2019-2020年高中語文粵教版選修唐詩宋詞元散曲選讀教學案:第二單元 第7課 白居易詩四首(含答案).doc
《2019-2020年高中語文粵教版選修唐詩宋詞元散曲選讀教學案:第二單元 第7課 白居易詩四首(含答案).doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019-2020年高中語文粵教版選修唐詩宋詞元散曲選讀教學案:第二單元 第7課 白居易詩四首(含答案).doc(11頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
歷時八年的“安史之亂”重創(chuàng)了大唐王朝的國運,卻沒有阻止唐詩繼續(xù)前進的步伐,中晚唐詩歌以百態(tài)橫生的面貌續(xù)寫著唐詩的風采——韓愈、孟郊的險怪,元稹、白居易的平易,李賀的瑰奇,柳宗元的簡峭,杜牧的清麗和李商隱的幽美,組合成另一番風流韻致。只是時世變亂帶來的政局動蕩與傷痛蕭索,掃蕩著詩人們曾經的意氣風發(fā),也不斷摧殘著他們奮發(fā)有為的心志,使得這一百五十年中的詩人,再也無法唱出盛唐詩歌的大氣渾厚。無奈的現(xiàn)實使詩人們更多地轉向自我,開始更加深入細致地關注起自己的內心。 1.了解白居易、杜牧、李商隱的生平和創(chuàng)作成就,以及對后世文學的影響。 2.把握白居易、杜牧、李商隱詩歌的思想內容,體會其情感,品味其語言。 3.學會鑒賞酬贈詩、詠物詩、詠史詩的思想內容和藝術手法。 1.把握形象。古代詩歌貴在含蓄,所以要準確把握詩歌的形象只有透過文字的表象,進入作品的情境中,看它塑造的是什么形象,形象把握住了,感情色彩也就基本把握住了。 2.體味意境。詩歌的主題通常是借助意境來表達的。意境是作者的思想感情和描繪的生活圖景融合而成的一種藝術境界。體味意境的方法是,抓住詩歌的畫面和氣氛,去理解、感受“此時”“此景”中“此人”的“此情”是什么。 3.推敲手法。詩歌以抒情居多。詩人抒情大致有兩種方法:一種為直抒胸臆,在作品中直接顯現(xiàn)個人的心緒;另一種為含蓄蘊藉,詩人往往略去政治背景,以渲染景物、烘托氣氛的方法,或用借助比興、化用典故等手段,委婉地表情達意。 2019-2020年高中語文粵教版選修唐詩宋詞元散曲選讀教學案:第二單元 第7課 白居易詩四首(含答案) 對應學生用書P24 白居易(772-846),唐代詩人。字樂天,晚年號香山居士,原籍太原(今屬山西),祖上遷居下邽(今陜西渭南東北),生于新鄭(今屬河南)。貞元十六年(800)登進士第,歷任左拾遺、翰林學士。元和十年(815)因上書請急捕刺殺宰相武元衡的兇手,被貶為江州司馬。后歷任忠州、杭州、蘇州刺史,官終刑部尚書。晚年閑居洛陽,皈依佛教,自號“香山居士”,世稱白香山。 白居易是中唐新樂府詩歌創(chuàng)作的主要倡導者。主張“文章合為時而著,歌詩合為事而作”(《與元九書》),創(chuàng)新樂府。與元稹交厚,世稱“元白”。一生有詩近3 000首,自分為諷喻、閑適、感傷、雜律四類,其中諷喻詩以《新樂府》《秦中吟》為代表,感傷詩以《長恨歌》《琵琶行》為代表。 《輕肥》 這首詩是詩人《秦中吟》十首組詩之七,約作于元和三、四年(808、809)?!肚刂幸鳌纷孕蛟疲骸柏懺?、元和之際,予在長安,聞見之間,有足悲者。因直歌其事,命為《秦中吟》。”唐代中葉以后,宦官專權越來越嚴重,而且過著驕奢淫逸、豪華糜爛的生活。他們結成一團,操縱朝政,甚至敢于廢立皇帝;另一方面,天下民不聊生,苦難深重,元和三、四年,江南大旱,竟至民間有人人相食的慘狀。詩人將兩方面結合起來寫,深刻反映了當時的社會矛盾,表現(xiàn)出對宦官驕橫跋扈的痛恨和對百姓苦難的同情。 《花非花》 這首詩詩意朦朧,究竟作于何時、為誰而作均無定論。但從詩的內容與風格看,當屬白居易后期的作品,旨在表現(xiàn)對某種存在過而又消逝了的美好的人或物的追念、惋惜之情。 《杜陵叟》 杜陵,在今陜西西安東南十公里少陵原上,秦朝為杜縣之地,漢代宣帝葬于此處,故稱杜陵。本詩屬于《新樂府五十首》,自序說是“傷農夫之困”,作于唐憲宗元和三年前后,當時江南和長安周圍遭受嚴重旱災,詩人時任左拾遺,上疏奏陳民間疾苦,請求“減免租稅”,“以實惠及人”?;实叟鷾?,并下了“罪己詔”(實際上不過是籠絡人心的把戲而已)。沒想到,這一切到頭來卻成了一場鬧劇,受災的老百姓并沒有從中得到任何的恩賜與救濟,免除租稅的詔書竟成了一紙空文。白居易在悲憤之余,忍不住提筆寫下了《杜陵叟》。 《問劉十九》 元和十年(815),白居易遭權貴誣陷,被貶為江州司馬。從此白居易在嚴酷的政治斗爭中消沉起來,過著亦官亦隱的生活。與朋友嵩陽處士劉軻來往密切,寫下了不少反映這種生活的詩作,此詩就是其中的一首。劉十九,名不詳。作者另有《劉十九同宿》詩,有句“唯共嵩陽劉處士”,可知其為河南登封人。還有人認為是隱居廬山的劉軻。十九,兄弟間的排行。 新 樂 府 樂府是漢代專管音樂的官署名,樂府詩指兩漢至南北朝時為當時樂府機關采集編樂的歌詩,后指魏晉至唐代按樂府舊譜重填新辭以入樂以及后人仿效樂府古題而作的詩歌。新樂府是由中唐白居易提出并創(chuàng)立,繼承漢樂府“感于哀樂,緣事而發(fā)”的傳統(tǒng),用新題寫時事,不依譜,不入樂,體制與古樂府不同。 對應學生用書P25 1.朱紱(f) 2.紫綬(shu) 3.樽罍(li) 4.果擘(bāi) 5.膾(kui) 6.衢州(q) 7.急斂(liǎn) 8.京畿(jī) 9.里胥(xū) 10.敕牒(ch) 11.蠲免(juān) 12.醅酒(pi) 1.意氣驕滿路 意氣:神態(tài) 驕:驕橫 2.水陸羅八珍 羅:擺 3.果擘洞庭橘 擘:用手掰開 4.膾切天池鱗 膾:切細的肉 鱗:魚 5.食飽心自若 自若:自如、安然自得的樣子 6.來如春夢幾多時 如:好像 幾多時:指時間短促 7.麥苗不秀多黃死 秀:揚花 8.長吏明知不申破 申破:奏明 9.手持敕牒榜鄉(xiāng)村 敕牒:皇帝的詔書 榜:張貼 10.虛受吾君蠲免恩 蠲免:免除 11.綠蟻新醅酒 醅:釀造 12.晚來天欲雪 雪:名詞作動詞,下雪 1.果擘洞庭橘,膾切天池鱗。 2.是歲江南旱,衢州人食人。 3.來如春夢幾多時,去似朝云無覓處。 4.長吏明知不申破,急斂暴征求考課。 5.典桑賣地納官租,明年衣食將何如? 6.虐人害物即豺狼,何必鉤爪鋸牙食人肉! 7.十家租稅九家畢,虛受吾君蠲免恩。 8.綠蟻新醅酒,紅泥小火爐。晚來天欲雪,能飲一杯無? 對應學生用書P25 一、閱讀《輕肥》一詩,思考并回答問題。 [賞形象] 1.“樽罍溢九醞,水陸羅八珍。果擘洞庭橘,膾切天池鱗”描繪了一幅怎樣的畫面?詩人是怎樣描繪的? 提示:①描寫了軍中宴會的豪華場面。②菜單是相當奢侈的:九醞、八珍、洞庭橘、天池鱗,均為天下美味,而“溢”“羅”“擘”“膾切”等詞,表現(xiàn)了宴會之奢靡。 [析技巧] 2.《輕肥》又題《江南旱》,為什么詩歌的主要篇幅不描繪江南旱情,反而描繪“內臣”們的行樂圖? 提示:詩的主要篇幅描繪“內臣”們酒池肉林的歡宴圖,而在最后用“是歲江南旱,衢州人食人”一句勾畫出民間的慘況,從而使兩種社會現(xiàn)象形成了強烈的對比,從而說明統(tǒng)治者荒淫腐朽的生活是建立在勞動人民的痛苦之上的。 [悟情感] 3.這首詩表達了作者怎樣的情感? 提示:本詩描寫了宦官的驕橫之態(tài)與江南天災,表達了詩人對官場奢侈生活的批判和對人民疾苦的同情。 二、閱讀《花非花》一詩,思考并回答問題。 [析技巧] 4.本詩運用了什么修辭手法?有何作用?請作簡要分析。 提示:①本詩運用了博喻的修辭手法。②在詩中,本體沒有出現(xiàn),詩人卻選取了“花”“霧”“春夢”“朝云”等喻體,來突出詩意的“美好”而“多變易失”的特點;而且喻體事物之間又前后照應,“花”與“春夢”對照,突出其美好令人陶醉,“霧”與“朝云”呼應,強調其“多變易失”,難以把握。 鑒賞指導……………………(技法點撥,觸類旁通!) 古代詩歌鑒賞須掌握的主要修辭手法 1.比喻。有突出事物特征,把抽象的事物形象化的作用。 2.比擬。包括擬人和擬物,有促使讀者產生聯(lián)想,使描寫的人、物、事表現(xiàn)得更形象、生動的作用。 3.借代??捎貌糠执嫒w,具體代替抽象,特征代替本身,使語言簡練、含蓄。 4.夸張。有更突出、更鮮明地表達事物的作用。 5.對偶。從形式看,語言簡練,整齊對稱;從內容看,意義集中含蓄。 6.排比。用來加強語勢強調內容,加重感情。 7.設問。問題引入,帶動全篇;中間設問,承上啟下;結尾設問,深化主題,令人回味。 8.反問。用來加強語氣,表達強烈感情。 9.雙關。包括諧音雙關和語義雙關。可以表達出一種委婉含蓄的情感。 10.互文?!盎ノ摹币步小盎ノ囊娏x”,指詩文相鄰的句子互相補充,結合起來表示一個完整的意思。 [悟情感] 5.這首詩表達了作者怎樣的情感? 提示:這首詩通過一連串的比喻和閃爍不定的形象,描繪出一種朦朧的意境,表現(xiàn)出一種對于生活中存在過而又消逝了的美好的人與物的追念、惋惜之情。 三、閱讀《杜陵叟》一詩,思考并回答問題。 [賞形象] 6.本詩刻畫了“長吏”“小胥”“皇帝”怎樣的形象? 提示:①“長吏”明知天災卻不奏報,仍然強征暴斂;②一個小小的“里胥”一直等到“十家租稅九家畢”才慢騰騰地宣布“免稅”的“德音”,背后明顯有官府的支持;③“皇帝”一直等到有人奏報后才下詔“免稅”,此前卻一直不聞不問,裝作不知,虛假偽善。 [析技巧] 7.“剝我身上帛……食人肉”在寫法上有何特點? 提示:詩歌運用比喻、反問的手法把統(tǒng)治階級比喻成了“鉤爪鋸牙食人肉”的“豺狼”,極具諷刺意味,語氣極為強烈,激憤之情躍然紙上。 [悟情感] 8.這首詩表達了作者怎樣的情感? 提示:這首詩通過寫農夫之苦,揭露了統(tǒng)治者殘酷的剝削給人民帶來的悲慘處境,流露出詩人對統(tǒng)治階級的無比憤慨和對處于悲慘處境下農民的深切同情。 四、閱讀《問劉十九》一詩,思考并回答問題。 [賞形象] 9.“綠蟻新醅酒,紅泥小火爐”刻畫了一個怎樣的場面? 提示:①寫酒香襲人的場面。②酒是新釀的酒,還未濾清,上面浮著酒渣,微綠色,細小如蟻。③爐火正旺,爐是紅泥鑄就的,小巧而又簡樸雅致。④紅紅的爐火,泡沫浮動的綠酒,香氣自然十分誘人。 [品語言] 10.“晚來無欲雪,能飲一杯無”中“無”字用得很妙,試分析其妙處。 提示:“無”不是沒有的意思,在這里同“么”,疑問語氣詞,意思是可愿意與我一同暢飲?有邀請朋友一起飲酒的快樂。 [析技巧] 11.《問劉十九》是邀請人喝酒的小詩。雖然簡短,而景與情相得益彰。請說說詩中的景和情是如何完美結合的。 提示:詩中寫景,有新釀的米酒,正架在炭火燃燒著的紅泥小爐上,酒香四溢,再加上傍晚快要下雪的寒天,一熱一冷,溫馨親切。此種情境,相約友人,怎會不來?邀的真誠,來的高興,定會一醉方休。全詩更透出兩人比美酒還要醇厚的友誼。 [悟情感] 12.這首詩透露出了作者怎樣的情感? 提示:這首小詩寫一個冬日的傍晚邀人飲酒御寒的情境,透露出了詩人對友人的真摯情意。 對應學生用書P89 一、閱讀鑒賞 1.閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。 杭州春望 白居易 望海樓明照曙霞,護江堤白踏晴沙。 濤聲夜入伍員廟①,柳色春藏蘇小②家。 紅袖織綾夸柿蒂,青旗沽酒趁梨花。 誰開湖寺西南路,草綠裙腰一道斜。 [注] ①伍員廟:杭州城內吳山(又稱胥山、城隍山)上有“伍員廟”。伍員,字子胥,春秋時楚國人。曾幫助吳國先后打敗了楚國、越國。②蘇小:南齊時錢塘名妓蘇小小。 (1)《唐宋詩醇》評此文“‘入’字、‘藏’字極寫望中之景”,請結合頷聯(lián)對此作簡要分析。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)尾聯(lián)寫從遠處俯瞰西湖的景象,簡析該聯(lián)的表現(xiàn)手法及其表達效果。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案:(1)“入”由眼前的錢塘江和伍員廟,想到夜里萬籟俱寂之時傳入廟中的滾滾濤聲,氣象雄渾;“藏”寫極目遠望之景,寫出了繁華的秦樓楚館掩不住柳色的盎然生機,旖旎動人。 (2)比喻,把“湖寺西南路”比作“裙腰”,不僅寫出了春日白堤煙柳蔥蘢的迷人景色,而且使人聯(lián)想少女飄逸的彩裙,形象生動地勾畫出西湖的嫵媚秀麗。 2.閱讀下面這首詩,然后回答問題。 秦中吟歌舞 [唐]白居易 秦中歲云暮,大雪滿皇州。雪中退朝者,朱紫盡公侯。貴有風雪興,富無饑寒憂。所營唯第宅,所務在追游。朱輪車馬客,紅燭歌舞樓。歡酣促密坐,醉暖脫重裘。秋官為主人,廷尉居上頭。日中為一樂,夜半不能休。豈知閿鄉(xiāng)[注]獄,中有凍死囚。 [注] 閿(wn)鄉(xiāng):舊縣名。白居易有《奏閿鄉(xiāng)縣禁囚狀》,詳述了無辜婦孺被關進閿鄉(xiāng)獄并遭受迫害的慘狀。 (1)這首詩揭露了中唐尖銳的社會矛盾,表現(xiàn)出強烈的憂國憂民之情,與杜甫詩名句“____________________,______________________”一脈相承。 參考答案:朱門酒肉臭 路有凍死骨 (2)賞析這首詩對比藝術的特色。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:詩歌的前十六句詳盡鋪寫朝廷貴官的生活,共描寫了兩個場面:開頭八句記敘朝官們雪中退朝的場面;下面八句緊承“追游”,轉入特寫,具體描繪秋官、廷尉歌舞宴飲的場面。上面兩個場面,已經將秋官、廷尉這幫官僚們的腐朽糜爛、醉生夢死的生活表現(xiàn)得淋漓盡致。末尾“凍死”一詞極寫囚犯之慘狀,簡潔而有力。從而使這個對比變得格外強烈和鮮明。 參考答案:①從結構上看,開頭兩句興起全篇,接下來十四句詳寫統(tǒng)治者驕奢侈靡的生活,而結尾僅用兩句描述“凍死囚”,文勢陡急,有一落千丈之勢。②從藝術效果看,前面十四句通過層層鋪敘、渲染,為結尾一幕作藝術的鋪墊,前后構成強烈、鮮明的對比,震撼人心。 3.閱讀下面一首詩,回答題目。 邯鄲冬至[注]夜思家 白居易 邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身。 想得家中夜深坐,還應說著遠行人。 [注] 冬至:二十四節(jié)氣之一,唐朝時是一個重要節(jié)日。 (1)簡析“抱膝燈前影伴身”一句,并說出作者當時懷有一種什么樣的心情。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)作者是怎樣寫“思家”的?語言上又有什么特點? 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案:(1)“抱膝”二字生動地勾畫出作者枯坐的神態(tài),由“燈前”自然引出“影”,而“伴”字又將“影”和“身”聯(lián)系起來;抱膝枯坐的“影”陪伴著抱膝枯坐的“身”,顯得形單影孤。這充分反映出作者思家時孤寂的心情。 (2)①作者主要通過描寫一幅想象的畫面,即冬至夜深時分,家人還圍坐在燈前談論著自己這個遠行之人,以此來表現(xiàn)“思家”。②詩的語言質樸無華,但真切感人。 二、語言表達 4.將下列短句排成一個語意連貫的長句。 ①《杜陵叟》是唐代大詩人白居易的一首新樂府詩 ②在內容上,它表現(xiàn)了對當朝統(tǒng)治者的奢侈生活的批判 ③也表達了對勞動人民疾苦的同情 ④作者當時任朝廷左拾遺 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案:《杜陵叟》是唐代大詩人白居易在任左拾遺時寫的一首既表現(xiàn)對當朝統(tǒng)治者奢侈生活的批判又表達對勞動人民疾苦的同情的新樂府詩。 5.(四川高考)為展示“走進漢字歷史,探究字形變化”的研究性學習成果,請給下面的《漢字字形演變表》配寫一段說明性文字,介紹漢字字形的演變特點。要求:①至少答出兩個特點;②語言準確、簡明、連貫;③不少于40字。 漢字字形演變表 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案:(示例)漢字演變具有象形程度逐步減弱、字形由繁到簡的特點。從“魚”“馬”等字看,小篆及之前的漢字與圖畫相關,象形性強,筆畫繁復;之后象形程度減弱,字形逐步簡化。 皈依龍門是一代清官官場失意之后的人生選擇,是一代詩人仕途絕望之后的人生歸宿。 唐文宗大和三年,一個秋天的傍晚,長安古道之上,中國文學史上的頂級大師——白居易默默地坐在一匹老馬牽拉的破車里,一路顛簸朝洛陽的龍門而來,古道兩旁的老樹緩緩地向后退去,幾只烏鴉在頭頂盤旋,發(fā)出凄厲的長鳴。這就是公元826年白居易從反腐敗的戰(zhàn)場上敗下陣來,從此歸隱田園、沉湎山水的人生轉折。 當看到白居易的這副滿臉沮喪、窮困潦倒的模樣,誰會想到他曾在廟堂之上和腐敗勢力舌戰(zhàn)斗法的英雄模樣?那個29歲就進士及第,34歲成為翰林學士,35歲擔任左拾遺,38歲升為戶曹參軍,仕途上可謂春風得意的白居易哪里去了?那個連續(xù)上書提出廣開言路、懲貪倡廉、舉賢任能等十大改革主張的斗志昂揚的白居易哪里去了?那個用詩歌作為“補察時政”“泄導人情”的武器,倡導“新樂府運動”,寫出大量諷喻詩,義憤填膺地揭露貪官權貴丑惡和人民大眾疾苦的剛正不阿的白居易哪里去了?是的,當年意氣風發(fā)的白居易已不復存在,眼下,他坐在破車之上,或許還在慢慢回想著唐憲宗元和六年的那次對他的致命一擊吧? 元和六年初,唐憲宗決定討伐藩鎮(zhèn),準備啟用一個貪官做統(tǒng)帥,白居易在早朝之上第一個站出來反對皇上下旨,氣得唐憲宗要治他大不敬之罪,差點被推出斬首。然而,白居易還是沒向貪官屈服。是年秋,革新人物武元衡被貪官劉祺暗殺了,無人敢提出偵查元兇,白居易以戴罪之身站出來呈上奏章,請求徹查此案,結果被貪官們以莫須有罪名打入天牢。白居易從此被逐出京城外放江州,變成淪落天涯青衫濕的江州司馬。 恐怕文學史要好好地感謝唐憲宗的忠奸不辨,也要感謝貪官權貴的陰險狠毒——他們把白居易從廟堂之高打入江湖之遠,反而把他推上了文學藝術之巔。如果白居易不是淪落江州,也就創(chuàng)作不出讓千古陶醉、讓歷史定格、讓世界喝彩的《琵琶行》:“潯陽江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟……” 然而,白居易因為《琵琶行》而一舉成名,13年之后他卻又選擇了龍門琵琶峰作為自己的人生歸宿。唐文宗即位之后,曾將白居易召回京城,任了幾個閑職,可他終于明白那里不是自己的久留之地,遂有了本文開頭所描寫的灑淚告別長安,趕往龍門了卻殘生的情景。 那纖纖古道之上,車上承載的是一路長嘆,車轍留下的是一路憂傷,老馬踟躕的前方不是洛陽的龍門,而是人生的無奈?;蛟S白居易已預感到龍門的18年最后人生:“宦途自此心長別,世事從今口不言。”“面上滅除憂喜色,胸中消盡是非心。”從此,白居易也就變成了避世消沉、一蹶不振的香山居士。因而,他在破車之上仰天長嘆:“往日多暫住,今日是長歸!” 長歸是他政治上四處碰壁之后的敗退,是他文學上功成名就之后的回歸,也是他人生尋覓求索之后的絕望。當然,此時此地的白居易萬萬沒有想到,自己的長歸更是大唐文學的一個重大轉折,從此唐詩走向衰敗,最后居然由泥腿子黃巢用“我花開后百花殺”來給輝煌的唐詩充作了封筆名詩。 此時,白居易無言地望著古道瘦馬和老樹昏鴉,西下的夕陽把這位斷腸人的蒼蒼白發(fā)染成了金黃。想到自己的人生終結,舉頭眺望那近在眼前的龍門,只見盧舍那大佛正在凝望著洛河對岸的香山琵琶峰,他想,那里便是自己死后的悲慘歸宿了。 其實,這豈止是白居易個人的悲?。窟@是整個大唐王朝的歷史悲劇呀!白居易就是半個盛唐。他敗了,就是盛唐的衰??;他走了,更是帶走了盛唐思想王國的半壁江山。 [賞析] 唐統(tǒng)治者把白居易從廟堂之高打入江湖之遠,反而把白居易推上了文學藝術之巔,白居易的長歸是他政治上四處碰壁之后的敗退,也是他文學上功成名就之后的回歸。作者能夠以辯證的眼光來看待白居易的政治悲劇,讀罷文章哀而不傷。作者對白居易從反腐敗的戰(zhàn)場上敗下陣來失落地顛簸在那纖纖古道之上的情景,充分想象,生動寫來,也給讀者留下了深刻的印象。- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 2019-2020年高中語文粵教版選修唐詩宋詞元散曲選讀教學案:第二單元 第7課 白居易詩四首含答案 2019 2020 年高 語文 粵教版 選修 唐詩宋詞 散曲 選讀 教學 第二 單元 白居易詩四首
裝配圖網所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://www.820124.com/p-5474747.html