《江蘇省高郵市八年級(jí)物理下冊(cè) 第八章 第二節(jié) 重力 力的示意圖（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（新版）蘇科版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省高郵市八年級(jí)物理下冊(cè) 第八章 第二節(jié) 重力 力的示意圖（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（新版）蘇科版.doc（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第八章第二節(jié) 重力 力的示意圖（第2課時(shí)） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．知道力的三要素； 2．知道用示意圖表示力的方法，并能正確畫出力的示意圖； 3．通過觀察，知道被舉高的物體具有重力勢(shì)能，并能對(duì)具體問題作出分析和判斷。 【預(yù)習(xí)探學(xué)】 1．根據(jù)所學(xué)的物理知識(shí)比一比，重力與質(zhì)量的主要區(qū)別：重力既有 ，又有 ，其單位為 ；而質(zhì)量只有 ，沒有 ，其單位為 。 2．試一試：按如圖所示的三種方法關(guān)教室的門，哪一種方法最省力？哪一種方法不能將門關(guān)上？這說明力的作用效果與哪些因素有關(guān)？ 3．閱讀《重力 力的示意圖》這一節(jié)內(nèi)容，完成下列問題： （1）在物理學(xué)中，通常把力的 、 和 稱為 力的三要素。 （2）力的表示方法有 。 （3）被舉高的物體具有 ，這種能叫做 ，它和 是常見的兩種勢(shì)能。 4．你在預(yù)習(xí)中遇到的困惑是什么？ 【合作互學(xué)、交流助學(xué)】 （二）力的三要素 1．交流：【預(yù)習(xí)探學(xué)】第2、3（1）題。 2．重力的作用點(diǎn)，也叫重心。你知道重心在哪兒?jiǎn)幔? （1）閱讀課本P60“重心”可知： 質(zhì)地均勻、外形規(guī)則的物體，其重力作用點(diǎn)（即重心）在物體的 。 （2）說一說：形狀不規(guī)則物體的重心的確定方法。 （3）思考：物體的重心一定在物體上嗎？ （三）力的示意圖 1．閱讀課本P50，可知：物理學(xué)中常用一條帶 的線段來表示力，線段的起點(diǎn)表示力的 ，箭頭的指向表示力的 ，在箭頭的旁標(biāo)注力的 。這種表示力的圖稱為力的示意圖。 2．自學(xué)課本P51例題，完成課本P52第4題。 3．歸納小結(jié)：力的示意圖的畫法，通常用“三定兩標(biāo)”法。 “三定”:即①定作用點(diǎn)：在受力物體上畫出力的作用點(diǎn)（若一個(gè)物體同時(shí)受幾個(gè)力的作用時(shí)，作用點(diǎn)習(xí)慣統(tǒng)一畫在物體的重心上）；②定方向：根據(jù)題意，正確畫出力的方向；③定長(zhǎng)度：在同一個(gè)示意圖上，若有幾個(gè)力，則力越大，線段的長(zhǎng)度應(yīng)越長(zhǎng)。 “兩標(biāo)”：即①標(biāo)箭頭：在力的末端標(biāo)上箭頭表示力的方向；②標(biāo)力的數(shù)值和單位：在箭頭旁標(biāo)上表示力的字母及力的數(shù)值和單位。 4．練一練：① 如圖1所示，放在斜面上質(zhì)量為5kg的物體，受到斜面對(duì)它的30N支持力，請(qǐng)作出該物體所受重力和支持力的示意圖。 ② 撐竿跳高運(yùn)動(dòng)員在跳起的過程中，受到兩個(gè)力的作用，一個(gè)是重力，一個(gè)是彎曲的撐竿對(duì)他的彈力。設(shè)運(yùn)動(dòng)員的體重為600N，彈力的作用點(diǎn)可以認(rèn)為在人的重心，方向是斜向上45，大小為900N。請(qǐng)畫出運(yùn)動(dòng)員在圖2所示的位置時(shí)受到的重力和彈力的示意圖。 圖1 圖2 （四）被舉高的物體具有能量 1．閱讀課本“生活物理社會(huì)”可知：被舉高的物體具有 ，這種能叫做 。常見的兩種勢(shì)能為 和 。 2．你知道哪些物體具有重力勢(shì)能嗎？ 【總結(jié)提學(xué)】 1．力的三要素是指力的 。 2．質(zhì)地均勻、外形規(guī)則的物體，其重力作用點(diǎn)（重心）在物體的 。 3．物理學(xué)中常用一條帶 的線段來表示力，線段的起點(diǎn)表示力的 ，箭頭的指向表示力的 ，在箭頭的旁標(biāo)注力的 。這種表示力的圖稱為力的示意圖。 4． 的物體具有能量，這種能叫做重力勢(shì)能。常見的兩種勢(shì)能為 和 。 想一想：在本節(jié)課學(xué)習(xí)中，我還有哪些疑問？ 　　 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我還想解決哪些新問題？ 　 第八章第二節(jié) 重力 力的示意圖（第2課時(shí)） 課后作業(yè) 班級(jí) 姓名 一、必做題 1．如圖所示，用扳手?jǐn)Q螺母，圖 （甲/乙）所示情況的效果好，說明力的作用效果與力的 有關(guān)。 2．開門、關(guān)門是我們生活中很平常的事情，如圖所示，現(xiàn)在讓我們從力學(xué)的角度來考慮以下有關(guān)開、關(guān)門的問題。 （1）按照?qǐng)D中FA所表示的方向用力， （能/不能）打開門。 （2）用方向相同但大小不同的兩個(gè)力，先后作用在B點(diǎn)，關(guān)門容易 的是較 （大/小）的力。 （3）用同樣大小的力按圖中的方向分別作用在B點(diǎn)和C點(diǎn)時(shí)，關(guān)門 容易的是作用在 （B/C）點(diǎn)的力。 （4）由此活動(dòng)，可以得出結(jié)論：力產(chǎn)生的效果與力的 、 、 有關(guān)。 3．如圖所示，用大小不同的力，以相同的方式作用于塑料尺的同—點(diǎn)，塑料尺彎曲的程度不同。此現(xiàn)象表明影響力作用效果的因素是力的（ ） A．作用點(diǎn) B．方向 C．作用時(shí)間 D．大小 4．如圖所示，分別用大小相等的力拉和壓同一根彈簧。該實(shí)驗(yàn)表明，彈簧受力產(chǎn)生的效果與力的（ ） A．大小有關(guān) B．作用點(diǎn)有關(guān) C．方向有關(guān) D．大小、方向、作用點(diǎn)都有關(guān) 5．關(guān)于物體的重心，下列說法中不正確的是（ ） A．一切物體的重心都在它的中間位置 B．一切物體的重心都是該物體所受重力的作用點(diǎn) C．物體的重心不一定在物體上 D．質(zhì)地均勻、外形規(guī)則的物體的重心在它的幾何中心 6．如圖所示，關(guān)于物體所受重力的方向，下列表示中正確的是（ ） 7．三峽水電站是利用大壩把水?dāng)r住，把水位變高，從上游流下的水帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電，這說明大壩攔在上游的水具有（ ） A．彈性勢(shì)能 B．重力勢(shì)能 C．動(dòng)能 D．以上三種能均具有 8．下列現(xiàn)象中，利用物體的重力勢(shì)能工作的是（ ） A．超聲波碎石 B．風(fēng)力發(fā)電 C．機(jī)械鐘計(jì)時(shí) D．打樁機(jī)打樁 9．我們知道物體所受的重力與質(zhì)量的關(guān)系為G=mg，在一般情況下g取定值，但經(jīng)過科學(xué)家的精確測(cè)量，不同地區(qū)的g值仍有差異，如下表所示。觀察分析表中提供的數(shù)據(jù)，回答下列問題： 地點(diǎn) g值/（Nkg-1） 地理緯度 地點(diǎn) g值/（Nkg-1） 地理緯度 赤道 9.780 0 廣州 9.788 2306′ 武漢 9.793 3033′ 上海 9.794 3112′ 北京 9.801 3956′ 紐約 9.803 4040′ 莫斯科 9.816 5545′ 北極 9.832 90 （1）表中g(shù)值最小和最大的地點(diǎn)分別是 、 ； （2）由表中可以看出，g值的變化規(guī)律是 ； （3）試猜想g值變化的原因可能是 。 10．（1）請(qǐng)?jiān)趫D甲畫出壓縮的彈簧對(duì)拇指彈力的示意圖； （2）如圖乙所示，小球用細(xì)線懸掛在天花板上，作出它所受細(xì)線的拉力的示意圖； （3）在圖丙中，畫出斜面上物體A受到重力的示意圖。 11．（1）有一輛小車，在A點(diǎn)受到40N與水平方向成40角斜向左上方的拉力，在圖甲中畫出這個(gè)拉力的示意圖。 （2）如圖乙，畫出被投出去的籃球的受力示意圖（不計(jì)空氣阻力和浮力） （3）如圖丙所示，小鐘同學(xué)用一根細(xì)線拴住一塊橡皮，甩起來，使橡皮繞手做圓周運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)你在圖乙中畫出橡皮受到的重力和拉力的示意圖。 二、選做題 1．太空中航天員的書寫工具是（ ） A．鋼筆 B．鉛筆 C．圓珠筆 D．以上三種都可以 2．用如圖所示的水平儀檢驗(yàn)桌面是否水平，當(dāng)把它在桌面上東西方向放置，人在水平儀南方觀看，重垂線偏在下面錐體的左方；當(dāng)把它在桌面上南北方向放置，人在水平儀的西方觀看，重垂線偏在錐體的右方，說明此時(shí)桌面情況是（ ） A．東北高，西南低 B．西北高，東南低 C．東南高，西北低 D．西南高，東北低 教師評(píng)價(jià) 批改日期