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記敘文閱讀 專題例析一 一、閱讀下文，回答問題。 (xx南寧聯(lián)考) 呼啦啦青春里的一紙一片 ①真的，讀書是件特別好玩兒的事情。 ②十來歲，天不怕地不怕的感覺，不管生疏，常常和同學去串門。到了別人家里，我會突然間安靜、微笑，直盯著土屋墻壁上的黑白報紙。那些報紙，是大人貼在墻上的，為了給土屋添加一點兒美觀，不至于露出暗灰的墻皮?？粗粗业纳碜訒肯?，因為靠底下的一些字，實在是看不清楚了。而下面的報紙，往往是更舊一些，泛著黃色。而它們于我，是溫潤，是隆重，閃著華麗的光，仿佛是琥珀。 ③慢慢地，很多人知道我喜歡“讀字”，便會告訴我，誰那里有小人書，你可以借著看看。那時候的小人書，人人當寶貝似的，自是不會輕易借出。我便苦口婆心地求人家，一遍遍保證，不會弄丟，不會弄臟，一定按時還……終于，在人家一遍遍的叮囑里，在猶豫的眼光里，我借到了小人書。 ④我抱著書，飛奔回家，小心翼翼地放在床頭一角，趕緊吃飯、寫作業(yè)，然后扎在燈下，一聲不吭，一頁頁仔仔細細地看過去。還沒過癮呢，故事結束了，再從頭讀一遍，幾乎記住了每一頁的人物，甚至人物對話，還有一些好玩兒的句子，那么快，就記到了心里。 ⑤夜，深了，我撫摸著小人書，戀戀不舍地睡去。天亮，它就該物歸原主了。 ⑥還有讓人歡喜的，是過年放鞭炮。很多鞭炮是用廢棄書本卷成的，鞭炮在炸開的剎那，很多帶著字的碎片，仿佛一個個精靈，舞蹈著，紛紛而來。我笑著跑去迎接那些碎片，在碎片里看到一個個的“斷句”，或者幾個詞語，那種此起彼伏的文字閱讀，仿佛海邊的波浪，一波波涌動而來，真好。 ⑦當然，我也會有大的收獲，就是把包鞭炮的紙張撿來，展開，撫平，偶爾會讀到一段故事，也許沒有開頭，也許沒有結尾，但有一些詞：萬水千山、碧波蕩漾、寂靜芬芳、花來衫里、影落池中……它們，總像是春天拂過的風，暖暖的，通身清透。 ⑧后來，我偶然知道，胡蘭成用“花來衫里，影落池中”來形容張愛玲，心里愈加地喜歡這些文字了。原來，它們的背后，藏著那么多美妙的東西，仿佛是暗香，在時光里，雕刻成一幅幅油畫，靜默著，動人著。 ⑨擁有淋漓暢快的讀書機會，是因為村里一戶人家做起了廢品收購的買賣。他家的院子里，堆滿了瓶瓶罐罐、紙箱書本。沒有任何人邀請，只要一有空閑，我就成了人家的“座上客”。那個小小的院落，被我一寸寸地丈量過。也是在那個時候，我看到了一本本完整的雜志，一本本很舊很破、幾乎還是繁體字的《西游記》《后唐演義》……坐在小小的院子里，有書天地，滿心歡喜。 ⑩慢慢地，條件好了，可讀的書多了起來。因為愛熬夜，我受到了媽媽的限制。為了防止媽媽批評我，我躲在被窩里打著手電筒看。電池沒得太快，不是長久之策，我就和媽媽打游擊戰(zhàn)。那時候，夜晚總是清亮亮的，我就盼著每個月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，試了幾次之后，也就放棄了。 ?后來，讀書的種類、讀書的桌子、讀書的茶臺、讀書的座椅、讀書的場地……慢慢地豐富起來，讀書的每一個剎那，都仿佛是時光滋養(yǎng)的花枝，慢慢開出耀眼的花來。 ?多年以后，到底還是因為這些書，生出了一些靈性，鮮亮了人生。驀然回首，一路走來的讀書時光，在陽光麗日里，散發(fā)著溫暖、生動、可愛、親切。一紙一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈現(xiàn)著奪目的光芒，素手拈花，好似故人來。 ?這好玩兒的讀書往事，想想就令人笑意盎然，關乎經(jīng)脈，關乎底氣，怎不值得終生記憶？ 1．作者在文中回憶了幾件好玩的讀書往事，請概括其中兩件。(2分)(考點一) ①讀糊墻的報紙。②向別人借小人書看。③讀鞭炮碎片中的文字。④讀包鞭炮的紙張。⑤到收購廢品的村里人家中看書。⑥躲在被窩里看書。⑦在月光下看書。(任寫兩件，一件1分) 2．【A＋層級】說說下列句子中加點詞語好在哪里。(4分) (1)天亮，它就該物歸原主了。(2分) “就”是副詞，起強調、突出作用(1分)，這里突出表達了“我”對小人書的留戀和對還書的無奈之情(1分)。 (2)多年以后，到底還是因為這些書，生出了一些靈性，鮮亮了人生。(2分) “鮮亮”的本意是鮮艷明亮，這里活用為動詞(1分)，生動地表現(xiàn)了讀書的意義和價值，突出了讀書對“我”人生的重大影響(1分)。 3．【A＋層級】結合語境，賞析文中畫線的句子。(4分)(考點三) (1)到了別人家里，我會突然間安靜、微笑，直盯著土屋墻壁上的黑白報紙。(2分) 運用了神態(tài)描寫，描寫“我”看到糊墻的報紙時的入神狀態(tài)(1分)，表現(xiàn)了“我”對文字的喜愛之情(1分)。 (2)讀書的每一個剎那，都仿佛是時光滋養(yǎng)的花枝，慢慢開出耀眼的花來。(2分) 運用了比喻的修辭手法，把讀書時間比喻成“時光滋養(yǎng)的花枝” (1分)，生動形象地寫出了“我”讀書時的愉悅心情，表現(xiàn)了讀書時間的美好，以及讀書對人生的積極影響(1分)。 4．文章結尾說讀書的往事“關乎經(jīng)脈，關乎底氣”，結合全文內容或自己的體驗談談你的理解。(3分) 示例：意思是讀書豐富人的底蘊，影響人的生命質量(1分)。文中“我”從小癡迷于讀書，打下了牢固的文學基礎，能感受生活中美好的瞬間，寫文章得心應手，可見讀書對人生的重大影響(2分)。 二、閱讀下文，回答問題。 扁擔的一生 范宇 ①在村莊的記憶里，幾乎任何時間、任何角落都能見到扁擔的身影。挑糞、挑種子、挑谷子、挑土豆、挑橘子……農人在土地上的所有傾注與收獲，都與扁擔密不可分。扁擔就是農人的精神脊梁，讓他們挑起一個家庭重擔的同時，也挑起了一個村莊沉重的歷史與殷殷期盼。 ②我的家也是扁擔挑起來的。母親嫁給父親時，半背篼谷子便是全部的家當。泥墻茅頂?shù)姆孔悠茢〔豢?，常常在狂風驟雨中搖搖欲墜，只有立于墻角略彎的扁擔顯得精神抖擻，給人信心與希望?；蛟S，母親嫁給父親的勇氣，有幾分便來自于扁擔的抖擻精神?？傊跁円褂行蚋娴拇迩f里，父母用扁擔慢慢挑起了生活的擔子，就像螞蟻搬家一樣，雖然緩慢，卻漸漸挑出了一個家庭的嶄新面貌。 ③這讓我有了探索一根扁擔一生的濃厚興趣。 ④20年前，父親從山里找到一截不錯的木材，正想著用來做點什么呢。身為木匠的舅舅幾乎脫口而出——扁擔。對，扁擔！父親也認為，只有改成一根扁擔，才不辜負這上好的木材。說干就干，粗糙的木材到了舅舅手里，不用半天，就變成了一根筆直的扁擔。扁擔不能太直，太直則易傷肩頭和腰。因此，還得將扁擔以火烤之后，用外力將之略微壓彎成弓形。可這根扁擔實在太有骨氣了，即便火烤、重壓，仍然筆直，沒有半點屈服。 ⑤這根扁擔挑起來更吃力，父親卻愛不釋手。之后的許多年里，父親無論挑什么，都用她。有次在挑玉米時，父親不小心閃了腰，疼了好長一段時間。但父親并沒有放棄她，用汗水和心血一點點浸潤著她，漸漸地，她堅硬的心被融化了，挺直的腰板，也彎了下來。父親挑起扁擔來越來越有默契，像與母親的婚姻一樣，雖偶有磕磕絆絆，感情卻越來越深厚。她也沒有辜負父親的良苦用心，苦心經(jīng)營，以頂天立地般的氣概，讓一個家庭從貧窮落后走向富足安逸。 ⑥可這樣的日子并沒有持續(xù)多少年。越來越多的人開始離開村莊，離開賴以生存的土地，扁擔也漸漸地走向了落寞。不少人再也沒有回來，在城里買了房子，過上了舒坦的日子。這也讓父親堅信一根扁擔能夠挑出一個未來的信念，逐漸土崩瓦解。或許，這背后更多的是村莊現(xiàn)實的無奈。 ⑦無論如何，父親最終選擇了離開。 ⑧曾經(jīng)朝夕相對的扁擔被擱置在了一個冰冷的墻角，孤零零的。說來也奇怪，沒有了重壓，扁擔卻一天比一天更彎，彎得像一個茍延殘喘的暮年老者?；蛟S，再過幾年，抑或十余年，她便將走完一生，徹底告別她深愛了一生也奮斗了一生的村莊。 ⑨這也是農人的一生。 ⑩九月，村莊又迎來冷冷清清的收獲季節(jié)。我返城時，碰見正挑著谷子從田邊迎面走來的大伯。大伯今年已60余歲了，還在田間勞作著。他也曾短暫離開過村莊，卻始終沒能走出像扁擔一樣的命運。他仍然堅信著，只要村莊還在，扁擔還在，就一定能夠扛起生活的重擔。甚至，在人煙越來越少的村莊里，不少死守的農人還是堅信——一根扁擔仍能挑起一個村莊。 ?這是一種可貴的精神，或許它與現(xiàn)實追求早已背道而馳，卻讓人肅然起敬。 5．閱讀文章④—⑥段，概括補充扁擔經(jīng)歷的主要變化過程。(每空不超過5個字)(4分) 上好的木材→不屈的扁擔→漸彎的扁擔→落寞的扁擔 6．作者提到“扁擔”，多次使用第三人稱“她”，這有何表達效果？(3分)(考點二) 運用擬人化的手法(1分)，把扁擔當成了與自己家庭命運休戚相關的一員(1分)，抒發(fā)了作者對扁擔對既往歲月的無限懷念與留戀之情，同時也表達了對父親對家庭的熱愛之情(1分)。 7．聯(lián)系上下文，簡要分析第⑩段畫線句子蘊含了作者怎樣的情感。(4分) 表現(xiàn)大伯不能與時俱進，還固守著舊有的生活方式(2分)，表達了作者對大伯希望能用一根扁擔扛起生活重擔精神的欽佩與惋惜之情(2分)。 8．【A＋層級】結合全文，說說文題中“扁擔”的含義。(6分)(考點四) 扁擔是農人的希望，是農人的精神脊梁(1分)；扁擔也是父親的命運與精神的反映(1分)；扁擔有著不屈的精神，挑起過生活的重擔，創(chuàng)造過富足安逸的生活，也有著英雄暮年的孤寂衰老，她的一生也反映了農人的一生(2分)；在一定程度上，扁擔也是落后生活方式的代表(2分)。 專題例析二 一、閱讀下文，回答問題。 父親的陽光 ①秋后的陽光在鄉(xiāng)下變得金貴起來。父親往坡地上收完了玉米，一棒一棒剝去苞葉，就在廈臺上壘成圓柱。當清早第一縷陽光照射大地，一堆堆玉米就開始展露金黃的顏色，孩子一般笑開了臉。 ②但父親自己不笑。六十出頭的年歲，常年經(jīng)風受雨上山下田，他早把自己的一副身板練成了一個刻度精準的氣象表，乘著這幾天筋骨舒適，他得趕緊往水田里搶收稻谷。 ③晴朗的陽光下，父親那一丘黃澄澄的稻谷，盡顯豐收之色。但父親卻著急得很，清早出門時太陽還沒上來，父親往田埂上一走，那雙“解放牌”膠鞋立時就讓秋露濕了個透。但父親沒有放慢腳步，走到自家田里往齊腰的稻穗前一彎，就把自己也彎成了一穗稻谷。 ④愈是成熟，就愈應該變得涵養(yǎng)和謙遜起來。但父親到了這個年歲，腰身早已脆如薄紙，稍稍一彎，整個身子就痛得幾將折斷。在歲月的磨礪中，父親習慣了容忍與沉默，彎不成腰，他就選擇蹲坐，甚至跪立。窸窸窣窣的谷穗碰響，伴著霍霍的鐮刀連動，父親將豐收的喜悅整齊地碼在茬口之下，散發(fā)出清甜的谷味芳香。但他卻來不及自己品味，農忙時節(jié)的洱源壩子，搶收就如救火，勞苦的父親就把自己當作一只撲火流螢，毫不保留地把一個身子往烈火里撲。 ⑤雨水稠密的滇西十月，往往天晴不過三日。秋后的陽光變得吝嗇起來。時而云朵蓋上，天空就變得不再明朗。父親焦心不安地直起身子，風恰好在這時刮來，父親就在風里打了一個寒顫，瘦弱的身體就和他早前安下的稻草人一起抖動起來，嚇跑了一群搶食的鳥雀。父親就勢一通手舞足蹈，“嗚嗚”地大聲鳴叫，蓋住整個壩子的鳥雀就被他風一般地趕上天空。從稻子插到田里的第一天起，父親就把這一丘稻子當作他呱呱墜地的孩子，天旱時和天爭水，恨不得自己不喝也要澆到田里，除草挑稗，戴上老花眼鏡就把這田當作一塊上好的絹布，然后把自己當作一個心靈手巧的婦人，一針一針在這田里織出一幅錦來。 ⑥轉眼光陰如逝，父親就在這田里織了整整六十年。在他精明的人世哲學里，有田也就有糧，有糧了他就可以養(yǎng)家糊口，培兒育女，起房蓋屋，過安逸舒心的日子?？筛赣H最終卻失算了，身至暮年，期望大半輩子的安逸就和養(yǎng)大的子女一樣，一個個都遠離他而去。勤勞成性的他怎忍心土地閑著？就在一個個陰晴無定的日子繼續(xù)走上田頭，彎著老腰照舊在他的地里織起錦來。 ⑦天還在變。父親焦心起了家里曬場上的莢豆，當初被套種到了玉米地里，成熟之后綠皮干脫成了黃皮，卻還死死連著豆心。父親收回來就鋪在場心里讓太陽曬，直待黃皮干透變白，漸漸裂開炸出豆子，黑里回來再使上一陣連枷，方能收獲一袋成色姣好的豆子。 ⑧但年邁的父親始終單人獨手，顧得了田就顧不了家。出門的時候，他還打算把白豆曬到瓦房二樓窄小的陽臺上，可那地方先前曬下了黃豆，讓父親種到稻田埂上收了回來，剔光葉子小捆小捆扎好，干透之后打出豆子，冬天里讓母親做成豆醬，帶到城市就成為餐桌上缺之不得的美食。為此父親還在山坡上栽了紅辣椒，此時都已采收回來編成長辮，鞭炮一般紅燦燦地掛滿樓臺，配攏那些削了皮兒的柿子或是切成瓣的木瓜，還有麻香撲鼻的花椒小果，以及田頭地角采來的藥材，大簸小簸抬到樓上樓下來搶一束陽光，小院就被父親拼合成了一個斑斕五彩的舞臺。 ⑨云層變得更加厚實，接著一陣雨水下來，父親和他的一丘稻子被淋了個全透。開初父親還不想就此休息，可雨水打得他睜不開眼睛，要緊的是雨水還夾著雷電，烏天黑地里忽然一個徹亮地狂閃，稍稍四五秒鐘過后，轟隆隆的雷聲就把整個壩子都震得地動山搖。嚇得父親只好拾起鐮刀，躲到村邊的屋檐下避起雨來。向來本分的父親，就用自己一輩子的老實巴交，敬畏著故園土地上的一切神靈。 ⑩雨過天晴，太陽淘氣成了一個不諳世事的孩子，金子一般惹眼的光亮，照得天空一碧如洗。搶收回來的父親就把濕漉漉的谷子往曬場里鋪。正午的太陽一下子變得很毒，父親戴上草帽手把竹耙，勤手細腳反復翻曬，好似一下子回到田里，又開始了一個季節(jié)的開墑起壟、精耕細作…… 1．本文以天氣變化為線索，寫了父親半天的勞作。請在原文中找出天氣變化的語句，把天氣變化過程補充完整。(3分) 晴朗的陽光→天空不再明朗，風恰好在這時刮來→天還在變→云層更加厚實，一陣雨水下來，雨水還夾著雷電→雨過天晴，天空一碧如洗 2．賞析第④段畫線句子。(3分) 運用比喻的修辭手法，將父親比作“撲火流螢”(1分)，寫出了父親不顧勞累，全身心地搶收稻谷(1分)，表現(xiàn)父親吃苦耐勞的性格(1分)。 3．第⑧段“大簸小簸抬到樓上樓下來搶一束陽光”的“搶”字用得好，試分析其好處。(2分)(考點五) “搶”，指搶時間(爭分奪秒)，形象地表現(xiàn)了父親抓緊時間曬各種特產以帶到城里給兒女們(1分)，表現(xiàn)父親的勤勞及對子女的愛意(1分)。 4．文章的題目是“父親的陽光”，為什么在文中卻要寫刮風和下雨的內容？(4分) ①更襯托出陽光的可貴，父親爭分奪秒地收割、翻曬，突出了父親的勤勞。(2分)②表明無論風吹日曬雨淋，父親都不知疲倦堅持勞作，突出了父親的勞苦。(2分) 5．【A＋層級】請簡要分析文章最后一段的作用。(3分)(考點六) 結構上，照應前文“晴朗的陽光”(1分)。內容上，更突出了父親勤勞的形象，深化了作者對父親深沉的思念與贊美之情(1分)，以一個勞作的場景結束全文，言有盡而意無窮(1分)。 二、閱讀下文，回答問題。 留三分，給優(yōu)雅 ①單位有食堂，食堂偶爾也出好菜。所謂好菜，不過是我喜歡的菜，例如那天的熏鴨肉、紅燒土豆、油燜茄子。我大快朵頤。一般情況我只吃一碗飯，但那天我就著好菜一發(fā)不可收拾，吃完第一碗又去盛了一碗。我覺得飯少對不起好菜，還加大了量。 ②吃完后，我一臉滿足地走出餐廳。反應隨即就來，沒走出多遠，肚子就開始難過，緊繃繃的，像塞了幾塊石頭。越走，越覺得難過，于是只好手捂肚子，放慢速度。但實在吃撐了，肚子仿佛刀絞般難過。我只能在路邊蹲下來緩解難過。簡直是樂極生悲，美味的午餐竟然因為自己的不節(jié)制而成為罪魁禍首。我后悔不迭，心想，要是只吃七分飽，哪會這么狼狽。 ③工作以后，很少去外公家，少時熟稔的農活也日漸生疏。那次深秋回家，剛好趕上外公在種小麥。外公負責劃溝，我則負責把麥籽均勻地撒到溝里。 ④外公沿著地的邊，劃出一個大大的方框，然后在框內劃出一條條溝。我不由納悶：“你這是做什么？”外公不以為然道：“我要空出一圈種花?！蔽蚁仁遣唤?，繼而佩服起外公的風雅來。 ⑤他說：“你明年春天來看看我的田地，你會驚訝的?！? ⑥他的話果然引起了我的期待。 ⑦第二年春天，我見到了外公的杰作。幾塊方整的地里種著麥子，外圍是妖冶的鳶尾花，深深的綠被嬌艷的紫攔住去路；也有的地里種著油菜，但中間呈十字形地種了鳶尾，于是黃色被紫色分割。 ⑧他的莊稼總少不了點綴的東西，或鳳仙花、雞冠花、常春花，又或高大的蓖麻。我沒想到文化程度不高的外公，竟有如此風情。 ⑨有一次，我到外地出差。上車不久就聽到兩個男人的爭吵聲。一位四十多歲的中年男子要求對號入座，原因是他暈車，特意買了靠窗位置的車票。但位置上已經(jīng)坐著一位二十出頭的年輕人。中年人說：“對號入座是最起碼的規(guī)則，你得遵守吧？”年輕人嚼著口香糖說：“又不是沒空位，你隨便找個坐下就行了，哪這么麻煩！”不久，中年人妥協(xié)似的在年輕人身邊坐下。 ⑩沒過幾站，年輕人就站起來準備下車。他下車后，中年男人突然大喊：“喂，你別急！”眾人以為中年男子還要找年輕人理論，卻不曾想，他從座位上拿起一把雨傘對司機說：“師傅，麻煩您停一下，年輕人的雨傘落下了?！彼弥陚惚枷萝?，朝年輕人追去。 ?兒，他氣喘吁吁地回到車上。我不知道年輕人接過傘時，會有怎樣的表情，只知道乘客中有人向中年男子豎起了大拇指。 ?，留三分給舒適；種七分地，留三分給風華；得七分理，留三分給豁達。無論為人、處世、生活，或許都可以留出三分空地，植一片優(yōu)雅。 6．聯(lián)系文章具體語境，解釋第⑨段中加點的詞語。(考點五)(2分) 妥協(xié)：文中指中年男人寬容大度，不再與年輕人爭辯。 7．文中的三個小故事，分別表現(xiàn)了“我”不同的情感變化。請仿照示例，概括第二個故事的情節(jié)，并完成第二、三個 故事中“我”感情變化過程。 (3分) 主要故事情節(jié) “我”的感情變化過程 第一個故事 “我”在食堂吃撐，肚子難受 滿足→后悔 第二個故事 外公種莊稼，點綴其他美麗的花 不解(納悶)→佩服 第三個故事 中年男人不計前嫌，送還雨傘 驚訝→贊美 8.請從修辭手法的角度，賞析第②段畫線的句子。(3分) 運用比喻的修辭手法(1分)，形象生動地寫出了“我”當時因為吃撐了，而非常難受的情狀(1分)，表現(xiàn)了“我”的后悔不迭，突出文章“留三分給優(yōu)雅”的主旨(1分)。 9．【A＋層級】結合文章內容，說說結尾段在文章中的作用。(4分)(考點六) 內容上，卒章顯志(深化文章的中心)，用三個議論排比句點明“無論為人、處世、生活，都應該留三分給優(yōu)雅”的主旨(2分)；結構上，總結全文(2分)，與上文三個小故事遙相呼應，使文章結構完整(1分)。 10．“我不知道年輕人接過傘時，會有怎樣的表情”，請展開想象，用簡潔的語言描寫出年輕人接過雨傘時的情景。(不超過50字) (3分)(考點七) 示例：年輕人聽到后面的喊聲，回頭一看，只見那中年人拿著雨傘急匆匆向他走來，他連忙迎上去接過雨傘，臉漲得通紅，連聲說：“謝謝，謝謝！”(要將年輕人的羞愧及道謝描寫出來，符合情境即可) 專題例析三 一、閱讀下文，回答問題。 賣傘姑娘 ①有些想念是不需要理由的，就像時常躍入我心中的那個姑娘的身影。每當纏綿的細雨裹住這個城市的時候，這種思念就如同四處彌漫的細雨一樣，無邊無際。 ②那是一年前的一個雨夜。路燈在絲絲雨線織成的帷帳里睜著惺忪的睡眼，灑下的光映射在路面的積水上。在單位加班昏了頭的我下了樓，才知道這個城市的一切都貓進了細雨的懷抱里。我呆望著路燈罩里舒緩而降的雨絲，想起了遠在十多公里之外的家，心一橫，推著車子撞破了雨霧。 ③“先生，您需要一把傘嗎？”正準備騎上車子的我，突然聽到一個輕盈、溫馨的聲音?；剡^頭我才發(fā)現(xiàn)單位大門外的路燈下站著一位姑娘，懷里抱著一捆傘。她有十六七歲的樣子，穿著鵝黃色的薄毛衣和黑色的長裙，背光站著，我看不清她的臉龐。 ④我的確是需要一把傘呀！我停下來，仔細地把她懷抱中的十幾把雨傘挑了一遍。我那時世俗地想：街頭小販的東西十有八九是假冒偽劣，既然急需，那就買吧，但挑挑揀揀的事兒是不能掉以輕心的。 ⑤那姑娘極有耐心地把我打開包裝的雨傘又一一裝上。她蹲下來時，一頭長發(fā)幾乎垂到地上，發(fā)梢上一縷縷地淌著雨水。 ⑥“姑娘，你賣的是雨傘，為什么不自己用一把？看你，小心淋病了。”我嘴上這么說，手里卻沒有停下挑揀的動作。 ⑦“一用就賣不出去了，這是我這學期的生活費……”姑娘說了半截，止住了話頭。我才明白，眼前的這個小販是個學生。我想接著問她其他的情況，但她再不肯說一句話了，只是細心地拾掇著被我弄亂的雨傘。 ⑧事情就這么簡單，簡單得如同到集貿市場那樣。我剛走到半路時，原本溫柔細膩的雨絲變成了瓢潑狂暴的大雨。因而，那把雨傘便顯得尤為體貼、尤為及時…… ⑨隔了兩天，我無意中翻閱晚報時，在一版右下角看到了一幅圖片報道。雖然那晚我沒有看到賣傘姑娘的面孔，但我從衣著的款式、顏色和報道的內容上立即斷定，她就是我遇見的那個賣雨傘的姑娘。圖片報道簡練得只有幾句說明：“這位貧困大學生昨晚在勤工儉學賣雨傘時，挺著感冒了好幾天的病體，因冒雨等待一位付款時掏掉了四百多元錢的顧客，而昏倒在街頭……”那個因付款而掏丟了四百多元錢的人不是我。如果是我，那么我對她的掛念也還有充分的理由。 ⑩又是一個下雨天。我獨自走在行色匆匆的人流里，又想起了那個賣雨傘的姑娘。初春的雨水還有幾絲涼意，我沒有打傘，潛意識里有一種希冀：那個穿著鵝黃毛衣、黑色長裙、看不清面龐的姑娘會不會突然出現(xiàn)在我的面前？ ?“先生，你需要一把傘嗎？”我真想再次聽到那句輕盈溫馨的問話。 ?我沒有雨傘，但我總覺得頭頂有一把粉紅色的雨傘，伴我在每一個雨天里…… 1．【A＋層級】第⑧段“我剛走到半路時，原本溫柔細膩的雨絲變成了瓢潑狂暴的大雨”一句屬于什么描寫？有什么作用(5分)？(考點九) 環(huán)境描寫(1分)。內容上，溫柔細膩的雨絲變成瓢潑狂暴的大雨，讓“我”慶幸雨傘買得及時，讓“我”免遭大雨淋漓，同時也讓“我”感受到有雨傘的溫暖、安全以及小姑娘的溫柔美好(2分)；結構上，瓢潑大雨也為下文小姑娘在暴雨中等待失主做鋪墊，使文章前后照應，推動故事情節(jié)發(fā)展(2分)。 2．下列句子用詞準確，富有表現(xiàn)力。請從詞語或修辭手法角度進行賞析。(3分) 每當纏綿的細雨裹住這個城市的時候，這種思念就如同四處彌漫的細雨一樣，無邊無際。 一個“裹”字，運用了擬人手法(1分)，寫出了雨的細膩纏綿(1分)(或：用比喻的修辭手法，將無形的思念化作有形的雨)，寫出了“我”對小姑娘強烈的思念之情(1分)。 3．請談談你對文章最后一句話的理解。(4分)(考點八) 示例：小姑娘既弱小又高大，既平凡又高貴，她心靈的純潔美好靚麗了自己，也感化了別人，更是美麗了這個世界(2分)。小姑娘的精神品質讓“我”感到無比溫馨，伴“我”走過每一天(2分)。 4．閱讀全文，請你說說賣傘姑娘有哪些性格特點。(2分)(考點十) 自尊自強自立、誠實善良、溫柔耐心、心靈純潔美好，拾金不昧。 二、閱讀下文，回答問題。 (xx賓陽一模) 割 麥 李桂芳 ①驕陽似火，熱浪滾滾，整個大地像一只熊熊燃燒的火爐。金黃的麥田里，父子倆頭頂烈日，正揮舞著鐮刀在割麥。 ②“爸，我渴！”兒子覺得嗓子冒煙，渴得憋氣。汗水順著他的頭發(fā)往下淌，爬過臉頰，像一條條緩慢流淌的小溪。幾滴汗頑皮地跑進他的眼睛里，像蟲子在叮咬，咸咸澀澀的，難受。 ③兒子的聲音盡管不大，在寂靜的麥田里，應該能夠清晰地傳進父親的耳朵?？墒歉赣H沒有應聲。他依舊忙碌地埋頭割麥。鐮刀揮舞如風，只聽到刷刷刷的割麥聲。 ④“爸，我渴！”在委屈的支使下，兒子的音量大起來，那聲音足以和田邊樹上瘋狂嘶叫的知了媲美。 ⑤父親終于直起腰，攥緊拳頭，使勁地咚咚捶了幾下酸痛難耐的腰部，再狠命地抹一把蒙住了眼睛的汗水。太陽已將他的皮膚烤成了麥麩一樣的顏色，黑糊糊的，亮閃閃的，仿佛還能聞到皮肉在烈日下炸裂燃燒的味道。 ⑥“爸，我渴死了！”兒子焦躁起來，如一頭面臨宰殺的困獸。父親依舊面無表情地看看他，再迅疾地抹一把汗水。 ⑦“爸，我受不了了！”兒子咚地一下將鐮刀扔在地上，一屁股跌坐在田埂上，呼哧呼哧直喘氣，四肢癱軟著，像一堆爛泥。 ⑧“堅持！”父親邊割麥，邊吼道。這是父親從清晨割麥以來，對兒子說的第一句話。那兩個字像從父親嘴里迸射出來的，擲地有聲。 ⑨父親的臉一半隱在麥叢里，看不到表情?？赡锹曇簦瑑鹤勇犆靼琢?。 ⑩父親的那句話就像催淚彈，一下子轟出了兒子的淚，肆意橫流。淚光里，兒子想到了往年的麥收時節(jié)，如果趕上放假，父親總不讓他下地，說怕曬中暑了，讓他在家吹著電扇做作業(yè)。他其實沒做作業(yè)，更多的時間消耗在電視上了。 11自從母親病逝后，父親身兼父母兩職，給他縫書包，釘扣子，削鉛筆，灌墨水。小時候，父親總是早起做飯，等候他吃好，然后背著他，走過崎嶇的山路，目送他進了校門，再回家下地勞動。 12這個碰巧趕上的麥收天，剛好放假，父親怎么就這樣殘忍地讓自己經(jīng)受如此的磨礪，兒子不明白。兒子想著想著，嗓子里就發(fā)出嗚嗚的哭聲，如一只失去母親的小獸的哀鳴。 “快割，哭啥？你16歲了，以為還是孩子嗎？”父親聲震如雷。兒子的哭聲被父親粗壯的吼叫生生地堵了回去，只剩下低低的嗚咽。兒子無奈地拿起鐮刀，又蹣跚著走回麥田，彎腰和父親并肩割起來。 13“知道嗎？每年給你的那幾千元學費，就是爸這樣苦出來的。我在你這么大的時候，你爺爺不讓讀了，家里缺少勞力，非得讓我回家勞動……”刷刷的割麥聲里，父親的話時隱時現(xiàn)，像在風浪里顛簸的一條小船，但還是字字句句灌進了兒子的耳鼓。“那時候，我就想，如果將來我有了孩子，我一定不讓他失學，賣命我也送他！可是，你在好好讀書嗎？”父親沉默了半晌，直起腰抹把汗說：“娃，人一輩子只有一次十五六歲呀！” 14父親的話，如一陣輕風，兒子心頭有了舒服的涼意。兒子第一次想到了自己的學業(yè)。三天后，兒子幫父親收割完了所有的麥子。父子倆都成了非洲黑人，尤其是兒子，滿臉的皮膚黝黑黝黑的，只剩下眼睛在閃閃發(fā)亮。臨上學的前一天晚上，吃完飯，兒子默默走上前，替父親搓掉了曬得褪殼的皮膚。那些皮膚，炸裂開來，像皴裂的松樹皮，一片又一片。兒子動作舒緩，輕輕地，細細地，像侍弄嬰兒。兒子的眼里盈滿淚，快要滾落。 15一個月后，父親再次給老師打去了電話。老師在電話里欣喜地告訴父親：“你兒子變化挺大的，不知為什么，那次收假后，他突然就不打游戲不上網(wǎng)了，成績直線上升，老師們都夸他呢！” 16父親聽完電話，眼眶里汪滿了淚…… 5．文中②—⑦段寫兒子與父親交流時共有4處語言描寫，梳理其中兒子不同感情變化的過程。(2分) 憋氣難受→委屈不滿→焦躁不安 →崩潰無奈 (答案應為四字詞語，只答出“委屈”“焦躁”給一半分。) 6．結合語境，說說下列句子中的加點詞好在哪里？(4分) (1)兒子的眼里盈滿淚，快要滾落。(2分) “盈”是“充滿”的意思(0.5分)，這里生動地寫出了兒子眼里飽含淚水的情形(0.5分)，表現(xiàn)了兒子看到父親的皮膚被曬得褪殼，十分心疼，表達了兒子對父親的愛(1分)。 (2)父親聽完電話，眼眶里汪滿了淚……(2分) “汪”原指液體聚集在一個地方(0.5分)，在文中生動地寫出了父親眼里充滿眼淚的樣子(0.5分)，表現(xiàn)了父親得知兒子改變后的欣慰之情(1分)。 7．下面句子使用了什么描寫方法？簡要分析其作用。(3分) 父親終于直起腰，攥緊拳頭，使勁地咚咚捶了幾下酸痛難耐的腰部，再狠命地抹一把蒙住了眼睛的汗水。 動作(細節(jié))描寫(1分)，生動傳神地刻畫出父親在烈日下腰部酸痛仍堅持割麥的樣子(1分)，表現(xiàn)了父親的艱辛和勞苦(1分)。 8．【A＋層級】請結合文章內容簡要分析“父親”是一個怎樣的人。(3分)(考點十) 文章通過寫父親在割麥時言傳身教引導兒子學會堅持，教育兒子要努力讀書的故事(1分)，塑造了一個勤勞善良、關愛孩子、教子有方的父親形象(1分)，表達了對深沉父愛的贊頌之情(1分)。(結合文章內容1分，父親形象1分，表達的情感1分) 專題例析四 一、閱讀下文，回答問題。 愛到無力 丁立梅 ①母親進廚房有好大一會兒了。 ②我們兄妹幾個坐在屋前曬太陽，等著開午飯，一邊閑閑地說著話。這是每年的慣例，春節(jié)期間，兄妹幾個約好了日子，從各自的小家出發(fā)，回到母親身邊來拜年。母親總是高興地給我們忙這忙那。這個喜歡吃蔬菜，那個喜歡吃魚，這個愛吃糯米糕，那個好辣，母親都記著。端上來的菜，投合了人人的喜好。臨了，母親還給離家最遠的我，備上好多好吃的帶上。這個袋子里裝青菜菠菜，那個袋子里裝年糕肉丸子。姐姐戲稱我每次回家，都是鬼子進村，大掃蕩了。的確有點像。母親恨不得把她自己也塞到袋子里，讓我?guī)Щ爻?，以便事無巨細地把我照顧好。 ③這次回家，母親也是高興的，圍在我們身邊轉半天，看著這個笑，看著那個笑。我們的孩子，一齊叫她外婆，她不知怎么應答才好。摸摸這個的手，撫撫那個的臉。這是多么燦爛熱鬧的場景啊，它把一切的困厄苦痛，全都掩藏得不見影蹤。母親的笑，便一直掛在臉上，像窗花貼在窗上。母親突然想起什么似的說，我要到地里挑青菜了。卻因找一把小鍬，屋里屋外亂轉了一通，最后在窗臺邊找到了它。姐姐說，媽老了。 ④媽真的老了嗎？我們順著姐姐的目光，一齊看過去。母親在陽光下發(fā)愣，她說，我要做什么的？哦，挑青菜呢，母親自言自語。她的背影看起來，真小啊，小得像一枚褶皺的核桃。 ⑤廚房里，動靜不像往年大，有些靜悄悄。母親在切芋頭，切幾刀，停一下，仿佛被什么絆住了思緒。她抬頭愣愣看著一處，復又低頭切起來。我跳進廚房要幫忙，母親慌了，攔住，連連說：“快出去，別弄臟你的衣裳。”我看看身上，銀色外套，銀色毛領子，的確是不經(jīng)臟的。 ⑥我繼續(xù)坐到屋前曬太陽。陽光無限好，仿佛還是昔時的模樣，溫暖，無憂。卻又不同了，因為我們都不是昔時的那一個了，一些現(xiàn)實無法回避：祖父臥床不起已好些時日，大小便失禁，床前照料之人，只有母親。大冬天里，母親雙手浸在冰冷的河水里，給祖父洗弄臟的被褥。姐姐的孩子，好好的突然患了眼疾，視力急劇下降，去醫(yī)院檢查，竟是嚴重的青光眼。母親愁得夜不成眠，逢人便問，孩子沒了眼睛咋辦呢？都快問成祥林嫂了。弟弟婚姻破裂，一個人形只影單地晃來晃去，母親當著人面落淚不止，她不知道拿她這個兒子怎么辦。母親自己，也是多病多難的，貧血，多眩暈。手有嚴重的風濕性關節(jié)炎，疼痛，指頭已伸不直了。家里家外，卻少不了她那雙手的操勞。 ⑦我再進廚房，鐘已敲過十二點了。太陽當頭照，我的孩子嚷餓，我去看飯熟了沒。母親竟還在切芋頭，旁邊的籃子里，晾著洗好的青菜。鍋灶卻是冷的。母親昔日的利落，已消失殆盡?？吹轿?，她恍然驚醒過來，異常歉意地說，乖乖，餓了吧？飯就快好了。這一說，差點把我的淚說出來。我說，媽，還是我來吧。我麻利地清洗鍋盆，炒菜燒湯煮飯，母親在一邊看著，沒再阻攔。 ⑧回城的時候，我第一次沒大包小包地往回帶東西，連一片菜葉子也沒帶。母親內疚得無以復加，她的臉，貼著我的車窗，反反復復地說，讓你空著手啊，讓你空著手啊。我背過臉去，我說，媽，城里什么都有的。我怕我的淚，會抑制不住掉下來。以前我總以為，青山青，綠水長，我的母親，永遠是母親，永遠有著飽滿的愛，供我們吮吸。而事實上，不是這樣的，母親猶如一棵老了的樹，在不知不覺中，它掉葉了，它光禿禿了，連輕如羽毛的陽光，它也扛不住了。 ⑨我的母親，終于愛到無力。 1．第②段運用了什么記敘順序？有什么作用？(3分)(考點十二) 插敘(1分)。借以往回母親家拜年的溫馨場景，突出了母親對“我們”的深厚的愛，表現(xiàn)了母親的慈愛(1分)。著力寫出母親清楚記得每個孩子的飲食喜好，為下文寫母親因年老體弱記憶衰退，愛到無力作鋪墊(1分)。 2．賞析第④段畫線句子。(3分) 運用比喻的修辭方法，把母親比作一枚核桃(1分)，生動形象地寫出了母親年老力衰令人心碎的形象(1分)，表達了作者對母親的憐惜、心疼(1分)。 3．結尾段有什么作用？(4分) 結構上，與標題呼應，使文章情節(jié)完整，結構嚴謹(2分)。內容上，贊頌了母親的偉大，流露出作者的感激、崇敬之情(2分)。 4．作者用飽含深情的筆墨塑造了一位怎樣的母親？(2分) 勤勞能干、任勞任怨、慈愛善良、無私奉獻。 5．【A＋層級】請結合文章內容，談談文章標題“愛到無力”的含義和作用。(4分) 含義：母親把所有的愛都奉獻給孩子，直到自己無能為力(1分)。作用：標題突出了文章的中心，贊頌了母親的偉大(1分)；流露出作者的感激、崇敬之情 (1分) ；設下懸念，富有感染力，與文章結尾相呼應(1分) 。 二、閱讀下文，回答問題。 父親的汗味 鄭義華 ①寫下這個題目的時候，我似乎又聞見了父親身上的那種熟悉的特有的汗味，在周遭的空氣中若有若無地飄散開去。 ②父親已經(jīng)老了，步履明顯蹣跚，身手不再有從前那樣矯健。想當年，父親連走路都風風火火，做事雷厲風行，絕不拖泥帶水。每次干活，早上出門一身干爽，中午回來就如同從水里撈出來一樣，一擰水直滴。那時家里貧困，一家六口半人，除了我們兄弟四人要讀書，奶奶歸我家負擔半年，全靠父親一人忙里忙外。父親總是樂呵呵的樣子，他做事回來每次總能如魔術師變戲法似的，不停地從這個口袋或那個口袋中掏出一些令人嘴饞的東西，比如山楂、梅子等，滿足我們兄弟幾人的饑餓感。其時我們不知道他是如何利用大家休息的間隙滿山頭滿山頭地尋覓。享受著帶著父親汗味的山楂、梅子，似乎也忽略了那時生活的艱辛和無奈，記憶中這些歡愉的時光總是與父親的汗味緊緊連在一起，任憑歲月的流逝，歷久彌新。 ③父親上縣城的日子就是我們家的節(jié)日。那時交通落后，運輸全憑肩扛手提。大清早父親挑一擔柴碳或馱一棵樹到離家有三十里路的縣城去賣。我們從中午就盼著太陽早點下山，將近黃昏時我們兄弟幾人早早站在村口等待著。也許父親明白我們的那份強烈的期待吧，遠遠地，父親總是第一個出現(xiàn)在我們的視野里。就在那一剎那，整個黃昏頓時分外明亮起來。我們爭先恐后地涌上去，七手八腳地幫助父親接過肩上的扁擔或包裹。晚風習習，父親身上的汗味，夾雜著城里商品或食物味，以及煙味，仆仆風塵混在一塊，揉著擠著撲向我們的鼻子，呵，這是什么味兒也無法比擬的享受！在那個物資匱乏的日子里，它承載著我們太多的企盼，于是，我們總是浸潤在這幸福的汗味里。 ④那年，正值我準備高考的前夕，父親出了車禍。他是在進縣城給我送米(那時學校食堂要住宿生交米)搭順路車子回家時，車子轉彎速度過快側翻了，造成肝脾破裂，大量出血，后經(jīng)三天搶救，才蘇醒過來。醒后父親竟然開玩笑地說，死不了，看來閻王不喜歡他。事后，我埋怨自己，不是我催促父親早一天給我送米，他也就不會遭此厄運。我心神不寧，無法靜心。在醫(yī)院看望父親時，我自責的眼神泄露了我的心思。父親拍拍我的手背說，我沒事兒，你好好考試，那天我會去接你的。 ⑤七月流火，在我考完第一場科目語文后，天突然下起大雨。我快步跑出考場，一眼就看見了撐著傘朝著大門張望的父親。我又聞到父親身上的汗味，那是雨水、藥水和汗味混合一起的，淡淡的，就像父親此時無聲的舉止，一份默默無語的關懷靜靜流淌在父親的汗味中。往回走的路上，我緊緊地抓著父親的手臂，眼眶不自主地濕潤起來。 ⑥那年我考上了位于長江邊上的一所師范院校。 ⑦我們聞著父親的汗味長大，它裹著濃濃的父愛，雋永味長。父親的汗味如舟，擺渡著我們駛向幸福的彼岸。 6．本文的線索是什么(2分)？(考點十一) 父親的汗味。 7．文章一共寫了哪幾件關于父親汗味的事情？(4分) 父親利用休息時間到山上給“我們”摘山楂、梅子；父親挑柴碳或馱樹到縣城去賣，然后給“我們”買城里的商品和食物；父親進縣城給“我”送米出車禍；“我”高考時父親冒雨來接“我”。(每點1分) 8．請簡要賞析第②段中畫線句子的表達效果。(3分) 用了對比和比喻的手法(1分)，形象生動地描繪出父親雷厲風行、勤勞的作風(1分)，及勞作的辛苦(1分)。 9．【A＋層級】第⑤段“我緊緊地抓著父親的手臂，眼眶不自主地濕潤起來”一句采用了什么描寫方法？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？(3分) (考點十三) 采用了動作和神態(tài)描寫的方法(1分)，表達出了作者對父親冒雨來接自己的感動(1分)和感激(1分)之情。 10．閱讀完文章之后，請你說說文中的父親身上具有哪些品質。(3分) 做事雷厲風行、勤勞、樂觀、孝順、具有偉大父愛。