活動(dòng)對(duì)人既有積極的影響，也有文化活動(dòng)對(duì)人既有積極的影響，也有消極的影響。我們要保證其對(duì)我們積消極的影響。我們要保證其對(duì)我們積極、健康的影響，就要正確對(duì)待和選極、健康的影響，就要正確對(duì)待和選擇我們所處的文化環(huán)境，積極參加健擇我們所處的文化環(huán)境

5、，積極參加健康向上的文化活動(dòng)康向上的文化活動(dòng)從程從程度看度看不能把影響作用當(dāng)成決定作用：文化不能把影響作用當(dāng)成決定作用：文化環(huán)境、文化活動(dòng)不是影響人們各種行環(huán)境、文化活動(dòng)不是影響人們各種行為和活動(dòng)的唯一因素。自然環(huán)境、經(jīng)為和活動(dòng)的唯一因素。自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況、社會(huì)接觸等都會(huì)對(duì)人們的行濟(jì)狀況、社會(huì)接觸等都會(huì)對(duì)人們的行為產(chǎn)生影響。因此，不能認(rèn)為文化環(huán)為產(chǎn)生影響。因此，不能認(rèn)為文化環(huán)境、文化活動(dòng)對(duì)人的發(fā)展起決定作用境、文化活動(dòng)對(duì)人的發(fā)展起決定作用比較比較潛移默化潛移默化深遠(yuǎn)持久深遠(yuǎn)持久含義含義是指每時(shí)每刻、是指每時(shí)每刻、不知不覺地受到不知不覺地受到文化的影響文化的影響是指經(jīng)年累月、難是指經(jīng)年累月、難

6、以抹去的文化影響以抹去的文化影響角度角度側(cè)重影響的過(guò)程側(cè)重影響的過(guò)程和無(wú)形性和無(wú)形性側(cè)重影響的效果和側(cè)重影響的效果和持久性持久性特點(diǎn)特點(diǎn)一般不是有形的、一般不是有形的、強(qiáng)制的強(qiáng)制的具有相對(duì)穩(wěn)定性，具有相對(duì)穩(wěn)定性，短期內(nèi)一般不會(huì)改短期內(nèi)一般不會(huì)改變變注注意意文化對(duì)人潛移默化文化對(duì)人潛移默化的影響，并不是一的影響，并不是一個(gè)消極被動(dòng)的過(guò)程，個(gè)消極被動(dòng)的過(guò)程，而是一個(gè)自覺學(xué)習(xí)、而是一個(gè)自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)接受文化熏陶主動(dòng)接受文化熏陶的過(guò)程的過(guò)程文化對(duì)人的影響是文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久的，并不深遠(yuǎn)持久的，并不是一成不變的是一成不變的要要求求啟示我們要自覺學(xué)啟示我們要自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)接受健康習(xí)、主動(dòng)接受健康向上

7、的文化，提高向上的文化，提高自身素養(yǎng)自身素養(yǎng)啟示我們應(yīng)樹立正啟示我們應(yīng)樹立正確的世界觀、人生確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)觀和價(jià)值觀，促進(jìn)自身的全面發(fā)展自身的全面發(fā)展核心術(shù)語(yǔ)必背核心術(shù)語(yǔ)必背1.文化對(duì)人的影響，來(lái)自于特定的文化文化對(duì)人的影響，來(lái)自于特定的文化環(huán)境，來(lái)自于各種形式的文化活動(dòng)環(huán)境，來(lái)自于各種形式的文化活動(dòng)2文化影響人們的交往行為和交往方文化影響人們的交往行為和交往方式，影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和式，影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式思維方式3文化對(duì)人的影響具有潛移默化和深文化對(duì)人的影響具有潛移默化和深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)4世界觀、人生觀、價(jià)值觀是人們文世界觀、人生觀、價(jià)值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合