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2019-2020年一年級(jí)下冊(cè)第1課聆聽(tīng)《杜鵑圓舞曲》word教案1 教具準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、磁帶。 教學(xué)重點(diǎn)： 感受三拍子樂(lè)曲的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨樂(lè)曲、感受樂(lè)曲、表現(xiàn)樂(lè)曲。 教學(xué)難點(diǎn)： 感受樂(lè)曲不同的情緒以及舞曲輕快活潑的特點(diǎn)。 教材分析： 《杜鵑圓舞曲》是根據(jù)挪威作曲家約納森創(chuàng)作的一首同名鋼琴曲移植的手風(fēng)琴曲。約納森(1886～1956) 挪威作曲家。它以輕快、活潑的節(jié)奏和清晰、流暢的旋律，描繪了一幅生機(jī)盎然的景象，婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴和輕快的三拍子節(jié)奏，形成了溫和、迷人的氣氛。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)： 1、師生問(wèn)好（師生對(duì)唱《師生問(wèn)好歌》） 2、開(kāi)口練習(xí) 3、發(fā)聲練習(xí) 1=C 2/4 5 3 ︱ 3 1︱ 1 —︱ 5 3︱ 3 1︱ 1—‖ 二、新課教學(xué) （一）導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，我們來(lái)到了美麗的大草原，草原的人們熱烈地歡迎著我們。聽(tīng)！誰(shuí)來(lái)和我們一起玩？ 師播放樂(lè)曲前一小段，聽(tīng)完后學(xué)生回答。 生：是“咕咕”叫的小杜鵑。 師：對(duì)！驕傲的小杜鵑也要來(lái)和我們一起玩。聽(tīng)！它高興地唱起了歌跳起了舞。它還想請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)它跳的舞曲是幾拍子的？根據(jù)樂(lè)曲的情緒我們來(lái)分一。 出示課題：《杜鵑圓舞曲》 （二）欣賞《杜鵑圓舞曲》 1、初聽(tīng)全曲 2、交流討論結(jié)果 生：樂(lè)曲是三拍子的?？梢苑殖扇齻€(gè)部分。 師：對(duì)！根據(jù)樂(lè)曲的情緒我們可以把它分成三部分。下面讓我們依次來(lái)欣賞。 3、分段欣賞樂(lè)曲 （1）初聽(tīng)第一部分 教師彈奏主旋律，提問(wèn)這段樂(lè)曲的情緒怎樣？感受活潑、歡快的情緒 （2）復(fù)聽(tīng)第一部分 看看周圍小朋友臉上的表情？用高興的表情和動(dòng)作來(lái)感受活潑、歡快的情緒。 （3）用動(dòng)作再次感受第一部分活潑、歡快的情緒 （4）初聽(tīng)第二部分 情緒有什么變化？你仿佛看到了怎樣的畫(huà)面？用不同的方式感受不同的情緒 （5）復(fù)聽(tīng)第二部分,用優(yōu)美的動(dòng)作再一次感受樂(lè)曲。 （6）初聽(tīng)第三部分,第三部分和哪一部分相似？情緒怎樣？ （7）復(fù)聽(tīng)第三部分,我們還可以怎樣來(lái)表現(xiàn)活潑歡快的情緒？ （8）復(fù)聽(tīng)全曲,自己找好伙伴，一同用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲 三、課堂小結(jié) 同學(xué)們表現(xiàn)很好，以后要繼續(xù)表現(xiàn)，只要一聽(tīng)到音樂(lè)就想跳、想動(dòng)。 附送： 2019-2020年一年級(jí)下冊(cè)第1課聆聽(tīng)《杜鵑圓舞曲》word教案2 【教學(xué)內(nèi)容】 欣賞《杜鵑圓舞曲》 【教學(xué)目標(biāo)】 1、通過(guò)欣賞樂(lè)曲《杜鵑圓舞曲》，讓學(xué)生感受3/4拍的節(jié)奏以及三拍子舞曲的特點(diǎn)。 2、引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨出《杜鵑圓舞曲》各部分不同的情緒和所表現(xiàn)的音樂(lè)形象，并能用不同的動(dòng)作加以表現(xiàn)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 感受三拍子樂(lè)曲的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨樂(lè)曲、感受樂(lè)曲、表現(xiàn)樂(lè)曲。 【教學(xué)難點(diǎn)】 感受樂(lè)曲不同的情緒以及舞曲輕快活潑的特點(diǎn)。 【教具準(zhǔn)備】 打擊樂(lè)器、欣賞磁帶等。 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 一、常規(guī)訓(xùn)練：律動(dòng)《騎上我的小紅馬》 學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)表演，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍。 二、節(jié)奏拍擊 1、師：我們來(lái)到了美麗的大草原，草原的人們熱烈地歡迎著我們。他們想考考小朋友的音樂(lè)知識(shí)掌握的好不好，準(zhǔn)備了一些不同節(jié)拍的節(jié)奏讓小朋友來(lái)拍一拍，比一比哪一組拍的最好。你們行不行？ 2、生：行！ 3、節(jié)奏拍擊（2/4拍、3/4拍節(jié)奏） 分別拍擊不同節(jié)拍、合奏拍擊 三、欣賞《杜鵑圓舞曲》 （一）導(dǎo)入欣賞曲 1、師：小朋友比賽的很激烈，聽(tīng)！誰(shuí)也要來(lái)參加比賽？ 2、師播放樂(lè)曲前一小段 生：是“咕咕”叫的小杜鵑。 3、導(dǎo)入：對(duì)！驕傲的小杜鵑也要來(lái)參加比賽。聽(tīng)！它高興地唱起了歌跳起了舞。 它還想請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)它跳的舞曲是幾拍子的？根據(jù)樂(lè)曲的情緒我們來(lái)分一分它有幾部分？ 4、出示課題：《杜鵑圓舞曲》 5、初聽(tīng)全曲 6、交流討論結(jié)果 生：樂(lè)曲是三拍子的?？梢苑殖扇齻€(gè)部分。 師：對(duì)！根據(jù)樂(lè)曲的情緒我們可以把它分成三部分。下面讓我們依次來(lái)欣賞。 （二）分段欣賞樂(lè)曲 1、初聽(tīng)第一部分 教師彈奏主旋律，提問(wèn)這段樂(lè)曲的情緒怎樣？感受活潑、歡快的情緒。 2、復(fù)聽(tīng)第一部分 看看周圍小朋友臉上的表情？用高興的表情和動(dòng)作來(lái)感受活潑、歡快的情緒。 3、用動(dòng)作再次感受第一部分活潑、歡快的情緒 4、初聽(tīng)第二部分 情緒有什么變化？你仿佛看到了怎樣的畫(huà)面？用不同的方式感受不同的情緒。 5、復(fù)聽(tīng)第二部分 用優(yōu)美的動(dòng)作再一次感受樂(lè)曲。 6、初聽(tīng)第三部分 第三部分和哪一部分相似？情緒怎樣？ 7、復(fù)聽(tīng)第三部分 我們還可以怎樣來(lái)表現(xiàn)活潑歡快的情緒？ 8、復(fù)聽(tīng)全曲 自己找好伙伴，一同用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲。 （三）表現(xiàn)樂(lè)曲 1、挑選打擊樂(lè)器，選出合適的節(jié)奏來(lái)為樂(lè)曲增添色彩。 要求：第一和第三段用打擊樂(lè)器伴奏，第二段用優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。 2、情景表演：森林的小動(dòng)物們都來(lái)欣賞《杜鵑圓舞曲》了。 四、復(fù)習(xí)（《小熊跳》） 五、教師小結(jié) 三拍子的樂(lè)曲適合表現(xiàn)輕松愉快的氣氛，使我們共同渡過(guò)了一段美好的時(shí)光。 六、聽(tīng)音離室 《杜鵑圓舞曲》 學(xué)生用音樂(lè)做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。