《2017-2018學年高中語文 第五單元 第10課 在橋邊教學案 新人教版選修《外國小說欣賞》.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2017-2018學年高中語文 第五單元 第10課 在橋邊教學案 新人教版選修《外國小說欣賞》.doc（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第10課 在橋邊 [新課入門須知] [作者檔案] 姓名 海因里希伯爾 簡歷 1917年12月生于科倫一雕刻匠家庭。1939年入科倫大學學習日耳曼語文學，同年應(yīng)征入伍，直至第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束。曾負過傷，當過俘虜，對法西斯的侵略戰(zhàn)爭深惡痛絕。1947年伯爾開始發(fā)表短篇小說，1951年成為職業(yè)作家。這一時期伯爾參加了“以探討一切當代問題為宗旨”的“四七”社，并成為該組織的重要成員。1985年逝世。 作品 長篇小說《以一個婦女為中心的群像》《亞當，你到過哪里？》《……一聲沒吭》《無主之家》《九點半鐘的臺球》《小丑之見》。中篇小說《火車正點》《喪失了名譽的卡塔琳娜》和短篇小說集《流浪人，你若到斯巴……》等。 評價 德國一位具有高度社會責任感和高超寫作技巧的作家，被稱為“德國戰(zhàn)后最偉大作家”，廢墟文學的代表作家，1972年諾貝爾文學獎獲得者。 [背景掃描] 20世紀50年代，伯爾成為世界文壇上引人注目的人物，他所反映的社會生活也比以前廣闊得多，深刻得多，主要描寫“小人物”在戰(zhàn)后西德經(jīng)濟復(fù)蘇過程中的痛苦掙扎和不幸遭遇，表現(xiàn)他們的苦惱和彷徨，揭露和鞭撻了戰(zhàn)后西德社會的種種不正常、不公正的現(xiàn)象，《在橋邊》就屬于這類作品。 以寫德國戰(zhàn)后創(chuàng)傷著稱的伯爾，在此篇小說中無一字正面提到戰(zhàn)爭，但對戰(zhàn)后德國重建中偏重物質(zhì)而缺乏精神關(guān)懷的問題，以及小人物在這種歷史背景下的精神狀態(tài)予以深刻地剖析和反思。 [常識積累] 1．廢墟文學 第二次世界大戰(zhàn)后，德國人開始了在廢墟上的生活，德國文學也是在這樣的廢墟上開始的。他們既要與世界文學接軌，又要立足于傳統(tǒng)。這時成長了一代青年作家，他們提出德國文學要重新開始，從零開始。這一時期的文學，被稱為“廢墟文學”，也叫“戰(zhàn)后文學”。“廢墟文學”主要反映戰(zhàn)爭生活的痛苦，內(nèi)容幾乎全部來自現(xiàn)實生活。這一時期的文學重于內(nèi)容，遭受戰(zhàn)爭痛苦的人勇敢地拿起筆，把他們內(nèi)心的苦悶和壓抑訴諸筆端，用幾乎是僵硬的語言把失落的一代人繁復(fù)的內(nèi)心世界表現(xiàn)得很特別。如伯爾的《列車正點到達》，格拉斯的《鐵皮鼓》等。 2．海因里希伯爾名言 (1)消磨時間是一種多么勞累、多么可怕的事情啊，這只肉眼看不見的秒針無時不在地平線下轉(zhuǎn)圈，你一再醉生夢死地消磨時間，到頭來你還得明白，它仍在繼續(xù)轉(zhuǎn)圈，無情地繼續(xù)轉(zhuǎn)圈。 (2)個性和魅力是學不會，裝不像的。 (3)科學的永恒性就在于堅持不懈的尋求之中，科學就其容量而言，是永不枯竭的，就其目標而言，是永遠不可企及的。 (4)命運壓不垮一個人，它會使人堅強起來。 3．從小愛讀書的海因里希伯爾 房間里空空的，一本新書也沒有。他才知道是做了一個好夢。他想：總有一天，我會有夢里那么多書的。 上學路上，他又經(jīng)過那個面包坊。一陣陣的奶油面包香味直撲鼻孔，他使勁地咽著口水。 面包坊的老師看見他走過來，親切地招呼他：“小伯爾，今天想吃什么面包？我這里有奶油面包、火腿面包，還有新來的葡萄夾心面包?！? 小伯爾真想吃一個香噴噴的面包，但他喜愛的新書在向他招手呢。他慌忙撒了個謊：“謝謝您，我已經(jīng)吃過了?！闭f完，他拔腳跑了起來。他想趕快離開這兒，逃離那陣陣香味帶來的巨大誘惑。 老師在講臺上講著數(shù)學題，可小伯爾的肚子在唱“空城計”了。早上沒吃面包，現(xiàn)在肚子里空空的。小伯爾在心里說：“肚子，你別叫了，我要買一本新書呢。等我把新書買回來，一定把你喂得飽飽的?！? 就這樣堅持了三天，他終于存夠了買一本新書的錢。他把鐵罐里的錢倒出來，仔細地數(shù)了一遍又一遍?！白銐蛸I一本新書了。”他自言自語道。他把錢又放回鐵罐中，抱著小鐵罐朝書店走去。 來到書店，他大聲地對書店里的店員說：“阿姨，我要買一本新書?！? 店員奇怪地看著他，說：“孩子，你有那么多錢嗎？” “我有，阿姨你看?！闭f著，他把小鐵罐高高地舉了起來，搖了搖，鐵罐里的硬幣發(fā)出清脆的響聲。 “你哪來那么多錢呢？”店員不相信似的問他。 “我省下來的面包錢呢?！? 店員嘆了口氣，說：“可憐的孩子。”說著，她便去書架上拿了小伯爾最喜愛的《格林童話》。 買了新書，小伯爾別提有多高興了。他把新書緊緊地抱在胸前，生怕它逃走了似的，一路蹦蹦跳跳地回到家。 回到家里，他找了一張牛皮紙，小心地把書的封皮包起來。他把新書放在鼻子底下，久久地聞著書頁中散發(fā)的油墨芳香?！斑@本書是我的啦，我有了一本新書了。”他有點不敢相信似的喃喃自語著。晚上他把新書放在枕頭底下，美美地睡著了。 長大以后，愛書的海因里希伯爾終于成了一個寫書的人，還獲得了諾貝爾文學獎。 一、讀準字音 1．單音字 (1)憐憫(mǐn)　　　　　　(2)慷慨(kǎi) 2．多音字 (1)乘 (2)縫 (3)著 (4)數(shù) (5)飲 二、寫準字形 1. 2. 3. 4. 三、用準詞語 1．詞語辨析 (1)表明　標明 辨析 　　表明：明白地表示，指表達思想感情或顯示事物的內(nèi)在意義。 標明：用文字或符號標記出來，讓人知道。 例句 　　①中國軍方發(fā)言人首次對菲律賓和美國的海上軍演及近期南海問題做出了回應(yīng)。對于菲美南海挑釁行為中國首度表明立場。 ②在檢查中，執(zhí)法隊員糾正得最多的是散裝食品，如鹵制品、休閑食品、現(xiàn)場制作的涼菜等，在散裝食品標簽、信息卡上，均未標明是否含有食品添加劑以及使用種類。 (2)停止　停滯 辨析 　　停止：不再進行。 停滯：因為受到阻礙不能順利地運行或發(fā)展。 例句 　?、僦袊畤栏窨刂葡⊥烈睙挿蛛x總量，停止核準新建稀土冶煉分離項目。 ②中國今年多次上調(diào)存款準備金率，著名經(jīng)濟學家厲以寧則提出警告表示，一味調(diào)升存準率的政策，已讓中國貨幣流動性趨緊，并影響部分企業(yè)產(chǎn)品供應(yīng)鏈和資金鏈，他并表示中國已出現(xiàn)停滯性通膨的危機。 2.成語積累 (1)鄭重其事：形容對待事情非常嚴肅認真。 (2)容光煥發(fā)：臉上放出光彩，形容身體健康精神好。 (3)永垂不朽：指光輝的事跡和偉大的精神永遠流傳，不會磨滅。 一、了解行文脈絡(luò) 二、賞析文本指要 1．文中數(shù)汽車的礦工對“我”的警告有何意義？這對情節(jié)發(fā)展有何作用？ [提示]　“我”因熱戀姑娘而走神，影響了正常工作，在檢查中，礦工的提醒讓“我”如夢初醒，發(fā)瘋似的數(shù)著，它說明了現(xiàn)實與夢想的尖銳矛盾和沖突，熱情不能代替生存，二者必須和諧起來。它既突出了“我”對姑娘的愛戀之深，也表現(xiàn)了對“我”的嚴峻考驗，不僅推動了故事情節(jié)的發(fā)展，同時，也點染了本文的主題。 2．“我在橋邊數(shù)人數(shù)，每次都故意把一個可愛的姑娘漏數(shù)掉”?！奥?shù)”有意義嗎？作者想通過“漏數(shù)”表達什么？ [提示]　漏數(shù)并不能改變現(xiàn)實，但它表現(xiàn)著對美好事物的維護、堅守，表現(xiàn)著一種精神追求。對姑娘的愛與其說是愛情，還不如說是主人公的一種精神寄托，是他在這樣的社會氛圍、這樣的個人境遇中，依然堅持的對美好希望、美好事物的一種守望。 3．文中有多處展現(xiàn)主人公工作的細節(jié)描寫，通過這些細節(jié)我們能看出在主人公眼中這是一份怎樣的工作？他對這份工作抱有怎樣的看法？ [提示]　從文中的細節(jié)來看，“我”對這份工作是相當?shù)牟粷M意，甚至是非常討厭?！罢?，整天，我的不出聲音的嘴像一臺計時器那樣動著，一個數(shù)字接著一個數(shù)字積起來，為了在晚上好送給他們一個數(shù)字的捷報?！边@就是“我”的工作，“我”早已等同于一架“計時器”了。這是一份無聊、空洞、單調(diào)、空虛、灰暗的工作。 “我”不滿意，但為了生存，“我”又無力抗爭。我唯一能做的反抗就是故意制造不準確：“我以此暗自高興，有時故意少數(shù)一個人；當我發(fā)起憐憫來時，就送給他們幾個……當我惱火時，當我沒有煙抽時，我只給一個平均數(shù)……”這些充滿反諷和揶揄的筆調(diào)表露了“我”對這種生活的不滿和反抗。 4．文中姑娘的出現(xiàn)對故事情節(jié)的發(fā)展起到什么作用？ [提示]　故事中過橋的姑娘，推動了情節(jié)的發(fā)展，是她改變了主人公的生活。 開端是主人公灰暗而毫無意義的生活現(xiàn)狀。隨著情節(jié)的發(fā)展，“我”愛上了過橋的姑娘，因為姑娘的出現(xiàn)，空洞的生活忽然有了亮色而心情愉悅，這是主人公第一次的情緒起伏。 隨著情節(jié)的發(fā)展，主人公生活中唯一的那點幸福卻也并不能一帆風順。于是，就有了情節(jié)的第二次搖擺。 作者安排了主任統(tǒng)計員的出現(xiàn)。主任統(tǒng)計員要來檢查了，“我”的內(nèi)心由之前的愉悅和歡快重又跌回了谷底，“我”內(nèi)心充滿了緊張和矛盾。 情節(jié)迅速過渡到了高潮部分，表面上看，“我”為了生計，壓抑住了自己對姑娘的感情，“因為我必須數(shù)，不能再目送她過去”，而在內(nèi)心深處，仍然是真摯的愛情和精神世界的真正寄托壓倒了空洞無意義的職業(yè)——“我一輩子也不會把這樣漂亮的女孩子轉(zhuǎn)換到未來完成式中去”。 情節(jié)運行到這里，似乎要滑向悲劇的結(jié)局了?？善寤芈忿D(zhuǎn)，情節(jié)再次出現(xiàn)了搖擺，“我”居然被主任統(tǒng)計員認為是“好人，很忠實、很可靠”，幸運地逃過了檢查，將被調(diào)去數(shù)馬車，反而獲得了與姑娘進一步接觸的機會。 [寫法闡釋] 1．細膩的描寫 作者以內(nèi)心獨白的方式、意識流的獨特手法來記敘故事。將凄美動人的暗戀情懷寓于細膩的內(nèi)心活動之中。例如：“我那不知疲倦的心跳簡直就停止了突突的聲音”“我的心簡直就停止了跳動”“我一個也沒有數(shù)。這兩分鐘是屬于我的，完全屬于我一個人的，我不讓他們侵占去”。如散文詩般，調(diào)子歡快。表現(xiàn)了“我”看到姑娘后的那種快樂和興奮，暫時忘記了工作的枯燥?！拔乙源税底愿吲d，有時故意少數(shù)一個人；當我發(fā)起憐憫來時，就送給他們幾個?！薄爱斘覑阑饡r，當我沒有煙抽時，我只給一個平均數(shù)；當我心情舒暢、精神愉快時，我就用五位數(shù)字來表示我的慷慨?！边@些描寫則形象地展現(xiàn)了主人公對他的工作的厭惡之情。 2．搖擺的情節(jié) 含有前因后果的情節(jié)本身就具有黏附能力，它是可以生發(fā)的，像核爆炸，把整個小說牢牢地聚攏在它巨大的張力之中?！拔摇睂媚锏陌祽倥c對計數(shù)工作的職業(yè)要求有著密切的聯(lián)系。首先“我”對姑娘有暗戀情結(jié)，但“他們”要求“我”不能少數(shù)，要多數(shù)，可“我”不能把心愛的姑娘數(shù)進去，因為那是對她的侮辱和否定，會“變成空洞的百分比”。但為了“飯碗問題”，“我”又必須忍痛割愛，抑制住對她的情感去“很好”地完成任務(wù)，才能苦盡甘來，交上鴻運，才能更好地看她，送她……小說就是這樣讓“數(shù)人”的情節(jié)產(chǎn)生核爆炸，輻射到暗戀的故事之中，極富張力和藝術(shù)空間，如一朵小花，但幽香無窮。 3．巧妙的反諷 本文語言多處運用了反諷，增強了文章的表達效果。第1段充分地運用反諷的手法，諸如“精明能干”“陶醉”“捷報”“心滿意足”等詞語，皆飽含諷刺。第二段中說“我是一個不可靠的人”，用一個帶有中性或貶義色彩的詞匯“不可靠”與“誠實的印象”配合在一起時，就生出幾分嘲笑和自嘲。第三段繼續(xù)在語言上搖曳生姿，同時嵌入更多的細節(jié)信息，使得敘述避免了空泛而變得細節(jié)化，更有血肉之感，而像“未來完成式是他們的專長”這樣的反諷判斷句，都表露出“我”對這種空洞乏味生活的不滿和反抗。最后一段中接連使用的“美差”“從來沒有碰到過的運氣”“交了鴻運”“該多美”等語匯來體現(xiàn)反諷的效果。 [對點演練] 閱讀下面的文字，完成1～4題。 他們替我縫補了腿，給我一個可以坐著的差使：要我數(shù)在一座新橋上走過的人。他們以用數(shù)字來表明他們的精明能干為樂事，一些毫無意義的空洞的數(shù)目字使他們陶醉。整天，整天，我的不出聲音的嘴像一臺計時器那樣動著，一個數(shù)字接著一個數(shù)字積起來，為了在晚上好送給他們一個數(shù)字的捷報。當我把我上班的結(jié)果報告他們時，他們的臉上放出光彩，數(shù)字愈大，他們愈加容光煥發(fā)。他們有理由心滿意足地上床睡覺去了，因為每天有成千上萬的人走過他們的新橋…… 但是他們的統(tǒng)計是不準確的。我很抱歉，但它是不準確的。我是一個不可靠的人，雖然我懂得，怎樣喚起人們對我有誠實的印象。 我以此暗自高興，有時故意少數(shù)一個人；當我發(fā)起憐憫來時，就送給他們幾個。他們的幸福掌握在我的手中。當我惱火時，當我沒有煙抽時，我只給一個平均數(shù)；當我心情舒暢、精神愉快時，我就用五位數(shù)字來表示我的慷慨。他們多么高興啊！每次他們鄭重其事地在我手中把結(jié)果拿過去，眼睛閃閃發(fā)光，還拍拍我的肩膀。他們什么也沒有料想到！然后，他們就開始乘呀，除呀，算百分比呀，以及其他我所不知道的事情。他們算出，今天每分鐘有多少人過橋，10年后將有多少人過橋。他們喜歡這個未來完成式，未來完成式是他們的專長——可是，抱歉得很，這一切都是不準確的…… 當我的心愛的姑娘過橋時——她一天走過兩次——我的心簡直就停止了跳動。我那不知疲倦的心跳簡直就停止了突突的聲音，直到她轉(zhuǎn)入林陰道消失為止。所有在這個時間內(nèi)走過的人，我一個也沒有數(shù)。這兩分鐘是屬于我的，完全屬于我一個人的，我不讓他們侵占去。當她晚上又從冷飲店里走回來時——這期間我打聽到，她在一家冷飲店里工作——，當她在人行道的那一邊，在我的不出聲音、但又必須數(shù)的嘴前走過時，我的心又停止了跳動；當不再看見她時，我才又開始數(shù)起來。所有一切有幸在這幾分鐘內(nèi)在我蒙眬的眼睛前面一列列走過的人，都不會進入統(tǒng)計中去而永垂不朽了，他們?nèi)切┠心信挠撵`，不存在的東西，都不會在統(tǒng)計的未來完成式中一起過橋了…… 這很清楚，我愛她。但是她什么也不知道，我也不愿意讓她知道。她不該知道，她用何等可怕的方式把一切計算都推翻了，她應(yīng)該無憂無慮、天真無邪地帶著她的長長的棕色頭發(fā)和溫柔的腳步走進冷飲店，她應(yīng)該得到許多小費。我在愛她。這是很清楚的，我在愛她。 最近他們對我進行了檢查。坐在人行道那一邊數(shù)汽車的礦工及時地警告了我，我也就分外小心。我像發(fā)瘋似的數(shù)著，一臺自動記錄公里行程的機器也不可能比我數(shù)得更好。那位主任統(tǒng)計員親自站在人行道的那一邊數(shù)，然后拿一小時的結(jié)果同我的統(tǒng)計數(shù)字相比較。我比他只少算了一個人。我心愛的姑娘走過來了，我一輩子也不會把這樣漂亮的女孩子轉(zhuǎn)換到未來完成式中去；我這個心愛的小姑娘不應(yīng)該被乘、被除、變成空洞的百分比。我的心都碎了，因為我必須數(shù)，不能再目送她過去，我非常感激在對面數(shù)汽車的礦工。這直接關(guān)系到我的飯碗問題。 主任統(tǒng)計員拍著我的肩膀，說我是個好人，很忠實、很可靠?！耙恍r內(nèi)只數(shù)錯了一個人，”他說，“這沒有多大關(guān)系。我們反正要追加一定的百分比的零頭。我將提議，調(diào)您去數(shù)馬車?！? 數(shù)馬車當然是美差。數(shù)馬車是我從來沒有碰到過的運氣。馬車一天最多只有二十五輛，每半小時在腦中記一次數(shù)字。這簡直是交了鴻運！ 數(shù)馬車該多美！四點到八點時根本不準馬車過橋，我可以去散散步或者到冷飲店去走走，可以長久地看她一番，說不定她回家的時候還可以送她一段路呢，我那心愛的、沒有計算進去的小姑娘…… 1．請簡要概括這篇小說的情節(jié)。 開端：“我”得到了一個差使，數(shù)在一座新橋上走過的人。 發(fā)展：“我”愛上了一個姑娘，她影響到“我”數(shù)人的準確性。 高潮：“我”分外小心地數(shù)人，終于通過了檢查，保住了差事。 結(jié)局：“我”交了鴻運，將被調(diào)去數(shù)馬車。 2．“每次他們鄭重其事地在我手中把結(jié)果拿過去，眼睛閃閃發(fā)光，還拍拍我的肩膀?！闭?wù)勀銓@句話的理解。 答：　 　 　 答案：“鄭重其事”“閃閃發(fā)光”表明他們對統(tǒng)計數(shù)據(jù)高度重視，急切地想知道統(tǒng)計數(shù)據(jù)；“拍拍我的肩膀”寫出他們對“我”的工作表示認可。這句話運用反諷手法，表達了作者對一味重視毫無意義的空洞的數(shù)字，而忽略生活中活生生的人的當局的不滿和嘲諷。 3．小說中的人物“我”是什么身份的人？“我”在文中有怎樣的作用？ 答：　 　 　 答案：“我”是個共和軍戰(zhàn)士、偵察兵?！拔摇笔且粋€線索人物，是故事的見證人；由“我”敘述故事，增加了故事的真實感和親切感。 4．“我這個心愛的小姑娘不應(yīng)該被乘、被除、變成空洞的百分比。”有人說“我”這是小題大作，因為心愛的姑娘被乘被除之后，毫發(fā)無損，還是那個姑娘；有人說這是“我”的堅守。你的看法呢？請結(jié)合全文加以探究。 答：　 　 　 答案：我認為這是“我”的堅守。小說中的“我”從事的是一份單調(diào)、無聊的工作，“我”清醒地意識到當局所看重的統(tǒng)計數(shù)據(jù)不僅是毫無意義的，而且是對鮮活的人的漠視，于是“我”時常以故意錯報數(shù)據(jù)來宣泄我的不滿和反抗。“我”不把她變成空洞的百分比，是“我”更強烈、堅定的反抗，表現(xiàn)了“我”對美好事物的維護和堅守，對富有生機的精神生活的渴望，對人不再被漠視的深深的呼喚。 怎樣把文章的情節(jié)寫得有波瀾 “文似看山不喜平”，是說寫文章最好要做到結(jié)構(gòu)曲折多變，跌宕起伏。時而山窮水盡，時而柳暗花明，時而落崖驚風，時而小橋流水，引得讀者隨著情節(jié)的起伏、人物的悲喜，或屏息凝神，或蹙眉動容。心之所系，得意而忘形。 如何把文章寫得波瀾起伏呢？ 1．倒敘法 倒敘是根據(jù)表達的需要，把事件的結(jié)局或某個最重要、最突出的片斷提到文章的前邊，然后再從事件的開頭按事情原來的發(fā)展順序進行敘述的方法。采用倒敘的方法，能增強文章的生動性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，同時也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。 《背影》中，用“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影”，開篇點題，用最難忘懷的是父親的“背影”，別開生面地表達了作者對父親的綿綿情思。然后再細致地敘寫父親的“背影”，抒發(fā)特定環(huán)境中的思想感情，取得了強烈的藝術(shù)效果。 2．對比法 《范進中舉》中，著意刻畫了胡屠夫在范進中舉前后截然不同的兩種態(tài)度，形成鮮明的對比，使他的前倨后恭、嫌貧愛富、趨炎附勢、嗜錢如命、庸俗自私的典型市儈的性格躍然紙上。讀者就是從這些對忍俊不禁的丑態(tài)的淋漓盡致的描繪中，看到封建社會的世態(tài)炎涼和封建科舉制度的罪惡的。對比法可使人辨真?zhèn)?，明是非，識好壞，促人冷靜地思考，作出正確的判斷。 3．巧合法 巧合是指在文章中設(shè)置事件的偶合或人物的奇遇，在看似偶然的巧合中隱藏著一種必然。這是一種出奇制勝的方法，既增添了文章的戲劇性，又更加鮮明地反映了事物的本質(zhì)。 《買?！分校瑢懹捎诩彝ヘ毟F，哥哥三十多歲了還沒有找到媳婦，母親自然十分著急，好不容易托一個能說會道的媒人找到一個愿意嫁過來的姑娘，但要求5 000元的彩禮。母親東奔西走，只借了2 000元，還差3 000，母親決定讓“我”和哥哥一起去賣牛。牛也順利地賣給一個老漢，賣后哥哥卻又主動告訴老漢自己賣的牛曾得過爛蹄病，并同意老漢退牛，最后又把經(jīng)紀人拿走的那100元也送給了老漢。由于哥哥“老實”，好端端的一樁婚事又要告吹了?！拔摇甭裨垢绺纾赣H也為哥哥不能娶上媳婦而再次流下了傷心的眼淚。此時，作者安排了一個使人物命運柳暗花明的巧合，那買牛的老漢，原來正是姑娘的父親，哥哥未來的老丈人。老人看上了哥哥的“心地好，誠實守信”，決定不要彩禮，把姑娘嫁過來，這就使文章頓生波瀾，善良誠實的哥哥終因善良而改變了命運，過上了幸福的生活。 4．夸張法 《皇帝的新裝》用的就是夸張法，以“新裝”的似有實無，辛辣地嘲弄了皇帝的愚蠢可笑、貴族階層的阿諛奉承和虛偽透頂，用諷刺之鞭無情地撻伐了腐朽的封建王朝。不難看出，夸張法所追求的那種幽默、滑稽及言過其實的效果，能給人留下極深刻的印象。 5．陡轉(zhuǎn)法 是指在記敘事件時，有意順著一個方向鋪陳渲染，把讀者的注意力和情感完全引得朝一個方向行進，層層發(fā)展，直至頂點，然后陡轉(zhuǎn)驟折，以一種“意料之外，情理之中”的結(jié)局來強烈地震動讀者，從而取得一種異乎尋常的效果。 《池塘燈影》中，寫“我”深夜苦讀，不免煩躁，偶然發(fā)現(xiàn)，池塘對面五層樓上中間的一個窗戶閃爍著不變的光芒?！懊康饺胍?，最先亮起，每到夜深，其他房子都已合上夜的眼睛后，唯獨它還睜大著眼睛——不知疲倦的眼。漸漸，我產(chǎn)生了一種競爭心理，看誰熬夜熬得久。但每次我都熬不住瞌睡，先躺倒了，不過，這競爭倒幫了我一個大忙，我順利地通過了幾門課程的結(jié)業(yè)考試?！碑厴I(yè)那天晚上，路過池塘邊，又瞥見了那盞燈?！拔摇钡男牡桌锖鋈幻壬艘粋€念頭，把“我”成功的喜悅與那燈下的競爭者分享。——如果是老年人，中年人，我就送一句祝福，如果是一個花季少年，我就……當“我”氣喘吁吁地上到五樓，“心跳了一陣，臉紅了一陣，終于大著膽子推開門”時，文章也就到了結(jié)尾：“?。∧鞘枪蚕茨橀g的一盞燈！”只此一句，令人始料不及。在心靈的震撼之余，似乎還有幾絲遺憾，幾多惋惜。這就是意外之筆的效果，于陡轉(zhuǎn)之間給人無盡的想象回味余地。 6．鋪墊法 為了取得較好的表達效果，對要寫的人和事先不直說，而是先作種種鋪墊，給人以千呼萬喚始出來的感覺，與此同時，往往不惜筆墨，渲染氣氛，烘云托月，再入妙境，這種手法，往往具有“山外有山山更高”的表達效果。 《明湖居聽書》主要寫白妞高超的歌唱藝術(shù)，作者作了層層鋪墊和渲染：先寫聽眾到場之早、之多，氣氛之熱烈，使我們感到演唱者技巧肯定不凡；再寫琴師和黑妞的技巧和聽眾的評價，使白妞未出場就在聽眾心中留下了難忘的印象。最后才是對白妞演唱的精彩描寫。這層層鋪墊渲染，使白妞的形象更加鮮明突出，使文章高潮迭起，令人拍案叫絕。 我們在把記敘文寫得有波瀾的同時一定要注意兩點：第一，注意情節(jié)的合理性，不故弄玄虛；第二，注意為刻畫人物，表現(xiàn)主題服務(wù)。這樣才能使文章真正在一波三折中扣人心弦，曲盡其妙。 母親的來信 [蘇]克拉夫琴科 母親來信了。 在初來城里的日子里，文卡總是焦急地等待著母親的信，一收到信，便急不可待地拆開，貪婪地讀著。半年以后，他已是沒精打采地拆信了，臉上露出譏誚的冷笑——信中那老一套的內(nèi)容，不消看他也早知道了。 母親每周都寄來一封信，開頭總是千篇一律：“我親愛的寶貝小文卡，早上(或晚上)好！這是媽媽在給你寫信，向你親切問好，帶給你我最良好的祝愿，祝你健康幸福。我在這封短信里首先要告訴你的是，感謝上帝，我活著，身體也好，這也是你的愿望。我還急于告訴你：我日子過得挺好……”每封信的結(jié)尾也沒什么區(qū)別：“信快結(jié)束了，好兒子，我懇求你，我祈禱上帝，你別和壞人混在一起，別喝伏特加，要尊敬長者，好好保重自己。在這個世界上你是我唯一的親人，要是你出了什么事，那我就肯定活不成了。信就寫到這里。盼望你的回信，好兒子。吻你。你的媽媽。” 因此，文卡只讀信的中間一段。一邊讀一邊輕蔑地蹙起眉頭，對媽媽的生活興趣感到不可理解。盡寫些雞毛蒜皮，什么鄰居的羊鉆進了帕什卡沃羅恩佐的園子里，把他的白菜全啃壞了；什么瓦莉卡烏捷舍娃沒有嫁給斯杰潘羅什金，而嫁給了科利卡扎米亞京；什么商店里終于運來了緊俏的小頭巾，——這種頭巾在這里，在城里，要多少有多少。 文卡把看過的信扔進床頭柜，然后就忘得一干二凈，直到收到下一封母親淚痕斑斑的來信，其中照例是懇求他看在上帝的面上寫封回信。 ……文卡把剛收到的信塞進衣兜，穿過下班后變得喧鬧的宿舍走廊，走進自己的房間。 今天發(fā)了工資。小伙子們準備上街：忙著熨襯衫、長褲，打聽誰要到哪兒去，跟誰有約會等等。 文卡故意慢吞吞地脫下衣服，洗了澡，換了衣。等同房間的人走光了以后，他鎖上房門，坐到桌前。從口袋里摸出還是第一次領(lǐng)工資后買的記事本和圓珠筆，翻開一頁空白紙，沉思起來……恰在一個鐘頭以前，他在回宿舍的路上遇見一位從家鄉(xiāng)來的熟人。相互寒暄幾句之后，那位老鄉(xiāng)問了問文卡的工資和生活情況，便含著責備的意味搖著頭說：“你應(yīng)該給母親寄點錢去。冬天眼看就到了。家里得請人運木柴，又要劈，又要鋸。你母親只有她那一點點養(yǎng)老金……你是知道的?！? 文卡自然是知道的。 他咬著嘴唇，在白紙上方的正中仔仔細細地寫上了一個數(shù)字：126，然后由上到下畫了一條垂直線，在左欄上方寫上“支出”，右欄寫上“數(shù)目”。他沉吟片刻，取過日歷計算到預(yù)支還有多少天，然后在左欄寫上：12，右欄寫一個乘號和數(shù)字4，得出總數(shù)為48。接下去就寫得快多了：還債——10，買褲子——30，儲蓄——20，電影、跳舞等——4天，1天2——8，剩余——10。 文卡哼了一聲。10盧布，給母親寄去這么個數(shù)是很不像話的，村里人準會笑話。他摸了摸下巴，毅然劃掉“剩余”二字，改為“零用”，心中叨咕著：“等下次領(lǐng)到預(yù)支工資再寄吧?！? 他放下圓珠筆，把記事本揣進口袋里，伸了個懶腰，想起了母親的來信。他打著哈欠看了看表，掏出信封，拆開，抽出信紙，當他展開信紙的時候，一張三盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上…… [鑒賞點讀]　本小說從側(cè)面交代母親的生活困境，引出下文文卡的計劃工資用度，打算給母親寄錢的情節(jié)。將母親生活困難卻寄錢給文卡的情節(jié)與文卡生活寬裕卻不愿寄錢接濟母親的情節(jié)形成鮮明對比，刻畫人物形象鮮明，凸顯作品主題。情節(jié)設(shè)置出人意料：前文用不少篇幅鋪陳以前母親來信的“千篇一律”，讀者以為此信亦然，然而事實卻出人意料，這增強了情節(jié)的波瀾性、小說的可讀性。內(nèi)容表達含蓄雋永：故事至此戛然而止，文卡對這三盧布的紙幣作何感想，作者并未交代。結(jié)尾給讀者留下充分的想象空間，發(fā)人深省。