2019-2020年高中物理 1.3電場強(qiáng)度學(xué)案 新人教版選修3-1.doc
《2019-2020年高中物理 1.3電場強(qiáng)度學(xué)案 新人教版選修3-1.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中物理 1.3電場強(qiáng)度學(xué)案 新人教版選修3-1.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中物理 1.3電場強(qiáng)度學(xué)案 新人教版選修3-1 一預(yù)習(xí)目標(biāo) 1．通過實驗認(rèn)識電場。 2．會用電場強(qiáng)度描述電場。 3．會用電場線描述電場，知道幾種常見電場線的分布情況 二預(yù)習(xí)內(nèi)容 電場的兩種描述及電場的性質(zhì) 三提出疑惑 【問題1】物質(zhì)存在有兩種形式：一種是實物，另一種是場。場看不見、摸不著，但卻客觀存在。你知道自然界存在哪些場嗎？ 【問題2】電場的基本性質(zhì)是什么？怎樣簡單、快捷地判斷空間中是否存在電場？ 【問題3】試探電荷q在某點受到的靜電力大小為F，則該點的電場強(qiáng)度E= 。電場強(qiáng)度簡稱 ，在國際單位制中，其單位為 ，符號為 。 物理學(xué)中，規(guī)定電場中某點的電場強(qiáng)度的方向 。 【問題4】無形的電場可以用有形的電場線來描述。試分別畫出單個正點電荷、單個負(fù)點電荷的電場線分布圖。 圖1.2-2 圖1.2-1 【問題5】什么是勻強(qiáng)電場？勻強(qiáng)電場的電場線有哪些特點？ 課內(nèi)探究學(xué)案 一學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．粗略了解物理學(xué)史上對電荷間相互作用力的認(rèn)識過程。 2．知道電荷間的相互作用是通過電場發(fā)生的，電場是客觀存在的一種特殊的形態(tài)。 3． 理解電場強(qiáng)度的概念及其定義，會根據(jù)電場強(qiáng)度的定義進(jìn)行有關(guān)的計算。知道電場強(qiáng)度是矢量，知道電場強(qiáng)度的方向是怎樣規(guī)定的。 4．能根據(jù)庫侖定律和電場強(qiáng)度的定義推導(dǎo)點電荷場強(qiáng)的計算式，并能用此公式進(jìn)行有關(guān)的計算。 5．知道場強(qiáng)的疊加原理，并能應(yīng)用這一原理進(jìn)行簡單的計算。 二學(xué)習(xí)過程（合作探究） 【問題1】要研究電場，必須在電場中放入電荷。無論放置什么樣的帶電體都可以嗎？ 【問題2】小組討論：甲同學(xué)說：“由電場強(qiáng)度的定義可知，E跟F成正比，E跟q成反比?！币彝瑢W(xué)說：“電場強(qiáng)度E跟q、F無關(guān)?！闭堈f出你們小組的觀點。如果以檢驗電荷q的帶電量值為橫軸，它在電場中A點受到的靜電力F為縱軸畫出直角坐標(biāo)系，你認(rèn)為F與q的關(guān)系圖線應(yīng)是什么樣的曲線？ 【問題3】電場強(qiáng)度是如何描述電場的強(qiáng)弱和方向的？ 【問題4】電場線的定義是什么？電場中真的存在蜘蛛網(wǎng)一樣的線嗎？ 【問題5】觀察演示實驗：模擬電場線分布情況（盛在容器中的蓖麻油、頭發(fā)屑、電源電極） 【問題6】怎樣用電場線直觀形象地描述電場？你能概括一下電場線的特點嗎？ 【問題7】小組討論：兩條電場線在空間中能相交嗎？說出你們組的理由。 【問題8】小組討論：如圖所示，點電荷q分別放在A、B兩點上，請比較同一圖中靜電力FA、FB的大小。你能畫出點電荷q在A點所受靜電力的方向嗎？ 圖1.2-4 -q -q A B E 圖1.2-3 +q +q A B E (1) 圖1.2-5 +q +q A B E -q -q 圖1.2-6 A B E (2) 圖1.2-8 -q -q A B E 圖1.2-7 +q +q A B E (3) 圖1.2-10 -q -q A B E 圖1.2-9 +q +q A B E (4) 三 反思總結(jié) 荷間的相互作用是通過電場發(fā)生的，電場是存在于電荷周圍的一種特殊的物質(zhì)，它最基本的特征是對放入其中的電荷具有力的作用。正是利用電場的這一特性，我們通過研究試探電荷的所受靜電力特點，引入了描述電場強(qiáng)弱的物理量──電場強(qiáng)度。電場強(qiáng)度是用比值法定義的，它是矢量，有方向。 電場、電場強(qiáng)度的概念是電學(xué)中最重要的概念之一，它的研究方法和定義方法也是物理學(xué)中比較常見的方法。 四課堂檢測 1．真空中兩個等量異種點電荷電量的值均為q，相距r，兩點電荷連線中點處的場強(qiáng)為 [ ] A．0 B．2kq／r2 C．4kq／r2 D．8kq／r2 2．如圖6，正點電荷Q的電場中，A點場強(qiáng)為100N／C，C點場強(qiáng)為36N/C，B是AC的中點，則B點的場強(qiáng)為________N／C． 3．真空中有一電場，在電場中的P點放一電量為4.010-9C的檢驗電荷，它受到的電場力為2.010-5N，則P點的場強(qiáng)為________N／C；把檢驗電荷電量減小為2.010-9C，則該電荷在P點受到的電場力為__________N 課后練習(xí)與提高 1. 下列關(guān)于點電荷的場強(qiáng)公式的幾種不同的理解，不正確的是( ) A.在點電荷Q的電場中，某點的場強(qiáng)大小與Q成正比，與r2成反比 B.當(dāng)r→0時，E→∞；當(dāng)r→∞時，E→0 C.點電荷Q產(chǎn)生的電場中，各點的場強(qiáng)方向一定是背向點電荷Q D.以點電荷Q為中心，r為半徑的球面上各處的場強(qiáng)相等 2. 在電場中某點放入電荷量為q的正電荷時，測得該點的場強(qiáng)為E，若在同一點放入電荷量q′=-2q的負(fù)電荷時，測得場強(qiáng)為E′，則有( ) A.E′=E，方向與E相反 B.E′=2E，方向與E相同 C.，方向與E相同 D.E′=E，方向與E相同 3. 圖1-3-19所示的各電場中，A、B兩點場強(qiáng)相同的是( ) 4. 在同一直線上依次有A、B、C三點，且BC=3AB，在A點固定一個帶正電的小球，在B點引入電量為2．010-8c的試探電荷，其所受電場力為2．010-6N。將該試探電荷移去后，B點的場強(qiáng)為___________，C點的場強(qiáng)為______________。如果要使B點的場強(qiáng)為零，可能在C點放一個電量是A點處帶電小球的電量的_________倍的________電荷. 5. （xx廣東理科基礎(chǔ)12）如圖所示，實線是一簇未標(biāo)明方向的由點電荷Q產(chǎn)生的電場線，若帶電粒子q（|Q|>>|q|）由a運動到b，電場力做正功。已知在a、b兩點粒子所受電場力分別為Fa、Fb,則下列判斷正確的是（ ） A．若Q為正電荷，則q帶正電，F(xiàn)a>Fb B．若Q為正電荷，則q帶正電，F(xiàn)a下載提示(請認(rèn)真閱讀)
- 1.請仔細(xì)閱讀文檔，確保文檔完整性，對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔，不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入（下載+內(nèi)容+預(yù)覽）歸上傳者、原創(chuàng)作者；如果您是本文檔原作者，請點此認(rèn)領(lǐng)！既往收益都?xì)w您。
文檔包含非法信息？點此舉報后獲取現(xiàn)金獎勵！
下載文檔到電腦，查找使用更方便
9.9 積分
| 下載 |
還剩頁未讀，繼續(xù)閱讀
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo)，表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞：
- 2019-2020年高中物理 1.3電場強(qiáng)度學(xué)案 新人教版選修3-1 2019 2020 年高 物理 1.3 電場 強(qiáng)度 新人 選修
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán)，請勿作他用。
鏈接地址：http://www.820124.com/p-5473605.html