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2019-2020年高中化學(xué) 第四章第二節(jié) 環(huán)境保護(hù)（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修2 [復(fù)習(xí)]煤的干餾及石油的煉制原理 [圖片導(dǎo)學(xué)] [板書]二、環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué) [講解]環(huán)境問(wèn)題是指由于人類不合理開發(fā)和利用自然資源而造成對(duì)生態(tài)環(huán)境破壞，以及工農(nóng)業(yè)和人類生活造成的環(huán)境污染。對(duì)環(huán)境情況的監(jiān)測(cè)、三廢治理、尋找源頭治理環(huán)境污染的生產(chǎn)工藝等，都是當(dāng)今化學(xué)工作者的首要任務(wù)。 [板書]1、環(huán)境問(wèn)題： 化學(xué)工作者的首要任務(wù)： [交流1]自己掌握的有關(guān)環(huán)境監(jiān)測(cè)的一些內(nèi)容。 [講解]要了解環(huán)境污染情況，消除和控制污染以及研究污染物的形態(tài)、含量等進(jìn)行分析鑒定，提供可靠的分析數(shù)據(jù)?；瘜W(xué)工作者正承擔(dān)著繁重的環(huán)境監(jiān)測(cè)工作。 [交流2]導(dǎo)致環(huán)境污染的主要因素有那些？ [講解]除了自然因素外，大氣污染物主要來(lái)自化石燃料和工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的廢氣及攜帶的顆粒物；工業(yè)生產(chǎn)中的廢水（廢液）往往含有復(fù)雜成分，任意排放會(huì)導(dǎo)致土壤水源污染，需經(jīng)過(guò)多步處理才能達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)。廢渣等固體廢棄物的處理兼有減少環(huán)境污染及資源回收兩個(gè)重要目的?；瘜W(xué)在治理三廢方面發(fā)揮著重要作用。 [板書]2、大氣污染物、工業(yè)生產(chǎn)中的廢水、廢渣等固體廢棄物。 [思考與交流]1.硫氧化物（SOX）和氮氧化物（NOX）是酸雨形成的主要元兇，工業(yè)上常利用一些廉價(jià)易得的化學(xué)物質(zhì)反應(yīng)加以控制、消除或回收利用。請(qǐng)舉例說(shuō)明這些方法的原理和類型。 [學(xué)生匯報(bào)]利用化學(xué)方法可以控制硫和氮氧化物，進(jìn)而控制酸雨等危害。例如，針對(duì)我國(guó)以煤炭為主、酸雨類型屬于硫酸型的特點(diǎn)，主要采取燃料預(yù)脫硫、爐內(nèi)脫硫和煙囪排氣除 硫等措施，用CaCO3、CaO、Ca(OH)2、NH3水等吸收脫硫。 CaO(s)+SO2(g)CaSO3(s) 2CaSO3(s)+O2(g)2CaSO4(s) SO2 + 2NH3+H2O===(NH4)2SO3 [板書]3、酸雨控制：生石灰脫硫 [思考與交流]2. 含有大量氮、磷的污水排向湖泊、水庫(kù)和近海海域，造成了水體的富營(yíng)養(yǎng)化，出現(xiàn)藻類大量繁殖形成赤潮、水華等嚴(yán)重污染問(wèn)題。你認(rèn)為在農(nóng)村和城市造成的這種水體污染各有什么特點(diǎn)，查閱資料了解有關(guān)污染和治理的情況。 [學(xué)生匯報(bào)]工業(yè)生產(chǎn)廢水和污水的不適當(dāng)排放、化肥的不合理使用以及生活污水任意排放會(huì)造成嚴(yán)重水體和水源污染。例如，我們?nèi)粘Ｊ褂玫暮铣上礈靹┏Ｓ枚嗑哿姿猁}作為助洗劑，在水體中經(jīng)藻類的微生物催化后，容易水解為磷酸鹽，成為引起水體富營(yíng)養(yǎng)化的污染物。 [板書] 水體富營(yíng)養(yǎng)化污染物：氮、磷化合物。 清潔生產(chǎn)可以概括為：采用清潔的能源和原材料，通過(guò)清潔的生產(chǎn)過(guò)程，制造出清潔的產(chǎn)品。清潔生產(chǎn)把綜合預(yù)防的環(huán)境策略持續(xù)應(yīng)用于生產(chǎn)過(guò)程和產(chǎn)品中，從而減少對(duì)人類和環(huán)境的風(fēng)險(xiǎn)；是推進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變和實(shí)現(xiàn)污染物總量控制目標(biāo)的重要手段。 綠色化學(xué)是指化學(xué)反應(yīng)和過(guò)程以“原子經(jīng)濟(jì)性”為基本原則，即在獲取新物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)中充分利用參與反應(yīng)的每個(gè)原料原子，實(shí)現(xiàn)“零排放”。不僅充分利用資源，而且不產(chǎn)生污染；并采用無(wú)毒無(wú)害的溶劑，助劑和催化劑，生產(chǎn)有利于環(huán)境保護(hù)，社群安全和人身健康的環(huán)境友好產(chǎn)品。 [板書]4、清潔生產(chǎn)： 綠色化學(xué)： [講解] 綠色化學(xué)反應(yīng)理想的綠色化學(xué)反應(yīng)是參加反應(yīng)的分子中的原子100％轉(zhuǎn)化成產(chǎn)物，實(shí)現(xiàn)“零排放”，充分利用了資源，又不產(chǎn)生污染。 [投影]圖4-11綠色化學(xué)示意圖： [例題] 綠色化學(xué)提倡化工生產(chǎn)應(yīng)提高原子利用率．原子利用率表示目標(biāo)產(chǎn) 物的質(zhì)量與生成物總質(zhì)量之比．在下列制備環(huán)氧乙烷的反應(yīng)中，原子利用率最高的是 　　　 [講解] 根據(jù)原子利用率內(nèi)涵，副產(chǎn)物越少原子利用率越高。C項(xiàng)的副產(chǎn)物為0，則原子利用率為100%，答案為C。也可以分別計(jì)算其他方法的原子利用率，再比較。A項(xiàng)原子利用率 100%＝42.3%；B項(xiàng)原子利用率 100%＝25.4%；C項(xiàng)原子利用率 100%＝100%；D項(xiàng)原子利用率 100%＝23.7%。所以原子利用率大小：C＞A＞B＞D。答案：C。 [試題反思]1、原子利用率與產(chǎn)率相同嗎？2、綠色化學(xué)對(duì)化學(xué)、化工提出了那些挑戰(zhàn)？ [小結(jié)]資源的開發(fā)利用和保護(hù)環(huán)境關(guān)系到人類的可持續(xù)發(fā)展，需要全社會(huì)努力。我們只有一個(gè)地球，環(huán)境問(wèn)題已成為全球性問(wèn)題，需要各國(guó)政府和人民共同努力，創(chuàng)造一個(gè)清潔、美麗的生活環(huán)境，也為我們子孫后代留下一個(gè)良好的生存空間和更加美好的未來(lái)。 [作業(yè)]：見(jiàn)學(xué)案 九、[板書設(shè)計(jì)] 二、環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué) 1、環(huán)境問(wèn)題： 化學(xué)工作者的首要任務(wù)： 2、大氣污染物、工業(yè)生產(chǎn)中的廢水、廢渣等固體廢棄物。 3、酸雨控制：生石灰脫硫 水體富營(yíng)養(yǎng)化污染物：氮、磷化合物。 4、清潔生產(chǎn)： 綠色化學(xué)： 十、教學(xué)反思 本課的設(shè)計(jì)采用了課前下發(fā)預(yù)習(xí)學(xué)案，學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，找出自己迷惑的地方。課堂上師生主要解決重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)、探究點(diǎn)以及學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中易忘、易混點(diǎn)等，最后進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，課后進(jìn)行延伸拓展，以達(dá)到提高課堂效率的目的。 本節(jié)課采用多種教學(xué)方法如多媒體教學(xué)，圖片教學(xué)等效果較好，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。